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作文如何突出重点
在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的作文如何突出重点，欢迎阅读与收藏。
怎样抓住重点
在平时的作文训练中，往往就某一个题目让学生去完成作文，孩子只学会了这个题目的作文怎么写，能抓住这个题目的写作重点，但是看到其他题目还是抓不住重点。
也就是说，我们的孩子在平时的学写作文的过程中，存在着“只见树木，不见森林”的现象。
在学而思的新作文教材中，不是围绕某一篇文章学习怎么写，而是围绕某些共性的问题来讲解，解决的是这一类作文的重点。
经过训练之后，孩子学会的也不再是如何写出某一篇作文的重点，而是学会如何写出某一类作文的重点。
也就是说，孩子可以不知道作文的题目是什么，但他肯定知道写作文的重点是什么。
如：在叙事类的文章中，事情的经过或者说是高潮是重点;在写人的文章中，需要重点表现出人物的精神、品质，那么人物的事例就是重点;在写景的文章中，哪处景物让你印象最深，最能吸引人，那就是重点。
如何突出重点
有些孩子可能会说：我知道什么是重点，也知道要突出写什么，可是怎么才能把这些重点内容写出来呢?
不管有多少种方法，我们只说一点：文章重点不突出主要表现在叙述、抒情的内容过多，而描写的内容缺失。
要彻底解决这个问题，可以从以下两方面着手：
一、写好事物发展的过程
如何写好事物的发展过程?在对人物行动过程的表述中，对主人公所做的能很好表现出文章主题的行动描写，光叙述清楚他做了什么样的事或动作还不够，更重要的是要描写出他是怎么样完成这些行为或动作的，简单说，我们不能光写他做了什么，更重要的是，必要时要写出他是怎么做的。
也就是我们说的“重要的不是你做了什么，而是你怎样完成的”，只有这样，文章才会显得内容具体、重点突出。
二、写出人物的体验与感受
我们有的同学会说，我平时写文章时写得很具体，字也写得很多呀，为什么老师还是说我内容不具体，思想空洞呢?原因是我们的孩子在日常写作中忽略了一样让他的作文变得内容丰富、与众不同的最大因素------写出人物的体验和感觉。
因此，孩子在作文中虽然写了很多内容，也比较具体，但还是像隔着一层纸，没法看到活生生的人和故事!
写出人物的体验和感觉，最重要的是要学会对人物的心理进行描写，包括自己的心理和他人的感觉。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。
把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体，表现在作文中，文章的内容会更丰富。
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什么是点题?
点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点名题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。
这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。
这种点题之笔，在诗歌中又称为“诗眼”，在文章中又称为“文眼”，是全文的主题体现处。
为什么要点题?
巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。
所以，我们在写文章时，必须在关键的地方用上几句议论抒情句点明要旨，使文章的内容更加精辟有力，以起到画龙点精的作用。
在哪点题?怎么点题?
