高中班主任培训心得体会
我们在一些事情上受到启发后，马上将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编帮大家整理的高中班主任培训心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中班主任培训心得体会1
担任班主任工作多年来，我长期带的是普通班，职高班。班额大，学生思想、文化素质普遍较低，难以管理。有几次都是中途接手个别教师带不下去的班级，今年承蒙校的信任，还尝试带两个班的班主任（（四），高二（七）班）。我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。总之，我是非常喜欢班主任这份具有挑战性的工作。现将有关做法如下：
我每次接手一个新的班级，都要给学生明确的。如一周内告诉学生应该做，不能做什么（班纪班规）认真落实结账，一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯，一个内把班级打造成“班级集体”。经常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子。使班上的.每个学生都树立信心，为班级管理目标而奋斗。每个学生在里要有奋斗目标。如考本科、学习练字、爱好、活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会知识。总之，要求学生在学校里每天要有收获，每天要有进步。
要求每一名学生自觉守纪。我要求每一个学生要有军人作风，有令则行，有禁则止，雷厉风行。如我在班上训操话时，要求每个学生必须坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，认真听讲；什么叫晨读迟到；学生没打扫怎样处理；怎样保持教室卫生等。
班干伍的好坏，直接影响班级管理的成败，至关重要。要选那些成绩上等，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担任主要班干部（如、劳动委员等）。很多时候，要求班干部能独立开展工作，出现问题时班主任及时加以指导。如上届的班长陈晗同学、本届高二七班肖鹏同学都是非常优秀的班干部。我班的星期一下午三四节、星期三下午的班团活动时间及有些自习时间均由班干部。活动内容多种多样：如小节上周工作，安排近期工作，开展“我爱我的班级”的，“朗诵”，“讲”，针对同学们的表现（好的差的），开展“一事一议”活动等等。当然班干部在工作中也会遇到很多阻力，我都会给他们一一化解（高二四班张时杰的问题等）。不能以暴治暴。
“班兴我荣，班衰我耻”通过开展各种活动，促进学生之间的团结，每次活动都要有。如上街劳动，参观军营、拔河比赛、文艺、篮球比赛、文明寝室的创建、文明班级的评选等。要求学生积极参与，获得好名次后，每个学生都有成就感（如拔河比赛，文明寝室创建等），极大地增强了班级凝聚力。
如学生成绩进步了、违纪了、分心了、厌学了、同学之间发生矛盾了等。一有时间就与学生沟通交流，有时老师的一个眼神，一个点头，一个微笑，一句问候，学生就非常满足了。
如（上街劳动、除草、搬运、打扫公共卫生等）。如上届我班学生黄祥明、刘汉明等4位同学帮学校印寝室号码的劳动就是我得意之作。我也经常用我个人的劳动经历教育学生要热爱劳动。
星期天放假严格要求，不准先进网吧或到同学家里去玩；放假返校及时到校，严格结账。
及时与学生沟通，对批评做到有则改之，无则加勉。对自身的缺陷、不足及时整改。对表扬及时分享，互相勉励，争取做得很好，使学生保持足够的动力。
高中班主任培训心得体会2
班主任是学生们的重要引导者，不仅要关心学生的学习进步，还要关注学生的生活情况，起到了举足轻重的作用。为了更好地担当这一角色，班主任在上岗之前需要接受专业培训，提升自己的沟通能力、处理问题的能力，以更好地与学生交流互动，解决各种突发事件。
经过一段时间的实践，我深刻认识到：建立良好的师生关系对于班主任工作的成功至关重要。如何才能让学生与老师建立亲密的联系，对老师的教诲产生信任呢？我尝试从以下几个方面入手，并取得了令人满意的效果。
一、以身作则，为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的'教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
在一次班级卫生大扫除中，我主动拿起抹布，示范如何擦拭窗户，力求擦拭干净无死角。学生们看到我的行动，纷纷效仿，自觉地按照老师的要求分工合作，全力投入到清洁工作中。他们争相展现自己的效率和技巧，仿佛在与我比拼谁能更快更好地完成任务。这种潜移默化的示范作用，让学生们在参与卫生大扫除的过程中体会到了责任和团队合作的重要性。
事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。
二、一视同仁，严格要求
