行政管理毕业论文

时间：2024-06-21 13:25:13 行政管理毕业论文我要投稿

行政管理毕业论文(集锦15篇)

　　在日常学习和工作生活中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是一种综合性的文体，通过论文可直接看出一个人的综合能力和专业基础。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的论文呢？以下是小编精心整理的行政管理毕业论文，欢迎阅读与收藏。

行政管理毕业论文(集锦15篇)

行政管理毕业论文1

　　一、高校行政管理执行力的影响因素

　　［摘要］

　　高校行政执行力的提高，有助于高校在落实上级相关部门政策的基础上，不断提高高校的整体管理效果，促进科学化、合理化的行政管理体系的建立。因而加强高校行政管理执行力的影响因素分析满足高校的实际发展需求，具有一定的现实意义。

　　［关键词］

　　高校行政管理;执行力;影响因素

　　1高校行政管理执行力的内涵

　　执行力最早应用于企业管理领域，是有效利用资源，并引导企业内部员工实现其战略目标的综合能力。随着社会不断发展，执行力延伸到高校行政管理中，主要体现在两个方面:一是针对高校决策而言，主要内含高校严格遵循国家教育方针开展管理教育工作，综合评估高校落实战略决策的能力;二是针对管理者而言，执行力代表各个级别的管理者根据公共目标落实高校各项管理制度的综合实践能力与操作能力。由此可见，执行力可以有效提升高校行政管理水平，高校要将执行力融入实际行政管理活动中，以实现快速且内涵式的发展目标。所谓“执行力”，就是完成任务的能力。所谓“行政执行力”，就是相关行政部门在落实上级战略决策、方针政策和工作部署方面的实际工作能力，是完成任务、达到目标的实际能力。“执行力”一词，起初是应用于企业中，随着社会经济的发展，“执行力”一词也逐渐应用到政府部门和事业单位中。

　　2提升高校行政管理执行力的客观要求

　　2.1实现战略目标

　　为实现高校行政管理目标，除制定合理有效的高校发展战略外，还应具备强有力的行政管理执行力。在当前教育现代化背景下，高校要实现转型发展、扩大规模的目标，就要根据现有条件和水平，制定科学发展战略，做好行政管理过程中的监控工作，及时发现管理漏洞，并采取相应措施，实现高校执行能力和综合实力的全面提升。同时，将发展战略与执行力有机融合，实现二者的辩证统一，才能促进高校行政管理综合水平提升。

　　2.2提高工作效能

　　行政效能的增强，可创新高校行政管理理念与管理制度体系，并将其转化为内在发展动力，突破传统行政管理瓶颈，促进高校的行政建设。从另一个角度上看，过低的执行力难以落实高校上级管理层的决策，使得战略目标与实际管理工作脱离，且难以最终实现高校的经营管理目的。

　　3提升高校行政管理执行力的有效途径

　　3.1建立决策机制，保证执行效果

　　在高校行政管理工作中，建立科学决策机制具有其客观必要性。为实现行政管理执行力的提升，必须建立科学有效的决策机制，对高校发展起到至关重要的指导作用。首先，要制定合理的管理目标，提高决策机制的科学性，了解教育市场发展走势，在外部环境的视角下客观审视自身优势和不足，以提升管理目标和发展战略目标的有效性。其次，坚持人本化管理原则。更新高校行政管理理念，引入民主管理理念，并且将其贯穿于整个行政管理活动中;鼓励和引导广大师生员工积极参与到高校行政管理中;强化被管理者的意见和反馈，优化决策议题和决策方案，进而实现高校行政管理执行力的提升。最后，要建立完善的问责制度。对过失管理人员进行责任追究，提供高校决策机制的规范性和有序性，有效防止滥用决策权力的情况发生。

　　3.2完善管理制度，提高执行效率

　　高校管理措施为以下几方面。第一，优化管理流程。在进行高校行政管理的过程中，高校要强化人员流程、运行流程以及战略流程。在人员流程方面，一方面，要结合绩效指标对管理人员进行综合评估，将管理人员和高校发展战略有效结合在一起，使其建立合理的运营联系和依附关系;另一方面，要不断完善高校人员培训体系，建立领导层培养机制，实现高素质高校管理队伍的组建。对此，高校要明确流程目标与主题，将相关制度融入其中，进而建立一套与执行力匹配的行政管理体系。在此过程中，要重视管理人员间的个体差异，完善激励制度、奖惩制度评价制度，将定量考察与定向考察有效地结合在一起，进而体现出评价制度的公正性。第二，优化运行流程。在进行高校行政管理的过程中，相关管理人员要进一步明确行政管理运行流程，在运行制度的基础上，明确各个行政工作的操作流程，并要求相关工作人员必须依照运行流程开展相关管理工作，提高工作的规范性和有序性，进而实现高校行政管理水平的提升。第三，优化战略流程。战略是高校长久稳定发展的主要依据，为了在现时代教育市场中谋求更好的发展，高校要进一步优化战略流程。要根据高校现有行政管理模式和发展水平进行发展战略的制定，同时要对当前教育市场进行一系列调研工作，了解和掌握市场需求和市场发展走势，使得高校发展战略与市场运行情况紧紧贴合，提高发展战略的有效性和可行性，实现高校行政管理水平的提升。

　　3.3完善监督机制，加大监督力度

　　为保障高校行政管理、教学科研等各项工作的正常高效运行，高校亟须进一步完善监督机制，加大对行政管理措施执行情况的监督与考察，提高高校与国家政策制度的沟通程度，营造良好的上下级关系，进而有效提高高校综合管理执行力。首先，要在每一项任务完成过程中，确定每项提升高校行政管理执行力的策略，加强对任务完成进度的控制，根据预期计划对各个管理工作和管理任务进行跟踪考察，以寻求计划与实际执行之间的差距，并采取相应对策减少差距。其次，做好行政档案的管理工作。利用书面方式或电子方式对高校行政管理和评价进行记录，做好相关资料的储存工作，使得高校行政管理评价过程可进行验证，进而实现高校行政管理执行力的监督作用。最后，高校要拓展监督途径，在发挥纪律检查机关的监管作用的同时，强化党风廉政建设，并将民主理念融入监督管理中，实现高校行政管理各个措施和方针的落实。同时，高校高层管理者要公开听取教职工对高校管理各方面的意见建议，促进实现高校行政管理执行力的全方位提升。

　　3.4提高人员素质，促进高校发展

　　高校要从以下两方面入手:一是提高管理者引入门槛，考察管理人员语言表达能力、公文写作能力、计划组织协调能力等综合能力，为管理方式和管理理念的创新创造有利的发展条件。二是做好管理人员的培训工作，组织多元化培训活动，培养管理人员职业责任感与敬业精神，提高管理人员的工作效率和工作质量，进而实现高校行政管理执行力的提升。

　　3.5加强对高校教职人员的思维引导，创建良好的文化氛围

　　加强对高校教职人员的思维引领，与高校的发展特点和自身特性相符合，有助于促进高校教职人员工作热情和积极性的`调动，促进行政管理执行力得到有效的提升。人的思想支配着人的行为，只有加强思维上的引领和思想上的教育，才能够有效地改变人的行为，从而促使人们形成良好的行为习惯，促进教职人员在实际工作中充分发挥主观能动性，促进高校实际教学效果的提升。与此同时，通过思想上的引领和指导，促使人们积极树立正确的人生观价值观，养成良好的行为习惯和工作状态，对自身进行合理的定位，明确自身所肩负的责任，意识到高校执行力的提升与国家繁荣、社会进步之间的密切联系，充分实现自身价值，不断在高校工作中积极发挥创造性思维，主动认真地参与到高校工作中，促进高校行政管理执行得到整体的提升。应当积极营造专属的文化氛围和高校文化，在潜移默化中对高校教职人员进行影响，建立一个文化氛围浓厚的高校教职队伍，促进积极做事、积极创新的状态形成，促使高校教职人员自发地投入积极工作中，进而促进高校行政管理执行力的提高，促进高校的文化发展，从而在激烈的社会竞争中谋取一席之地。

　　参考文献

　　［1］黎晶婷.提升高校行政管理执行力的策略研究［J］．牡丹江教育学院学报，20xx(6).

　　［2］周梅芳.浅谈影响高校行政管理执行力的因素与对策［J］．教育教学论坛，20xx(2).

　　二、环境行政管理存在的问题及对策探讨

　　摘要：

　　环境行政管理在我国历来是以地方为单位进行的，科学有效的管理是当下环境管理的需要，但是现状总是不太尽如人意，本文从我国现实情况出发，探究环境行政管理的实际情况，以及未来可以改善和发展的途径。

　　关键词：

　　环境行政管理；现状；对策

　　环境行政管理指的是我国相关的环境行政管理机构，在中央相关部门的部署下，对地方、部门、企业等组织机构在环境保护方面的管理范围、管理职责、相互利益和关系协调。因为牵涉的主体较多，所以，各个部门的关系协调成为核心部分，因为不同的组织代表的是不同的利益。

　　一、我国环境行政管理现状

　　在环境行政的管理上，我国采取的是地方辖区对当地环境质量全权负责的管理体制。这种体制对政府在其中发挥的作用是最为看重的。政府需要积极地发挥组织、协调和监督的作用。从我国的国情来看，这样的管理模式非常有利于调动地方政府的自主性，积极参与环境管理。从中央到地方的层层部署，可以将我国相对薄弱的管理手段与贫乏的自然资源进行一个有效的整合。所以在环境行政管理建设的工作中，这样的模式一直被沿用下来。但是，环境行政管理的地方模式，也容易造成部门松散、区域保护、条块分割的现象加重。这样就为实际的管理带了了较大的阻力。

　　1.区域为主，中央地方两差异

　　中央政府对环境行政管理工作非常重视，从国家和法律层面制定了一系列的相关法律法规。环境保护因而成为基本国策。从中央政府的角度来看，任何一个地区的环境得到改善与提高都是国家环境的改善与提高。所以并不存在地方保护主义。但是，从地方政府的角度出发，则立场完全不同。例如当地环境治理的效果并不一定是在当地发生作用，很可能是邻近区域获得的效益比当地还要大。这种为他人做嫁衣的情况直接导致地区环境的保护陷入停滞状态，对于经济效益的追求远超过对于环境的保护。这就是因为治理的立场不同带来的具体行为实施上的差异。再有，地方政府在执行中央的法律法规时，常常会出现：“上有政策、下有对策”的情况，所有应对行为以不伤害地方经济利益为核心，地方可以接受中央的指导，而不是领导，这就使得政策在很长一段时间内“悬而未决”，流于形式。

　　2.机构设置，不能满足实际需要

　　目前，我国的环境保护部门并没有被独立出来，大多是城市建设系统下的一个部门，这就给实际的执法工作带来了障碍。环境保护工作的不独立性使其不具备因为经济建设带来的环境问题的管辖权，另外机构的设立、人员的编制和经费的使用也不能单独划拨，造成物质基础的难以保障。进一步的细化，当下的环境行政管理应该分为环境保护和监督监管两个部分，有一个部分不完善不健全，都会出现“一瘸一拐”的现象。有的省市地区环境保护监督管理机构的不设置或设置的不作为也是一个屡见不鲜的现象，在这些部门是不会设置专人进行工作与管理的。

　　3.行政区划，造成跨区域协调障碍

　　环境问题的区域性越强，环境污染影响的范围就越大。在环境污染的类别中，有许多是不可控制的因素，比如自然灾害、大气污染和生物多样的问题，这些类别在发生时，是不会受到区域的控制的，更不会受到行政区划的影响。这为地方政府在实行管理的过程中互相推诿埋下了隐患，擦了很多政策法规的擦边球，损害的却是国家整体的利益。所以要想完成这一方面的管理，是必须要在立法上落实的，然而我国在这方面的建设还很不够。以水资源为例，国内的几大江河流域虽然建立了联合水资源保护委员会，但是就部门属性、部门职责和法律地位来看，其并不具有强制性，他们除了联合成一个部门组织，在实际的管理上还是以当地政府为主，这种条块化的分割会使联合保护委员会的功能形同虚设，加重了各地的区域保护倾向，再加上协调机制的不健全与不完善，又进一步为实际工作带来了难度。

　　4.监督乏力，从中央到地方缺乏机制

　　在《环境保护法》中明确的规定了，地方人民政府必须对本辖区内的环境质量全权负责。环境质量的好坏，地方人民政府是第一责任人。但是就如何进一步履行责任，以及具体的细则实施，《环境保护法》却没有做出进一步的规定。所以，在实际工作中，办事得力不会得到奖赏，同时，办事不力也不会造成惩罚。所以，各地仍然将经济建设当作第一要义进行发展，在关键时刻，以环境质量换取经济效益屡见不鲜。官员的政绩考核是以GDP为第一指标，各种经济指标被当作是第一要义，而在法制建设、党政建设和精神文明建设上，指标的设定就灵活的多了，责任。在经济增长水平仍然是衡量和反映各级政府和领导政绩的主要标准的情况下，这样一来，执行不执行没区别，怎么执行也不强制，身处环境保护公共服务部门的人员的工作积极性就会被严重挫伤。无论是经济发达地区还是欠发达地区，招商引资搞建设的力量是轰轰烈烈。而在环境保护上则缺乏责任意识和使命感。过去改革开放的经验也为政府的经济建设形成了一个错误的印象，那就是，要想发展经济，就必须要牺牲环境。这种把环境保护与经济发展对立起来的现状，暴露出我国长久以来就缺乏的有效的管理手段和监督机制。

