如何学习的作文(实用)
在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的如何学习的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
如何学习的作文1
在端午节的这一天里，我学习了如何去包一个粽子，虽然对我而言有一点的难度，但是我还是克服了这些困难，并且包出粽子来了，粽子熟了，味道真是美味。
中国的节日博大精深，有喜气洋洋的春节，有明月高照的中秋节，可我最喜欢的是可以包粽子的端午节。
端午节的由来是为了纪念大诗人屈原，这一天人们要吃粽子，用雄黄酒在头上写一个，“王”字，把艾叶挂在门上。可我最喜欢的是包粽子。
今年的端午节，我在家里美滋滋地看电视，此时，扫兴的妈妈推门而入，兴冲冲地对我说：“儿子，来不来包粽子?”“不来”我率直地回答，然后又津津有味地看着电视。殊不知，暴风雨正悄悄来临，电视关闭了，只见妈妈拿着电视摇控器，凶巴巴地对我说：“如果你不来包粽子，你就别想看电视！”我只好去包了。
我到了桌子旁,看见桌子上有粽叶、糯米和肉。我对妈妈说：“怎么包?”只见妈妈先把粽叶围成一个漏斗形，再把糯米和肉放到粽叶里去，糯米听话地躲在粽叶围成的“小房子”里，妈妈再用绳子把包扎起来，一个三角形的.、漂亮的粽子呈现在我眼前。
我照着妈妈的方法做，可糯米不听话，把它放进粽叶里它偏要跑出来，粽叶也不听话把糯米放进去它偏要把糯米踢出来。
之后我又做了一个，可这次绳子又不听话了，每次打完结它偏要把一个活生生的活结转化成死结。
我又做了一个粽子，这次它们很听话，让我完整的包了一个粽子，虽然粽子非常丑，但我差不多用尽了我全身力气。
过了几小时，我们把粽子晾干，然后去煮。又过了半小时，粽子终于熟了。我尝了一口。“哇，太美味了。”
做什么事都要坚持。
如何学习的作文2
有人说学习可能很枯燥，没必要谈怎么学。然而，当我看到学习好的学生获奖的荣誉时，我心里有一种动力。我想得到父母的荣誉和赞扬。虽然觉得自己已经尽力了，但还是达不到理想的目标，心里放弃了。面对学习，只有无聊和抱怨。也许吧。
我是一个好学生，但我毕竟是个孩子，孩子的天真无邪是无法改变的。在我的生活中，有很多关于如何学习的书，在我看来，都是废话。一个孩子怎么能做这么多？我总结了我的方法，就像我父亲之前说的。
预览。任何关于学习的书，预习基本上都是必不可少的。为什么要预览？它是让你在接受新知识之前做好准备。预览也讲究方法。首先，通读课本，转向明天要学的.知识。看着它，什么都不要想。此时是个孩子。它需要你的细心呵护，需要一点一点去读。你可以在这里听一些轻音乐。慢慢地，你会不自觉地读出来。记住，读完之后，还得再读三四遍。您的预览将完成。预习最重要的是冥想。
复习。复习不要求你做什么，只是让你巩固之前学过的东西，看重点，做笔记。够了。
练习练习是什么时候做的？课后完成，学习，预习，复习。这个练习最好是困难的。另外，上课认真听讲，勤做笔记，孝顺父母。只要你做了这些事情，你就会得到额外的收获和意想不到的东西。
祝你成功！
如何学习的作文3
我以为与学习息息相关的是学习态度。
以前，我上课时也会像其他同学一样盯着手表，焦急地等待下课，也会把测试当作是游戏，自己毫不在乎。正当真正考试来临，我慌了手脚。考试临近那几天，就拿着书看。这样，也应了那个俗语“临时抱佛脚”。那以前的`几次考试，我考得一塌糊涂。我发现我做错了，所以那时开始决定不能再放任自己。其实，班里的同学会因为凭着自己对科目喜欢，而决定上课的态度。虽然，是可以理解，但是这样是不可以的，我们应该对自己有责任，全面发展，不要偏科。把上课和写作业当作考试认真对待。因为我们是为自己而学，不是为父母和老师而学。
曾经有个人说过：“一个人态度成就一切”，我觉得这句话说得很好。如果，一个人态度不好，那么他往往不能成功，所以学习态度和学习息息相关。
如何学习的作文4
如何学习语文作文 我们所学的语文是中华民族千百年来语言艺术的结晶，它博大而精深，它不同于其他的语言、文字，学习语文要讲究方法和效果。(字里行间透露出自己对语文学科的热爱。)