师爱是至高无上的，其伟大之处在于它蕴含着坚定的原则和崇高的使命。正如马卡连柯所言：教育必须有要求。作为教师，我们需要在爱与严格之间取得平衡。当今社会风云变幻，世界纷繁复杂，各种思想文化交汇碰撞，新旧价值观念冲突，竞争激烈，拜金主义肆虐，这一切都在冲击着学生的内心世界，使得师生之情失去了往日的神圣光辉。在这样的背景下，热爱学生并对他们严格要求应成为教育的基本原则，让学生真切感受到爱的力量，用实际行动去关爱他们，但在面对各种挑战时，我们必须对待每个学生一视同仁。学生对老师的态度异常敏感，一句亲切的话语或许能激发他们的上进心和战胜困难的勇气。同时，对于他们所犯的错误，绝不能轻易放过，而是要帮助他们找到根源，以便从根本上杜绝。
高中班主任培训心得体会3
为期十天的研修就要结束了，回顾这十天的培训，有汗水，更有收获。在这十天培训中，我聆听了名师精彩的讲座，感受了教学名师的风采，也更新了教学观念。各位专家的精彩讲座和指导老师的点评给了我很多启示，让我受益匪浅，更激起了我的反思。反思是教师的一块"自留地"，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
也学习了很多很有用的教学思路，对必修三和必修四德教学有了总体的把握，并对各个单元的重点进行了研讨和探究。通过完成作业，让我们对教学的思路和方法有了更深的思考；通过在线研讨，我们把平常存在的问题提出来，大家互相帮忙，相互解决；通过专家和指导老师的点评，让我们找到了自己的优点和不足，为今后我们的教学指明了方向。
1、通过培训我认识到：在今后的教学中，应立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，铺设好自己的专业化发展之路。
2、通过培训学习，我深深地认识到课程是要面向全体学生的'，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要改变教师的角色，成为学生的朋友。教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。在老师的关注中，学生不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。
培训是结束了，但是真正的历程才刚刚开始，教师的学习和教学研究是无止境的，这还需要自己在以后的教学中不断的充实自己，不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。正如有的老师所说的，培训收获不是一篇文章了得，重要的是在以后的教学中能发挥作用，这才是培训的真正目的。
高中班主任培训心得体会4
青春，这是人生中最灿烂、最美好、最宝贵的年华，有如朝阳，好比鲜花，为人们所向往和赞美。然而青春期又是多思的时代，多变的季节。在这个阶段，人常常会浮动浮躁，也易出现欢喜和哀愁交织。如何面对一些突如其来的风浪呢？ 昨天听了赵淑敏老师的讲座受益匪浅，一点想法如下：
一、正视心理问题，塑造学生健全人格。
健全人格是学生走向社会必需的一种素质，而健全人格的塑造必须遵循学生生理及心理发展的规律。高中学生正处于"自我意识"和"独立意识"的觉醒和发展时期，他们在长大过程中，还有许多不成熟的地方，必须依靠教师的指点和帮助。我们应变"外塑"为"内化"，掌握学生的兴趣和爱好，丰富学生的生活，使学生对学习、前途充满信心。从现代意识、自我认知、基本的道德规范和行为准则等方面人手，教会学生学会自我评价、自我调节、自我控制，从而形成自身较为稳定的人格特点，以期达到人格塑造不断完善的目的。
二、对青春期的学生进行心理指导，教给学生心理调适的`方法
二、进入青春期的高中学生，随着生理发育成熟，不可避免地会产生对异性的好奇和对爱情的探求。他们生活经验不足，感情易冲动，自制力缺乏，极易陷入早恋的泥潭。为引导学生正确认识早恋的危害性，顺利渡过青春期，需要对学生进行心理指导。闲谈是对学生进行心理情绪的有效方法之一。教师若能巧妙地把握时机，以有关青春期、性心理方面的知识为引导，层层分析，就会深入学生心灵，使学生从中得到启迪。
学校也应将青春期教育列人了学生思想品德教育范围，定期对学生进行青春期教育，其中包括现代的青年观，青春期生理、心理知识，观看青春期知识录像带，设计、发放、分析调查问卷等。我们以树立什么样的人生观为主题，利用多种形似组织学生座谈讨论，指导他们划清纯洁的友谊、真挚的爱情和早恋的界限，认清科学的人生观，树立远大理想和崇高的志向，教育学生珍惜青春期大好时光，专心学习，让学生认识自我，做到自爱、自尊、自重、自强，具有一定的自我控制能力。
三、架设心灵倾诉的立交桥，开展心理咨询
人的心理活动有其隐蔽性的一面，学生希望通过咨询，尤其是个别咨询的方式来解决心中藏而不露的一些心理问题。为消除学生对心理疾病的神秘感、恐惧感以及羞耻感等种种偏见和误解，在咨询工作中我们始终遵守保密原则，一切从预防着手。教师利用个别谈话、个别教育的时机，针对学生的实际情况，运用心理咨询技术，对部分有心理问题、心理障碍的学生进行心理咨询诱导，从而加强学生的个别教育。如对性格内向不善交往的学生可结合有关社会心理学知识、进行社会交往和社会适应的教育；对那些所谓"屡教不改"的学生则指导其进行意志品质的锻炼；对学习成绩差的学生，既要进行学习目的性的教育，又要教给他们科学的观察、记忆、思维的方法，使他们改进学习方法，求得较大进步；对由于心理健康问题所造成的学生在情绪、性格和人际关系上的缺陷等，都应想办法帮助他们排除，以免造成不必要的危害和后果。在进行个别教育、心理咨询时，要语气温和、态度诚恳，要选择适当的场所进行交谈。这样，会更有利地帮助学生更好地适应社会和认识自己，完善自己，促使学生自我精神保健的自觉和自我精神支持系统的完善。