　　二、实现环境行政管理的发展对策

　　1.政企分开，职能确立

　　要想真正的实现环境行政管理的有效性，就必须把环境保护的执法监督工作落实到具体的职能部门中。在环境行政管理的过程中，一改微观管理造成的区域条块化和地方保护主义，改由从宏观经济层面进行调控、指导与服务。政府职能的转变来自于观念意识的动力，政府站在一个宏观的层面为公众进行服务，需要和各个组织机构进行工作上的接触，他们的意识理念直接决定了工作的质量。拥有了先进的意识理念，才有可能实现决策权的扩大化，并在实现的过程中，不至于产生权利异化。从而真正达到由上自下的环境行政改革。其次，涉及的主体越多，就越要把中央和地方的关系理顺了，这个关系是建立在法律法规的基础上的，是符合我国国情社情需要的一种理顺。以中央统摄管理的同时，还要善于调动和发挥地方政府的积极性与自主性。环境保护的政策法规制定权毋庸置疑是属于中央的，但是各个地区的具体情况要真实的报送上来，有助于制定并执行不同的政策。上文所提到的，严重的跨区域环境污染问题，首先应该集中到中央地区，然后对环境治理的各个区域再做出进一步的详细规定，例如，涉及到国际合作的环境保护，中央拥有统摄权，环境保护的具体合作则需要依靠各地政府的力量，环境的主管部门应该起到指导和调控的作用。

　　2.人员机构，加强建设

　　在这里所说的人员机构的加强建设，指的是对涉及到的机构和人员要进行精简。在人员形式上的精简是以加强各个人员的实际职能职责为依据的。为了避免机构冗余带来的人浮于事，人员的精简还是必要的。精简机构主要针对的是非政府职能部门，而政府职能部门则不能精简，反而要加强建设。从长期的经济建设中我们发现，地方政府对于环境的重视总是屈从于经济建设之下，从而使环境污染的状况越来越严重，环境欠账越来越多。所以，未来的治理方向中，仍然需要沿着资金投入和问题治理的方向前进。政府部门要清醒的认识到，环境的恶化并不是朝夕之功，当然，环境的治理也不会通过短期的治理得以改变，可能需要经过几十年的环境治理，才能使我国的环境污染治理问题稍稍有些改善，所以，要想实现可持续化的发展，必须不遗余力、坚持一贯的进行环境保护。

　　3.多地协调，健全机制

　　环境保护政策上需依靠国家政策的强制保证，下需进行经济上的宏观调整。全社会都要深刻的认识到环境保护是每一个人的责任，仅仅依靠某一个部门去完成，这样是不科学也不合理的。环境要想真正的治理好，一些重要的指标必须要纳入到硬性规定中，例如容量指标、能耗指标、生态指标、经济指标等，这些指标不仅仅体现的是国家内部治理的质量，也体现了我国在国际上的形象。最好的方法是把环境管理指标和经济发展的指标统一在一起，两股指标共同作为当地干部治理发展的测评依据，既要公平合理，又要有强制保障，体现出政府在环境治理上的决心。把环境治理从计划到实行，从个体到整体的推进。在涉及到多部门共同合作的内容上，每一个部门都要不遗余力的全力配合，将局部利益服从于国家利益，使协调发展变成一件紧迫的事情，不能因为协调造成效率的下降，反而要增强凝聚力。

　　三、结语

　　环境的管理不应该是经济管理下的副产品，而是应该和经济管理并行的政府重要的行政管理内容。我国当下正面临着激烈的经济体制改革，社会矛盾也变得尖锐起来，如何在符合国情社情的基础上，使我国的经济发展和环境保护成为相互辅佐，彼此借力的两个主体，是国家和政府面临的严峻课题。消除地方主义、完善规章机制、明确职能确立、加快建设步伐是解决和应对的正途，也是持续发展的源泉。

　　参考文献

　　[1]邓志强，罗新星.环境管理中地方政府和中央政府的博弈分析[J].管理现代化，20xx，153（5）：19-21.

　　[2]胡双发，王国平.政府环境管理模式与农村环境保护的不兼容性分析[J].贵州社会科学，20xx，221（5）：91-96.

　　[3]张玉军，侯根然.浅析我国的区域环境管理体制[J].环境保护，20xx，（9）：44-48.

　　[4]游霞.环境管理体制若干问题探讨[J].科技管理研究，20xx，27（10）：58-59.

行政管理毕业论文2

　　行政管理是高校管理工作的核心，高校各项工作的正常运转依赖于行政管理的执行。进入21世纪以来，我国积极发展高等教育事业，并且也取得了一定的成果，但由于时代的不断更替，观念的不断更新，高等院校所实行的行政管理制度很难满足现代管理要求，对高等院校的行政管理制度进行改革与创新已成为教育事业的首要任务。

　　一、高校行政管理的特点

　　（一）工作重点为提高教学质量

　　高校学生都是经过高等教育的知识分子，他们在高校学习自己的专业知识，提高自身的专业素养，使自身各方面能力都能得到发展。所以行政管理并不是对这些学生进行管理，而是利用学院的教学资源与能力，维持学校教育工作的正常运转，为学子们获取知识，发展能力提供良好的学习环境。

　　（二）最终目的为教书育人

　　高校促进了学生能力的进步，为社会输送了一大批专业型人才，也促进了社会经济发展，行政管理就是要保证学校的教育工作正常运作，以此来培养学生自身能力与素质，提高学校教学质量，促进教育事业的蓬勃发展。

　　二、高校行政管理方式存在的弊端

　　（一）行政管理观念落后

　　行政管理制度要随着时代观念的变化而改变，行政管理本身就是一项涉及多方面范围的执行工作，由于我国官位思想的影响，这样会加重领导者对领导权利的过分强调。不在乎管理工作的成效，只在乎自身利益的发展，忽视了提高管理素质的要求，这样会使高校的行政管理工作陷入僵局；还有些行政管理人员，因为上头领导的不负责任，完成自己的工作时也马虎了事，只在乎任务是否完成，而不保证工作的完成质量，这样会使学校各项工作无法进行流畅运转；还有些既承担行政管理，又负责教师工作的管理人员，他们一味的.搞学术研究，对行政工作根本就不重视。

　　（二）行政管理方式与技术落后

　　改变行政管理方式，改善行政管理技术对提高行政执行力有重要影响，在如今的行政管理工作中，还存在着管理方式死板，办公所用的设施太过陈旧等问题，这样的行政管理模式根本满足不了现代管理体系的要求。在我国有些高校至今还沿用上个世纪的管理制度，行政管理人员所推崇的还是以前的古板思想，领导传递指示，管理人员执行任务，说话做事都是墨守成规，一板一眼的，缺乏创新，在这样的行政管理体系中，行政管理人员根本无法正确了解被管理者真正的需求，会使管理工作不到位，很难提高学校教学质量与管理水平。

　　随着科学技术的发展，更多智能化的技术运用到了行政管理制度中，各高校内部都生成了管理网络系统，网络系统主要是对内部的文件与指示进行传达，这样提高了行政效率，不需要以前传统的传达方式，省去了不少麻烦，但在一些高校中，这些管理技术的应用与发展都相对的落后，指示与文件信息都需要人力传递，忽略了对行政管理网络的建设。还有些高校所采用的管理技术都已经被淘汰，但却不进行技术的更新，不能及时与时代接轨，降低了行政管理的效率。

　　（三）行政管理人员的专业性

　　在高校的行政管理制度中，出现两种管理极端模式。一种是专业性的行政管理模式，在这种模式中，管理人员都是专业性的行政管理人才，他们对管理方式、执行力度、管理技术都是极其精通，但是他们实践能力不强、判别能力差，他们对高校内部形式无法进行准确的判断，不能正确的了解被管理者的需求，造成行政管理无效果，执行力差。而另外一种就是业余型的行政管理模式，在这种模式中，管理人员都是既承担行政管理，又負责教师工作，他们对管理方式、执行力度、管理技术没有专业性认识，但他们实践能力强，他们对高校内部形式可以进行准确的判断，能够正确的了解被管理者的需求，但是由于他们一边要对学校工作进行行政管理，一边又要对学生进行知识授课，这样会造成他们精神疲惫，无法集中注意力去执行管理工作。高校应当对此进行调节，让两种不同的行政管理人员加强联系与交流，避免出现“一支队伍，两种声音”的尴尬局面。

　　三、高校行政管理改革与创新的途径

　　（一）转变行政管理观念，增强服务意识

　　高校行政管理并不是对高校学生进行管理，不应当过分的强调管理权利的归属，而应利用学院的教学资源与能力，维持学校教育工作的正常运转，为学子们获取知识，发展能力提供良好的学习环境。在管理过程中，要充分调动管理人员的工作积极性，更新发展行政管理技术，以此来提高行政管理的工作效率。

　　行政管理人员应当转变行政管理观念，摒弃过去的官位思想，认为必须将管理权力高度集中于领导者手中，而不在乎管理工作的成效，这样忽视了提高自身管理素质的要求，这样会降低高校的行政管理工作效率，不利于高校前景发展。管理人员要增强自身的服务意识，提高自身的职业素养，积极为学校的行政管理工作服务，明确自己智能，发挥自身长处，要对高校所管理的范围进行了解，及时发现弊端，调节管理体系，提高行政管理工作的服务质量。

　　（二）加强学习、讲求方法

　　高校的行政管理方式，行政管理技术是提高行政管理能力的重要因素，行政管理工作应当要与时代接轨，管理观念不断发展，拒绝墨守成规的刻板要求，要大力发展新思想，使管理人员的管理技术不断进行更新，这样可提高高校的行政管理能力，高校领导对学校的发展前景也能有明确的认识。制定行政管理人员的内部管理制度，提高管理人员对自身职业能力的要求，积极学习新型管理模式，营造良好的学习氛围，提高管理人员的学习能力，无论是对行政管理最新的管理方式、管理技术都要及时学习，加强自身的实践能力与判别能力。学校也要自行组织管理人员进行外派学习，提高他们的专业水平，加强与外校的交流与联系，对自身的管理制度以严格标准要求，吸取外校的进步思想与管理制度，结合本校的实际情况对行政管理制度进行改革与创新，才能不断地提高本校的管理业务水平。

　　（三）实现管理和办公手段的现代化

　　我国一些高校仍然运用死板的管理制度，这大大限制了行政人员改革与创新思维的发展，导致行政人员受到传统式的管理思维的影响，领导传达指示，管理人员只要保证管理任务顺利进行就可以，说话做事死板硬套，对行政制度缺乏远见与创新，行政人员不能正确理解管理人员的实际需要，管理工作做不到位，难以提高学校行政管理水平。对高校的行政管理方式，行政管理技术要积极进行改革与创新，跟上时代的发展，这样可以提高行政的执行力，在高校行政管理工作中，要结合本校的特点，对行政管理方式进行改革，对陈旧的办公设施进行淘汰，实现办公全面现代化，只有这样行政管理模式才能符合现代管理体系的要求，提高学校的教学质量与管理水平。

　　随着科学技术的进步，要及时对学校内部的管理网络进行更新，管理网络系统可以对内部的文件与指示信息进行传达，這样提高了行政效率，不需要以前传统的传达方式，省去了不少麻烦。改革行政管理方式，更新行政管理技术，实现行政管理与办公的现代化。

　　（四）行政管理工作职业化

　　在现下高校行政管理模式中，还有许多管理者承担行政工作，又要肩负教师责任，他们的管理不依靠于专业知识，而是以判断学院的内部形式以实践经验进行管理，这样的管理模式使得管理有着极大的随意性，对有些工作不能执行到位，并且他们在学校又要进行行政工作，还教授学生知识，会造成精神疲劳，无法集中精力执行行政任务。高校对此应当采取行政管理工作职业化，减少高校管理干部“双肩挑”现象，积极招收管理专业性人才，对行政管理进行规范化，职业化。

　　四、结语

　　对高校的行政管理方式与理念进行改革与创新，提高管理人员职业素养，是一项长期发展的工作。在我国高校行政教育实施过程中，要注意教育发展和社会变革的新要求，不断改革与完善，才能真正对高校行政管理制度进行创新，提高行政管理的业务水平。

行政管理毕业论文3

　　摘要：

　　高效的行政管理是管理学校的重要环节，是一个学校能否保持竞争力的重要因素。优化高效行政管理体制，注重行政管理的质量和效率，吸收、借鉴和创新符合自身高校发展的行政管理模式，让行政管理为高校的建设和发展提供强劲的动力。结合当下行政管理所遇到的问题，努力寻找改进方案，积极听取各方意见，发挥行政管理应有的作用和价值。高校日常工作的有效运转离不开行政管理人员，行政管理人员直接影响着决策层进而关联着整个学校。通过充分的研讨，和学生代表的参与商量出切实可行的对策，才能让行政管理效用最大化。

　　关键词：

　　行政管理；效率；方法

　　高效的发展离不开行政管理，行政管理对于高校的建设扮演者举足轻重的角色。本文将着重论述，行政管理的重要性、行政管理的影响因素、如何提高高校行政管理效率以及提高效率的方法和途径。明确高校行政管理所处的地位，给予行政管理人员合理的权利，研究探讨适合国家政策、地区文化和自身发展的行政管理办法。信息时代的便捷让行政管理变得更加高效，要充分利用资源，搭建统一、互联互通的行政管理网络平台。行政管理人员的绩效考核制度对提升行政人员的积极性有重要影响，确立公正、透明的奖励机制同样必不可少。

　　一、研究意义

　　第一，提升高校行政管理的效率是高校发展建设的必然要求。随着计划生育制度的实施，以及人们思维观念的转变，高校的生源急剧减少，只有保持足够的竞争力才能在高考招录中处于优势地位。据有关媒体报道，中等大专、本科院校的生源逐年下滑。如何摆脱生源不足的问题，就要探索新的.教育体制改革，然而行政管理效率直接决定了高校决策层的工作效率，相关工作的展开离不开行政管理人员的引导，所以，提升高校行政管理效率才能保障高校稳步向前发展。第二，提升高校行政管理效率影响高校的声誉。高校行政管理工作的有序进行，才能保证高校各个环节的运转，从而说明行政管理的重要性。同时行政管理人员直接对外代表学校参加各项活动，是外界评价该高校的直接依据。尽管教学质量在学校声誉上占据重要位置，但行政管理人员的工作能力和效率也成为部分评价指标。

