【精华】礼物作文锦集8篇
在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的礼物作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
礼物作文 篇1
7月12日是我同学陈晚子的生日，我要买一件礼物送给她。
“小太阳玩具店”到了，我拉开门走了进去，突然大吃一惊，玩具店里的玩具可真多呀！有玩具钢琴、滑板车、小猫、小狗……我想：陈晚子是属狗的，我要送一只小狗给她。我看了看，有很多种小狗，有趴狗，有哈巴狗，还有一只呆呆的、会唱歌的狗，我看来看去，最后还是看中了那只呆呆的狗，就把它抱回了家。
小狗看起来很呆很可爱，它头上戴着一顶西瓜帽，我给它取了一个名字叫‘小呆瓜’，小名叫‘瓜瓜’。我心里美美地想着：b歌的狗，我看来看去，最后还是看中了那只呆呆的狗，就把它抱胴了家? 小狗看朴说：“我的生日是8月7日，不是7月12日。”我听了这些话，满面笑容的.脸一下子就变成垂头丧气的脸了，就像一个漏了气的皮球。
我想：到了8月7日，陈晚子该不会又打电话来说她的生日又不是8月7日了吧。
礼物作文 篇2
师：今天有那么多老师光临我们的学校，为了向老师们的到来表示热烈的欢迎，也为了感谢同学们和我的合作，我想为大家唱一首歌。今天的天气真好，太阳出来了，真让人高兴，我就为大家唱首《太阳出来喜洋洋》。（唱完后学生学生热烈鼓掌，老师边鞠躬边说。）谢谢！谢谢！
师：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心。同学们，刚才老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。（板书：礼物）
（评点：老师的歌唱得很好，这既缓和大家的紧张气氛，也十分自然地引出话题，开头就不俗。）
师：你觉得礼物代表什么？
生：我觉得礼物代表一份祝福。
生：礼物代表对人的敬意。
生：礼物还代表着人与人的一种友谊。
生：礼物代表一份思念。
师：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物往往藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？请把和同桌交流一下。（板书：收到的礼物）
（同桌交流大约二分钟后）
师：谁来说说你收到礼物的事？
生：我收到过一只“小猪熊”，它是姐姐在我生日时送给我的。
师：这是一只什么样的小猪熊，现在还保存着吗？
生：还在。
生：我生日时爸爸送给我一本书。我很奇怪，因为爸爸以前总给我买吃的、穿的。我就问爸爸为什么要送我书，爸爸说希望我多读点书，多学点知识，将来才能找到一份好工作。
师：嗯，爸爸的礼物其实是对你的一份期望，听了爸爸的话以后你是怎么想的？上面几位同学说的都是生日礼物，难道礼物只有生日才送的吗？
（评点：这个问题提得好，旨在让学生打破思维定势，寻找新的题材。）
生：六一节那天，我三阿姨送给我一个洋娃娃。
师：能给我们说说洋娃娃的样子吗？
生：这个洋娃娃可漂亮了！她身上穿着四件衣服，每件衣服颜色各不相同。它的头发卷卷的，眼睛大大的，躺下后会闭上眼睛，站起来又会睁开眼睛。
师：你一定很喜欢它！
生：是的，因为我是第一次收到这样的礼物，我高兴得连连声向三阿姨鞠躬道谢。
师：能收到一份自己喜欢的礼物真是太幸福了。我想，这个洋娃娃一定带给你许多欢乐吧！能说给大家听听吗？
生：我把它当作我的宝贝，放在我的床头柜上。一有空，就抱着它玩；同学来我家，我一定把它拿出来让他们欣赏；晚上睡觉时，我一定要抱着它才能睡着。
师：这份礼物就像是你的一个好朋友了。同学们，你们是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到）
（评点：这个提问，给学生一条新的选材思路，能点燃另一片思维的火光。）