第一，扩大阅读量。知识不能仅限于课本内，而要广泛，除了课本要求的内容外，要多读课外书籍、报纸，多看新闻。此外，在广泛阅读的基础上，要用心去理解记忆，凡是自己觉得有价值的东西，要把它记在脑子里，哪怕留下一点印象。遇到不认识的字词要及时查字典，搞懂它。另外，看小说、电视剧，留意一下主人公的语言，留心一下语言中各种词语的运用，以便记忆。这也是基础知识的积累过程。(生活处处有语文。只有认识到这一点，并做到到生活中学，才能学好现代汉语。把这一点放在第一位很有道理。)
第二，循序渐进，学好文言文。文言文是古代劳动人民智慧的`结晶，也是语文学习的难点。学习文言文要在一定的基础上理解性记忆。上课认真听讲，做好必要的笔记。(“必要的”用词准确。)刚接触文言文时只能靠记笔记，比较记忆古汉语与现代汉语的不同，照着文章死记硬背。但是时间长了，光靠这种方法就会不堪重负，所以找到一种适合自己的方法显得尤为重要。在学习能力达到一定的程度后，文言文的学习更注重理解。在阅读时要注意方法，把自己融入文章中，把不同于现代汉语的文字翻译成白话文，读通文章的内容加以记忆，就会达到事半功倍的效果。(文言文是现代汉语的根，学好它就抓住了学语文的根本。逐渐摸索，渐趋成熟。)
第三，在广泛阅读优秀文章的同时，积累有代表性的语言，为自己写好作文打下基础。优秀作文是别人写得比较出色的作品，阅读它们，不但能增加自己的词汇量，在写法上也能取其之长补己之短。所以对优秀作品，不能只用眼看，同时也要用心去思考。比如朱自清的名作《春》，语言通俗易懂，运用了多种修辞手法，都是值得我们借鉴和学习的。(积累和汲取是语文学科必不可少的学习途径。)
第四，学习中要注意交流。交流不是盲目的，而是知识的汇总。(倡导新的学习方式，做一个会学习的现代人。)
科学的学习方法有很多，每个人都有自己的绝招。总而言之，学习的方法不过是“勤”、“懂”、“巧”，只是要各人根据自己的学习情况，找出适合自己的学习方法。(总结全文。)
如何学习的作文5
在这次期中考试中，我发挥出色，获得了班级第二名。
同学经常问我有什么好的学习方法，其实很简单。
首先，上课认真听讲。
要好好学习，最重要的是上课认真听讲，跟上老师的思路，心不在焉，避免耍花招，把老师说的知识点牢牢记在心里，眼睛盯着黑板，老师提问时举手。
第二，认真准备和复习。
当天学到的知识要在当天记住，这就需要我们在当天复习和记忆英语语法、数学公式和语文知识。作业完成后，要预测第二天要学的知识，根据手中的资料进行预习，把重要的地方写在书本上。当我们差不多理解了预习过的知识，就可以用手中的数据去做。第二天讲课的时候，要认真听前一天不能预习的地方和没有预习的地方，对学习很有帮助。
第三，要多读书，多看，多写，多积累。
学习不能局限于课堂上的知识。多读书有助于身心健康，学习课外书。当你看到好的单词和句子时，你应该积累它们。你可以把它们画下来或者抄下来，这样可以提高我们的作文水平。需要背诵的时候，也要多读多看，但“好记性胜过烂笔头”。多写几遍，记忆会更深刻。
第四，劳逸结合，减轻压力。
其实我觉得等什么都做完了，比如周末，长假，我们可以出去玩，运动，睡一会儿，看一会儿电视等。，从而放松我们的'大脑和心灵，缓解疲劳，这样当我们以后学习的时候，我们就会变得更有活力，更有兴趣，事半功倍。
当然能取得好成绩，最应该感谢的是老师的培养和家长的监督。
很多学生平时学习很好，可能是考试发挥不好。希望下次能一起努力。
这是我的学习方法。
如何学习的作文6
高考的硝烟渐渐逝去，回首高中生活与学习，总觉得别有一番滋味在心头。
在大学的十几天里，我遇到 许多“牛人”（即能力很强的人），也发现自己备考之路远比别的省市的同学要松得多，要求没他们那么严。不得不承认，梅州现在的教育并不发达，不过，我们仍然可以通过自己的努力，跳过高考这一龙门。
以下谈谈我个人学习的体会，希望学弟学妹们去伪存真，有所借鉴。
首先，我认为学习必须有一个目标，小则为个人、为家庭，大则为社会、为国家。