四、建立新生入学健康档案及心理档案
在新生人校后，学校每年对学生进行体检，对每一位学生建立健康卡片，以便了解和掌握学生身体发育状况。体育课定期对学生进行健康测试，学校制定出了课间操达标评分标准，设计了课间操质量一览表，从快、静、齐三方面对各班课间操的质量进行考核，由此，提高了课间操的质量，也使正处于青春期生长发育的学生得到了锻炼，更利于身体健康。
教师可以运用观察、实验、量表测量等方法了解和掌握每一个学生的心理发展特点和水平，建立起每个学生的心理档案。如：可以通过心理学量表测量出学生的智力发展水平、性格特征、气质类型等心理特性；也可通过观察、实验等方法了解学生的心理过程、情感意志、自我意识、社会交往能力等方面的心理发展状况；还可以通过学生的言论举止、笔记文章、行为表现等了解学生的典型心理。然后教师可采用卡片的形式建立心理档案，以便日后的管理和教育、教学活动。
通过上述工作的开展，使我们更加了解学生的心理、生理状态。能够既照顾学生共同的年龄特征，又兼顾每个学生的个性特点，对其心理变化、发展过程作系统的动态的观察，真正做到因材施教、有的放矢，对症下药。
高中班主任培训心得体会5
班主任是学生们的重要指导者和关心者，除了负责学生们的学习任务外，还要关心学生们的生活问题，发挥着至关重要的作用。为了更好地服务学生，班主任在上岗之前需要接受相关培训，这样才能更好地与学生们交流沟通，处理各种事件。
经过一段时间的实践和思考，我深刻认识到：建立良好的师生关系是决定班主任工作成败的关键。要想让学生真心信任和尊敬自己，我尝试从以下几个方面入手，并取得了显著的效果。
一、以身作则，为人师表
教师的一言一行、一举一动都会直接影响到学生。古往今来，教育家们都强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先要身体力行，做得更好，做得更出色，成为学生的楷模。尤其对于班主任来说，他的人格魅力、品德修养、行为举止、对待事物的态度，都会以某种方式影响着整个班级的学生。车尔尼雪夫斯基曾说过：教师应该成为他所希望学生成为的.那种人。我希望我的学生们都能积极向上、勇于创新、勇于面对困难、真诚对待他人、富有同情心和责任感、尽力做好每一件事情，拥有一定的心理承受能力，全面发展，成为有益社会的人才。而我，作为教师，首先要成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。
事实证明，在教育工作中，我们要以身作则，做学生的楷模。作为教师，我们要求学生遵守纪律，首先要自己做到守法，不做违法乱纪的事情；教育学生勤劳不怕苦，我们也要亲自示范，勤劳耐劳，做学生的表率。只有自己时时刻刻做学生的楷模，才能有效地引导学生，取得教育的成功。
二、一视同仁，严格要求
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：如果没有要求，那就不可能有教育。教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。
高中班主任培训心得体会6
8月4日，参加了教育厅组织的班主任全员培训，收获颇丰。在李骅老师的专题讲座中，深刻感受到教师这个职业的光荣与使命。这次培训让我意识到，班级中看似微不足道的细节也能反映出重要的教育理念，作为班主任，需要执着认真，对待每件事情都要深入反思、总结，不断提升自我；班主任工作中，没有所谓的小事，每件事都值得认真对待。参加培训后，我对如何更好地做好班主任工作有了一些个人想法和总结。
一、努力充实自己
要成为一名合格的班主任，必须不断学习，提升自身的管理水平和能力。首先要注重理论学习，学习教育理论、管理方法等知识；其次要向有经验的老师学习，不断向他们请教、交流经验；最后要在实践中学习，通过工作中的实践经验不断总结、改进自己的管理方式，使自己的班级管理工作更加出色。
二、爱学生
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、建立良好的师生关系
班主任在对待全班学生时应当做到一视同仁，不偏不倚，不能偏袒任何一个学生，尤其是对于有生理或心理残疾的学生，更应该给予更多的关怀和支持。在教育学生的过程中，要善于换位思考，站在学生的角度考虑问题。要多角度思考事情的`因果关系，回想自己在学生时代可能会有的行为和想法；正确判断学生行为的性质，分清是故意还是无意，是恶意还是善意，应该从促进学生健康成长出发，选择合理的解决问题的方式，不采取简单粗暴的手段，不伤害学生。在课余时间，走进学生中间，走进他们休息的地方、宿舍、食堂，与学生平等交流，营造平等的氛围，促进师生关系更加融洽。
