写作的作文精品(15篇)
在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的写作的作文，希望对大家有所帮助。
写作的作文1
人们常说：“父爱似山，高大沉稳母爱似水，柔和似水。是啊！父爱就像一座靠山，给我们依靠，母爱就像一股清澈缓缓流淌的水，在我们生病的时候，她会细心的照顾我。在我的生活中，就有给我印象深刻母爱似水的事情。
在一个凉风凛凛的早上，我懒洋洋地趴在床上，隐隐约约有一种晕晕乎乎的感觉。母亲走过来对我说：”你怎么还不起床，都已经很晚了，你如果再晚一点的话，都到中午了！“我迷迷糊糊地起了床，对母亲说：”我感觉有点头晕。“量了体温过后，就要面临惊险一刻了：打针。我哀求般的`眼睛看着母亲，对她说：我不要打针！我吃点药就没事了 ，我抵抗力可好了！”母亲邪恶般的眼睛望着我，对我说：“不行，你必须打针。”听着母亲坚定的话语 我只好接受了。
等打好了针后，似乎不是很痛了，我看了一眼母亲，静静地睡着了，睁开眼睛了，还是母亲，我感动了。就这样，我知道了母爱的伟大和无私。
写作的作文2
以课文为本，读中学写
姜廣生仿写就是仿照例文的样子写作文。一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。同学们都知道：广泛地阅读可以为写作积累大量的材料，写起作文来才会得心应手。反之，如果阅读的基本功不扎实，要写出高质量、高水平的作文是不可能的。因此，同学们要十分重视语文课上阅读分析这一环节，这样才会从中掌握一定的写作方法、技巧，才会有的放矢地仿写作文。研读例文：我们在学习每一篇课文时，不仅要弄明白课文里写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情，更重要的还要知道作者是使用哪些词句，按什么顺序，采用什么方法写出来的？具体地讲，在阅读分析课文时同学们可以从以下七个方面入手：
1）理解课题；
2）理解含义深刻的词句；
3）正确划分段落层次，概括段意或层意；
4）分清文章内容的主次、辨别详略；
5）找出和理解中心句，概括中心思想；
6）注意段与段之间的衔接和过渡；
7）找出作者观察记叙事物的顺序。借鉴例文：弄清上述问题之后，同学们还可以结合本单元的导读提示，选择适当的题材，运用课本中学过的写作方法进行作文片段练习，进而对所学课文的选材、写作方法的理解、运用、巩固达到熟练的程度。也就是说，同学们在写作文时，可以联系这一单元或以前学过的某些课文，借鉴其表达方式；还可以阅读与本次作文题材相关的资料，丰富写作素材，提高认识能力，为自己独立完成作文奠定基础。
例如，我们在学完《少年闰土》一课后，准备学习本文的写法写一篇有关写人的作文。为了把这次作文写好，首先请同学们回忆一下作者是怎样描写少年闰土的特点的？通过阅读原文同学们不难看出：作者不但抓住了少年闰土的外貌（紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
）、行为、语言等外在特点，还选取了典型事件（捕鸟、看瓜刺猹、捡贝壳、看跳鱼）揭示少年闰土的内在特点：知识丰富、聪明能干、活泼可爱。接着请同学们构思应如何去写自己想要写的人？同学们依据《少年闰土》一课的写法明确了应从：
1）要抓住妈妈的外在特点进行一番描述，但不要眉毛、胡子一把抓，注意体现重点，一定要为突出中心思想服务；
2）借助典型事例揭示妈妈的内在特点：A、生活小事吝啬；B、育人、助人大方除此以外，同学们还可以根据生活经验搜集一系列的素材，但要根据需要恰当地选择，要选能突出人物特点的材料去写。审视新作：选择材料后，同学们要趁热打铁，利用自习课完成初稿。并及时将初稿交老师审阅，老师根据同学们习作的内容分门别类并提出初审意见：
1）符合要求，叙述具体的；
2）符合要求，叙述较具体的；
3）基本符合要求，叙述欠具体的'；
