如何提高英语听力水平
很多同学英语笔试可以考很高分，一到听力就完蛋，那么我们应该如何提高英语听力水平呢？以下是小编整理的如何提高英语听力水平，希望对大家有所帮助。
如何提高英语听力水平
“听”有两个含义，先是听清、后是听懂。
听清。指对发音、语音语调、连读、弱读、重音等语音现象把握得比较清楚，不一定全部听得明白，但一定要听清楚每个单词、句子的发音。
听懂，是听力练习的最高境界。
它要求我们像听中文广播、看中文电视那样，可以在不经意间就明白了广播或电视的内容。
下面我们从语言因素与非语言因素两个方面谈谈如何提高英语听力：
（一）语言因素
从语言因素来看，主要有以下几条：
1、识别专素很重要
语音是语言的物质形式，没有语音。语言就不可能作为“交际工具”而存在。
音素是语音的最小单位。
区分不同的音素是语音学习的第一步，也是学习语言、发展听说能力的基础。
在英话学习中。不仅要区分英语各个音素，而且还要辨认英语和汉语中“相似”的音素；对于中国人学习英语语音来说，要将一个音发得准确，很重要的一点是要掌握发这个音的口腔部位和方法。
同时要尽量克服自然而然地依赖汉语。并试图从熟知的汉语中找出与英语最近似的地方来模仿的毛病。
元音和辅音的训练往往给人枯燥乏味的感觉，除模仿、对比辨音、绕口令等练习外，还可以采取图解语音、多媒体多方位展示发音过程等方法，充分利用现代先进的计算机网络资源。提高学习效率。
音素的训练是基础，是进行连贯话流的发育的前提。
2、语音语调
语调是英语听力和口语的一项重要内容，语调和句子重音一样，在交际中能体现说话考的态度、交际意图和思想感情。
我们常会遇到这样的情况：虽然我们说话中没有语音词汇和语法等方面的错误，但还是不能使以英语为母语的人士充分理解我们的交际意图。
造成这一局面的主要原因之一是没有很好地掌握语调及其功能。
有时同样一个句子，其语调不同所产生的含义也不同。
例如：Thank you这句客套话，用降调表示“真诚的谢意”，用升调则可能是“敷衍一下”。
语调的关锭在于把握好英语语调的四个基本特点；语流要流杨，要进一步掌握好连读、弱读、省音、同化等朗读技巧；重音要读P6。要读对句子中的表意重音。逻辑重音和感情重音；节奏要分明，在读准句子重音的基础上，掌握好语调的轻重、快慢和长短：声调耍自然，要体现出音调的高低、强弱、起伏等方面的变化。
总之，影响听力准确和口语流杨的主要因素就是缺乏必要的语音理论知识与说话技巧。
如果学会正确的发音，掌握语流中的语音变化规律及连读、弱读、同化、省音等说话技巧，把握好讲话的重音和节奏，用正确的语调通过句子把音家、节奏和语调有机地统一起来，我们能唯确地抓住说话人的意图，口语也会流畅自然。收到令人满意的效果。
下面我们分别谈谈。
3、扩大词汇量
词汇是语言的细胞和基本单位。
只有词汇量积累到一定程度。才能顺利地组词、造句以及正确领会句子的意义。
因此p增加和扩大词汇量是提高听力的必要手段。
但也要注意不要太偏重于必须听懂每个单词。否则就会形成听到不熟悉的单词就无法再专心听下面内容的坏习惯。
4、牢记句型
英语的句型种类繁多，常见的就有肯定句、否定句、祈使句、疑问句、简单句、并列句、复合句、主动句和被动句等近十种。
这些句型都有自己特定的成分构成和语法规则，彼此之间差别很大。又容易混淆。
不了解这些语法构成和规则，即使熟悉每一·个单词也难以理解全句的意思。
针对这种情况，在学习过程中，应该牢记并掌握这些句型，并在日常会话和听力理解加强练习，直至对之运用自如。
5、广泛阅读
听力学习进行到一定的阶段，通常学习者会感到进步不大，有些地方怎么听也听不明白。
这个时候问题的本身已经不在听的技术范围上了。
这表明学习者已经进步了，到了进一步提高的时间了。