高中班主任培训心得体会7
20xx年8月24日，我们在xx二中三楼会议室聆听了x老师和xx老师有关班主任工作方面的讲座。二位老师在耕耘教育实验田的基础上，善于思考、勤于探索实践、不断归纳总结。她们在如何打造健康班级，提高学生学习成绩以及班级精神文化建设等很多方面讲得声情并茂，有理有据，使我受到了很大的启发，也给我们每一位教育人传递了正能量。
一、你是快乐的，我是幸福的
"班主任是最小的主任，却担负着最大的责任"，张利娜老师不无感慨地讲道，在她教过的文科班里，曾经出现过一个因精神压力大而抑郁的女孩。家长的无奈、无助，孩子的苦闷，医生的药方都无法让这个花样年华的女孩迈过"压力山大"的门槛。
可是，xx老师不抛弃、不放弃，始终如一地支持她。张老师的药方就是"阳光、运动"，不管境遇如何，笑容、自信，是最伟大的精神财富。
她在讲座中为我们展示了这个女孩在社会实践调查报告中制作的"民俗文化"卡片，喜庆的鞭炮声，大大的福字，都在彰显着集体对这个孩子的呵护和爱。
"功夫不负有心人"，在高考中，她虽然没有考上本科，但她按部就班地完成了高中学业，顺利地考上了师专。走进大学的她渐渐缓冲了高考的压力，带着老师给予她的自信，考取了专升本，还考上了研究生。爱的阳光照进了她的心里，她和其他孩子一样绽放出灿烂的微笑。这就是爱的教育："你是快乐的，我是幸福的.。"
二、态度决定一切，特色就是卓越
"态度决定一切"，不仅是生活的定律，更是教育的定律。xx老师为我们讲述了朱永新教授的九大教育规律：
(一)态度决定一切(二)说你行你就行(三)体罚近乎无能(四)读书改变人生(五)课堂属于学生(六)性格主宰命运(七)特色就是卓越(八)理想创造辉煌(九)爱心产生奇迹。
在二位老师精彩的讲座中，我感觉她们在教学实践中都遵循了这些规律，并在探索中不断提升。比如：xx老师一方面用激励法告诫学生："生活无比美好，拼搏多么值得"，另一方面她利用"元宵节""中秋节""成人礼"等节日适时地对学生进行德育教育，教给孩子们学会成长，学会感恩，学会爱自己、爱别人、爱自然，还对学生进行个性化指导。张利娜老师也同样是利用"母亲节""民风民俗"社会实践调查、"60年校庆"等活动提高学生的动手动脑、交流沟通等综合实践活动能力。
给我留下深刻印象的是一中xx老师还利用在北京考察大学的机会带领学生参加"北京香山行"等远足活动，这些活动增进了师生情感，锻炼了学生的意志毅力，也成为学生前进路上的永远的财富。
二中xx老师还和学生一起用独特的创意"放飞白鸽、拥抱蓝天"，为xx二中60年校庆增光添色，激发了学生爱国、爱校的激情，也为学生的人生留下了金子般美好的记忆。
三、严加管理、因材施教
邢台一中xx老师在班级管理中本着"制度面前、人人平等"的原则，对每一位学生严加管理。比如：她在教一届普通班时，面对参差不齐的生源，各种刺头的学生，没有向困难低头。她直面挫折，从班级小事抓起，面对屡次迟到的连校长都头疼的任性男生，她严格班级制度，把学生亲自送回家，向家长说明情况，给予迟到学生应有的处理。
这一行动在学生中树立了老师的权威性，从此班级纪律逐渐走向了正轨。"加强纪律性、革命无不胜"，在组织纪律严明的前提下，xx老师带领学生在学习之路上循序渐进，步步登攀，终于在高考之时，以绝对优势超越同一平台的班级。
xx二中xx老师在管理学生方面采取"因材施教"的方法。她根据不同学生的性格特点，晓之以理，动之以情。"谈心法"，是她在管理学生中所用的方法之一，比如："个别谈""结对谈""小组谈""宿舍谈"，对于进步大的学生，她还用奖励性的"吃饭谈"，极大地激励了学生学习的积极性。
在一次次的谈话中，xx老师与学生增进了交流，加深了情感，使孩子们在班集体中感受到了家庭的温暖，在学习上也有了巨大的动力。
"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，本次培训，我最大的收获就是汲取了二位老师"善于思考、勤于探索、勇于实践"的教育理念，我们每一位教育人都将以她们为榜样，立足本职，不断提升，追求卓越，做一个胸怀教育、脚踏实地、不断前进的耕耘者。
高中班主任培训心得体会8
青春，这个阶段是人生中最光辉、最美好、最宝贵的时光，宛如清晨的阳光，犹如盛开的花朵，令人向往和赞美。然而青春期也是一个充满思索、多变的阶段。在这个时期，人们常常感到心烦意乱，情绪起伏不定，既有快乐也有忧愁。面对生活中突如其来的挑战，我们应该怎么办呢？昨天参加了赵淑敏老师的讲座，受益匪浅，我有一些想法：
一、正视心理问题，塑造学生健全人格。
健全人格是学生走向社会必需的一种素质，而健全人格的塑造必须遵循学生生理及心理发展的规律。高中学生正处于"自我意识"和"独立意识"的觉醒和发展时期，他们在长大过程中，还有许多不成熟的地方，必须依靠教师的指点和帮助。我们应变"外塑"为"内化"，掌握学生的兴趣和爱好，丰富学生的生活，使学生对学习、前途充满信心。从现代意识、自我认知、基本的道德规范和行为准则等方面人手，教会学生学会自我 评价 、自我调节、自我控制，从而形成自身较为稳定的人格特点，以期达到人格塑造不断完善的目的。
二、对青春期的学生进行心理指导，教给学生心理调适的方法