高考并不是学习生活的结束，人生之路还很漫长。因此，作为21世纪的中学生，作为满怀梦想、激情四溢的`热血青年，首先要理想——远大的目标。虽然我们未必能成为伟人，但胸怀远大理想是我们学习中永不会枯竭的动力。因为，有了这个理想（或者说目标），我们才能更加严格地要求自己，才能克服学习中的困难，不断提高，并最终取得成功。
其次，每个人应根据学校的安排及自身情况，制定合理的计划——时间表。
一般来说，早上重心为 语文、英语，多读多背，对于所谓的“杂科”，则应充分利用课间休息时间，化整本书为零碎来阅读，日积月累，终会有所收获。晚修之前，也可以进行黄昏读，晚自修课再主攻理科或数学。
对于某些科目（如语文、英语、文理基础），我不大赞成盲目做练习。复习备考时我很少做英语习题，也很少做理基练习。我觉得，如果英语习题做了一大堆，却终不知文章何意，哪里出错，那只是浪费时间，而理基题目大都能在书本上找到。因此，我的建议是，对英语，以听、看、读、背来代替大量练习（少量练习是要的）；对政、史、地、生，主张熟读课本，做到对课本内容十分熟悉。
具体来说，每天睡觉时我都听英语磁带，大量背诵单词、短文，一直坚持了三年。须注意的是，单词一定要放到具体句子或文章中去记忆，才能记得牢。对固定词组、句式也要结合例句与语境（《英语周报》上的短文不错），反复背诵，加强记忆，同时，可适当看英文的报纸或杂志、电影，以扩大词汇量，增长见识。
语文也是要多读多背。
对于数学、物理，则应多练，并在此基础上多思考，总结所用方法，归纳出普遍的解题思路，对好题或错题，可记于本子上，不时翻阅，加强理解。具体方法因人而异，适合自己的才是最好的。
要强调的是，计划制订出来后，一定要付诸实践，适时调整，并坚持不懈。许多人初期有雄心大志，而不久就懒散下来，虎头蛇尾，这样很难出成效。
还有，就是提倡劳逸结合。平时要多锻练身体，体力充沛了，学习效率才会更高。“身体是革命的本钱”这不是一句空话，积极锻炼身体，可以增强体质，对提高学习效率有非常大的帮助。大家不妨坚持体育运动及洗冷水澡（高三下学期可不必）。
最后，树立危机意识，居安思危。我明白自己的处境，知道竞争的残酷，因而我把目光放长远，不断追求，将自己置身于全省范围内去比较，去竞争。我坚信，尽了努力，就一定会有收获。事实证明，我没错。
以上为个人愚见，希望对学弟学妹们有所帮助。
最后，我衷心地祝愿你们在高考中取得优异的成绩，创造辉煌！
如何学习的作文7
【摘要】作文教学是小学语文教学的重头戏，也是一个难点，作文是学生观察、积累、品味生活和运用语言文字表达生活的一种方式，它是听说读写能力的综合运用。教师要善于在习作中引导学生观察，感悟，想象，从而拓宽学生思路，不断培养学生的各种学习能力。
【关键词】观察能力；感悟能力；想象能力；创新能力
目前，学生在习作中的观察、感悟、想象、创新能力的培养，是三、四年级习作教学中的关键。如果具备了这些能力在他们开动脑筋习作时，就会迸发出创作的火花。因此，随着年级的递增，我们要逐渐注重学生习作能力培养，让他们能文思如涌，妙笔生花。
1从细微入手，培养观察能力
法国著名雕塑家罗丹说过：“生活中不缺少美，但缺少发现。”因此，观察是认识客观世界、积累、习作素材的重要途径。课堂是学生最直接的观察与习作空间，所以我在课堂中选取一些有意义的事情，做为写作素材。如，在习作教学时一些教学内容都可以通过活动来展示，这学期我们学校组织我们上综合实践课，在课堂上我们用落叶粘贴的一些画，就成为学生的写作素材。教学中我先引导学生观察树叶的样子和颜色，然后通过作品展示，激发学生的创作欲望，制作后，我先让学生说是怎样一步一步制作过程，其他同学认真倾听他说做的过程，这样就能把整个制作过程写完整，写具体。
2从感情入手，培养感悟能力