4）不符合要求，叙述不具体的。这样一来，同学们就可以重新审视作文要求，做出肯定或否定的裁决，明确自己的文章是继续修改，还是需要重新选材另写？
总之，在阅读分析课文时，同学们除了掌握每篇文章的主要内容外，更关键的是，在阅读分析课文内容的同时，还应有所侧重地研究本文的写作方法，并灵活地运用到自己的作文当中去，把课本里的每一篇课文都当成习作例文去研究、去赏析，从中挖掘文章写法的独到之处，这样长期不断的积累，定会写出优秀的习作来。需要注意的是：
１）写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，决不能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材自己要重新选择。
２）写前要认真研读例文，理解内容，总结出例文的写作结构和方法，然后再仿照它考虑自己的选材、布局和表达。
写作的作文3
以前有个国王，他听说了神鸟的故事，也想得到神鸟。于是，他便派一个大臣去捉。
那个大臣是国王的一个宠臣，他文物双全，十分受国王的器重。可是，国王的器重，也让他从一个谦虚的`人变成了一个骄傲的人。
那个大臣接到了国王的命令，立刻去捉神鸟。他翻山越岭，终于来到了神鸟居住的森林，并捉住了神鸟。
路上，神鸟对大臣说：“你不费吹灰之力就捉到了我，但是，我要给你讲三个故事，你听完后，既不许唉声叹气，也不许闷头不语。”大臣答应道：“好！”神鸟吧三个故事都讲完了，可是大臣既没有唉声叹气，也没有闷头不语。
眼看马上就要到王宫了，神鸟又提出一个要求：“如果你要是把天上的大雁一次射下来三只，我就跟你走。”天上的大雁飞得又高又远，在地上看起来就像一粒黄豆一样大，一次要射下来三只，如果是其它人，一定不会答应的。可是这个大臣十分骄傲，他认为自己箭法如神，一定可以做到，就答应了神鸟的要求。他们他们找来了弓和箭，大臣一连射了几次，只见每次都有大雁惨叫着，无力的扑棱着翅膀从天上栽下来，可是每次却都只有一只，没办法，他只能无可奈何的放走了神鸟。
大臣向国王讲述了此事，国王语重心长对大臣说：“我早就聊到了你的骄傲自大会坏了事。但是，借这个机会，你一定认识到了自己的错误，希望你能改正它。”大臣听了国王的一番话，下定决心，以后绝不能骄傲自大，一定要做一个谦虚的人。
写作的作文4
我是一个不爱写作文的小孩，可家长总是让我写。每当我感到不会写的时候就去问家长，家长就会说写作文要抓着重点写，要观察，然后想，想完之后再观察，然后看有没有漏掉的内容，看完以后再写到纸上，这样就成了一篇好文章，这样的话我已经听的耳朵摩出了茧子，而我会说现在我没有观察，没有题目可写，家长就会说，自己编，编真点，就行了，于是我就在那乱写，乱想，乱编，到了最后还是被挨了一顿打，就这样，我开始慢慢的`烦写作文了。
烦、烦、烦。真恨死写作问了，因为写作文要用心，用眼，用脑。记的有一次，妈妈让我写作文，而我最反感写作文，于是我就不写，坐那看书，妈妈进来的时候问我为什么不写作文，我就说还没想好题目呢，妈妈只好扫兴的走出去了，就这样到了晚上九点，妈妈让我睡觉了，我脸上没什么表情，可是心里是那么的高兴，因为这次逃脱写作文成功了。
我十岁的时候，终于知道那次是害了自己，因为我少了一次锻炼的机会，现在我经常读书了，妈妈一让写作文我就有题目可写，因为现在见的事物多了，也往心里记了，所以题目也多了，一让写作文就有题目。
现在我终于知道了写作文并不难，只要用心、用脑、用眼。
写作的作文5
早春二月"阳光明媚“风和日丽;正是放风筝的好时节”我欣赏着这动人的春色，不由地走出家门，想出去散散步,呼吸一下清新的空气,
草丛中的小草刚刚从睡梦中醒来,吐出一点点被春风染绿的嫩芽。晴空万里、刚过冬的黄莺展开柔嫩的翅膀'无忧无虑地飞翔着'仿佛在赞美春天。歌唱春天/堤岸上的杨柳在春风的吹拂下梳理着自己那细长的秀发/沉醉在春天的美丽之中"天空中的`小鸟边飞边叫“好像在说/‘不要沉醉于大好的春光中;春天是学习的最好时节不要让时光匆匆溜走"“