进入青春期的'高中学生，随着生理发育成熟，不可避免地会产生对异性的好奇和对爱情的探求。他们生活经验不足，感情易冲动，自制力缺乏，极易陷入早恋的泥潭。为引导学生正确认识早恋的危害性，顺利渡过青春期，需要对学生进行心理指导。闲谈是对学生进行心理情绪的有效方法之一。教师若能巧妙地把握时机，以有关青春期、性心理方面的知识为引导，层层分析，就会深入学生心灵，使学生从中得到启迪。
学校也应该将青春期教育纳入学生思想品德教育的范畴，定期对学生进行青春期教育。内容包括现代青年观、青春期生理和心理知识的讲解，播放相关录像，设计调查问卷等活动。我们以树立正确的人生观为主题，组织学生进行座谈讨论，引导他们区分纯洁友谊、真挚爱情与早恋的界限，树立科学的人生观，树立远大理想和崇高志向。教育学生珍惜青春期的美好时光，专心学习，让学生认识自我，培养自爱、自尊、自重、自强的品质，提高自我控制能力。
三、架设心灵倾诉的立交桥，开展心理咨询
学生的内心世界常常隐藏着各种心理问题，他们希望通过咨询来解决这些隐秘的困扰。为了消除学生对心理问题的恐惧和误解，我们始终遵守保密原则，通过预防为主的方式进行心理健康教育。教师可以利用个别谈话和个别指导的方式，根据学生的实际情况，运用心理咨询技巧，帮助他们解决心理问题，提升个人发展。对于性格内向的学生，可以进行社交技巧的教育；对于行为习惯不佳的学生，可以引导他们进行意志力的训练；对于学习成绩较差的学生，除了进行学习方法的指导外，还可以教授科学的学习技巧，帮助他们取得更好的进步。针对学生可能存在的情绪问题、性格缺陷以及人际关系困扰，我们应该及时帮助他们克服，避免造成不必要的伤害。在进行个别教育和心理咨询时，我们应该温和友善、诚恳待人，选择合适的场所进行交流。这样可以更好地帮助学生适应社会、认识自我，完善自身，促进他们自我心理健康的意识和自我支持系统的建立。
四、建立新生入学健康档案及心理档案
学校每年对学生进行体检，并建立健康档案，以便全面了解学生的身体状况。此外，学校还定期进行健康测试，特别是在体育课上进行课间操，以促进学生的身体发育和健康成长。为了提高课间操的质量，学校制定了评分标准和质量检查表，从动作是否快速、动作是否整齐、动作是否协调等方面对课间操进行考核，以确保学生得到有效锻炼，促进他们在青春期健康成长。
教师可以通过观察、实验、问卷调查等方式了解每个学生的心理发展情况，建立个体化的心理档案。可以通过观察学生的行为表现、与他人的互动、学习态度等方面来了解学生的心理特点和水平；也可以通过实验和量表测量等方法获取学生的智力水平、性格特征、情绪状态等信息；此外，还可以通过与学生的交流、心理测试等方式深入了解学生的心理需求和发展状况。建立完善的心理档案有助于教师更好地进行个性化教育和关心学生的心理健康。
通过上述工作的开展，使我们更加了解学生的心理、生理状态。能够既照顾学生共同的年龄特征，又兼顾每个学生的个性特点，对其心理变化、发展过程作系统的动态的观察，真正做到因材施教、有的放矢，对症下药。
高中班主任培训心得体会9
通过本次培训，我学到了许多实用的教育教学方法，让我受益匪浅。下面我将简要谈谈我对本次培训的几点体会。
教育的本质在于引导学生在原有基础上不断提高和变化；教育的目标是让每个孩子扬起自信的风帆，让他们在人生道路上抬头挺胸前行；教育的核心任务是培养学生的思想道德素养，即做人的修养。作为班主任，我们的言行举止、知识水平、管理能力等方方面面都会对学生产生重要的引导作用。我们的品德和行为会成为学生学习的楷模，因此必须具备德才兼备、刚柔并济、善于激励、沉着冷静的素质，善于了解和关心学生。然而，仅有这些还不够，我们还需要怀着一颗充满爱心的心，真心关爱每一个学生。在这方面，我深受一句话的启发：“作为一个人，我们要爱自己的孩子和家庭；作为一名教师，我们要爱自己的学生和学校，就像爱自己的亲人一样对待他们”。只有真心喜爱学生，他们才会对我们产生好感，进而愿意倾听我们的教诲。爱的教育才能打动学生的心灵，才能取得最佳的教育效果。
韩玲老师深情的报告让我深受感动。她强调了用心教育带来的快乐和精彩，以及老师应该如何善待、关爱每一位学生。她提醒我们要看好每个学生，尊重他们，赏识他们的优点。即使我们可能不完全认同某个学生的行为或观点，但也要接纳他们，因为他们是我们的学生，是一群尚未成年的孩子，我们有责任给予他们正确的教育。作为学生们最信任的引路人，我们必须尽心尽力。
细心决定效率，我们要赏识每个学生，发现每个学生的闪光点，即使么有闪关点，但总有他与众不同的地方，这就是他的亮点，我们可以从此放大，给孩子建立自信。给孩子一个自由快乐的'成长空间，在班级活动中不断总结提升自己的位子和作用，把创新放在每个细节上。在评价孩子时，要坚信：“多一把评价的尺子，就多一批好学生”。用他们两位老师的话：“我们要通过多种方式让孩子找到自信，不求每个孩子优异，但求每个孩子都在进步”。
作为老师的我感到自己今后责任的重大。我们的服务对象不仅仅是一个个学生，它联系的将是一个个家庭的全部；影响的不仅仅是一个人，而是一代人甚至是几代人。班主任工作神圣而伟大；任重而道远。要做好一个班主任，就必须采用新的教育理念与新的教学策略。走进孩子的心里世界，站在学生的角度处理问题。我们要跟时代走，与时俱进，不能墨守成规。为了明天的成功我们努力吧！
