（优秀）场景描写作文15篇
无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的场景描写作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
场景描写作文1
一场暴雨过后，空气清新多了。蔚蓝色天空上飘着几朵白云，天边出现了一道美丽的彩虹，路边的小草被雨水冲的干干净净，更加绿了。树叶上面沾着许多小水珠呢!小鸟又开始唱起动听的`歌。地面上虽然有非常多的积水，但是路上的行人还是渐渐多了起来。我感到无比欢畅，又是美好的一天！
场景描写作文2
师：这回我不会请人分享了，因为你们是作家嘛！来吧，我们把作文再放一放，咱们还是阅读《地震中的父与子》这段文字，看看你还能发现什么？（这次标红里面所有表示先后顺序的'地方，这些地方为老师在授课需要是进行的改编）
生：我们学得教材中没有这些地方。
师：那为什么老师会加上这些内容呢？
生：是为了让我们感受到场景描写中要注意先后顺序。
师：一针见血呀！你们知道该干什么了吗？
生：知道，5分钟，修改，写出顺序来。
师：错！3分钟，修改，写出顺序来。（生笑，开始修改，老师巡视指导）
场景描写作文3
星期六日，一个公园里的杜鹃花开了，大家都挤了过去。只见公园一角，有一大片花，五颜六色的，那边的'人很多，有人拿着手机拍照，有人在闲聊，有人在拍各种小视频……旁边的小草地上，也开了许多野花，它们就像一顶美丽的花环，装点着草地，发出的阵阵花香引来了一只只翩翩起舞的花蝴蝶，美丽极了。这真是一个美好的周六日。
场景描写作文4
师：这回应该有人分享了吧！（依旧无人举手）你们还想继续当大作家哈！那行，我们再放一放，再去读读真正的作家写的文章，咱们还是阅读《地震中的父与子》这段文字，看看你还能发现什么？（这次标红里面所有关于父亲的描写）
生：我发现了描写标红的全是描写父亲的句子。
生：我发现描写父亲的地方远远超过描写其他人的'地方。
师：你的这个发现太了不起了，你发现了场景描写的另一个特点——场景中有主次。现在请看看你描写的场景中有主要人物吗？怎样才能突出主要人物呢？再给5分钟修改。如修改完了，还可以接着往下写。（生动笔修改，师巡视个别指导）
场景描写作文5
昨天刚下了一场大雨，妈妈带我出门玩。“外面的空气清新啊！”我不由自主的.赞叹起来。我深吸一口气，泥土的清香扑鼻而来。地面被雨水冲刷的干干净净。闪亮的露珠仿佛珍珠般，晶莹剔透。房檐上的水滴落在地上，发出清脆悦耳的滴答声。看到这些景象让人觉得无比的心旷神怡。
场景描写作文6
我们的校园里有一棵茂盛的大榕树。
每当我们在教学楼里朗读课文的时候，它会认认真真地听着我们的美妙朗读声。当有强烈的阳光时，它会张开自己的双臂，帮助我们遮挡阳光。“当当当，当当当……”下课时间到了，同学们兴高采烈地来到大榕树下玩各种各样的'小游戏。大榕树看着我们灿烂的笑容，也不知不觉地笑了。
校园里的大榕树给我们带来了无尽的快乐。
场景描写作文7
念了5年书，仍然怕读书。一看见老师那雪亮的目光，心里就打怵。也巧，那天老师偏让我读课文，我就像掉在冰窟里一样，一下子来个透心凉……我结结巴巴地读下去，越读声越小，读得昏头涨脑，读得满脸淌汗。
清晨，太阳公公露出了笑脸，金光洒遍大地。听，校园里传来了阵阵的读书声。教室里、走廊上、花园旁、篮球架下，三个人一堆，五个人一群。他们捧着书本，有的在朗读，有的在背诵。
幽静的.小树林里，一群红领巾正在琅琅地读书，他们一个个手捧书本，正认真地读着呢!这带着孩子气的声音汇入那早晨特有的新鲜空气里，在树林里回荡。
场景描写作文8
雨停了，我迫不及待的走出家门，来到公园里，一出出曼陀罗花，像一个个小喇叭，我想在夜晚的时候，他们一定会唱起动人的歌谣，花瓣上的`水珠晶莹剔透，像一颗颗珍珠似的，引人注目，我正要伸手去碰妈妈，阻止了，我说他有毒，然后我上网一查，发现曼陀罗是一种药材，不能随便吃，吃了会中毒。