位置1：首尾点题
开头是作文的重头戏，考生要开门见山，开篇便点明题义。
结尾也是阅卷老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要卒章显“题”，把点题的句子放在醒目的位置。
中考作文往往都是很重视首尾点题的。
因此，在考场作文上，一定要在开头就将文章的主题明确点出来，不能铺垫过长，更不能长篇大论，半天不进入正题。
考场作文的开头，在完成点题和吸引读者兴趣的任务下，越简短越好。
在文章结尾处，也要用一句话或者关键的几个词将文章的主题再次强调出来，但是注意，点题的句子和词语一定要切合文章内容，不能扩大，也不能缩小。
位置2：点题的几个语句在文中以独立成段的形式出现
比如，一篇《幸福无处不在》的文章，点题的段落如下：
学校里，幸福无处不在。
大街上，幸福无处不在。
住宅区里，幸福无处不在。
位置3：点题的语句在文章中以小标题的形式出现
在近几年的中考作文中，出现了以小标题链接文章内容的形式，显得结构新颖别致，也是博得阅卷老师好感的一个利器。
位置4：点题语句出现在每段的段首位置
除了可以首尾点题外，在文章中间醒目处同样可以点题：在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用，而且非常引人注目，让人印象深刻，一目了然。
总而言之，点题需要反复多次出现，给老师留下深刻的映象。
点题的两大技巧：
1.要不断出现文题词语
命题作文则主要点标题或主题，文中点题扣题的字眼宜多不宜少，至少在文中出现三次以上。
2.要学会在关键处或醒目处点题。
何谓关键处或醒目处?标题自然是，开头结尾肯定不能忘，中间几段最好能在段首或在段尾分别点题。
必要之时，要把点题的句子单独成段。
在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。
当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。
用作点题的话语可以设计五六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。
这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。
作文如何突出重点
一、明确中心思想
精准立意：在动笔之前，要先确定文章的中心思想。例如，写一篇关于“友谊”的作文，你可以将中心思想定为“真正的友谊是在困难时刻不离不弃”。这样，所有的内容都围绕这个核心展开，让重点一目了然。
贯穿始终：文章的开头、中间和结尾都要紧密围绕中心思想。开头可以通过引用名言、设置悬念等方式引出主题，如“‘海内存知己，天涯若比邻。’每当读到这句诗，我就想起那次朋友在我最艰难时给予我的支持，让我深刻明白了什么是真正的友谊”。中间部分通过具体事例来阐述中心，结尾再进行总结升华，强调中心思想，如“这份友谊如同黑暗中的灯塔，照亮我前行的路，让我深知在人生的长河中，真正的朋友是多么难能可贵”。
二、安排文章结构
详略得当：根据中心思想，确定哪些内容需要详细描写，哪些可以简略叙述。比如写“一次难忘的旅行”，如果重点是登山过程中的艰辛与坚持，那么登山前的准备和登山后的感受就可以简略写，而登山过程中的困难，如陡峭的山路、疲惫的身体、想要放弃又坚持下来的心理斗争等细节就要详细描写。
采用合适的结构模式：
总分总结构：开头提出主题或观点，概括全文重点内容。中间部分分别阐述重点内容，结尾总结全文，再次点明重点。例如写“我的家乡”，开头可以总述家乡的美丽和自己对家乡的热爱，中间详细描写家乡的自然风光、风土人情等重点内容，结尾总结表达对家乡的赞美和眷恋之情。
总分结构：开头点明主题后，直接进入重点内容的描写，结尾可以自然结束，无需总结性的话语。这种结构适合写一些说明性或描述性的文章，如介绍一种美食，开头介绍美食的名称和自己对它的喜爱，中间详细描述美食的制作过程、色香味等重点内容。
分总结构：先分别阐述各个重点内容，最后总结归纳出中心思想。例如写“校园生活的点滴”，可以先分别写校园里的课堂趣事、课间活动、师生情谊等，最后总结这些点滴构成了丰富多彩的校园生活，表达自己对校园生活的珍惜。
三、运用多种手法
细节描写：通过对人物的外貌、语言、动作、心理，以及环境等细节进行细致入微的描写，来突出重点。比如写一个运动员在比赛中的拼搏精神，“他的额头青筋暴起，豆大的汗珠顺着脸颊滚落，嘴里不停地喘着粗气，眼神却始终紧盯着前方的终点线，脚步如疾风骤雨般，一步也不肯停歇”，通过这些细节生动地展现了运动员的坚韧不拔。
对比衬托：把重点内容和其他内容进行对比，或者用其他事物来衬托重点。例如写“坚强的品质”，可以写自己在遇到困难时的坚强和他人的退缩形成对比，从而突出自己坚强的品质。也可以用周围轻松的环境来衬托人物紧张的心情，以突出重点情节。
反复强调：在文章中适当的地方，通过重复关键词、关键句来强化重点。比如在写“梦想的力量”时，多次提到“梦想就像灯塔，照亮我前行的路，无论遇到多大的风浪，我都紧紧抓住梦想这根救命稻草，因为梦想的力量让我永不放弃”，使重点深入人心。
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