因此，就要采用广泛阅读的方法进行解决。
可以阅读和听力材料相关的内容，也可以将阅读作为听力练习的辅助方法，大量地阅读小说、杂志、网络文章、新闻报道等自己感兴趣的内容。
阅读是积累词汇的最有效的方法之一。
通过阅读来进一步提高自己。尤其是增加对国外背景知识的了解，将反过来促进听力的进一步提高。
词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低。
（二）非语言技能的培养
从非语言因素来讲，预测能力、背景知识、有序恒听和多做笔记等是提高听力技能的关镶。
提高英语听力水平技巧
有些同学在考试时，常常因为紧张而出现不必要的失误。
因此提高分数关键是提高答题的准确率，杜绝在原来自己会做的题目上出错的现象。
（一）提高答题准确率，考生要过的第一关就是审题
首先，审题要“细”。
考试看题要细致，每一个文字、数字、字母、符号、图形都要看。
不只要抓住题目中的关键字句，甚至可以用铅笔将题目中给出的已知条件、潜在条件及要求解决的问题一一标出，有的题目较长，一定要联系前后文关系仔细思考，了解题意。
要仔细观察，咬文嚼字反复推敲，不漏过任何一个细节。
多读几遍题目，不能匆匆看一眼题目就开始做题。
其次，要看清这些题属于哪些知识范畴，琢磨这题与过去做过的题有什么异同，看看考哪些概念、技能，找到解题方法。
再次，特别是对“似曾相识”的题目，要注意是否有“陷阱”。
要避免受以往熟题思维的影响，解题时思考问题比较片面，易受概念干扰，导致解题出现偏差。
（二）重视答题语言或符号的规范
答题时，答多答少，首先要把答案的关键部分、关键词写出来。
平常学习时就要养成规范用语、规范表达的习惯，还要做到层次分明，“要点层次化”，“层次段落化”，“段落序号化”。
这样，不论你怎么答，都不用担心失分。
Tips：
审题要仔细、认真，抓住关键词和数据，寻找突破口，可以先阅读一遍题目，再带着问题阅读一遍题目。
审题工作做好了，答题就能迅速而又准确。
相信自己的第一感觉：
当我们回忆的时候，第一感觉想到的内容，往往是按照自己的平时学习是形成的习惯，无意识中浮现与脑际。
虽然自己没有多大的自信，然而由于有平时学习的积蓄，这个自动浮现出来的答案大多是正确的答案。
而在此后努力“想”出来的答案，则可能在思考的过程中出现了错误的扭曲。
因此，我们做题时要注意以下几点：
第一：选择题最好一步到位。
做选择题时，相信自己的第一反应，一锤定音，不要草率想回头再检查。
有的考生做完选择题后，不断复验，反复修改，结果反而吃不准。
第二：不懂的题要跟着感觉走。
一般来说，我们考试不大可能得100分，总有些题目是不懂或没把握的。
我们凭着第一感觉，就不会在没有把握的题目上浪费太多的时间，把剩余的时间放在有把握的题目上。
对时间的把握和准确率上都有好处。
尤其是汉字和英文的拼写字母，视觉性倾向很强，十之八九都是最先想到的比较正确。
第三：检查要用另一种思路，有足够的理由才做修改。
另一种思路比如选择题的验证法。
有的学生轻率的改动答案，导致改后答案错多对少，因此，在修改答案时，务必谨慎，没有充分的理由不要推翻第一次的选择。
学习提高英语听力水平的方法
一、听力速度训练
听力速度直接关系到听力测试的成败，而且是影响考生测试心理的一个重要因素。测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱，接连丢失几题的情况并不罕见。
科学训练听力速度就要循序渐进，即由慢速到快速，逐步提高。这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式，树立起听的信心。但是，人为地将语速放慢，也并不利于听力的提高。而且，如果信息传播的速度过于缓慢，反而会拉长记忆的距离，造成遗忘，久而久之，大脑的反应速度也就变得迟钝了。