生：我收到过表姐送给我的一只“大狗熊”。
师：能具体说说吗？
生：那天不是我的生日，我回家时发现表姐在我家，我和表姐打了声招呼就去做作业了。直到晚上我睡觉时，才发现床上竟然有一只“大狗熊”。我拿出来摸了又摸，真是爱不释手，我在它的屁股下敲了一下，它居然唱起了动听的乐曲。我高兴极了，忙去问妈妈，妈妈告诉我是表姐送给我的。我想，表姐对我真好。
师：这确实是一份意外的惊喜，真羡慕你有这样一个好表姐。
生：有一次，我考试考得好，妈妈送给我一辆遥控赛车。
师：这是妈妈对你的奖励，意外的奖励！
生：四年级学期结束时，周胭琪送我两只“小猪”，还有一个香囊。我高兴地对她说：“谢谢你！”
师：这是同学送的礼物，知道她为什么要送你礼物吗？
生：因为那时候我们要分班了，她怕读五年级时咱们俩不是一个班了，她送我礼物是为了留作纪念。
师：啊，这是一份同学即将离别时的礼物，真感人！同学们，你们是否收到梦寐以求的礼物？（板书：梦寐以求）
（评点：从“意想不到”到“梦寐以求”，学生的思路在不断拓展。）
生：我有一双溜冰鞋，是哥哥送给我的。
师：为什么说是让你梦寐以求的礼物？
生：我是个男孩子，最喜欢运动了，每当我看到电视上的人穿着溜冰鞋飞快地滑行时，我就特别羡慕，真希望自己也有。
师：当你终于得到它时，你的心情怎样？
生：我高兴得一蹦三尺高，我觉得哥哥是天底下最好的人。
师：嗯，我也这么认为。
生：我在过年的时候，收到了舅舅、外公、外婆给的压岁钱。
师：你在盼着这些钱吗？
生：是的。我早就想买一台电子琴了，可是钱不够，我就盼着快点过年，这样就可以收到压岁钱，有了压岁钱，就能买到电子琴了。
师：看来，你一定是个热爱音乐的小姑娘，将来也许你会成为一个音乐家。
师：同学们把那么多礼物的故事和老师分享，老师也有一个故事想和大家分享。每年的教师节是我最开心的日子，因为我总会收到学生的礼物，今年也不例外。我收到了许多礼物，最多的还是贺卡。这些贺卡有的是学生精心选购的，有的是亲手制作的，每张贺卡上都写满了对我的祝福，这些贺卡我一张也舍不得丢掉，我把它们放在办公桌的抽屉里，空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想：做老师真好，做老师真幸福。
师：同学们，在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？
（评点：教师从自己收到的礼物中引到“保存”，表面上是不经意的，实际上又有了深化：保存礼物就是珍视友情。）
生：我有一个篮球，是奶奶送给我的。
师：你为什么要保存这只篮球？
生：因为我最喜欢打篮球了，每个星期天都打。
师：看来你是个运动健将，那你知道奶奶给你买篮球的钱是怎么来的吗？
生：是奶奶积攒下来的。
师：怎么积攒下来？
生：是她把地里种的菜卖掉积攒下来的。
师：看来这真是一份来之不易的礼物，你是得好好保存它。
生：去年元旦节那天，老师送给我们全班同学每人一张新年贺卡。
师：你为什么要保存这张贺卡？
生：因为这是老师送的，老师在贺卡上都写了一句话：新年要有新的进步。
师：这是老师对你一份祝福和希望，确实值得你珍藏。
师：拥有是快乐的，付出也是美好的。下面我们来聊聊送出的礼物，谁来说说你的故事？（板书：送出）
（评点：从“收到”到“送出”，着意打开另一扇思维之窗。）
生：上一年级的时候，教师节那天，我送给张老师一只“大狗熊”。我把“大狗熊”放在讲台桌上，张老师一进门就问是谁送的，当她知道是我时高兴地说：“谢谢你”。
师：为什么要送老师“大狗熊”？
生：别人都送贺卡，我想送个特别点的。
师：你真是个有心人。不过，以后不要买什么东西送老师。如果你觉得要表达对老师感情的话，自己做一张贺卡就足够了。
（评点：必要的引导，否则等于倡导学生向老师送礼。）
生：三八妇女节，我送妈妈一幅图画，图上画了妈妈的脸，还写了一句话：祝妈妈节日快乐！
师：为什么送妈妈画呢？