　　二、高校行政管理效率的影响因素

　　高校的各项工作几乎都包含行政管理，所以行政管理效率的影响因素众多，以下本文将论述各种因素对行政管理效率的影响。首先，我国高校行政管理人员的效率意识淡薄。由于我国高校行政管理人员采用事业单位的编制，使很多人为了求稳而不思进取、不思创新，工作缺乏积极性，缺乏创造力。这样的体制机制下，行政管理人员按部就班，很少关注岗位的绩效，官场思维浓重。[1]应及时改变陈旧的工作模式，确立奖励机制，充分调动行政管理人员的积极性，鼓励创新、突破。其次，高校的行政管理体制有待完善。有些高校为了获得更多的生源，需要招聘更多的老师，在任职上、人事安排上比较呆滞，相关的管理机制并没有做相关的调整。新招聘的老师依然按照传统的人事制度安排，没有把教师当成建设高校的人力成本，同时缺乏相应的奖励机制，使教师普遍积极性不高；高校行政管理体制的革新并不能满足高校的预期目的，形式化的官场作风依然盛行；行政管理人员对岗位提拔、晋升普遍不关注，使陈旧、呆滞的体制长期存在。最后，行政管理人员自身能力不足。我国高校由于体制的原因，对行政管理并没有引起足够的重视，导致管理人员个人素质参差不齐，从而在许多岗位的工作安排中不能预定标准。高校为应付国家政策和号召，开展了一系列的行政管理人员的培训和指导课程也没有调动有关人员的积极性，没有落到实处，形式化的流程过于严重。[2]行政管理人员的工作并没有融入为学生为国家服务的意识，机械化的体制使学校的发展停滞不前。

　　三、提高高校行政管理效率的方法和途径

　　第一，改变行政管理人员的的思想观念，弘扬奉献精神。要转变行政管理人员的观念意识，必须从培育行政人员的素质着手，打破高校以事业单位编制下的陈旧模式，让工作的效率意识深入人心。行政管理人员应该意识到，对高校的行政管理并不是对高校的牵制，而要自觉的为学校的建设贡献自己的力量，强化服务意识保障各项陆续开展。第二，高校行政管理制度的革新。由于部分高校的扩招，多数高校下面下划各个学院由学校各个部门直接管理，这就导致校级集权化，使学院的工作的开展需要向学校审核报批，效率普遍不高。为了提高行政管理人员的效率，可以适当下放校级权利重要的事宜仍需向校以及报备，或者让校级领导划学院分管，校级领导在驻点学院办公，大大缩减了办公流程，使行政管理的上传下达更为高效，效率明显提升。第三，确立明确的奖惩、激励制度。针对行政管理人员积极性明显不高的问题，要明确激励体制，充分调动管理人员的积极性，从而提高工作效率。与此同时，也要严苛考勤制度、惩罚制度，没有危机意识，就无法保证认真负责的工作态度。

　　四、结语

　　高校的行政管理涉及高校工作的各个方面，无所不包，行政管理人员是对外了解高校的窗口，直接代表学校进而影响高校的声誉，行政管理人员自身素质的养成对学校的建设同样至关重要，树立服务意识，确立奖惩机制，创新管理体制摆脱陈旧模式的束缚。本文从研究意义出发，强调了提高高校行政管理效率的必要性，其次阐述了影响管理人员工作效率的各个因素，主要是：行政管理人员的效率意识淡薄、高校的行政管理体制陈旧和行政管理人员自身能力的不足。最后介绍了提高高校行政管效率的方法和途径，分别包括：转变行政管理人员的思想观念、高校行政管理制度的革新、奖惩、激励制度的有效确立。

　　参考文献

　　[1]程雪,贾函霏.论述提高高校行政管理效率的有效途径[J].中小企业管理与科技(上旬刊),20xx,02:68.

　　[2]张晓舰.浅议提高高校行政管理效率的有效途径[J].科学大众(科学教育),20xx,11:166.

行政管理毕业论文4

　　感谢我的导师xxx 教授，他们严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。

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　　在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!

行政管理毕业论文5

　　摘要：为了促进我国建设法治国家的进程，我国近年来在对法律体系的建设与完善这一方面十分努力，进步也十分明显。行政行为可分为抽象行政行为，依职权的行政行为，依申请的行政行为以及其他行政行为，本文讨论的内容所涉及到的行政处罚即属于依职权的行政行为，而行政处罚的基本原则，则是在执行行政处罚过程当中，为了合法合理合情而必须遵守的原则。

　　关键词：行政行为行政处罚基本原则依法治国

　　一、行政处罚和行政处罚的原则的含义

　　行政行为是指具有国家行政职能权的机关、组织及其工作人员所实施的，与行使国家职能权有关的，对公民、法人或其他组织的权益产生实际影响的行为以及相应的不作为。依职权的行政行为市行政主体主动作出的行为，在整个行政活动中具有举足轻重的地位。行政处罚是依职权的行政行为中的一种，其指行政主体对违反行政法律规范的行政相对人所给予的人身的、财产的、名誉的及其他形式的行政制裁。《行政处罚法》的颁行具有极为重要的现实意义，它预示着我国行政法制发展路径的转变——从倚靠“实体控权”逐渐转向同时倚靠“程序控权”和“实体控权”。

　　行政处罚原则是指由法律规定或认可的、贯穿于行政处罚活动的始终，对行政处罚的设定与实施具有普遍指导作用的基本准则。在执行行政处罚时，必须遵循这些原则，才能做到合法合理合情，做到真正的公正执法。

　　二、行政处罚的原则的具体内容

　　根据我国《行政处罚法》有关规定，我国行政处罚的基本原则包括以下六项：

　　1、处罚法定原则

　　“处罚法定”是行政处罚领域最重要的原则，他也是行政法定原则在行政处罚领域的具体表现。处罚法定原则主要包括两个方面的要求：一是处罚设定法定，它要求处罚设定主体及权限都必须符合法律的规定。二是依法实施处罚，从实质意义上来说，它要求处罚实施的主体、依据和程序必须同时合法。

　　2、公开、公正原则

　　这一原则是指行政处罚应该遵循公正、公开的原则。设定和实施行政处罚必须以事实为依据，与违法行为的事实、性质、情节以及社会危害程度相当。总而言之，处罚公开原则就是指执行行政处罚的依据、过程及结果必须公开;处罚公正原则就是指行政处罚的设定和实施必须与相对人的违法事实、性质、情节以及社会危害程度相当。处罚公开是公正的前提，公正是公开的目的，两者相互依存，缺一不可。

　　3、处罚与教育相结合原则

　　在我国的法律制裁体系中，人们一直信奉人是可以被教化的，所以惩罚与教育相结合历来就是一种特殊的充满着中国特色的原则，这一原则的设定与我国的基本国情有着千丝万缕的关系。由此也可以看出，我国的行政处罚的最终目的并非处罚，而是恢复被破坏的社会秩序，教化他人，促进社会的和谐。

　　4、权利保障原则

　　自上个世纪90年底以来，人权保障的观念日渐在我国法界兴起，其典型的表现就是在打击犯罪分子的同时也注重对其基本权利进行有效地保护。根据我国《行政处罚法》的规定，行政相对人在行政处罚过程中享有获得通知权、陈述权、申辩权、了解权、拒绝权、救济请求权等多种权利。这不仅赋予了行政相对人程序性权利，更制约了国家机关的权利。这一原则在我国行政法治的进程中的重要地位不言而喻，在执行行政处罚的过程中贯彻该原则，不仅可以有效约束国家机关对处罚权的行使，更能够体现我国法律对被处罚人人格的尊重。

　　5、职能分离原则

　　行政处罚是一项专业性极强的行政管理手段，因而在使用过程中也就必须遵循职能分离原则，这一原则是指行政主体之间对行政相对人的违法行为进行调查与执行处罚的权限划分，也就是说，这一原则规定了由什么地方，具备什么职能的哪一级机关来处理行政相对人的违法行为的问题。

　　由于行政违法与犯罪之间往往并不存在十分清晰的界限，因而在实践中经常会出现行政机关在处理行政违法案件时发现相对人的行为可能已构成犯罪的情形，这一原则也很好的规避了这一问题，因为是否构成犯罪应该要由司法机关根据刑事诉讼程序来进行最终的认定。

　　这一原则有以下四项的要求：第一，行政处罚的设定机关与实施机关相分离。第二，行政处罚的调查、检查人员和行政处罚的决定人员相分离。第三，作出处罚决定的机关和收缴罚款的机构相分离。(依法当场收缴的除外)第四，行政处罚如举行听证，由非本案调查人员担任听证主持人。

　　6、一事不再罚的原则

　　在我国的行政处罚实践中，由于行政管理权限和行政管理存在着诸多重叠交叉的情况，行政相对人单一的违法行为往往会同时触犯到多个行政法律规范而不同的刑侦管理机关则可能分别依据不同的行政法律规范对该行为进行处罚，从而导致重复处罚的现象的`出现。重复处罚不但违背了行政处罚的“过罚相当”原则，更是直接对行政相对人的利益造成了不少损害，亦不利于树立法律的威严。

　　由于重复处罚直接损害到了行政相对人的利益，增大了行政成本，降低了行政执法的成本，更降低了行政执法的效率，我国《行政处罚法》便规定了“一事不再罚”这一原则。在此需要阐明的是，第一，所谓“一事”，就是只要违法行为人实际上只实施了一个违法行为，那么就应当“不再罚”，这既包括了已经作出处罚的行政机关“不再罚”，也包括了其他有管辖权的行政机关“不再罚”，这就是我们在学理上经常说到的“先罚有效，后罚无效”。

　　三、行政处罚原则设定的重要意义

　　行政处罚是依职权的行政行为中的一个重要方面，具有行政处罚权的国家行政机关在政府履行社会管理职能的过程中，承担着一份极为重要的责任，同时，也成为了一个不可或缺的重要主角。由于行政处罚决定的作出与撤销将会给相对人的权利或义务甚至利益带来或多或少的影响，于是，这也就给行政机关对行政处罚的实施提出了极为严格的要求：那就是必须遵循行政处罚的基本原则。行政处罚基本原则的设定，有着极为重要的社会意义与法律意义。

　　1、行政处罚的具体种类

　　行政处罚的种类就是行政处罚的具体表现形式，作为一个类的概念，行政处罚具有多种形式。我们国家，中华人民共和国，是一个以行政处罚为主要行政管理手段的国家，行政处罚的种类是比较繁多的。

　　在我们国家，一般将行政处罚的形式分为四个种类：第一类是人身罚，又称为自由罚，这一类行政处罚包括拘留和劳动教养等;第二类是行为罚，又称能力罚或者资格罚，这一类行政处罚包括吊销营业执照和责令停产停业等;第三类是财产罚，这一类行政处罚包括罚款和没收违法所得等;第四类是荣誉罚，又称申诫罚和声誉罚，这一类行政处罚包括警告和通报批评等。

　　然而，我国的实际的行政处罚的种类远远不止以上四种，因为，我国的《行政处罚法》有规定，如果其他法律、行政法规规定了另外的处罚形式的话，也要被看作是行政处罚的形式。正因为我国行政处罚的形式多种多样，所以，行政处罚的原则就要得到彻底的贯彻与落实，才能保证行政处罚的质量和公正性，因为只有这样，才能把我们的行政执法队伍真正打造成一支“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的队伍。

　　2、行政处罚的原则的具体运用

　　虽然我国的《行政处罚法》在执行行政处罚的过程中积极发现不足并且规定了这些原则，然而，要将这些理论运用的实际当中，仍需要下一番功夫。

　　以劳教制度为例，20xx年12月28日，全国人大常委会28日通过废止劳教制度的决定。这标志着，延续半个多世纪的劳教制度走到尽头，更标志着，我们国家的行政立法更加注重人权，是真的在为贯彻落实权利保障原则，致力于对违法人员的人权进行保护，虽然法不容情，但是法中有情，这让我们看到，法律不再是冷冰冰的条文，而是从人权出发，为人权而努力，这是我国法治的一大进步。

　　之所以认为废除劳教制度是贯彻落实行政处罚基本原则的表现，是由于劳教制度是我国在特殊时期出台的一项行政处罚措施，它虽然在很大程度了解决了那个时期的社会矛盾，为当时的社会法治的完善作出了很大贡献，但随着社会的发展，社会矛盾的内容不断发生着变化，我国所面对的社会问题也在不停变化，再加之司法制度的完善，这一制度已越来越不适用。例如：因对女儿被强x案判罚的不满，多次上访的“上访妈妈”唐慧被当地政府判罚劳动教养一年半。由于劳教制度本身就缺乏法律的授权和相关规范，且劳动教养的对象不够明确，经常出现错判、重判的现象，更甚者，在我国一些地方就进一步成了某些相关部门滥用其职权，打击报复平民百姓，非法剥夺我国公民人生自由的一种手段，实在可恶。

　　在我看来，我国此次废除劳教制度，不仅仅是废除了一项老旧不适宜在留存的行政处罚形式，更开启了我国法治的新里程，是遵守权利保障原则的重要表现，更是我国法治的一大进步。这也是行政处罚的原则在现实中得到切实运用的一大重要表现。

　　可是，行政处罚的原则在现实生活当中的运用也存在诸多不足的地方，首当其冲的就是城管对违反城市管理条例的人的处罚，尤其是对小商贩们的处罚。现在，中国的城市化进程不断加速，城市规模也日渐扩大，城市里一些影响市容市貌的行为也越来越多，其中最典型的就是流动摊贩们随时随地摆摊设点，于是，为了规范我们城市的各个方面，城管出现了。

　　目城市管理综合行政执法机关集中行使行政处罚权的范围包括市容环境卫生、城市规划管理(无证违法建设处罚)、道路交通秩序(违法占路处罚)、工商行政管理(无照经营处罚)、市政管理、公用事业管理、城市节水管理、停车管理、园林绿化管理、环境保护管理、施工现场管理(含拆迁工地管理)、城市河湖管理、黑车、黑导游等13个方面。

　　在生活中，经常可以看到城管与商贩起冲突而导致严重后果的新闻，例如20xx年7月18日，湖南省郴州市临武县城管局工作人员在执法过程中，与南强莲塘村村民邓正加发生争执冲突并暴x执x，导致邓正加倒地死亡。城管对行政处罚的执行中存在的诸多不足，从这起案例中可以窥见一斑。这显然是没有很好的落实贯彻权利保障原则和处罚与教育相结合原则。