一般听力测试的语速是英语本族人讲英语的正常速度。为使大脑尽早适应这种语速，宜从一开始就以这种速度进行训练。初级阶段会出现听完之后大脑中对所听内容没有什么印象的现象，但不必担忧，因为在这种语速的不断“轰击”下，耳朵会逐渐敏锐，从开始只能抓住只言片语到能接受一个完整句子，直至大脑完全适应了这种语速，接下来便是行使其记忆与判断的功能了。
在听力速度训练中要抓住速度这个主要矛盾，采用语法及词汇比较浅显而语速正常的有声材料。
二、听力素质训练
全面提高英语水平是提高听力之本。在训练提高听力的同时，还要注意扎实的基础知识和全面的综合素质的培养。就基础知识而言，非英语国家的人在非英语环境中训练听力，对于从单词的发音开始，到短语、句子的分析，连读、略读的掌握和语法知识的熟练掌握，都非常重要。
如何有效地提高英语听力水平
听，是人类进行交际的重要手段，也是获取信息的主要途径。具备一定的英语听力水平是大学英语教学大纲的要求，然而，大多数学生都觉得听力水平最难提高，在四、六级统考中失分比例较多。下面就如何有效地提高听力，做些讨论：
1.常朗读
坚持每天跟着录音朗读，注意模仿语音、语调，掌握正确的发音、轻重音、不完全爆破和语调变化等语音知识。然后脱离录音，将录音中的短文背诵下来。背诵时，注意克服语音障碍，以掌握语音、语调为目的。语音有了进步就能为听力的提高打下良好的基础。
2.广阅读
平时注意阅读英语报刊、杂志，了解英语民族的历史、地理、名人、习俗等，适应现代英语的各种题材、体裁，熟悉不同情景、不同场合，如购物、访友、就餐、运动、旅游、求职等所使用的套语。广阅读不仅能扩大知识面，还能了解相关国家的文化。对英语听力材料越熟悉，听力效果就越好。
3.勤写作
写英文日记、读后感，归纳课文的中心思想、段落大意等等。通过写作，熟悉词语的搭配、句型的应用，养成用英语思维的习惯。要丢掉在心里将每个单词、句子译成汉语的坏习惯。心译这个坏习惯不仅浪费时间，而且影响听力理解。心译影响对听力材料的综合理解，只能接受到支离破碎的信息。
4.抓技巧
听力训练的第一遍听非常重要。在实际交际活动中，如听课、听讲座、听广播等，听者不能止住说话人。说的一方通常不可能把内容一再重复。所以听力训练时，必须学会听一遍抓大意，在语篇水平上获取信息。而不是把注意力放在语句水平上。必须养成在第一遍听时，边听边作笔记的习惯。听后根据所记的笔记，回忆所听的内容。听第二、第三遍时，重点放在语言形式及具体细节上。努力记住关键词语和句型，掌握细节，以达到正确理解。
5.巧记忆
不少学生认为，听音的主要困难之一是记不住所听的内容。要提高听力必须注意改进记忆的方式、方法，提高记忆的效果。在听前，快速而准确地读题，以确立记忆的方向和重点，从而根据有限的书面材料来预测将要听的内容。听的过程中，学会抓关键词，抓词、句、文之间的联系，把听力材料作为一个整体来记；不要让个别听不懂的词语影响连贯的信息输入。
6.结合说
听和说本来就是相辅相成，互相促进的。将听力训练和口语练习有机结合，既可以使听力和口语同步提高，又可以检查对听力材料的理解程度，还可以培养思维流畅性及语言的综合运用能力。通过复述课文、讲英语故事、角色扮演等，不仅练习了口语，还可以提高学英语的兴趣。这些对提高听力都有促进作用。
听力水平的提高需要持之以恒、坚持不懈的训练。大学里听力课时有限，所以同学们必须充分利用课外时间进行训练，有效提高听力水平。
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