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我教默默写作文随笔
星期天，李老师给孩子布置了一篇作文，题目是《春天来了》。
我知道，要使孩子写出真正有生活的作文，不让她到大自然中去观察，在家里闭门造车肯定是写不出来生动文字的，于是我就带着孩子上街找春天了。
可是孩子根本就不清楚从哪里“入眼”，于是我就慢慢启发她，让她看看柳树的枝条和冬天比有什么不同，她惊喜地说：“妈妈！妈妈！我看到柳树上有一个个的小芽儿冒出来了！”我看她已经看出来了柳树最大的变化，我接着启发她：“柳树的小芽有多大？像什么？”她歪着头看了看，兴奋地说：“像雨滴。”其实，哪里有雨滴大，而且雨滴是一头尖一头圆，不像嘛。“再想想。”“哦，我看出来了，像大米粒。”我看比较像了，就不失时机地鼓励她一下，小脸一下就像春天的小花灿烂了。
后来，我又让她看大家上人们的穿着的变化，广场里的变化，风吹在人身上的不同感觉等，边观察边感觉边诱导，小家伙的收获还是相当多的。
回到家里，我让她把看到的春天先给我说一遍，然后再写下来。说的过程就相当于我们大人写文章的腹稿了，主要是理清思路，锻炼一下她思维的条理性，同时也算是对孩子说话能力的一种培养吧。因为默默的胆子有点小，应该锻炼一下的。
她开口就说了一句：“柳树告诉我，春天来了。”我一听，嘿，真不错，还用了拟人的修辞呢，尽管她不懂什么是拟人。于是我又引导她可以在每一段的开头都用谁谁告诉我的句式，这样会很生动。
在说到春风时，默默写一句“春风轻轻地扑在我的脸上”，显然“扑”字用在这里不恰当，我就让她做一个扑的动作，她很快发现这词不行，力量太大了，她又改成“刮”在我的提示下，她又改成“吹”，我还是有点不满意，其实我想让她用“拂”字，但是以她的经验，实在是想不到这个词了，于是最后就用了“吹”字。
古人说：吟安一个字，捻断数根须。这个“炼字”的过程还颇有文人的风范呢。
不管怎样，默默的作文总算写好了。让孩子写作文，我觉得以下几点应该是以后我们要注意的：
一、多观察
巧妇难为无米之炊，没有观察就没有写作的素材，何况，孩子的眼睛最能发现美丽奇特的事物。
二、多引导
孩子的经验毕竟有限，家长应该适时适地地引导，启发他们的想象。
三、多鼓励
当默默说出一个好句子，我赶紧夸她非常棒时，她说：“妈妈，你一夸我我就会写得非常好了。”可见，你一句也许是不经意的表扬会给孩子带来多大的精神享受，也许就你的一句夸赞就能引出孩子汩汩的灵感来。
希望孩子的作文越写越好!
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