在教学中，常常遇到许多学生在写作文时，总是绞尽脑汁，却动不了笔。造成学生作文“难产”的原因是：不会观察生活和不会感悟生活。我针对这种情况，提倡真切地关注、感受、体察生活，要求学生在感知的基础上再去感悟，也就是说使他们在认识事物的.同时学会思考、领悟其中的意义。如一位学生在一则日记中写道：“今天上午放学后，我在回家的路上看到有许多人在围观。我急忙挤进去一看，原来是一起交通事故。一辆摩托车摔在路旁，骑摩托车的阿姨头破血流，昏倒在地。一个小男孩趴在那位阿姨身上痛哭，叫喊着妈妈。我看了心里很害怕，就挤出人群回家了。”这只能算是感知了生活。后来，我启发这位学生：你看到这一切是否有感悟，现在仔细想想对这件事是怎么感受的，请你接着把日记写完整。通过引导，他接着写道：“我还是第一次遇到这样的流血场面，我不敢看。在回家的路上我想，那位阿姨不知道有没有生命危险，小男孩失去了妈妈，那该多么痛苦啊！那位阿姨可能是骑得太快或者是违反了交通规则。如果人人都像她这样，那要造成多少不幸啊！生命诚可贵，千万要珍惜啊。”这样既有感知又有感悟，思维得到了锻炼，认识也有了提高。如果说生活是作文的源泉，阅读是作文的基础，那么感悟是作文的生命。我们既要使学生通过阅读作品去感悟，吸取其精华，又要让学生通过对生活的感悟形成自己的思想。只有刻苦磨炼学生的感悟能力，他们写出来的习作才可能富有灵性。
3从事实入手，培养想象能力
想像以事实为根据，是在事实基础上展开的。因而在作文教学中要利用简单的图形及图形组合，使学生从形及物，从物及事，从事及理，逐层地展开学生想像的翅膀，作文时做到“思接千载”、“视通万里”，进而培养学生的想象力。上课时，我在黑板上画“—”，启发学生看到这个图形，你能想到什么事物？学生说：“想到教鞭、公路、独木桥、粉笔……”我又画“~~~”线，学生说：“想到心电图、海浪、山头……”接着启发学生，能回想一下和这些物体有关的事情吗？回想一下在这些地点你曾有过的经历？有的学生说我看见~~~线就想到大海，想到在海边，被巨浪打入海底，有惊无险的事情；有的学生说我看见~~~线，就想到心电图，想到那天爸爸突发心脏病，我与妈妈送他去医院作心电图的情景，当时我心情特别紧张，我盼望爸爸赶快好起来，我会好好地孝敬他。看到一个长方形，学生们有的把它想像成了一块布，使它有了色彩：有的把它想像成一台收录机，使它有了声音；有的把它想像成一个游泳池，使它有了激烈竞争的场景……学生的思路打开了，他们从生活的事例中感悟真理。训练至此，我觉得学生想像的翅膀已经展开，但在培养创新能力还要再上一个台阶。这时我请学生在黑板上用不同颜色的笔画不同的图形，而后对学生说，你们选择其中的图形，任意组合，编一个故事讲给我们听。这时有的学生将长方形和曲线组合在一起，有的同学将梯形和圆组合在一起，围绕着组合的图形，展开想像，讲述了一个又一个生动的故事。经过训练，激活了学生的思维，使学生尝到想像的甜头，从而敢于想像，乐于想像，善于想像。
4从新颖入手，培养创新能力
首先要求学生作文不受条条框框的约束，让学生各显其能，鼓励学生综合运用以往表达形式或独立创新的形式。内容要给人陌生感，要让学生不断发掘生活中的真善美，形成独立的认识，写出独特的感受，发表独到的见解。力求写出贴近时代生活、充满时代气息，给人耳目一新的好作文。其次要求语言创新。字词的不同组合方式，巧妙改变语言搭配习惯，能形成不同的语言风格。坚决杜绝空话套话，让学生在语句畅通的基础上创新出生动活泼、有色彩的个性化语言。使原来的比喻、拟人、夸张等传统的语言表达手法不再成为惟一。如写树，我带领学生看学校里的树，要求同学写过的比喻句其他人不能再写。谁先用，有这句话的使用“专利”。这样做，使学生们写出了如"一棵棵树像绿色的帐篷“，”又像撑开的一把大伞“，”枝条粗细不匀，叶子一般大小，真是迷人"等等，这些优美的、与众不同的语句，在读起来琅琅上口的同时，也不得不佩服学生们构思的巧妙、创造力的丰富。
总之，在作文教学中，努力培养学生的创新能力和创新精神。创新是21世纪人才最重要的素质，也是一个人成长的重要保证，有了这种素质，学生才能适应未来社会的需要。我们要以创新的教育观念，努力提高学生的作文能力，鼓励创新，发展思维，让学生在作文的天地里自由飞翔。
【参考文献】
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［5］方仁工,主编.作文就这样写[M].上海交通大学出版社,20xx,7.