忽然一阵微风吹过，我闻到一股清香，抬头一看，原来是美人蕉啊，一株株美人蕉，郑营的阳光像穿着各色的漂亮裙子，在风中起舞的姑娘有代表热情的红色代表快乐的橘色和那充满希望的黄色，让我目不暇接，我环顾四周公园里的小鸟，在欢快地唱歌，小草们争先恐后的迎着太阳，小花们展示着他们美丽的笑脸，雨后的公园真是太美了
场景描写作文9
早上起来，天阴沉沉的，又闷又热。树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。池塘里的青蛙也躲起来。忽然，电闪雷鸣，不一会儿下起了瓢泼大雨。
中午雨停了，太阳出来了。打开窗户，清新的.空气迎面扑来。树叶更绿了，微风一吹晶莹剔透的小水珠从树叶上滑落下来。蝉也出来唱歌了。池塘里的青蛙也呱呱的叫起来了。我又可以跑出去跟小伙伴玩了。
场景描写作文10
我们有一间宽敞明亮的教室。
上课的时候，教室里有时十分安静，安静得一根针落到地上的声音都能听得一清二楚，有的时候有着美妙的`朗读课文的声音，就连小动物们也赶过来听课了。下课的时候，虽说教室里有点不干净了，但是总有同学会主动去打扫卫生，让我们的教室随时保持干净整洁。
我们的教室能给我们带来幸福。
场景描写作文11
是谁带走了夏天的炎热？是谁滋润了干旱的禾苗？是谁清洗了空气中的尘埃？是夏天的精灵--------雨。夏日的天气说变就变，雨前还晴空万里，转眼就变成了乌云密布。看，闪电从天而降，像雷中有一把鞭子，抽打着天空。紧接着雨落下来，像天空中的'碎片落了下来。雨中的人们有的穿着五花八门的雨衣在路上行走，有的拿着五颜六色的雨伞，形成了一道优美的风景线。雨来的很快，走的也很快。大树仿佛更绿了，天空仿佛更蓝了，空气十分凉爽，出彩虹了，难道是雨姐姐的项链忘拿了？这就是雨，帮人们滋润禾苗，清洗空气，我想对你说，谢谢你。
场景描写作文12
我有一个堂哥，今年二十五岁，正是人生最灿烂的时光，可是对他来说却是一片灰暗的`天空。堂哥他儿时整天游手好闲，无心学习。初中毕业后，他找了份工作，可是对工作极不负责，老是三心二意。他的工作是给人送牛奶，别人要甜奶，他却给人送酸奶。有一次，老板说：“你看哪种牛奶好，抬上车去”！可是堂哥去搬了些劣质的牛奶去车上，还过了期，结果没想到这些牛奶竞然是妻子订购的！弄得他自己都无地自容了。收入又低，一家人过着“有一餐，吃一餐”的日子。怎天还累死累活！这又能怪谁？
生活是要自己创造的，依靠任何人都没有用的，面对生活，我们应该认真。把握好生活的小船，为自己创造一份美满的生活。
场景描写作文13
一场大雨哗哗的下着计生证儿玉龙的雷声之后，雨停了，我望着天空，刚刚还是大雨，怎么不下了？
一阵沉思过后，想了出来，一些小鱼点留在了空中，它们有的把自己变成了红、有的把自己变成了黄色…在天空中形成了七彩虹桥雨后的彩虹颜色鲜艳的我无法用语言形容。太阳照射下的雨点慢慢的消失了。
我留恋的目光投向庭院里，有些小雨点，竟然跑到了这里院中的一朵朵花变得鲜艳无比，他们像是在比谁最好看有淡黄的'蝴蝶花，多彩的月季花…一个个争先恐后，都想得到冠军。菊花最后以他那优雅的姿态和饱满的花朵赢得了冠军，真是令我回味无穷。
小雨点让空气更加的清新，我深深呼吸着，我喜欢雨后的一切。
场景描写作文14
一天，小红拿了一个又红又大的苹果，准备去看望生病的奶奶。
到了奶奶家门口，小红轻轻地敲了敲门，说：“奶奶，我是小红，我来看望您了。”奶奶听到了小红的'声音，慢慢地坐起身子，病怏怏地说：“原来是小红呀，快进来吧！”进到奶奶家，小红双手抱着苹果对奶奶说：“奶奶，我给您带了一个苹果来补充营养，希望您早日康复。”奶奶伸出双手接过苹果，高兴地说：“谢谢你呀，小红，你真是个尊重老人的好孩子。”
场景描写作文15
星期六，有一个小女孩看见一位奶奶坐在沙发上不开心的样子。小女孩想：我送一个苹果给老奶奶，她一定会很开心。然后，她真的拿一个苹果送给老奶奶。奶奶夸奖她真乖巧，小女孩讲笑话给老奶奶听，把奶奶乐坏了花。
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