　　我国设立城管的最终目的是改善市容市貌，这是个非常良好的出发点，这表明城管对公民的处罚并不是断他人财路与生路，而是为了我们的城市能有更加美好的未来和环境。

　　然而，在现实生活中，我们经常看到城管人员暴x执x，对象却是手无寸铁的普通公民甚至老弱病残，作为城管人员，在执行对他人的处罚时，应该做到的是先教育后处罚，而非为了处罚而去执法，这样不仅不能更好的维护我们城市的市容市貌，更导致市民对城管人员产生恐惧心理，不利于执法，更加不利于和谐社会的建设。

　　有此可见，我国对行政处罚的原则的应用，有可取之处，也不不足之处，这就要求我们积极取长补短，从进步之处找到进步的原因，并总结不足的原因，是这些原则不会成为几句空话，只被放在泛黄的书本和规则的法律条文里面。

行政管理毕业论文6

　　高校行政管理专业学生的文字表达能力是一种重要的职业能力，社会对该专业学生的要求远远高于高校其他专业。毕业论文写作是提高行政管理专业学生写作能力的重要环节，同时也是该专业学生综合运用所学知识解决实际问题，进行能力训练的重要环节。毕业论文是大学生在校期间所交的最后一份书面作业。从教师的角度来讲，指导学生写毕业论文，是教师对学生所做的最后一次执手训练。对学生来说，写作毕业论文，是加强创新意识，提高创新能力和获取新知识能力的过程。对大多数本科学生而言，这可能是一生最后一次在老师精心指导下，完成一篇有较高质量的学术论文

　　学术语言文言化的复古倾向--一个值得关注的语言科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式浅析“教学学术”视角下大学教师教学责任意识剖析传播学术中的“欧洲中心主义”——亚洲中从Ontology的译名之争看哲学术语的翻译原则试论新闻学学术规范研究的依据与路径论析大学教师教学与科研的学术责任中学的学术:一个亟待关注的话题试论学术嬗变中的教育创新环境法学的学术特色与贡献的机会。因为客观地说，本科生走上工作岗位以后，可能经常会有写工作总结、写心得体会、为领导起草讲话稿、为报刊写文章的机会和任务压给你，但不会再有人像指导老师那样仔细帮你拟订提纲，一遍遍地帮你修改文章，甚至一个字一个字地为你斟酌，找出一个个错别字，订正一个个病句，在花费大量的心血后，师生共同完成一篇符合质量要求的文章。工作单位的领导可以对你的文稿做一些修改，可以要求你重写，但不会一字一句帮你修改。所以，可以说，写毕业论文，对于不再读硕士的本科生来说，这可能是最后一次在老师严格指导下的能力培训，最后一次从老师身上获取知识。据本人几年来指导毕业论文的经验，现在的本科生，大部分在大学四年中并没有接受过严格的论文写作训练。写作毕业论文，掌握撰写论文的程序、技巧，学会查阅资料和运用资料，实在是走上工作岗位前一个必需且必经的步骤。因而，我们必须加强对学生的指导，要耐心辅导，严格要求，要切实按大纲要求，用好、用足写作时间（一般是8周到一学期），并充分利用好己有的图书资料，使学生真正掌握写作学术文章的方法、途径和技巧，以为毕业以后的工作打下更坚实的基础。

　　另一方面，指导老师也要认识到，毕业论文的指导过程，也是教学相长的过程，是教师检验自己的教学效果，改进教学方法，提高教学质量的一种机会。当然，大学四年，教师检验学生的学习效果、方法和手段是多种多样的，但毕业论文却是学生对所学知识的综合运用，是学生运用学过的理论知识分析实际问题，解决实际问题能力的生动反映，也是对教学效果的一种综合反馈。在实践中，我们可以发现，有的学生平时学习成绩不错，对知识的掌握比较扎实，但不一定能写出一篇高质量的毕业论文。这里就有不少问题值得我们深入思考。这里是否存在教学方法的问题？是否应对不同能力类型的学生实行分类指导甚或根据学生的不同特长为其人生道路的设计提出某些建议？这些可以说是教师指导毕业论文的一种副产品，是一种额外的收获。

　　当然，学生的毕业论文对学校来说也是一份财富。本科生的毕业论文中特别优秀的自然是少数，但据本人的经验，每一届学生毕业时，都会留下一部分上乘之作，这些文章可以成为后边学弟学妹的参考，可以成为教师的教学资料。今年上半年，我们系的老师就将过去三届学生的优秀毕业论文作了一番整理和加工，以优秀论文集的名义印刷出版，发给每位学生一本，学生都一致赞许，感觉开了眼界，说对写文章很有帮助。

　　此外，毕业论文写作是本科教育阶段的重要环节，写好毕业论文特别是日后能在公开刊物发表，对于启发学生科研工作的积极性具有重要意义。本人毕业论文写的是中共党史题材，毕业不久文章就发表了，自己当时深受鼓舞，撰写论文的积极性很快就被调动起来，而研究领域就是中共党史。此后，自己就一直将研究方向定位于党史，二十年下来，自感在这一领域也小有成就，某些领域还在国内党史界起了填补空白的作用。

　　毕业论文写作对提高教育质量和锻炼学生分析问题、解决问题的能力具有重要作用。因而，提高论文质量就成为永久的话题。这中间论文指导教师起着主要的作用。可以说，本科生毕业论文质量的高低，很大程度上取决于指导教师的水平、能力和态度。因为学生是受教育者，对于写学术论文，他们一般还未曾实践过。怎样选择主题，怎样查找资料，怎样组织材料，他们都需要老师的精心指导，甚至手把手地指教。

　　但应该说，最近几年，由于高校大幅度扩招，不少高校师资队伍建设滞后，年轻教师、低学历教师比例偏大，学生毕业人数远大于教师能指导的学生数，保证毕业论文的质量己成为严峻任务。行政管理专业作为新兴专业，师资队伍建设任务更为艰巨。无奈之下，各学校或二级学院不得不放宽对论文指导老师的资格要求，増加每个教师的指导人数。这样一来，毕业论文的质量就难以保障了。这个问题的解决当然不是一朝一夕的事情，但经过努力，问题还是可以解决的。笔者本人作为浙江一所普通高校的二级学院的负责人，长期担任院毕业论文指导小组的组长和答辩委员会的主任，一直致力于探索本科学生毕业论文质量提高的途径和方法，经过研究，还是得到了一些心得，在此提出来，与同行商榷。

　　提高本科学生毕业论文的质量，首先在于选好选准指导老师。培养学生的写作兴趣，指导学生学会查阅文献资料并使用好这些资料，通过艰苦的努力写好一篇水平较高的学术论文，这需要老师的认真指导，需要教师自身具备驾驭学术论文的能力。因此，要首先聘任那些学术水平较高、工作责任心强的老师作为指导老师，同时根据可能适当増加其指导的`学生数量以充分挖掘他们的工作潜力。对于年轻老师，可以让他们先做骨干教师的助手，并由老教师对他们进行传帮带，待掌握了指导工作的规律和基本要求后再让他们独立指导学生。在这里切忌只向他们分配任务，而不对他们进行业务提高，即只布置任务，无落实措施的简单方式。同时，还要认真做好工作完成后的质量检查。当然，这一工作在论文答辩阶段就可穿插进行。我院这几年，随着毕业生数量不断増加，论文指导需要的教师也越来越多。我们开始规定只有具有副高以上职称的老师才有指导资格，现在连刚毕业不久的硕士生也在指导论文了，但由于我们一开始就安排他们先做助理，后再独立承担指导任务，效果一般都比较好。当然，这中间，院系领导和高职称教师还需认真关注年轻教师的工作情况，检查他们指导的论文的质量，发现问题及时给予指正。在我们学院，这是学院赋予老教师的权力，也是老教师的责任。当然，即使这样，我们的论文指导教师也还是不能满足要求。对此，我们一方面大力引进高层次教师，另一方面积极聘请社会各界专家特别是校内专家担任我们的兼职教师，专门指导毕业论文，这大大缓解了师资不足的矛盾。诚然，优秀教师的引进，不是二级学院所能决定的，但二级学院对这一工作的重视与否，效果是大不一样的。如果只从完成任务角度考虑，也许一名助教也完全可以让他去指导论文，但论文质量就很难保证了。

　　抓毕业论文的质量，还需提高指导老师对学生毕业论文重要性的认识。要督促老师以高度负责的态度指导学生撰写毕业论文。同时又要通过研讨、培训来提高所有教师的指导能力，并鼓励教师通过带学生参加课题研究与教师一起撰写论文，以实现教学相长。

　　当然，除去上述条件之外，指导好毕业论文，指导老师必须认真负责，必须全身心地投入工作。我们经常讲教师这一职业需要教师有高尚的职业道德，需要有对学生、对事业的强烈的爱心，要忠诚于教育事业。而指导毕业论文更是需要教师有这种职业道德。可以说，如果抱着应付、凑合的态度，指导论文也不会是难事，但要真正以高度责任心和对学生的诚挚爱心来对待，则的确是一件比较艰辛的工作。因此，提高毕业论文的质量，首先要从教师抓起。对于毕业论文写作，各高校自然都有一套严格的管理制度。比如，我们学院就规定了五稿（最少四稿）定稿制，对教师的每一次批阅，我们都要求留下文字资料。工作结束，我们要逐一检查，看教师在指导中究竟投入多大的工作量，投入了多大的精力。结合该教师所指导的学生的论文情况，我们对教师的指导工作给出适当评价。对于指导工作不太认真的教师，我们一般在下学年度分配指导任务时，用减少指导学生数的办法予以警示。同时，将此作为教师考核的重要方面。

　　综上所述，行政管理专业本科毕业论文的撰写，事关教育质量和学生的能力培养，各高校历来都十分重视。但毕业论文质量控制，又是一件事关各方面条件的系统工程。这里有学校的重视，师资队伍建设的状况，各项规章制度的健全等多种因素。作为二级学院，我们负责具体操作，应该说负有第一位的责任，但不管有多少矛盾，我们认为主要矛盾是指导老师的水平、能力和工作态度。抓好这一工作，需要努力抓好师资队伍建设，需要根据每位教师的具体情况，合理分配指导任务，同时要严格要求教师，充分调动他们的工作积极性，督促教师树立高尚的师德，全身心地投入这一工作，兢兢业业地进行指导。这样，毕业论文质量才能有可靠的保证。

行政管理毕业论文7

　　摘要：一个管理有序、运转规范的行政单位是必须以精准科学的预算管理为前提的，因此健全完善的预算管理机制对于行政事业单位来说是十分必要的，但是在预算管理实践中受管理理念等因素的影响，部分行政单位在实施预算管理过程中存在一些问题，影响了预算管理的效果，亟待优化。

　　基于此，本文从阐述优化行政单位预算管理的积极意义出发，总结了其在预算管理过程中存在的主要问题，然后根据问题提出一些优化对策，希望能够对提升行政单位预算管理水平有所帮助。

　　一、行政单位预算管理概述

　　行政单位预算管理主要是指行政单位按照预算管理体制要求，为实现管理层的规划、执行、评价和监督等管理需求，对自身的各项经济活动和管理活动所进行的统筹规划和安排。行政单位的预算管理内容包括预算编制、执行、调整以及考评等环节，它一般具有目标性、全面性、全过程性以及全员性四个主要特征。

　　二、优化行政单位预算管理的积极意义

　　之所以要对行政单位的预算管理进行优化，主要是因为健全完善的预算管理机制能够对行政单位产生以下三方面的促进作用：

　　一是健全完善的预算管理机制能够帮助单位优化其资金等资源的优化配置，从而提升资源的利用效率：

　　二是健全有效的预算管理机制能够提高在一定程度上提高行政单位的财政收支透明度，不仅能够有效节约财政资金，同时还能有效提升部门工作人员的服务意识：

　　三是健全有效的预算管理机制能够使行政单位的管理目标更为清晰明确，从而确保其在进行日常管理过程中能够抓住管理重点，进一步提升自身的管理绩效。

　　三、行政单位在预算管理过程中存在的问题分析

　　健全有效的预算管理机制能够对行政单位在日常运营管理中发挥多方面的积极促进作用，但是在实务中受管理体制以及理念等因素的影响，多数单位在预算管理过程中存在诸多问题，集中体现在：

　　(一)预算管理的内部实施环境有待优化良好的实施环境是确保预算管理制度等能被有效执行的基础，当前行政单位的预算管理内部实施环境较为薄弱，有待优化主要体现在：

　　一方面是单位的管理层对预算管理的重视度不足，即单位管理层认为预算管理对于单位来说主要是为了获取维持运转的财政资金，并且把财务部门视同为实施预算管理的唯一部门，从而使得预算管理无论在编制环节还是执行环节缺乏全员参与，预算管理形式化现象明显：

　　另一方面则是受单位人员编制局限以及缺乏预算管理意识等因素的影响，部分行政单位的预算组织机构不够完善，存在编制、执行和监督等不相容岗位未严格分离的现象。内部实施环境不健全对预算管理效果产生了弱化作用。

　　(二)预算在编制环节存在的主要问题预算编制是行政单位预算管理的初始环节，编制是否科学将会对后续的预算执行约束力以及考评的公平、公正性产生影响。在实际工作中行政单位在预算编制环节存在的主要问题有：

　　一是在进行预算编制时与单位的实际费用支出结合不够紧密，多以申请更多的财政资金为第一目标，从而使得单位在预算执行过程中过于宽松，刚性约束力不强：

　　二是在预算编制过程中采用的方法较为单一，即统一采用零基预算或者增量预算等预算编制方法，没有根据不同费用性质采用不同的预算编制方法，造成预算编制过程中工作量增加，并且编制结果与实际易出现偏差。

　　(三)预算在执行过程中的刚性控制力被弱化预算执行是预算管理的中间环节，在预算管理机制中发挥着承上启下的作用。预算在执行过程中的控制力强弱是确保预算管理有效性的关键。在实务中受三方面因素的影响，造成预算在执行过程中的刚性约束力被弱化：