高中班主任培训心得体会10
经各级学校领导安排，我与同事一行于20xx年xx月xx日至x日在xx一小参加了之路全国中小学班主任培训活动。作为一名普通的小学教师，我很荣幸能参加此次活动，xx老师奉行的每一个教育理念都像一颗催化剂，加速着我内心职业幸福感的萌芽。
细细寻思，确实“幸福比优秀更重要”。开场，xx老师就提了问题：教育为谁？“我们走了很远，却忘了为何出发”这话同样适用于对教育目的的思考。xx老师奉行教育“以人为本”，从他的视角我看到，比学校特色更重要的是孩子的快乐与成长，比学校品牌更珍贵的是教师的尊严与幸福，比追求名利更重要的是坚守教育的良知。
教育是通过广大一线教师实施的，如果我们一线教师没有生于内心的幸福感，又怎么可能心怀爱意的去培育孩子们呢？还有可能培育出内心善良、积极向上的下一代吗？假若每一位教师都在心间种上一颗爱的种子，来年开出幸福的花儿，让你走过的地方都有幸福的味道，让你身边的人因你的存在而幸福，这也是孩子们的幸运。
这次偶然的机会，xx老师就已经为我的心田播下了一棵爱的'种子，我需要努力的呵护这粒种子，让它成长开花，感谢李老师已给出了这粒种子的培育方法---教师如何获得职业幸福感？
教师如何获得职业幸福感？李老师从四个方面进行了讲解。李老师是真正的实践家，他没有空、大、套的理论，他用一个个引人入胜的真实故事（他与他的学生间的小故事）鲜活的诠释他的观点：
①享受职业。
②研究教育。
③调整心态。
④创作诗意。
他总结自己的专业成长模式为“4+1”。四个不停：不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作，再加一片爱心。
不停地阅读是思想的源泉。孔子说，学而不思则罔，思而不学则殆，李老师通过不停地实践与阅读给思考提供资源，把学、思、做周而复始的坚持着，才会有今天的xx，才会有站在新教育实验的前沿领头人。从一位普通的教师到好老师，再到之路的xx，真的让许多的一线教师不再觉得内心迷茫。
不再不知教育为何？不再急功近利的追求优秀。因为就算我不优秀，我也可以在通往幸福的路上。
高中班主任培训心得体会11
感谢领导的厚爱和家人同事的支持，让我有幸参加xx省xx县中小学乡村教师能力提升项目xx师范高等专科学校班主任培训活动。期间，我学会了很多，也收获了很多。
x天的外出培训，充实而又紧张，我们参观了xx两所，感受着浓重的文化气息，一草一木皆生命，一山一石皆有情，以美育德，让教育与美相遇。我们聆听了多位专家的精彩讲座，xx老师用幽默风趣的语言通过盘点、溯源、反思和展望四个方面揭秘了xx教育的历史、现状以及发展，让我明白一方水土养育一方人，每个地方都有它特有的文化，我们不能数典忘祖、人云亦云但也不能固步自封，闭关造车。我们要沉下心来，潜心工作，时刻准备着，不断学习，不断探索！xx老师以一个童话般的形式“铅笔的忠告，我们一起听”，让我懂得我作为一个班主任，要多读书，要学会借鉴他人的经验，学会聆听，用自己的人格魅力，自己的智慧去教育学生并对学生产生长远的影响。xx老师以朋友聊天的形式指导我们班级建设的思与行，做好家长教育、家庭教育；播种文明、开启文明之旅；带领学生泛舟书海、做一个故事的歌者；做好沟通，实现思想与思想的交汇，情感与情感的融通，心灵与心灵的唤起，实现班主任管理的大智慧。
在培训中，留给我印象最深的是潘健教授的《班主任的幸福的创生》的'讲座。潘教授用质朴的语言、切身的班主任经验的事例告诉我们做班主任一定要幸福；做班主任是幸福的；如何做一个幸福的班主任，引起了我的许多共鸣，让我感慨颇多。
是的，幸福与痛苦相伴，当班主任会有更多的压力，更多的责任甚至会有更多的委屈，但当班主任的幸福也是随处随时可见的，会让自己的生活更加充实，会让自己有事可做并享受其中的乐趣。从每一个专家、校长身上，我都可以看到他们对教育的狂热，对学生的热爱以及谈到自己班主任工作中脸上洋溢着的幸福的笑容。那时，我也在想，学校集会，天空突然下雨，学生的第一反应是脱下外套披在你的身上，或者是走在大街上，老远会有家长或学生跑过来说“老师，你最近好吗？”并自豪地向别人介绍这是我的班主任老师时，这种感觉确实是幸福的，也是自豪的，自豪自己是一名班主任。正像教育学家xx的一句话“做老师，幸福比优秀更重要！”而这种幸福来自于心的幸福，需要我们去用心寻找，用心体验；需要我们不断积累，不断创造；需要我们沉下心来，潜心工作，创生班主任幸福，让自己的生命更加丰富，人生更加丰富！最后，让我用潘教授的结束语来结束我今天的分享交流会吧：
各位班主任，请你们一定要幸福，你们幸福了，就意味着学生幸福、教育幸福、家庭幸福、社会幸福、民族幸福。已感受到幸福的班主任，我祝愿你们幸福多多、幸福满满，还没有感受到幸福的班主任，我祝你们找到幸福的意义，体验幸福的内涵，创生幸福的路径，实现幸福归来的华丽转身，让我们一起走向幸福的康庄大道。
高中班主任培训心得体会12