孩子们放学回家比较早“就拿出一只自己亲手做的纸风筝：到绿油油的草地上去放风筝、 ”快点”快点！！、一个扎着小辫的小姑娘高兴地呼喊着自己的同伴，一只手拿着一只蝴蝶式的风筝，这只全身金黄色的风筝,上面还有一些漂亮的花纹’尾巴上稍点缀着一些绿色的叶子’我被他这只漂亮的风筝所吸引了‘也加入他们的行列：和这些天真烂漫的孩子们一起放风筝，只见那位小姑娘一手拿着风筝,一手拿着风筝线'然后把风筝一放'随着微风飞翔‘还呼喊着跑了起来兴奋地说飞起来了。飞起来了！风筝在蓝蓝的天空中稳稳的飞着/不知不觉;我四周已成了一个风筝的海洋，有小巧玲珑的，小燕子,’敏捷锐利的：老鹰：、还有许许多多形态各异的风筝、看得我眼花缭乱'
这时。太阳已斜到天边/收敛起了刺眼的的光芒'只是在自己的周围留下一圈金灿灿的光晕我踏上了回家的路
写作的作文6
“轰！轰！”上海火车站被炸弹炸成了废墟，瞬然间，硝烟滚滚。破烂的天桥上挂着摇摇欲坠的石头，地上到处是血肉模糊的尸体。
“哇！”一阵撕心裂肺的哭声响起。一个两三岁的`小孩正坐在已经炸歪的火车铁轨上。小嘴巴张的，已经不能再大了。他紧握着小手，手上、脸上、脖子上的青筋都露了出来，他一个劲儿地哭。他可能是被周围血肉模糊的尸体吓坏了，也可能在用哭声寻找自己的妈妈。可是，他的哭声却没有换来妈妈对他的安抚。他的妈妈为了保护他，已经被炸死了。可他天真地以为妈妈还会爬出来，抱他回家。他白白的小脸被尘土弄脏了，衣服也被炸得不成样，还沾上了血。
日本鬼子突然出现在火车南站，可能是被小孩的哭声引来的吧。鬼子们找到了小孩，可孩子的哭声没有让鬼子心软，日本鬼子狰狞咧嘴地拿起了屠刀……
这就是1937年8月28日，日本帝国主义侵略上海的一次惨无人道的事件。
写作的作文7
今天，我们家里有客人。吃完饭，爸爸妈妈出去给福建送行，我一个人在家。我看到桌子上有碗，心想，我来帮妈妈拿点东西吧。于是，我穿上妈妈的大围裙，把碗拿到厨房水槽，打开水龙头，开始刷。刚洗完碗，爸爸妈妈回来了。我妈看见我洗碗，笑着走到我面前说：“大儿子，真好。我可以帮助妈妈工作。”我调皮地歪着头，对妈妈说：“我做得不好。我欢迎妈妈来指导我。”爸爸妈妈忍不住笑出了雪。
妈妈拿起我刚刷好的`碗，里里外外看了看，说：“看这里，儿子。”我一看，外面油油的。于是，我又打开水龙头，拿起洗碗布，里里外外擦了一遍，用清水洗了一遍。这次我是认真的，没有放过任何痕迹。最后我把碗刷干净了。妈妈笑得眼睛都裂开了，爸爸竖起大拇指。我心中充满喜悦。它教会了我做任何事情都要认真，不要马马虎虎。
写作的作文8
运动会场面
“呯！”响了。参赛队员们如离弦的箭一般冲向终点。啦啦队队长带领着各个班的同学呐喊加油。一会儿后便分出了高低，有的健步如飞，遥遥领先；有的稍逊一筹，但急起直追，有的虽然落后却毫不气馁，顽强拼搏，紧追不舍。比赛十分激烈，进入了白热化阶段，参赛队员们全力以赴，争先恐后。“耶！”一轮结束了，一轮又开始了。队员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，俨然胜券在握：“呵！你们等着看好戏吧！”那边的运动员生龙活虎，一会儿练跳高，一会儿又小跑，一旁的在心里默默地为自己加油鼓劲……
下一场比赛中有两个实力雄厚的`“飞毛腿”，分别是来自我们班的“人中飞”戴柏杨和来自他班的一位校级冠军。比赛开始了，啦啦队队员们扯开嗓子喊“加油！！！加油！！！四（6）班必胜！！四（6）班必胜！！”才一会儿，两个对手便遥遥领先于普通赛手。他俩如两梭子弹，飞快地向终点“射”去。只见戴柏杨脸色铁青，眉头紧锁。嘴唇抿住，双手摆动，以迅雷之速冲向终点，而对方也毫不逊色，和我方僵持时间极长，不相上下，你超我一步，我快你两步。我从他俩的眼光中看见了一句话：胜利，我必须胜利！“快跑，成功就在眼前！加油，胜利就在终点！”啦啦队们又卖力地喊了起来。他们受到了鼓舞，精神倍增，以飞一般的速度奔向终点。两人你追我赶，谁也不愿甘拜下风。这时，戴柏杨突然加快速度，领先了一步，他纵身一跃，想借这个绝佳的机会一举夺冠。对方有些慌张，脚步慢了下来，戴柏杨趁势加快马鞭，夺得了第一，那位校级冠军顿时傻了眼，呆愣愣地站在那儿。戴柏杨一个潇洒地转身，快步跑回班。我们四（6）班的人马个个欢呼雀跃，乐不可支。