生：我没有钱买礼物，自己动手画的礼物更能代表我的心意。
师：妈妈高兴吗？说了什么？
生：高兴，她没说什么，只是笑了。
师：也许要说的就包含在这笑容中了。
生：在我外公七十大寿的时候，我决定送给外公一只豪华的“轮船”。那天，我把这只“轮船”拿出来放到外公面前，对他说：“外公，祝你生日快乐、寿比南山、福如东海！”。
师：外公收到礼物时是怎样的？
生：外公捧着轮船高兴得合不拢嘴，直夸我是个好孙女。
生：我送给爷爷一台收音机，我爷爷最喜欢听收音机了，天天都听，可是有一天收音机坏了，奶奶叫他去买一只，爷爷舍不得花钱就自己修，但是修不好。我想爷爷没收音机听，一定很闷，于是我就用攒下的零用钱和吃喜酒得来的红包给爷爷买了一台。这下爷爷又能收听了。
师：你送给爷爷的不仅仅是一台收音机，更是一份精神上的享受。
生：我送给奶奶一只手镯。
师：手镯！我觉得这是一份新奇的礼物，给大家具体说说。
生：有一天，我在奶奶家过夜。晚上我睡不着觉，奶奶就给我讲故事，说她年轻时长得很漂亮。现在老了，真想回到过去的时光中。我决定给奶奶买个手镯，让奶奶戴上它漂漂亮亮的。可我没那么多钱买真手镯，就到小摊主上买了一只绿莹莹的仿真手镯送给奶奶，我觉得奶奶戴上它可漂亮了。
师：奶奶戴上你送的'手镯就像回到了她年轻的时候，你的礼物让奶奶重温了过去的岁月，回味了青春的美好。
生：我送奶奶一副老花镜。
师：为什么送奶奶这样的礼物？
生：因为我奶奶要缝雨伞，可她的眼睛花了，总是把针扎在自已手上，鲜血都流出来了。我看见了很心疼，就把自己的零用钱拿出来给奶奶买了一副老花镜，这样奶奶缝雨伞就不会扎手了。
师：你的礼物送给奶奶一片光明，一份关怀，真是个好孙女！
生：我送给外婆一张照片。我有许多照片，外婆看着我的照片就说：“你们太幸福了，外婆我从小到大一张照片也没照过。”我就想让外婆也有一张自己的照片。于是我就给她拍了一张，这样外婆也有自己的照片了。
师：你的礼物实现了外婆的愿望，真好！
生：去年，我阿姨要结婚时，我想送她礼物，可又不知该送什么，后来我想了想，觉得应该送给她一份特别的礼物，在阿姨结婚那天，我送给阿姨一声祝福：“阿姨，恭喜你找到了一个好归宿。”阿姨听了激动万分，说：“这是我在这个婚礼中收到的最好的礼物。”
师：有的礼物是我们可以看到的一件件实实在在的东西，有的礼物需要我们认真的聆听、用心去感受。比如刚才老师送给大家的歌声，你们送给我的掌声，这位同学的几句祝福的话语。（板书、歌声、掌声、话语）你们谁还曾送出过这样的礼物？
（评点：巧妙地借助学生的发言，从“有形的、物质的”的礼物说到“无形的、非物质的”，使思路得以进一步的延伸。）
生：我送给弟弟几句安慰的话。有一次，弟弟期中考试考得差，受到了爸爸妈妈的批评，很不开心。我知道了就对弟弟说：“失败是成功之母，一次考得不好没关系，下次努力就行了。”弟弟听了，也就想开了。
师：你的话就像副灵丹妙药解，除了你弟弟心中的烦恼。
师：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西。的确，有位诗人就曾这样说过：礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。
（评点：这番话，带有诗意，它既是简单的小结，又增强了课堂浓浓的情感色彩，是这节课的亮点所在。）
师：同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（板书：希望得到）
生：我希望得到一台电脑。因为电脑里有许多好玩的东西，又能增长我的知识。假如我得到这台电脑，我想设计一个美丽的小屋给它安家，在它的屏幕旁边贴上我自己的画，然后把它放在一张漂亮的电脑桌，把它打扮得漂漂亮亮，人见人爱。
师：你想过怎样得到它吗？
生：在期末考试前向妈妈提出，只要我考到六个优，就给我买电脑。
师：我相信通过你的努力，这个愿望一定能实现。