　　一是在预算执行过程中的授权审批机制不够严谨，即预算在执行过程中会存在一些金额重大或者非常规的支出项目，对于此类项目部分单位尚未设置相应的授权审批机制或者设置了授权审批机制，但是不能严格遵照既有的`审批权限来进行审批，主要以部分领导的签字为支付依据，在一定程度上弱化了审批机制在预算执行过程中的约束力。

　　二是预算在执行过程中缺乏较为严格的监督。

　　行政单位在预算执行过程中缺乏严格的监督主要表现在：

　　一是没有建立健全高效的监督组织体系，使得监督较为分散、无序：

　　二是对预算执行的监督缺乏过程性，基本上仍然是以事后监督为主，没有贯穿于执行的全过程：

　　三是对于预算执行的监督力度不强，存在形式化的现象。

　　四是在预算执行分析考评环节存在缺陷。

　　预算执行的分析、考评是发现预算管理过程中存在问题的重要途径和方式，当前部分行政单位对于预算执行的分析考评存在缺陷主要体现在：

　　一是财务部门主要关注预算执行之后的决算方面的内容，而较少对预算执行后的数据进行分析和评价，难以及时发现预算执行过程中存在的一些影响控制效果的细节问题：

　　二是对于预算执行分析、考评的结果应用不足，即缺乏行之有效的制度来对预算执行分析、考评结果进行问责，在一定程度上弱化了预算在执行过程中的约束力。

　　四、行政单位优化预算管理的主要对策

　　结合上文对行政单位预算管理过程中存在问题的分析，建议其从以下角度采取对策来优化预算管理：

　　(一)健全预算管理的实施环境要对行政单位的预算管理实施环境进行健全和优化，需从两方面入手：

　　一方面是单位管理层应当转变对预算管理的认识，不能简单地把预算管理作为获取财政资金的途径，而应当认识到预算管理在单位整体运转管理过程中的管控职能和价值，并在单位内部利用管理职权优势，通过自上而下的方式来提升全员参与预算管理的积极性：

　　另一方面则是要对预算管理的组织结构进行完善，严格确保预算编制、执行和监督等不相容职务岗位的分离，为预算管理创造一个具有相互牵制作用的实施环境。

　　(二)优化预算编制方法，提高预算编制的科学性要通过优化预算编制环节的科学合理性来提升预算管理的约束力度，关键在于：

　　一是调整预算编制方法，即根据不同费用的性质综合使用零基预算、弹性预算以及增量预算等多种编制方法，以有效规避因单一方法所带来的增加工作量以及预算数据偏离实际等问题：

　　二是在预算编制过程中要对上年预算实际执行情况进行充分的分析，在此基础上再考虑预算年度可能存在的特殊支出事项以及本单位各部门所上报的预算需求，确保预算编制数据与实际情况是基本符合的。

　　(三)提升单位预算执行的控制力结合上文所分析的预算执行控制力被弱化的问题，建议从以下三个角度采取对策加以提升：

　　一是从规范预算授权审批机制入手，降低预算调整频度，提高其刚性约束力，即可以通过分期批复、总额控制以及逐项批复等批复方式，并结合预留一定机动财政资金的方法来应对非经常性事项，从而规避频繁的预算调整对预算执行的影响：

　　二是在单位内部建立预算执行的稽核监督机制，以确保预算执行的有效性，并将预算执行情况与单位内部相关责任人的业绩考核挂钩，突出过程性和责任化，将监督实质落实：

　　三是建立预算执行的分析、考评机制，及时发现预算在执行过程中偏离实际的问题及成因，并通过问责等方式及时加以修正，改善预算执行的约束力。

　　五、结语

　　本文从行政单位的视角分析了其在预算实施环境、预算编制以及预算执行等方面存在的一些问题，并这对这些问题提出了相应的优化对策和建议，旨在为行政单位改善其预算管理水平提供参考。

　　参考文献：

　　[1]张莲香.浅析预算管理对行政单位的重要性[J].行政事业资产与财务，20xx(4).

　　[2]刘玥含，纪晶华.行政单位预算管理中存在的问题及完善策略[J].黑龙江科学，20xx(6).

　　[3]奎花.W勘察设计院预算管理问题研究[D].长春：吉林财经大学，20xx(6).

行政管理毕业论文8

　　摘要：企业行政管理效率的高低将直接影响企业的各项工作的开展。行政管理工作涉及面广，综合性强，行政管理人员必须把学习作为一项重要任务，做到理论联系实际，在实践中增长才干，同时发扬务实求实，注重实效的作风。努力健全企业规章制度，不断提高企业行政管理效率，进而为企业的长远发展奠定基础。本文探讨了企业的行政管理工作方法。

　　关键词：企业;行政;管理;方法

　　做好现代企业的行政管理工作，有利于合理分配人力物力资源，提高员工工作积极性，降低企业的资源浪费，提升企业的经济效益，进而促进企业的高速发展，扩大企业的生产规模，对企业的意义极大，要合理解决这一问题，就需要我们从各方面出发，对管理人员、管理部门、管理制度进行合理的优化，从而提高整个行政管理的效率。

　　一、企业行政管理的意义

　　1、有利于增强企业适应经济社会发展的能力

　　各企业的顺利发展都会为我国的经济发展做出贡献，在改革开放以来，我国的经济取得了迅猛发展，这为企业的发展既带来了机遇也带来了挑战。目前，每个企业都在加强与有效落实我国各项经济战略思想与战略任务，而这些思想与任务都要通过企业的行政管理来推动。各企业只有合理设置行政管理制度、结构体制，有效加强行政管理工作，才能改变以往企业行政管理部门无章可循的现象，才能激发行政管理部门的工作人员的工作热情，使他们深入基层，了解各部门的工作流程与业务范围，从而制定出符合企业发展需要的各项管理方法与规章制度。企业各部门在行政管理部门的沟通与协调下，也会始终处于良性的运作状态，这样可以使企业更好地适应形势发展的需要，推动企业自身的经济发展。

　　2、有助于促进企业自身的发展和我国经济的发展

　　经济的发展给企业行政管理带来诸多的问题与困难，这些问题与困难都在一定程度上阻碍企业的发展。为了使企业更好地适应现阶段新形势的发展，各企业都会加强行政管理行，以增强企业的核心竞争力。企业加强行政管理，努力同相关部门及协作单位建立良好的沟通合作关系，给企业自身提供良好的发展空间和稳定的内外部环境，扩大企业的发展模，使企业做强做大。此外，加强行政管理通过各种方法解决企业员工在工作上遇到的一些难题和生活中遇到的困难，通过人性关爱，使员工感受到单位的.温暖，从而提升他们的奉献精神，使他们快乐的融入到企业这个大家庭中，并自觉为企业贡献自己的力量，从而保障企业健康和谐的发展，也推动了我国社会经济的整体发展。

　　二、提高企业的行政管理工作的方法

　　1、建立有效的行政管理模式

　　企业良好运行的关键是保持行政管理工作的合理性。所以，选择和设计符合企业内外特点的组织机构是保证行政命令贯彻的重要前提。因此，合理选择与设计行政组织机构与行政管理科学化密不可分，实施企业的规范化管理，必须坚持科学性和实用性的原则，合理建构企业的行政管理部门，强化企业的内部管理职能，将行政与管理合理有效的进行结合，建立有效的行政管理模式。

　　2、坚持科学合理的企业管理方法

　　企业的行政管理部门要根据企业自身的实际情况建立和完善企业的绩效评估、目标管理和成本核算等制度。同时在企业运行的过程中，建立完善的绩效评价标准，形成公平、竞争的平台。这个平台上充满竞争、激励、开放、交流的特征，管理者不完全控制员工做事情的方式，而去衡量做事情的结果。对于企业项目建设，进行科学化的管理和监督。高度重视成本预算，合理进行预测。科学地对管理人员和员工的工作业绩进行衡量，充分提高企业的运行效率。

　　3、加强企业行政管理的沟通与协作

　　在企业运行过程中，加强各个环节之间的沟通非常重要。沟通包括纵向沟通和横向沟通。纵向沟通分为与上级领导、下属、部门沟通。与上级沟通，要充分领悟上级领导的表述或潜在的含义，明确问题的实质，同时要将自己和下级部门的观点清晰地传达给上级领导。要有较好的观察分析能力和表达能力，方能与上级领导步调一致，行之有效地开展工作。与下级沟通，主要是执行上级领导的决议以及收集下级部门各项信息，需要有较强的组织能力和灵活的变通能力，缓解可能出现的矛盾和分歧。横向沟通包括与企业内部相关职能部门、与关系企业的窗口部门和外界媒体及政府机关的沟通等，务必真诚、谦虚、谨慎，为企业争取良好的外部环境。在管理实践中坚持以沟通协调为纽带坚持以人为本，营造融洽的人际关系，协调各方面的利益，加强协作，提高经济效益。

　　4、创新企业行政管理体制机制

　　当前，要想更好地应对企业之间的激烈竞争，创新企业行政管理体制机制非常重要。由于受到传统计划经济体制的影响，我国企业行政管理制度还不够完善。要想适应当前社会的发展，就必须进行行政管理制度改革，制定出适合当前运营状态，且能够提高员工工作效率的行政管理制度。首先，要积极健全企业行政管理领导体制。一个企业要想获得发展，就必须拥有完善的行政管理领导体制。制定一套符合企业自身实际情况的监督体制，以确保监督各部门的实际工作情况，使得各部门各司其职，各负其责;其次，积极完善企业行政管理中的其他规章制度。良好的企业管理制度一定会保证企业健康有效的发展。企业要想取得发展就必须重视企业行政管理制度的建设。通过制度建设正本清源，成为企业员工明确遵守的信条，从而保证企业经济效益的不断提升。

　　5、提高企业行政管理部门的人员素质

　　行政管理部门拥有优秀的有素质的人才是企业健康发展的需要，是企业提高竞争能力的基石。企业中的行政管理人员一定要具备较高的素质和熟练的业务水平，因此，企业应当完善行政管理人员的招聘机制，尽可能的选拔一批优秀的行政管理人才来企业工作。加大对现有行政管理人员的培训力度，以提升行政管理人员的整体素质。首先，提高企业员工的服务意识。企业行政管理部门的意义就是服务于企业，行政管理部门是否能够与企业的企业部门密切的合作。因此，要不断提高企业行政管理人员的服务职责，保证企业行政管理工作的顺利开展;其次，加强对企业行政管理人员的培训。企业可以根据自身的条件让企业行政管理人员到兄弟企业或者国外企业进行培训和学习，提高自身的能力;再次，企业行政管理团队的建立务必要选用“德才兼备”的管理人才，在选取过程中要务必保证过程透明化，这样才能保证管理队伍的整体素质。

　　6、加快企业行政管理工作信息化的进程

　　企业行政管理工作应着眼企业信息化的发展的需求和趋势，推进信息化建设，使其成为企业发展的强大推动力。首先，通过办公自动化、ERP等软件逐步实现网上办公，借助于无线上网的笔记本电脑、平板电脑、智能手机等随身携带的终端设备，只要在网络信号覆盖的任何地方、任何时间均可上网办公、处理事物。也就是说，办公地点不固定在办公室，而是在网络覆盖的任何地方。这种改变将使企业行政管理人员的工作方式更为方便、工作效率得到极大提高。其次，引入可视电话、可视聊天等网络工具办公。可视、语音等网络工具可以使上级公司与下级公司、上级与下属可以实现网上会议，既节约时间，彼此之间又实现了广泛的互动。另外，网上点播电视、远程教学、远程医疗、电子图书馆、电子博物馆等也可逐步引入企业行政管理领域，成为企业行政管理工作的一部分。

　　总之，企业行政管理效率的高低将直接影响企业的各项工作的开展。行政管理人员要有丰富的理论水平、业务水平，必须把学习作为一项重要任务，并紧密同工作结合起来，这样企业的行政管理工作才能杂而不乱，有序的进行。

　　参考文献：

　　[1]马蔚然.论企业行政管理职业化[J].企业导报.20xx(17).

　　[2]康音.关于企业行政管理改革相关问题的探讨[J].东方企业文化.20xx(18).

　　[3]毛慧娟.浅析新时期企业行政管理的重要性及创新路径[J].经营管理者.20xx(17).

　　[4]郑斌.关于企业行政管理工作定位和发展的审视[J].管理科学20xx年第5期.