我参加了中学班主任的培训，感到非常荣幸。通过在网上学习，聆听了专家的讲座使我受益良多。专家教师们的精彩讲座和课程的设置，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了很多班级管理中的困惑，尤其是我们农村中学的班主任，可以说是受益匪浅，感触很多，总起来讲，有以下几点：
一、不断提高自身素质。
作为班主任，我们要意识到自己的一言一行对学生的重大影响。因此，我们需要不断学习，不断总结经验，提升自身素质。只有这样，我们才能严格要求自己，以身作则，成为学生们值得学习的榜样。所以，作为班主任，我们更要注重自己的言行举止，不断提升自己的综合素质。
二、注重学生的心理健康教育。
参加了这次培训，让我深刻意识到初中学生心理健康教育的重要性。初中生的情绪波动较大，对他们的成长有着深远影响。正确认识和实施心理健康教育，是进行德育、智育等教育的基础。作为班主任教师，只有通过努力发挥自身作用，才能更好地开展心理健康教育，促进初中生健康成长。
三、班主任要走进学生的心灵，搞好师生关系。
作为班主任，我们不仅是班级的组织者和教育者，更是学生们的引路人和支持者。因此，我们需要善待每一位学生，与他们建立良好的关系，拉近师生之间的`距离，真正做到与学生心心相印。在与学生交流时，要注意掌握语言的分寸，只有尊重了学生，他们才会回以尊重。只有建立起良好的师生关系，我们才能更好地管理班级，促进学生的健康成长。
四、采取多种教育方法，加强班级管理。
学会细心观察学生，了解他们的想法和情绪，因材施教，循序渐进。要时刻留意学生身上的闪光点，给予他们更多的鼓励和肯定，帮助他们建立自信心。这样不仅有利于学生的发展，也能提升班级的管理效果。
五、充分发挥班干部的作用，让学生学会管理自己，养成良好的习惯。
六、对待全体学生要一视同仁，同等对待。
七、班主任要做好班级日常工作的反思与总结工作，从而为班级下一步的工作做好铺垫。
八、作为班主任，我们始终应该把德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。
高中班主任培训心得体会13
班主任不仅要承担起学生们的学习任务，还要负责学生们的生活问题，因此，作用非常大，位置也十分重要，为了能更好的服务学生，班主任上岗之前必须经过培训，这样才能更好的与孩子们交流沟通，处理各种事件。
经过一年多时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生亲其师，信其道呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。
一、以身作则，为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。
学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。
事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的.天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。
二、一视同仁，严格要求
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：如果没有要求，那就不可能有教育。教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。
高中班主任培训心得体会14
作为一名普通教师，我很荣幸能够参加这次培训。首先要感谢学校领导给予我这次学习的机会，也要感谢两位领导精彩的讲授。在这次培训中，我们学习了创新的理念和教育方法，这将有助于提升我的教育水平，更好地推动学校的德育工作。我相信，通过这次培训，我们为进一步推进素质教育、提升教育艺术打下了坚实的理论基础。感谢这次宝贵的学习机会！
在这次的培训中，授课老师通过多角度、多方位的方式，全面阐述了新时期班主任工作的基本要求、工作方法和工作艺术。不仅涵盖了高深超前的理论知识，还结合了贴近教育生活的实际案例。这样的教学方式为今后的班主任工作提供了有益的参考，让我们受益匪浅。
作为一名合格的`班主任，首要的条件就是要真心爱护学生。无论是在学习上还是生活中，都要给予学生充分的关心和帮助，让每个学生感受到温暖和支持。此外，也要花时间与学生交流谈心，参与学生的活动，拉近师生之间的距离。只有真心关心学生，及时处理问题，采取合适的方法，注重与学生的沟通，学生才会信任和喜欢班主任，也会更喜欢上班主任的课。对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，也是表现热爱学生的重要方式。
在教学工作中，我们应该尊重每个学生的独特个性，了解他们的需求和特点，建立起师生之间的信任和理解。我们要相信每个学生都有自己的潜力和优势，关心他们的成长和发展。在对待学生时，既要有严格的要求，又要注重个体差异，因材施教。针对不同程度和水平的学生，采取相应的教学方法，确保每个学生都能得到适当的帮助和关注。我们不能偏爱某些学生，而应该平等对待每一个学生，尤其是那些学习困难的学生，帮助他们克服困难，实现自身价值。作为班主任，如果能赢得学生的信任，帮助他们健康成长，使他们在学业和生活中都取得进步，那将是最大的成功和满足。