写作的作文9
写作，对于过去，我只是一种折磨。
每次老师安排的文章，我会头痛，特别是测试室组成，这是我的提醒，这是非常不舒服。但现在，我喜欢写作。
我爱写作。在写作，我可以说话，写我想说的话，不想说，在我的文章，各种想法的心脏的记录。每当怀疑，悲伤，幸福，灵感的心...我会提及钢笔，把它们放下。写作，像我的亲密朋友，听我的情绪。
我喜欢写作。写作让我喜欢阅读。打开书有用，自从计划以来阅读的好处每一个作家和教育都出来的书。我喜欢Rajishv的话说：在山的知识，板越高，在展会前更壮观的风景，知识是人类进一步发展的'新道路。
我喜欢写作。在写作，我可以得到一个完整的目标。老师的赞美，学生的微笑，我的父母肯定，给了我很大的鼓励，所以我更有信心写作写作。不仅如此，它可以培养我的能力，让我说话有组织，更有趣，我们喜欢和我在一起。
我喜欢写作。写作给了我很多收获，很多快乐。
写作的作文10
春姑娘迈着欢快的步伐来到了我们身边在这春意盎然的日子里，兔妈妈对小白兔说：“小宝贝，春天已经来了你去帮助一些需要帮助的人吧。”小白兔听了，就告别妈妈蹦蹦跳跳地跑去帮助别人了。
小白兔跳啊跳，突然看见一位农夫在拔萝卜他的脸上去全是汗水，小白兔兴高采烈地赶上去帮助农夫，小白兔跳到农夫面前说：“让我来帮助你吧！”好啊”小白兔就帮农夫拔出了萝卜，农夫高兴地说：“谢谢你小白兔。”农夫说完立刻拿出两个又大又红的萝卜给小白兔，小白兔说：“这是我送给你的.！”希望你以后会帮助更多的人！小白兔说：“谢谢你。”之后小白兔就回到了家，把两个又大又红的萝卜交给了妈妈，妈妈奇怪地问：“哪来的？一定又是你在农场悄悄拔的吧？”“不是的，不是的……今天我帮助了农夫这是农夫送给我的。”小白兔急忙说。妈妈连忙说：“原来是这样！帮助别人一定很快乐吧！”小白兔连忙说：“是的，我以后要帮助更多的人”。
从那以后，森林里经常能看见小白兔助人为乐的身影。
写作的作文11
我们每周四都有娱乐课，让你自己选择一种课，我选择了跆拳道，我已上了2年了，在那也是老大哥了，我也知道这周是对战课，大家都跃跃欲试，我则在思考中，心想：“只要不是六年级大个谁都行！”
对战开始了，大家把学过的，自创的打法向对手轰去，而我却静静观战。轮到我了，对手是我们班的胖子，我三下五除二就干掉了，没想到他说我耍阴的，要求重战。我心想：“有这么赖的吗，我要教训一下他。”我怒了，一上场我便使出了自创招—————甩攻，我甩了一圈我左脚一拌，右脚一踢他便摔在了地上，“砰”的.一声头撞在了地板上他便哭了起来。也上给他一次教训。这次课可真激烈，让我大开眼界。
写作的作文12
在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……当那摞碗又从他的头顶上掉落下来的时候，我不禁闭上了眼睛。当那摞碗终于在他头上稳稳地立起来时，我们为他鼓掌，为他喝彩，为他的坚持喝彩!那摞高高立起的碗里承载了多少人的希望啊!虽然少年一次次失败，但失败是成功之母少年在经历了多次失败后，终于成功了!少年坚持不懈地用自己的努力给别人带来快乐。他勇于拼搏，不怕艰难，不怕挫折，挑战自我。这时，我不禁想到了我自己。在生活中，我害怕艰难，遇到困难就退缩了，不敢再尝试，而顶碗少年呢?他虽然只是一个孩子，但他的'精神深深地感动了我，每每想起，我总会十分激动。第一次，虽然他的表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切才重新开始;第二次;第三次……她终于把碗稳住了，这是多么感人的一幕啊!