行政管理毕业论文9

　　浅析高校行政管理改革

　　随着改革开放的深化和知识经济全球化的到来，高校传统的管理方式已不能适应时代的要求和现代教育发展的需要，提高行政管理工作的整体水平，从而使整个高校的各个组成部分联结成一个有序、高效运行的整体，已经成为高校行政管理工作研究的一个重要课题。

　　1 当前高校行政管理存在的问题

　　1.1 机构膨胀，人员臃肿。高校行政机构和人员的设置，基本上是参照政府的行政模式

　　设置机构和人员的编制，并实行与政府相同或是相似的运行逻辑和机制，都经历了设立―――膨胀―――精简―――再膨胀的非良性循环。在机构改革中，许多高校没有认真地处理学术权力与行政权力的关系问题，只是对行政权力重新进行拼装组合，按照上级有关部门的要求增加管理的机构和人员的数量、职能，因人设岗而非因事设岗，这样每一项工作都被人为地分割为若干部分，分配到相关部门，职责细化到个人，管理变成了目的本身，为管理而管理。其最终导致了当前高校行政系统内普遍存在的机构膨胀、办事效率低的现象;如此庞大的机关，也造成了财力、物力、人才的分散和浪费，导致办学效益差，严重制约了高校的可持续发展。因此高校应加快高等教育管理体制的改革步伐，从政府的管理模式中走出来，按照教育的规律管理学校，合理配置教育资源，提高教育质量和办学效益。

　　1.2 部门间缺乏密切配合。

　　整个高校的行政管理是一项复杂的系统工程，每个机构都是学校的有机组成部分，因此各部门间的工作要相互衔接、彼此理解、相互配合、彼此服务，而由于机构的膨胀，高校机关内部功能条块的分割以及越来越细的划分，使得各机关在具体行政运行过程中，虽然做到了各司其职，但各自又只是完成了其中一小部分，这种片面追求管理的高效率使行政管理人员目光日益集中到本部门利益上来，从而重事不重人，忽略了对学校整体利益的全盘考虑。

　　1.3 缺乏开拓进取精神。

　　在我国高等教育事业加速发展的新形势下，高等院校面临的形势、任务也发生了很大变化。高校行政管理工作的内涵也随之不断丰富，外延不断扩大。不断涌现的新事物和新问题使以往的习惯做法、工作经验和程序规范已经不能完全适应新形势发展的需要。而又由于高校的行政管理制度明确、流程清晰，管理者整体素质不高，一些行政管理人员管理思想观念陈旧，由此形成了工作人员办事因循守旧，人浮于事，不钻研业务，不能打破条条框框、冲破禁区，不能广泛而熟练地应用最新技术成果和现代化办公设备，管理手段落后，对参与国际、国内竞争缺乏应有的准备及驾驭全局的能力，与新形势的要求存在不少差距。

　　这些情况的存在使管理者无法为学校领导当好参谋、当好助手，制约着行政管理部门指挥、组织、协调功能的发挥，对高校的改革和发展带来了不良影响。

　　1.4 行政权利挤占学术权利。

　　大学被视为事业单位，在管理上主要是沿袭行政管理体制，远远偏离了大学独立、学术自由、教师治校等基本精神，大学不是或不完全是现代意义上的大学，而是政府行政体系在大学系统内的延伸。

　　2 高校行政管理改革探索

　　2.1 转变行政管理的观念。

　　更新行政管理的观念是行政管理改革与创新的前提和基础。新的观念或观念体系的建立应当立足于高校，面向并适应社会主义市场经济发展、国际合作与竞争以及信息社会和知识经济发展的需要。新时期，行政管理者应当树立如下几种观念，以创新行政管理工作，使其不断适应时代发展的需要，适应高校发展的需要。

　　2.1.1 树立经营学校的理念。

　　高校投融资体制的转变，社会化办学的冲击，高等教育产业的日渐深入发展，都迫切需要遵循教育发展规律和市场发展规律，以经营学校的理念来指导学校的管理工作，不断壮大自己的办学实力。

　　2.1.2 树立重岗位，轻职位的观念。

　　在环境多变的市场经济条件下，高校行政管理者应切实转变本身的权力价值观，不能以仅有的内部管理权力去实施简单的内部管理，以展现自身权力的威性，所有行政管理者应是职位与岗位相称，而不是岗位与职位一致。

　　2.1.3 树立重智力，淡化资历的观念。

　　在高校行政管理中，“论资排辈”的资历观念根深蒂固，认为资历老就经验丰富，往往单凭过去的经验来管理和指导工作。在科学技术突飞猛进的新时期，高校行政管理工作，要实现从单纯经验型向科学、创新型的.转变，要淡化资历观念，敢于突破陈规，不断探索，创造性开展工作。

　　2.1.4 树立质量效益的观念。

　　高校的行政管理工作需制定合理的质量标准，据此下达任务和对管理工作进行考核。同时行政管理者应以效益求发展，以实干求进步，个人权益的获得应以其对行政管理效益的贡献为标准，以提高行政管理的效益。

　　2.1.5 树立“以人为本”的观念。

　　积极引导行政管理人员树立浓厚的服务意识，使他们充分认识到自身所从事的工作既是服务于领导，服务于广大的师生，更是服务于教育事业，服务于社会。只有这样，高校行政管理队伍才会在现实的工作中保持高度的工作热情，充分发挥主动性和创造性。

　　2.2 实行开放管理。

　　建国以来，我国高校管理采用的是借鉴前苏联做法形成的校、系、教研室的封闭性管理模式，它具有复杂的科层结构，行政级别和“官本位”在管理过程中居主导地位的特点;学校办学主要依附于政府部门，内部各系统之间封闭、缺乏协作与理解、分工过于明确。

　　2.3 实行特色管理。

　　高校管理特色，是高校办学特色的重要方面，是人们在正确的理论指导下和长期的高校管理实践中逐步形成的具有独特个性的管理思想、管理技能及管理作风的稳定性表现，是高校自身优势的体现和区别于其他学校的一个标志，直接影响着人才培养的质量，关系着办学的效益。社会需要是多方面的、多层次的，高校管理也应是多类型、多特色的，只有从实际出发，办出特色，才能以质量求生存，以特色求发展。

　　2.4 完善分配制度，激活激励机制。

　　对高校主体的管理是高校行政管理的全部内容，因此调动高校主体的积极性是一所高校行政管理的根本。在行政管理中制定和运行一系列与多样的基层单位和专业组织相结合的激励机制，应用明确可行的、符合组织和组织成员切身利益的、能够鼓舞人心的恰到好处的目标，建立真正能够奖勤罚懒、有利于提高工作效率的工资分配制度和运行机制，充分调动教师的积极性，让教师把较多的精力投入到教学和科研，从而提高教学质量。

　　2.5 推进高校行政管理人员制度改革，提高高校行政人员的素质，提高管理的专业化水平。

　　目前高校行政管理不但在理论研究上比较落后，而且在管理队伍建设方面也比较滞后，管理者整体素质不高，专业知识结构不合理，总体水平偏低，大多还停留在经验管理阶段。而高校行政管理是一个动态的过程，各种决策的制定和执行就需要管理者具有一定的风险预见能力和应变能力，在组织实施过程中，又需要管理者依据一定的组织和程序照章办事。这些都需要对高校行政管理人员管理制度进行改革，造就一支精干、高效的行政管理人员队伍，从而提高管理的专业化水平与程度。

　　3 结束语

　　高校的行政管理，是高校为了实现学校教育工作的目标，依靠一定的机构和制度，采用一定的措施和手段，发挥管理和行政职能，带领和引导师生、员工，充分利用各种资源，有效地完成学校工作任务，实现预定目标的组织活动。高校的行政管理相对于高校教育、科研活动而言是辅助性的、但却是必不可少的一项活动，在我国高校改革与发展过程中所起的作用越来越重要，不仅要协调好与社会各方面的关系，还需要通过行政管理来协调校、院、系和各部门之间的关系，以促进整体的协调发展。

行政管理毕业论文10

　　一、行政管理专业实践教学改革实施效果的影响因素

　　对分校和学习中心行政管理专业实践教学改革状况进行实地调研、考察，分析行政管理专业实践教学改革实施效果的影响因素。

　　(一)对实践教学的重要性还认识不够

　　对行政管理专业实践教学的重要性认识不够，存在着“重理论，轻实践”的一些错误认识。学员没有充分认识到综合教学实践环节的重要性和必要性。少数学员态度不端正，认为只是走过场，敷衍了事，抱有侥幸心理，东拼西凑，没有实际参与调查，文章陈旧，没有自己的观点，抄袭现象严重，没有达到综合实践教学的目的和要求，势必影响到实践教学的质量。

　　(二)实践教学形式呈现单一化

　　尽管行政管理专业在实践教学方面进行了一系列改革，但就总体而言，实践教学形式仍单一化，对学生的积极性、主动性和创新性的发挥有一定的影响。专项的社会调查模式要求社会调查主题、要求一致，方便了学生的操作，但是也带来了限制学员思维，束缚学员参与主动调查的积极性。例如，统一设定的选题限定了社会实践的选题范围，学员只能从农民工、农村青年、大学生这三个题目中被动选择，脱离了工作实际，客观上造成了一部分学员态度不认真、应付等现象。

　　(三)师资力量欠缺

　　随着行政管理专业的发展，显露出师资队伍不足的问题。以山西为例大部分分校电大进行集中实践环节辅导时都是聘请外校兼职教师，兼职教师因为本职工作的繁忙，在指导教学实践环节的过程中不能完全到位，师资力量欠缺是阻碍实践调查质量的一个重要因素。

　　(四)社会调查流于形式，调查报告抄袭现象严重

　　行政管理专科学员普遍存在文化底子薄，专业理论素养不高的现象，专项的调查形式，导致调查报告的选题和学员所从事的实际工作相脱节，导致一些学员没有进行实际的调查，从网上下载资料和参考别人的调查文章，拼凑完成，形成自己的调查报告。结果社会调查流于形式，使得集中实践教学没有起到提高学生实践能力的目的。分析其原因，有以下几个方面:一是开放教育办学的局限性。就学生而言，学员工学矛盾突出。二是普遍存在注重课程轻实践的情况。三是教师整体素质的欠缺。基层电大教师普遍存在理论知识水平、结构体系、教学经验相对不足的现象，很少参加学术活动，学术视野比较闭塞，综合工作能力受到影响，导致实践能力和实际工作经验不够。

　　二、完善行政管理专业社会实践调查的思考

　　(一)丰富行政管理专业实践教学的形式和内容

　　我们可以完全不拘泥于中央电大规定的四个专题选项的研究，可以根据山西电大的实际情况，分校可以结合本地区的特点，进行专题研究。为了进一步拓展此思路，进一步深化行政管理专业的实践教学改革，我们对行政管理专业实践教学改革实施效果进行深入的研究和思考，进一步完善行政管理专业实践教学改革的策略选择。

　　1.开展随岗实践。

　　学员可以结合学生自身工作实际，在教师的指导下，运用所学的行政管理专业知识，分析、解决工作中遇到的实际问题，用研究成果指导工作实际。

　　(1)以学生为中心开展随岗实践教学设计。

　　以学生和学生自主学习为中心是远程开放教育的核心理念，随岗实践作为社会实践调查的一种尝试，需要充分发挥学生的主动性和积极性，因此，在进行随岗社会实践教学设计的时候，要充分考虑学生的实践环境、条件及实践能力的差异，要由学员自主选择随岗实践项目、实践单位及时间等，学生依据自己的职业、兴趣和行政管理专业实践要求选择实践项目与单位，教师只起辅助作用。对暂时没有工作的学生，由学生自己联系随岗实践单位，或由学校安排与其他同学一起组成实践小组在同一单位进行随岗社会实践调查。

　　(2)以教师为引导落实随岗实践调查指导。

　　为了切实保证随岗实践教学落到实处，专业辅导教师要按照教学实践规则确定学期随岗实践教学内容与形式，制定随岗社会实践参考项目供学生参考，拟定学生随岗实践活动安排表，确定参加随岗实践活动的学生名单、实践单位，和学生商定随岗实践的具体事宜，指导学生按照统一规定的要求开展随岗社会实践调查活动。在随岗社会实践调查活动中，要求学校辅导教师利用班级QQ群对学生进行有效指导，及时解决学生遇到的问题，进行有效的专业指导。

　　(3)以督察、监控为手段加强随岗实践过程的考核。

　　辅导教师必须加强对学员随岗实践过程的督察和监控，定期到社会实践单位了解学生实践情况，同时要求实践单位对学员随岗实践情况进行考核鉴定并写出鉴定意见，学生必须在随岗实践结束后撰写社会实践调查报告，学校辅导教师对学员随岗实践报告进行评阅，给出报告成绩，成绩分为优、良、合格和不合格四等，只有成绩合格，才能获得相应的实践学分。

　　2.专项调查。

　　行政管理专业要充分利用电大系统的资源优势，根据本地区政治、经济发展的特点，围绕社会焦点问题和热点问题开展专项调查研究，利用当地的优势资源进行社会实践调查，调查研究成果可以对当地的社会发展起借鉴作用。使学生理论与实践相结合，对应用型人才的培养起到了重要的作用。

　　3.小组协作调查。

　　所谓小组协作调查就是以小组为单位，利用师生互动，生生互动的关系，促进学员的学习，在小组协作调查中学员不再是单独的个体，学员成为相互合作的共同体，依据调查的目的和内容进行分工，使调查更具有深度和广度。能充分发挥学员自身优势，增强了学习者之间的沟通、合作，培养了学员沟通、合作能力，最后以协作小组的团体总成绩作为主要的评定标准。

　　(二)建立激励机制，形成良好学风

　　建立有效激励机制，形成良好学风是社会实践教学质量的保障。学员要充分认识到社会实践教学的目的，端正学习态度，形成良好学风。在行政管理专业社会实践调查的`设计上，要科学、合理，符合社会需要，注重实用性和可操作性，注重学员能力的培养。学校要建立严格的奖罚机制，确保社会实践活动的顺利开展。

　　(三)强化实践教学的支持服务

　　充分利用现代网络技术，创建具有特色的校园教学支持服务体系，完善行政管理专业社会实践教学的网上资源辅导，结合行政管理专业学科特色，建立选题指导、专题讲座、调查前瞻等栏目，满足学员对社会实践教学的需求。

　　(四)加强教师师资力量建设

　　学校要建立以系统内教师为主体，以普通高校专家为辅助的实践教学指导教师库，来解决辅导教师师资力量不足的问题，加强辅导教师的培训，提高教师实践教学环节指导质量。

　　(五)建立科学、合理的实践教学考核评价体系

　　针对学校普遍存在的忽视社会实践教学监控的现象，采取切实可行的措施对社会实践教学进行监控，认真贯彻“理论联系实践”教学原则，加强社会实践教学，建立一套科学的评价体系。这个体系不能是孤立的，要与理论教学评价体系紧密联系在一起。

　　三、总结

　　总之，对行政管理专业实践教学改革的评价主要通过依靠对改革的实施效果进行评定，探索行政管理专业实践教学改革的模式要以是否适应远程开放教育特点和需求为前提，这样才能实现预期的目标，达到预期的效果。在实施行政管理专业实践教学改革方案的阶段，应当对改革方案的执行情况进行全程考察和分析，一方面监督分校和学习中心执行改革方案情况，另一方面听取学员的反馈登记，从而为深入探索行政管理专业实践教学改革模式奠定基础。因此，对行政管理专业实践教学改革实施效果进行评价不仅是实践教学改革模式运行过程中的重要一环，也是促进实践教学改革模式科学化的重要手段。

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行政管理毕业论文11

　　行政事业单位国有资产管理的现状及改善思路探究

　　摘要：随着社会经济的发展，人们对物质生活和精神娱乐的追求进一步提升，对国家行政事业单位部门的工作提出更高的要求。然而国家行政事业单位发挥部门职能所依赖的物质基础是所拥有的国有资产，这是保证社会主义和谐发展的基本物质前提，也是国家各项事业发展的物质载体，因此，我们有必要加强行政事业单位国有资产的管理，提升国有资产的使用效率。