作为一名班主任，我深刻理解到教师是传播知识、培养文明的重要角色，更是点燃学生未来希望的引路人。我感到无比自豪，也深知自己肩负着沉重的历史使命和责任。要成为一名优秀的班主任，我需要不断提升自身的精神修养，不断提高自己的师德水平和专业素养。
在这个飞速发展的时代，与时俱进，勇攀科技高峰已经成为时代的主旋律。作为信息时代的教师，必须不断学习，勇于创新，脚踏实地，敢于拼搏。班主任应以正直、坦率、真诚、友爱的人格魅力影响着学生们，通过日常教学中的一言一行来树立行为榜样，用自己的热爱之心引导学生树立正确的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。
高中班主任培训心得体会15
随着基础教育课程改革的不断推进，体育课作为学生们最喜爱的学科之一也受到更多关注。然而，由于体育课程的独特性，体育学科的改革也面临着一定的挑战。
通过全市高中教师网络培训学习，在这里我就体育学科的改革有这样几点认识与想法：
一、健康第一，施（适）用于每一个人
“身体是革命的本钱、兴趣是发展的动力”这样最最通俗的一句话表明了一个人的身体健康状况对一个人生存的重要性。强壮的身体不是坐享其成就可以得到的，必须要经过积极、持久的锻炼才能造就。那么，对于每一位学生来说，最好的锻炼机会就是在体育课堂上。所以体育教师必须要坚守的原则不仅是“坚持健康第一”还要施（适）用于每一个人，举例：
二、体卫艺是一家
体育课不仅要传授体育技能，而且要让学生掌握一些最为感兴的趋运动项目，我们学校篮球、乒乓、羽毛球、健美操等是同学们最喜欢的健身项目，校园各场所条件完全具备，为什么还不开设选修选项呢？为什么还不把选择权交给高中生自己呢？国家教育行政部门制定“普通高中学分制”计划出台已多时了，我们完全可以“音体美整合先行”，先吃螃蟹者鲜。这样的课程在学校的教学中是必不可少的。这些内容的穿插一定会大大增加学生的兴趣，让他们学会自己塑造自己，发挥出学生的主观能动性。
三、在高中开选修课
在高中体育教学中，我们可以借鉴大学的做法，让高三学生根据兴趣选择性学习体育项目。高一下学期，学生报名他们感兴趣的体育项目；高二开学后，学生开始学习他们选择的课程；高三则回到原先的教学形式。这样的安排不仅能够激发学生学习体育的热情，也能让他们更深入地掌握自己喜爱的'体育项目。
四、体育课改不能忽视体质测试达标
学生的惰性是普遍存在的，如果只是让他们随意选择是否参加体育课，以游戏和快乐为主要目的，那么他们的惰性可能会增加。因此，在进行课程改革时，不仅要让学生有选择的权利，还应该设定一些达标项目或者考核评定来激励学生参与。这样既不会给学生增加太大的压力，又能让他们在享受运动乐趣的同时获得一定的收获。达标标准可以适当降低，或根据不同选择项设定相应的达标要求，但绝对不能让学生完全不用达标。
五、实行等级评价制
体育课程的评定方式应该更加注重学生的全面发展，不再过分强调百分制的分数。因此，建议将原本的百分制评分改为四个档次：优秀（A，90-100分）、良好（B，75-89分）、中等（C，60-74分）和尚需努力（D，60分以下）。这样的评定方式更能激励学生，让他们更加注重参与和进步，而不是只关注分数。
六、多媒体教学引入课堂
在其他学科中，多媒体教学是一种常见且有效的教学方法，但在体育学科中却较少见。然而，体育学科也可以通过多媒体教学来帮助学生更好地理解和掌握运动技能，了解比赛规则等。随着社会的发展，体育教育也需要逐渐引入多媒体教学，以提升教学效果，满足学生不同学习需求。
六、进行分层次教学，因材施教，全面提高教学质量。
为了推动素质教育的深入发展，促进课堂教学的创新改革，我们需要转变传统的教学方式。分层次教学的目的在于实施因材施教，个性化地指导学生的学习。在实际操作中，我们可以根据学生的不同水平，将他们分成不同的层次，并为每个层次的学生设定相应的学习目标，采用针对性的教学方法。这样可以有效解决课堂上出现的“吃不饱”和“吃不了”的问题，激发学生的潜能，促进每个学生全面发展，提高他们的身体素质水平，从而取得更好的教学效果。例如，可以设置初、中、高级班别，或者使用字母分类（如A、B、C、D班），为不同层次的学生提供相应的学习内容和指导，使他们在不同层次上都得到充分的发展和提高。
七、体育课也要有爱心
在各个学科的教学中，体育教育者与学生的互动是最为频繁的，了解也是最全面的。如今的学生更希望老师能像朋友一样与他们交流。作为教育者，让学生获得知识是最基本的任务，但在教学中表现出关爱却是一件不容易的事情。比如，在日常教学中，多关心学生的安全，多给予安慰和鼓励，这些看似微不足道的细节却对学生产生深远的影响。
体育课改是教育领域的重要改革之一，对体育教师提出了更高的要求。体育教师需要不断学习、提升自己的教学水平，积极参与课程改革，创新教学方法，以适应新的教育形势。只有不断学习、不断创新，才能更好地引领学生，促进他们全面发展。
以上是我继续教育的几点想法。
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