特级教师教写作文方法

特级教师教写作文方法

　　【习作要求】

　　以《我和××》做题目，写一篇作文。先想好几个要点，考虑好每个要点的有关情况，再具体写出来。

　　【习作指导】

　　这次习作有两点要求，第一，题目规定了习作范围是写“我”和“××”之间所发生相关的事。从题目看，可以写以写人为主的记叙文，也可以写以记事为主的记叙文。因此，如写人为主的记叙文，写时就要侧重于人物描写，表现人物的思想品质；如写事为主的记叙文，写时就要侧重于把事情写完整，把问题说清楚。第二，写前先想好几点，考虑好每个要点的有关情况。因此，我们在动笔之前要考虑好写这篇文章的目的，想告诉读者一个什么问题。再根据想写的中心，想好几个要点，就可以把问题说清楚。在记叙要点的时候，还要按顺序考虑好每一个要点的有关情况，再具体写下来。

　　题目中的“××”可以是一个人，如《我和哥哥》、《我和同学》……也可以是一样东西，如《我和小词典》、《我和乒乓球》……写作前，要根据自己确定的中心和选取的材料，把题目补充完整后，再具体写下来。

　　【例文点评】

　　我和“孙大个”

　　别看我个子小，可我是班长。“孙大个”呢，是我的邻居，真名叫孙文雅，可现在这名字只是老师叫的，我们都喊他“孙大个”。为什么？他个儿高高大大，说话憨里憨气。跟他走在一起。越显得我矮小，大家都笑我俩天生的一对相声演员。因此我送他一个“孙大个”的绰号。就这样，同学们跟着“孙大个”“孙大个”叫开了。他不但不恼，反而有呼必应，乐呵呵的。

　　有一次，老师捧了一叠新作文本子让我发给同学，我一看最上边的那本封面揉得皱皱的，我坐第一排第一个位置，按顺序发吧，这本子该是我的。怎么办？我灵机一动，飞快地来个“底朝天”，再一本一本发下去。这最后一本刚好发给孙大个，我看看自己面前那本没有皱痕的本子暗暗得意，但又不自觉地去看看孙大个。只见他小心地摊开两手摩平皱折，再用力压了压，脸上绽着微笑，哪有半点儿不满的样子？看到这，我的心突地一跳。耳根也热了起来，赶紧回头做自己的作业。

　　过了几天，老师发下了电影票，大家都在议论票子的好与坏，孙大个也捏着电影票在笑。突然不知是谁猛地抽走了孙大个手中的票，说声“优待你了！”塞回他手中的是一张最偏、最靠近厕所的“优待票”。同学们都哄堂大笑起来。我看见了，冲着孙大个喊：“快要回你的票！”可孙大个却早已把那张“优待票”塞进口袋里去了，还憨笑笑，真气人！

　　这次，我们去春游太湖水库，回来时一个女同学的自行车锁坏了，怎么也打不开。女同学的事，我们男同学是管不着的。我对孙大个说：“我们走吧！”可孙大个却呆呆地站着一动不动。“你怎么啦？孙大个。”我又叫了一声，他还是没有答应，半晌才对我说：“你骑我的车先回去吧！”说完，他红着脸走了过去，搬起那辆坏了锁的车。可是只走了几步，便又停下来喘气。那位女同学过意不去，帮着提前轮，可两人的脚步不合拍，孙大个反而绊了一跤。这下，他谁也不让帮了，硬是搬起自行车三步一喝地来到了半里外的车行，这时的孙大个，喘着粗气，脸蛋通红，汗水似雨点般往下滴。“孙大个，你看，你的腿！”我突然发现了他的右腿跟流出殷红的鲜血。“被车擦破点皮。”孙大个若无其事的憨笑笑。

　　我眼前突然浮现出揉皱了的作文本，“优待票”，还有那憨厚的笑……啊，这个“孙大个”他笑得多可敬！笑得多可爱！

　　【简评】

　　文章开头概括介绍“孙大个”的特点――憨里憨气，作者自己个子矮小，一大一小，鲜明对比，很有意思。但此处不是闲来之笔，下文便紧紧围绕“憨”展开。

　　本文用一字立骨的方法，围绕“憨”选了三件小事：一是拿到揉皱的作文本，没有半点不满；二是同学给他换了张“优待票”，只是憨笑笑；三是给女同学搬自行车，碰破了脚跟，他却若无其事的憨笑。三件事，三次笑，虽然都是平常生活小事，但是小中见大，见微知著，深刻地表现了“孙大个”性格开朗，朴实憨厚的特点和助人为乐的优秀品质。

　　本文动用对比的方法，以次要人物衬托主要人物是成功的。

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