　　关键词：行政事业单位国有资产管理现状改善思路

　　社会经济的发展，给人类带来丰富的物质生活和高水平的精神享受，同时又刺激着人们寻求更高层次的生活境界，进而需要国家公共事业部门提供良好的社会生活环境，保证人类生活的幸福安康。国家行政事业单位的职能就是为人民生活创造良好的社会环境，提供高水平的公共服务和公共设施。然而国家行政事业单位发挥部门职能所依赖的物质基础是所拥有的国有资产，这是保证社会主义和谐发展的基本物质前提，也是国家各项事业发展的物质载体，因此，我们有必要加强行政事业单位国有资产的管理，提升国有资产的使用效率。

　　一、行政事业单位国有资产概述

　　行政事业单位国有资产属于一种非经营性国有资产，包括行政单位国有资产和事业单位国有资产，它是指由行政事业单位占有、使用的，在法律上确认为国家所有、能以货币计量的各种经济资源的总称，其表现形式有固定资产、无形资产、流动资产、对外资产和其他资产等等。其中行政单位主要是指各级党政机关、人大机关、政协机关、人民检察院、人民法院和民主党派;事业单位主要包括教科文卫事业单位、农林水利气象事业单位、社保交通事业单位等。行政事业单位国有资产的特征主要表现为公共服务性，即利用资产为社会提供公共服务，保证社会各种事业的有序进行和健康发展;非增值性，即行政事业单位的国有资产不是以盈利为目的的;无偿性是指行政事业单位可以无偿使用和占有财政资金形式的国有资产;财政分配性主要指行政事业单位国有资产的分配和国家及地方的财政预算、财政分配有着密切的关系。除此之外，行政事业单位的国有资产是隶属于各个单位部门的一种消耗性的资源，是为了保证国家经济和社会事业的健康发展的物质基础，因此行政事业单位国有资产还具有部门占用性、消耗性和安全性等特点。

　　二、行政事业单位国有资产管理现状

　　行政事业单位国有资产管理也是国家财政职能的一种，通过制定各种管理制度，推动国有资产的合理配置和有效使用，保证国家各部门和各项社会活动的安全进行和健康发展。改革开放以来，我国的行政事业单位国有资产管理制度体系不断得到完善，不断适应社会主义市场经济的发展需要，促进社会主义和谐社会的建设。但是在现阶段实行的`行政事业单位国有资产管理体制中仍然存在不少的问题影响着各级部门的办事效率，具体表现在以下几个方面：

　　(一)在国有资产配置方面，缺乏一个标准来公平合理分配国有资产

　　资产配置是指根据各行政事业单位的主要职能，按照国家有关的法律、法规、规章制度等的规定，为行政事业单位配备资产的行为。现阶段，由于缺乏一个公平合理的分配标准，我国行政事业单位国有资产分配不公的现象普遍存在，如办公用房、职工宿舍、公务车等资产的配备，里面存在着许多问题。资产配备的不公平导致有的部门资产剩余，有的部门资产紧张，影响资源的优化配置，加重政府的财务负担，也会直接影响到行政事业单位的工作人员的积极性。

　　(二)在国有资产的使用方面，存在着资产大量流失和浪费的现象

　　行政事业单位国有资产大量流失和浪费的现象非常严重

　　首先，在采购资产的环节，就存在着隐患。在采购资产的整个系统中，缺乏一个科学民主的决策制度，来保证所购资产的合理性。此外，一些单位部门的工作人员由于决策失误、经验不足，甚或个人的自私自利观念作祟等因素，导致资产重构、滥购的现象发生，加剧资产的流逝现象。

　　其次，在资产的使用环节中，流失和浪费问题非常严重。由于一些资产所有单位的管理疏漏问题，使得单位资产丢失和损坏的现象常常发生，比如现阶段，行政事业单位工作人员公车私用现象非常严重，还有一些单位对外出租的房屋，由于各方面的原因，资产所有单位收不到租金，使得单位的财务负担日益加重。此外，国有资产的损坏赔偿制度不完善，加重了资产的隐性流失和浪费。

　　最后，行政事业单位国有资产中的流动资产的管理存在着许多漏洞，其中有大量的死账、坏账，以及大量逾期借款等，造成了国有资产的大量流失，这也是我国行政事业单位国有资产管理制度中的一个缺漏。

　　(三)在国有资产处置过程中，存在着许多不规范、不科学、不合理的现象

　　许多行政事业单位人员，在处理国有资产的过程中，并没有按照国有资产处置管理的相关规定，而是随意处置，造成国有资产的流失;有些单位只凭领导个人意愿擅自处理部门资产，完全忽视单位财政部门的作用，无视资产处置的评估程序;更有甚者，一些单位随意转让、报废或者是捐赠，改变国有资产的产权关系，有的甚至直接将国有资产转变为个人私有财产。

　　行政事业单位国有资产管理的主要内容主要包括资产配置、资产使用、资产处置及其他相关工作。上文谈到了行政事业单位国有资产管理中前三个过程中存在的许多问题，在国有资产管理中还会涉及到其他相关的部门和工作，这其中的疏漏和不合理问题也给国有资产的管理带来了许多困难。

　　三、改善行政事业单位国有资产管理的思考

　　行政事业单位国有资产的流失和浪费，造成国家的财政负担日益加重，不利于单位工作的高效率开展，同时严重影响到社会经济的健康发展，进而影响社会主义和谐社会建设的进程。因此我们有必要根据社会的发展，改革现行的行政事业单位国有资产的管理方法。主要从以下几个方面来思考：

　　第一，行政事业单位国有资产的管理方式实行国家所有和地方管理相结合的方式，合理界定各个行政事业单位的权力管理权限，制定完善的管理制度，建立合理的管理体系，两者相辅相成，有效解决管理体系中的制度问题;此外，在行政事业单位国有资产管理中实施有效的绩效评估制度，根据资产的管理成效，鼓励工作人员的工作积极性，提高行政事业单位国有资产的实施效率。

　　第二，对行政事业单位工作人员进行职业培训，提高管理人员的思想政治素质，增强单位工作者的责任感，进而提升行政事业单位国有资产的实用价值。在行政事业单位现有工作人员中，有些还保留着传统的管理观念，有些思想政治素质较低，不能够从集体价值理念出发思考问题，这些问题都需要及时处理，因此对行政事业单位工作人员进行业务培训，文化学习，思想教育是十分必要的。

　　第三，紧跟时代发展，运用现代信息技术，建立健全行政事业单位国有资产管理的信息网络系统，实现资产管理的网络动态化管理。现代社会是信息技术竞争的舞台，掌握大量的信息是取胜的关键因素。针对行政事业单位的国有资产管理也要紧跟时代的步伐，改变传统的国有资产管理模式，创建新的国有资产管理系统，实现资产管理的动态化、信息化，增强国有资产管理的公开性、公正性，缓解国有资产重置、滥用的现象，提高行政事业单位的工作效率。

　　第四，重视财政预算工作的作用，是提高行政事业单位国有资产管理效率的重要手段。行政单位和事业单位的国有资产的资金都是由财政部门根据财政预算工作的效率，加强财政预算制度的管理，提高财政预算的准确性，是改善行政事业单位国有资产管理模式的一条有效途径，有利于行政事业单位国有资产管理机制的重构。

　　四、结束语

　　行政事业单位是国家发挥各项国家能的载体，保证行政事业单位国有资产的合理配置和使用，促进行政事业单位工作的有序健康进行，是实现行政事业单位工作有效开展的物质前提，是实现国家安定和平，人民幸福安康的充分前提。改善行政事业单位国有资产的管理体制，符合最广大人民的根本利益，是完善社会主义市场经济体制的需要，也是建设中国特色社会主义和谐社会的需要;合理的国有资产管理体制有利于促进国家财政管理，有利于从源头上预防和解决腐败问题，有助于政府职能的发挥，有助于加快和谐社会的进程。

　　参考文献：

　　[1]及聚声.行政事业单位国有资产管理新模式[M].北京：经济管理出版社，20xx

　　[2]财政部教科文司《非经营性资产管理问题研究》课题组.《加强事业单位国有资产管理，拓展政府理财领域》，20xx年

　　[3]崔国峰.大庆市非经营性国有资产管理体制改革研究[J].学术交流，20xx

　　[4]李国强.《行政事业性国资管理体制改革的建议》.《经济参考报》20xx年11月27日

　　[5]国务院国有资产监督管理委员会研究室，北京航空航天大学经济管理学院.《非经营性国有资产监督管理研究》，20xx

行政管理毕业论文12

　　1、在即将告别母校的时候，我想衷心的感谢母校四年来对我的培养，大学里，我感受到了人格魅力的伟大，受到了很多渊博思想的熏陶。特别感谢x老师的指导和大力支持，在做实验及论文纂写时给与了全力支持和帮助。特别感谢x教授在关键时刻予以点拨指导。感谢大学里的各位老师在四年的时间里的培养，使我对专业产生了浓厚的兴趣，能系统的学习专业知识，了解本专业先进知识的动向，并最终使自己成为一个对社会有用的人。感谢我的父母二十余年的抚养，没有他们的辛苦劳累，就没有今天的我，由衷地谢谢我的爸爸妈妈。

　　2、本设计从选题到完成得到xx老师的悉心指导和帮助。x老师还为我提供了单独的'房间和电脑设备，使我们拥有了一个良好的环境来进行毕业设计;x老师在课下空余时间里一直和我们在一起，随时为我们解决设计过程中遇到的实际问题。还将大量的书籍提供给我们阅读学习。毕业设计之所以能够顺利完成，与x老师为我们做的一切是分不开的。

　　在制作毕业设计的这段时间里，深刻感受到了x老师正直开朗的性格，严谨的治学态度，务实的工作作风以及对学生无微不至的关怀，不仅使我增长了专业能力，也让我在个人品质修养上终身受益。

　　特在此设计完成之际，向我的指导教师xx老师表示由衷的感谢，同时也对机电工程学院工业设计系指导和帮助过我的老师表示感谢。

行政管理毕业论文13

　　本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。

　　2、该文选题具有较强的现实性针对性和实用性。结构安排科学合理，思路清晰，层次分明。各部分之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力，但文章缺乏自己原创的内容。

　　3、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。

　　4、选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。

　　6、选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。

　　本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。

　　8、该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。

　　9、这篇议论文观点明确，题记就亮明自己的看法，正文部分运用引用论证举例论证道理论证等论证方法有力的论证了自己的观点，论述条理清晰，是一篇成功的习作。

　　10、论文选题有新意，有实际应用价值，论文有自己独到的观点，能够反映出学生的创造性劳动，结构安排合理，论证充分透彻，有足够的理论和实例支撑，英语语言表达顺畅得体，没有语法错误，论文格式符合规范要求。

　　11、论文主题明确，语句基本通顺，层次基本清晰，观点表达基本准确。作者比较很好的将行政管理专业基本原理知识与邓小平关于行政改革的思想有机结合起来进行分析，格式基本规范，选题符合行政管理专业培养要求，但查阅与参考的文献资料太少，部分论证内容与主题结合不紧密，逻辑结构也存在一点小问题。总体上说，基本达到毕业论文的基本要求。

　　12、选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。

　　14、该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题毕业论文，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求；参考了丰富的文献资料，其时效性较强；没有抄袭现象。

　　15、论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

　　16、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

　　17、在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知识面不够广，处理问题和运用知识的能力还有待提高，不能积极主动的和老师交流工作的进程。希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步。

　　18、论文选题不符合财务管理专业要求；该生在写作过程中态度不认真，不能够完成写作任务；论文论述不全面，研究内容过浅，论文结构不合理逻辑不严谨，；论文结论有误，格式不基本符合论文写作要求；工作中无创新。

　　19、论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。

　　20、答辩小组意见该生能在规定时间内熟练扼要地陈述论文的主要内容，回答问题时反映敏捷，思路清晰，表达准确。答辩小组经过充分讨论，根据该生论文质量和答辩中的表现，同意评定论文为优秀。

　　21、在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知识面不够广，处理问题和运用知识的能力还有待提高，不能积极主动的和老师交流工作的进程。希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步。

　　22、论文选题不符合财务管理专业要求；该生在写作过程中态度不认真，不能够完成写作任务；论文论述不全面，研究内容过浅，论文结构不合理逻辑不严谨，；论文结论有误，格式不基本符合论文写作要求；工作中无创新

　　23、论文题与论文的.内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。

　　25、论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

　　25、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。

　　26、论文结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。

　　27、论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。文字通顺流畅。行文符合学术规范。今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

　　28、本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。

　　29、这篇议论文开篇解释生活是什么，自然引出下文。论述部分注重道理论证，善用比喻说理，也通过对比论证将面对同一境遇的不同表现与结果论述得非常清楚。作者结合自身的经历论述，有说服力。

　　30、该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

　　31、注重心理咨询理论与心理咨询实践相结合，比较出色地承担了校学生心理咨询中心的咨询工作，有比较丰富的心理临床工作经验。

　　32、其在研究生阶段的科研学习以及工作都是优秀出色的，并得到了多项荣誉证书。相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

　　33、该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。

　　34、在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。同时她还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。

行政管理毕业论文14

　　当前，安全工作是新时期消防部队全面建设的一项基础性、系统性工程，是部队行政管理工作的重要内容，是各级领导实施管理的关键，也是每年部队考评的重要内容，安全工作甚至在每年年终评比中占有“一票否决”的地位。因此，抓好消防部队安全管理工作任重而道远。

　　[关键词] 部队; 行政管理; 认识; 安全教育; 重要性

　　doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 20xx . 11. 040

　　[中图分类号]E277[文献标识码]A[文章编号]1673 - 0194(20xx)11- 0061- 02

　　近年来，公安消防部队针对队伍管理松懈、车辆事故频发、官兵思想波动大等问题，及时地开展了一系列的安全教育活动(如：“百日安全竞赛”、“百日双防一保”、“安全双百日竞赛”、“安全日”等)，在减少行政责任事故，保持部队高度稳定和集中统一方面取得很大成果，对部队的持续发展起到了积极的推动作用。但同时我们也从近期部局通报中看到，一些单位的安全教育活动流于形式，领导干部重业务轻管理、重使用轻安全，对安全工作的重要性和紧迫性认识不够，没有形成长效机制等现象仍然存在。要深入持久地把部队行政管理工作抓实、抓好、抓出成效，笔者认为应从以下4个方面做起。