生：我想拥有一台复读机，我的英语不太好，我想有了复读机，我就可以一遍一遍地听单词、读单词，就能学好英语了。
师：这个愿望能实现吗？
生：我想能，因为舅舅答应过年的时候送给我。
师：你将得到一份盼望已久的新年礼物，希望你有了复读机后英语水平像芝麻开花那样节节高。
师：同学们有没有打算送但还没有送出去的礼物？（板书：想送未送）
（评点：前面的“希望得到”和这里的“想送未送”是另一种类型的延伸。）
生：我想送给妈妈一幅手套。
师：为什么？
生：每当冬天来临时，妈妈给我们洗衣服，每次洗完衣服手就会冻得发紫，因此我就有了这个念头，要是妈妈有一副橡胶手套，妈妈戴上它洗衣服就不会把手冻得发紫了。
师：那为什么没把手套送给妈妈呢？
生：因为我买不到这样的手套。
师：谁来帮帮他的忙？告诉他哪儿有卖？
生：家乐超市有。
师：我想，没过多久，一幅充满爱心的橡胶手套就会戴在一个幸福的妈妈手上了。
生：我想送给妈妈一颗钻石。
师：钻石！这可是我们今天听到的最昂贵的礼物！为什么想到送这样的礼物给妈妈？
生：我妈妈很喜欢钻石，她辛辛苦苦赚钱买了一颗钻石，可惜弄丢了，她伤心极了。所以，我一直在默默地想，今后一定要送她一颗钻石。
师：你想过这个愿望能实现吗？
生：现在当然不能，因为我没那么多钱，可我不会放弃，将来长大了，有了工作，赚了钱，我就给妈妈买钻石。
师：老师相信你一定能实现这个心愿。我可以想像，当有一天，长大了的你把一颗发着璀璨光芒的钻石戴在妈妈手上时，你妈妈的眼睛也会像钻石一样发光的，你的妈妈会成为世上最幸福的人。
（评点：至此，关于“礼物”的方方面面，都涉及到了，几乎所有的学生都捕捉到了真正属于自己的事，每一个人都不再为没东西写而发愁了。在这样的时候要学生们动笔，就是水到渠成的事了。）
师：说了那么多礼物的故事，下面该写一写了。同学们，让我们拿起笔，写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，写出礼物的由来、事情的经过和自己的真实感受。大家可以以礼物为题，也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动。
（总评：作文指导的目的是什么？是老师提供给学生一个具体的材料，然后告诉学生，要怎样写？开头如何？中间如何？结尾如何？不！这显然不是作文指导的关键所在。这是“给米下锅”，这样写出来年作文肯定千篇一律，学生的写作兴趣也必定无法培养，而且，它也只能解决“怎么写”的问题。作文指导的关键，首先是要解决一个“写什么”的问题，是引导学生“自己找米”，其次再来解决“怎么下锅”的问题。因此，判断一节指导课是否成功，就是看教师有没有打开学生的记忆仓库，让学生发现了自己也拥有众多材料，从而在这个基础上挑选一个最好的材料。只有这样，学生才会乐意写。正是从这个角度来说，这节课是成功。执教者从“收到礼物”、“送出礼物”、“希望得到”、“想送未送”等方面进行点拨和启发，而每一个方面又有细化的引导，比如对“收到礼物”这个方面，教师从“生日礼物”到“非生日礼物”，再从“意想不到”到“梦寤以求”，再到对礼物“保存”。正是这种既“大”的方面的拓展，又有比较“小”的方面的指点，让学生人人都有充满个性化的材料。可以相信，经过这样指导，学生的作文必定是题材丰富多彩。后来的事实也充分证明了这一点。）
礼物作文 篇3
今天是一年一度的母亲节。已经到下午四点钟了，我还没有给妈妈母亲节的礼物。平时，我送给妈妈的礼物都是我自己亲手做的，这次也不能例外！
上完课，我看到大街小巷上，几乎每一个人的手里都有无数朵康乃馨。我也有些犹豫了，因为康乃馨，必定是母亲节的礼物嘛！
我又开始继续联想起来：如果是我自己的想法和别人的与众不同，而买的康乃馨也与众不同呢？……
这样也不错嘛！于是，当我从学习班到十路车站的这段路程里，我没有照原计划定的去打车，而是把省下来的钱准备着要买花！