写作的作文13
像大多数人认为的那样，写作是作家的事。于我而言在我还是学生的时候，记得就不喜爱阅读，语言组织能力又不怎么好，后来参加工作后也未从事“书写”相关的工作，以至于现在的我很是坚定的认为“写作”与我缘浅。
硬要说我和写作的话，那要追溯到懵懂少年的'时候了，隐约记得有一本很厚的内容是教如何写作文的书。出于应付老师布置的作业，硬是瞪眼皱眉找着里边的范文，嘴里还不停的嘟囔着：“哪一篇合适老师布置的题目呢……”？
结果是我的作文竟被老师在班级内宣读夸耀，我能感觉到四周同学那羡慕眼神，烘托出当时我就是班级最亮的仔。文章最后老师突然语调高了很多，特别是那句“抄袭作文还有带作者原名的”话，引得大家哄堂大笑，成了一场乌龙闹剧。
我不懂写作，但我知道对于“物”或“事”的描述类写作，没有亲身经历，靠凭空想象造字，不大可能写的逻辑连贯字词优美。唯一可以拿出来炫耀的是，我孩童时期亲手做过一把小琴，恰巧的是老师布置的作文是这类题材，没怎么刻画造弄，也不怎么绞尽脑汁，就是单纯记述整理，也不觉得写的很好，高光时刻总是在不经意间到来，也不枉我扳回上次抄袭的闹剧。
参加工作这么长时间，一篇题为“我和写作”不尽勾起我有趣的童年回忆，接触有书，发自内心深处的激动，优化构思，炼化字词，我所期待的在这里能够锐意进取，真是莫大的荣幸之至。
写作的作文14
我们写作文需要灵感，可这些灵感，来自哪呢？源自生活。有些同学写作文时，写不出东西来，这是为什么呢？因为他没有灵感，写不出内容。灵感对于作文来说是很重要的，而写作时的灵感，是从生活中的点点滴滴得来的`，这是要用眼睛去发现，用心去感受的，而写不出作文来的同学，就是因为他不用心去观察事物，感受事物，只要他用心去感受，去观察，把每一次的发现记在脑子里，当写作文时，就自然而然的有灵感了。
在细心观察事物的同时，我们还要发挥想象力。比如说，看见天上的云，不能光仔细记住它的样子，而是要用想象力，把它想象成一头狮子，一团棉花，一条蛇……这样，当我们写云的时候就可以一看云就想起了它千姿百态的样子，就有了灵感。
而且，我们还用心感受事物。比如，在十五的时候看月亮，不能光知道，这是月亮很圆很亮，像个圆盘。还要用心感受。拿李白的《静夜思》来说，看到月亮，感觉很凄凉，很想家。这就是内心活动，这样写，就能把文章写的更加好了。
灵感源自于生活的点点滴滴，只有用心去发现，用心去感受，才能体会到。
写作的作文15
“你瞧，他们在那里啦。”桑娜拉开了帐子。“嗯，此刻多了两个孩子，我以后得多捕些鱼了。”渔夫说道。“等天一亮，我就去捕鱼。”桑娜看着丈夫消瘦的身子，想：五个孩子都够他受的了，此刻又多了两个孩子，他一个人撑的住吗？
天，渐渐的亮了。桑娜醒来，没看到丈夫，便想，他就应去捕鱼了吧……唉…“哇呜呜”孩子的哭声打断了桑娜的思索。桑娜连忙拉开帘子，看到西蒙的小儿子醒来了，手挥来挥去的，把其他六个孩子都吵醒了。西蒙的大儿子从床上爬起来，睁着他的大眼睛打量着这个家，然后看向桑娜。而桑娜的五个孩子则纷纷爬下了床。
“呜呜呜”西蒙的小儿子还在哭，桑娜赶紧把他从床上抱起来哄他。慢慢的他安静了下来，桑娜对西蒙的大儿子和小儿子说道：“你们的.妈妈，西蒙，她去了一个很远很远的地方，可能永久不会回来了，所以，以后，我就是你们的妈妈了。”两个孩子都疑惑的看着桑娜，大儿子小声的说道：“妈妈？”“嗯。”桑娜点了点头，把其他五个孩子叫过来，介绍了一番。不一会，他们便在一齐玩的很开心，除了西蒙才刚会爬小儿子被桑娜抱着。
“嘎吱…”门开了，只见渔夫手里提着三条活蹦乱跳的鱼，说：“这天收获不错，捕了许多鱼，我留了三条，其他拿去卖了。孩子们都还安分吧？”渔夫看了看孩子们。“嗯。”
桑娜给孩子们分了点黑面包，又给他们盛了点鱼汤和鱼。七个孩子们大口吃起来，桑娜只喝了一点汤，吃了一点黑面包。她留了很多鱼和汤给孩子们，她宁可自己挨饿。
他们每一天都过着这样的生活，孩子们光着脚跑来跑去，渔夫每一天一大早就出去捕鱼，桑娜每一天都只吃一点点，留很多给孩子们吃。他们的生活一点没变，但是，他们很幸福。
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