　　1统一思想，提高官兵认识

　　在部队行政管理工作中，各级党委、支部应从讲政治的高度出发，统一思想，提高认识，突出部队安全管理工作的重点，切实把此项工作抓紧、抓实、抓出成效。

　　(1) 从树立消防部队的良好形象和消防事业的长足发展的高度出发。当前，全国消防部队正深入学习贯彻“三项建设”和“三年规划”，也正如火如荼地开展执勤岗位练兵活动，如果部队行政管理工作不抓实，导致事故案件频频发生，不但影响部队的稳定，干扰正常的学习、训练和生活秩序，阻碍部队的发展，同时也影响消防部队的声誉，严重损害部队的形象。所以要充分认识到教育整顿工作是关系到消防部队建设和发展的突出问题。

　　(2) “以人为本”，从人民群众的生命安全、官兵的生命安全高于一切的高度出发。公安消防部队是一支同火灾和其他灾害事故作斗争，保护人民群众财产和生命安全的一支光荣的队伍。不少梦想报效祖国的有志青年也就是为了这个光荣的使命，为了这支光荣的队伍才投身到警营中。在火场上，在抢险救援的第一线，为了人民群众的安全，他们不怕艰难困苦，不惜流血牺牲，把生命的价值和意义体现在为了祖国的繁荣，为了人民的利益甘于牺牲一切，乃至自己的生命上。作为部队的管理者，不但应为他们自豪，同时更应清楚地认识到生命是世上最为宝贵的东西。如果我们的官兵没有在战场上流血牺牲，而是因管理者对管理工作的松懈和怠慢，导致他们致残、致死，那么我们如何向这些怀着满腔热血的官兵们交代，如何向他们白发苍苍的父母交代?想一想白发人送黑发人的痛苦，想一想一个活泼、机灵、年轻的生命突然间消失的残酷现实，部队的管理者的确应把“以人为本”的涵义再次仔细地体会。

　　(3) 没有稳定就不会有发展。邓小平同志曾精辟地概括过：“中国的问题，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么也搞不成，已经取得的成果也会失掉。”20xx年，云南省消防部队在总队、部局党委的正确领导下，“依法治警，从严治警”的管理模式基本形成，“三年规划”等各项工作已处于全国消防部队的前列。“队兴我荣，队衰我耻”，作为云南消防队伍中的一分子，我们有责任和义务维护云南消防的荣誉，保护经过我们辛勤劳动和共同努力得到的成果。

　　2严格管理，狠抓制度落实

　　“国有国法，家有家规”，人民军队是以严明的纪律和扎实的作风来提高队伍战斗力的，“没有规矩，不成方圆”，消防部队靠的是条令条例和各项规章制度。制度是具有约束力的，很多事故就是因为规章制度落实不到位，没有严格按照安全管理规定执行导致的。为此，要贯彻从严治警方针，必须严肃纪律，严格落实安全工作责任制。

　　“正人先正己”，要严格安全管理，落实规章制度，领导干部带头是关键。如果领导干部把教育整顿工作当作走过场，流于形式，那久而久之，官兵也习惯了安全教育活动其实就是学学文件，抄抄笔记，然后再轻描淡写地找几个缺点。如果制定出来的规章制度领导干部带头违反，那下级部门违反了，领导干部也就底气不足，所有的教育、批评也就不具备多少说服力了。“坚决纠正严下不严上、严兵不严官、严基层不严机关的倾向，真正做到赏当其功，罚当其过”，才能使教育整顿工作正常、有效地开展。

　　3强化教育，增强防范能力

　　通过开展安全教育活动，的确找出了很多事故苗头，在官兵中产生了很大的警示作用，也遏制了不少事故的发生。但在一些单位仍然可以看到一些现象，把安全教育活动当作一阵风，学也学了，分析也分析了，检查也搞了，但活动开展以后，根本的问题没有得到解决，老毛病、老问题还是依旧存在。其实，安全教育活动具有长期性和持久性，是一项经常性管理工作，应把此项活动依据条令条例，结合一日生活制度，随时开展，随地进行，并针对官兵在日常生活和工作中出现的具体问题，随时随地的开展教育，化解种种矛盾，稳定出现突发情况和重大变更时产生的思想波动，帮助官兵树立正确的世界观和人生观，抵制各种错误思想的侵蚀和影响，防范不良倾向的产生。之所以安全教育活动的开展限于某段时期，是针对队伍出现的突出问题，采取有针对性的方式，利用安全教育来警示和告诫广大官兵应加强防事故意识，做到“人人防事故，事事讲安全”。

　　4丰富内容，营造安全氛围

　　常规的安全教育活动一般分为教育动员、全面实施、检查评比3个阶段。应在上级部门方案的.基础上，不断衍生，丰富内容，用形式多样的方法来全方位地开展部队行政管理工作。

　　(1) 加强法纪教育和警示教育。在部队行政管理工作中，消防官兵应严格遵守国家的法律法规和部队的条令条例，依法办事。要履行保卫国家经济建设和社会稳定的历史责任，就要不断提高部队战斗力，而法律意识的提高是部队战斗力的重要组成部分，所以每位官兵必须不断增强法律意识，学习法律法规，熟练掌握法律武器，做到“知法、懂法、用法”。也只有让广大官兵切实掌握了法律法规，法律对人的制约性和强迫性才能体现出来，才能有效地警示一些违法违纪事件的苗头。

　　(2) “请进来，走出去”，营造良好氛围。如从交警部门请来专家，学习《道路交通安全法》，并分析讲解交通事故发生的原因等。这种“请进来”的教育方法值得推行和借鉴。任何工作都需要一个好的氛围和环境，人不能改变环境，但会受到环境的影响而改变。“请进来”，可以获取更多的信息，了解更多的知识。“走出去”，学习兄弟部队的一些好的经验和做法，可以结合自己的实际改进工作方法。在营区张贴宣传口号和警示标语，时时提醒官兵安全工作一刻不能懈怠。所有的这些方式方法结合起来，其实就已经创造了一种积极向上，踊跃参与的氛围。

　　(3) 立足实际，有针对性地开展安全教育。每个单位都有自己的实际情况，有的单位人多车多，有的单位虽然人和车都少，但可能驻地环境较为复杂。部队行政管理工作也要立足实际，有针对性地开展。人多车多的单位可以把此项工作的重点放在掌握了解官兵的思想动态，加强驾驶员的安全意识上。同时，安全教育活动应根据季节的变换、不同时期官兵思想动态的变化、部队任务的变化等实际开展。复退工作快要开始了，重点就是复退对象的思想工作;新兵下队了，端正新战士的服役态度，培养新战士吃苦耐劳的精神就是活动的重点;雨季来临了，提高驾驶员的安全意识又是必不可少的。有针对性地开展安全教育，才能找准切入点，准确地找出本单位存在的问题，切实将部队行政管理工作落到实处。

　　总之，部队行政管理工作是保持部队高度稳定和集中统一的一项重要工作，它关系到部队战斗力，关系到每一位官兵的成长和进步，关系到消防部队的建设和发展，加强安全教育，把安全工作抓好、抓到实处，是预防和减少部队行政责任事故，开创消防部队工作新局面，圆满完成各项任务的根本保证。

行政管理毕业论文15

　　一、高校行政管理现状与存在问题

　　计划经济时代我国就存在高校行政管理制度，改革开放以来，经济飞速发张，社会变革加剧，但是高校行政制度虽然也进行了大规模的改革，但是弊端依旧存在，突出表现在以下几点：

　　1.工作效率不高。

　　学校的行政事务履行地不够井然有序，如果出台新的行政制度的话，从上级到下级贯彻的力度不够，应对突发状况的措施不够稳妥，周期拖延时间太长，各部门不能有序地协调配合，导致办公效率低下。在行政管理方面，行政管理人员没有高度重视行政管理工作的复杂性，过于理想化，认为工作需要的只是热情和有理想，传统的僵化行政管理条款导致行政管理工作效率低下，那些落后的观念如崇尚权力，任人唯亲，不思进取，安于现状服务意识淡薄，人本主义等成为了高校行政管理顺利进行的巨大障碍。另一方面，用传统眼光来说，教师和学生都是被管理的对象，而不是被服务的对象，工作消极，不主动改变工作方式，更新管理模式，从而降低了行政管理的效率。

　　2.服务意识低下。

　　行政管理的方式应该随着社会的发展，高校的改革步伐而与时俱进，但是大多数行政工作人员并没有更新观念，服务意识依旧淡薄，没有从传统的行政工作方式中脱离出来，并树立以服务为核心的工作理念。

　　3.监督机制缺失。

　　行政制度中从高级到低级划分，高级人员对低级人员有领导性质，低级人员对高级人员的监督机制不够完善，一直相对应的监督机制不足，监督手段落后，往往导致了行政管理工作中的系列问题的产生。

　　4.人事制度僵硬。

　　在一些高校里面会出现这种情况，行政管理人员大多数为教职工的家属，这些安置性的工作岗位导致这些员工工作积极性不佳，工作热情很低，这不仅使工作岗位得不到有效分配，还使年轻一代的积极向上的人员无法获得此岗位，丧失工作机会，从整体上影响了高校行政管理的效果。

　　5.机构设置缺乏科学性。

　　上文分析到高校行政管理效率低下，这与高校行政机构臃肿，分工不科学有很大的关系，分工过细导致部门越来越多，部门之间的衔接做的又不到位，协调性不高，职责分配模糊，而且对于办事中出现的错误相互推诿，各部门均不承担责任。

　　6.行政管理工作没有纳入法制轨道。

　　参考行政事务做的比较好的学校，其必定有完善的规章制度。规范的制度有利于明确各部门的工作范围和工作职能，将责任也进行明确的规定，将各部门线条理顺，各司其职各担其险，那些行政办事效率低下的高校，其行政规范往往不够具体，管理也不够有条理，工作中个人情节严重，凭借主观经验办事，随意自由。因此，效率低下不是没理由的。

　　7.从事行政管理人员素质不高，无法适应现实需要。

　　行政管理需要人员分配才能完成，而人员的素质高低决定了行政管理执行能力的效果好坏，对高校行政办事效率有很大的影响。文化水平低的人员势必会或多或少的影响决策的.正确性，多数决策水平低。不遵守职业道德，破坏职业氛围，职责观念淡薄，会引起争荣誉，避责任。现阶段企业的行政管理对管理人员要求较高，必须有现代化思想和管理意识，及要求有管理能力，有要求有文化素质，除此之外还要有良好的精风貌和充沛的精力。如今的高校行政管理人员中，因健康问题而调动岗位的人员并不少见，这也或多或少的影响了行政效率。

　　8.管理技术因素。

　　现如今，现代化应用程度越来越高，对现代化技术的应用已经越来越严格，高校行政系统也不例外，通过现代化技术可以提高办事效率，对于收集资料，分析决策等都有重要的作用，所以，技术作用不能忽视。当今社会中科技化程度越来越高，如果不知道与时俱进，还是只靠旧的思想和办公模式，那么终究是会被淘汰的。

　　二、PDCA循环管理在高校行政管理的应用

　　PDCA循环指的是一种科学有效，应用性很强的管理程序，它分为四个部分：P指计划阶段，任何事情的圆满成功都离不开事前的周密计划，这在PDCA循环管理流程中处于首要部分，重要程度不言而喻。在校务安排上包括一些细化的工作流程，包括工作任务的分配，工作目标的设定，工作方案的规划和问题的解决，在这些工作做完后选出最佳的一个方案，具体制定措施和应对策略，从最初的制定工作计划，到完成工作目标，并计划出针对整体的方案，一直到最后完成此工作方案，整个计划阶段就已经包含了对最终工作的结果的预设。D指执行阶段，也就是针对上文的计划做出相应的行动，负责对工作计划进行全面的组织，对校内校外的资源和人员就行统筹分配，对校内各行政部门进行统一协调，在各部门与各部门之间，部门与学校之间，部门与人员之间进行交流沟通，提高行政部门办事效率，通过协调使行政事务有条不紊的进行。C指检验阶段，即对高校行政执行方面进行工作检查，检验其是否完成任务，是否运用了科学的方法来实践方案，是否使行政办事效率提高并达到预期目标等。并对执行过程所完成的工作记性评判和总结，看结果是达不到预期目标还是超过预期目标。若达到目标则见这个方案推行下去，将宝贵经验应用到其他行政管理中，若没有达到目标，就要积极寻找自身的不足之处，努力改正并总结教训。A指处理阶段，奖惩机制是一种很重要的人员激励机制，在行政事务执行中，若没有完成本阶段任务那么就要接受惩罚，但是惩罚并不是最终目的，其目的是让各部门都努力进取，做好自己的分内之事并和大家一同提高，各个行政部门之间是连带关系，一个环节做不好，那么其关联环节也会受到影响，降低行政办事效率，所以面对惩罚，最重要的是要找到自己部门的不足之处并积极改良，最终达到整体进步的目的。

　　三、结语

　　高校行政管理的核心价值目标是注重工作效率，这与人力资源管理，企业管理等大领域基本相通，在高校行政事务执行过程中，正如本文所分析的，结合运用PDCA循环管理模式，将行政办事程序，行政执行人员进行有序的计划和调配，使人员配置最优化，部门设置合理化。本文所分析的PDCA循环管理是流程管理学科中最为常用的管理模型，是在旧的行政管理模式中升华出来的一套符合现代社会的新型管理方式，这种管理方式随着新时代的时代特征而产生，具有创新性，实用性和便捷性，深刻地改革了旧的行政管理制度，将原本一支笔，一张纸的旧式行政办公方式淘汰掉，与时俱进，积极创新，使高校行政事务管理办法越来越具有科学性。

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