就这样，我到处在寻找花店，可都没有看见。结果，我已经走了7、8公里路的时候，实在是走不动了，就不得不休息一会了。这时，我又想：这样盲目的寻找不是个办法啊。于是，我就开始边找边问，边问边找，终于在花店里买了两束花，花了五元钱！你可别小看这两束康乃馨，它们包含的意义是很大的：一朵是红色的，代表美丽；一朵是黄色的`，代表长寿。
买了这两束花，我又在想：就一种颜色，会不会太单纯，而且还没有我亲手制作的过程。于是，我就在路旁捡花：在红色康乃馨上，插一朵黄色的小花在那朵黄色康乃馨上，插上一堆还未开花的蓝骨朵。后来，十路车快发车了，我又看到了一朵粉色的小花，正好能放在黄色康乃馨上！我又急忙跑下车去采。
回到家里，妈妈把花插在了花瓶里，对我说：“谢谢！”这声音是世界上最温暖的语言，因为，这一声“谢谢”包含着多少汗水呀，这汗水有我的，也有妈妈的、有爸爸的、有全世界每一个人的！那两朵艳丽的小花是用汗水浇灌的“结晶”，我和妈妈会永远珍藏着它们！……
礼物作文 篇4
到了冬天，天气已经渐渐的冷了起来，路上的行人都来去匆匆，不停来回搓着双手，瑟瑟发抖，而我却没有像别人一样瑟瑟发抖，不仅是因为身体暖暖的，跟是因为心里也是暖暖暖的。
在今天下了课外班后，我像往常一样站在车站旁等着妈妈来接我，一阵寒风吹过，我不由得再次紧了紧身上的大衣。终于，在我的期盼中，大街上出现了一个身影。此时，她正骑着车，风驰电掣地朝着我袭来。即使看不清脸，但我也一眼认出这个人就是妈妈。
转眼间，妈妈就到了我身边。一下车，我隐约感觉一阵寒气扑面而来，“一定是妈妈刚才骑得太快，被风冻着了”，我心想，便把妈妈往教学楼里拉，让她先暖暖身子。但是妈妈并没有配合，而是伸出了下车起就一直背在身后的双手，说到：“文琪，平安夜快乐！这时给你的礼物。”
我有些愣神地看着那个被装饰的像朵花一样的礼物，这才想到，今天是平安夜，而我显然没有为妈妈准备礼物，黄昏的灯光照在妈妈的脸上，让她的头发模糊了起来，仿佛带来一层光圈，看起来暖暖的，我有些手足无措地接过礼物，脸也变得有些发烫。要知道在出门前，我还和她吵了一驾。
怀着愧疚与感动，我在妈妈的注视下拨开了一层层的礼物纸，在那中间，是一个红艳艳的平安果。上面还有一个“平安”字，那红色的平安果，像是一团火，一瞬间为我驱散了寒冷。让我有一种春天的错觉，同时也照暖了我的.心，让我感觉全身都暖洋洋的。凛冽的寒风依旧吹着，但到我脸上却如春风般和煦。
眼眶有些温热，我在平安果上大大咬了一口，真甜！
这件礼物，虽然微不足道，却包含着一位母亲对她的儿女最朴实的愿望：平安，这也是普天下所有母亲的愿望。她们对儿女的爱，如同这平安果一样，甜甜的，暖暖的。
礼物作文 篇5
在这个世界上，我收过各种各样的礼物，有溜冰鞋、有平板电脑、有苹果手机，还有《兔子坡》。
在我五岁的'时候，爷爷问我：“你猜，爷爷给你带了什么？”我说：“是平板电脑吗？”爷爷说：“不是，是一双溜冰鞋。”原来爷爷是想我以后成为运动健将。
转眼间，我又到了二年级，我坐到桂花树下玩平板电脑，就在这时，爷爷问我说：“你猜，爷爷给你带来了什么？”我说：“是月饼，还是手机？”爷爷说：“我给你买了一本书，名叫《兔子坡》。”原来爷爷想让我多读书，见多识广，成为一个有用的人。
转眼间，我又到了五年级，爷爷正坐在家里喝茶，我跑进家中，对爷爷说：“你猜，我给你带了什么礼物？”爷爷说：“是月饼，还是书本？”我拿出一张红红的奖状，对爷爷说：“爷爷，我这次成绩拿了全班第一。”爷爷说：“我的的孙子有出息。”
我非常喜欢这两个礼物，一个是溜冰鞋，另一个是《兔子坡》。
礼物作文 篇6
时间过得真快啊！转眼间，我的爸爸去东非——乌干达工作已经有两个多月了。新年将至，爸爸会送给我什么样的新年礼物呢？我期待着… …
一天早上，妈妈像往常一样打开电脑，QQ显示有一个未接邮件，打开一看上面写着：祝宝贝，新年快乐！哇！我高兴极了！原来这个邮件是爸爸送给我的新年礼物，我迫不及待地和妈妈一同欣赏起来。这个礼物很特殊，我非常喜欢！你们猜猜会是什么？我想你们肯定猜不出来，它就是爸爸新上传的一些有关乌干达的照片。这些照片真让我大开眼界，有野生动物大迁徙的；有神奇美丽的野生植物；有反应爸爸艰苦工作环境的；还有反应当地居民的贫苦生活的`，其中有两张照片深深地震撼着我！我从他们身上感受到了真、善、美！
真
爸爸告诉我，因为他们生活贫苦，有的没有衣服穿；有的穿得破破烂烂；还有的连饭都吃不饱，孩子们唯一的零食就是用渔网打捞上来卖不出去的小鱼，三个一群两个一伙，在土地上架口锅，放入淡水，再放入鱼，任何调料都不加，煮熟即可，即便是这样，孩子们也非常满足，个个脸上都露出童真的笑容。
善
爸爸说那儿的孩子们都很热心肠，很善良，只要看见有人遇到困难，一定会伸出援助之手，而且还不求任何回报。
美
你们看见照片上那个穿着白色连衣裙，头顶着盆的小女孩了吗？她比我还小两岁，就已经懂得了大人的辛苦，懂得了帮助父母分担，在我的眼里，在我的心里她是那样的美！
看完这个特殊的礼物，我很惭愧，我觉得自己有很多不足之处，需要克服并改进。同学们让我们一同珍惜眼前的美好生活吧！知足常乐，不要随便发小脾气；有时间一定要帮助父母做些力所能及的事。
礼物作文 篇7
离我的生日还有好几天，妈妈就告诉我，她会送我一件神秘的礼物。
生日那天，放学后，我迅速跑回家。一推开门，哇，大蛋糕和我最爱吃的菜已经摆满了餐桌，就是没有看到礼物。生日程序依旧，唱完生日歌，吹灭蜡烛，妈妈开口了：“丫头，我和你爸已经决定新学期把你转到城里读书，这就是我们送给你的生日礼物。”“什么？让我转学？我不同意！”我本能地反对。“傻丫头，城里学校的条件比农村好，不去也得去！”妈妈的声音提高了八度。不知是消息来得太突然，还是我从小被娇纵惯了，我哭着跑回了自己的房间，生日宴不欢而散。
晚上，我躺在床上，委屈的.泪水止不住地往下掉。这时，爸爸走了进来。从小我就觉得爸爸比较讲道理，于是立刻向他求援。爸爸表示愿意安排我和妈妈“谈判”，谁有道理就支持谁。
第二天傍晚，我们一家人把餐桌当成谈判桌，开始“谈判”。妈妈列出了一大堆理由，总之一句话——不能让我输在起跑线上。我也把经过一夜梳理的理由摆了出来：城里条件虽好，但一个班学生太多，老师难免顾此失彼；妈妈进城带我增加家里的负担；我已经和现在的学校建立了很深的感情，不想离开它。说完之后，爸爸开始“仲裁”了。他说：“看来，孩子真的已经长大了。她说的话有理有据，我们应该尊重她的选择。”
又是一个明媚的早晨，我带着“谈判”胜利的喜悦来到校园，发现它是那么的亲切、迷人……
礼物作文 篇8
“千里送鹅毛，礼轻情义重。”生日礼物不单单是一件物品，这其中还包含着朋友对你沉甸甸的爱。
“六月份啦！我要过生日了！”看着日历一张张被撕掉，我不禁欢呼雀跃起来。我会收到什么礼物呢？新出的品牌魔方？一张期待已久的音乐专辑？或是……《哈利波特》里面的魔杖？想到这儿，我高兴得一蹦三尺高，那可是我梦寐以求的礼物。
生日那天，我兴高采烈地来到饭店，准备一览朋友们精心准备的.礼物。“百科全书！哇！魔方！”我时不时惊喜地叫出声来。
突然，一个身披紫色轻纱，腰系粉红色带子的长方形盒子吸引了我的眼球。它就像一块磁铁，牢牢地吸引了我的视线。我慢慢走过去，拿起盒子，解开上面的带子，用指甲轻轻抠开了黑色的盒盖。“啊！魔杖！”
我抽出魔杖，把它握在手中，学着电影里人物的样子在空中挥舞。“喜欢吧！这可是我精心挑选的，眼光是不是还不错？”一个骄傲的声音在耳边响起。我转过身，一下子抱住你。“嗯，眼光超级好！我最想要的就是魔杖了，真的谢谢你！”她有些不好意思地笑了，说：“我没想到，你竟然这么喜欢！”是的，一根精心挑选和包装的魔杖，对我来说便是最好的礼物了。
这根小小的魔杖，见证着我们的友谊，我收到的不仅是一根魔杖，更是一份真挚而美好的情谊。
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