如何学习的作文8
我是监利县实验中学初三的学生，即将面临中考了，老师要求同学们把“分秒必争”作为座右铭，上课时要认真听讲，下课10分钟也不要休息。放学回家了，还要求我们开夜车，加班加点地学习到转钟几点钟。
我认为，这种做法，是不符合科学道理的。
上课时，我们要聚精会神地认真学习、积极思考，这是理所当然的。下课了，我们就应该走出教室，积极参与室外活动。这样，一则可以调节我们本来已经近视了的视力，二则可以使我们高速运转的大脑得以缓和一下。俗话说：劳逸结合。我们要积极的学习，我们也要充分的休息。我们之所以要充分的休息，是为了第二天更好地积极的学习。文武之道，有张有弛。休息就好比磨刀，磨刀不误砍柴工。休息就好比充电，电池只有充足了电，才能更好地放电。如果过度的劳累，过度的放电，而不及时充电，电池的性能就会变差。这是电学中的一个常识。
放学回家了，夜晚的学习，就更要讲究方法了。我们青少年，正是长身体的时期，也是智力高速发展的时期。充足的睡眠，是我们提高学习成绩的必要保证。夜晚学习，必须遵循一个起码的原则，就是第二天白天，必须有充沛的精力上课。如果夜晚熬夜太晚，第二天上课时打瞌睡，岂不是得不偿失？
我的爸爸读高中时，就很勤奋。那时，高中是两年制。爸爸在读高二上学期时，晚上下了晚自习，回到家里还勤奋刻苦地学习。精神不振作时，就喝茶叶茶。一开始，只放一点茶叶，后来，茶叶越放越多，最后，竟在茶杯里放进了一把茶叶，甚至把茶叶吃下去，还是不管用了，看着书，看着书，就趴在桌子上睡着了。一觉醒来，已经是转钟几点了。爸爸由于睡眠严重不足，第二天上课时就打瞌睡。人吃了亏，戏不好看，成绩每况愈下……
是《中国青年报》上的一篇文章，使爸爸“悬崖勒马”，彻底地改变了学习方法。这篇头版长篇文章，是中国人才学创始人雷祯孝先生的长篇论文――《试论人才成功的内在因素》，雷祯孝先生指出：有的人很勤奋，头悬梁，锥刺股，精神可嘉，方法实蠢。爸爸看到了这句话，感触很深，好像就是针对爸爸说的一样。从此，爸爸就改变了学习的策略，每天一下晚自习，就立即睡觉。第二天早晨早点起床，学习需要记忆的内容。上课时精神振作。由于方法对头，成绩蒸蒸日上，老师还要他担任学习委员。
前车之鉴，后事之师。我的爸爸失败的教训，实际上就是为我付出的代价。我应该吸取我的爸爸的教训，不要重蹈覆辙！
我们学过物理学，很多物理学的原理，可以借鉴到我们的治学方法上来。如果我们把获取知识的速率用v表示，学习所花费的时间用t表示，那么，我们所获得的知识量S则为：
S=vt
如果我们下课了不休息，那么，下一节课，我们就不可能具有充沛的精力。如果我们放学了，晚上在家学习得太晚，甚至学习到转钟，学习的效率肯定会降低，我们学习到昏昏欲睡时，学习的`效率就趋近于零了。如果我们把学习的效率用η表示，那么，我们所获取知识的量的公式就为：
S=vηt
从上式可知，如果我们获取知识的速率一定，所花的时间越多，学习的效率越高，那么，所获得的知识也就越多。
事实上，学习的时间t与学习的效率η，是呈负相关的。我们不要一味地强调延长学习时间，而忽视学习的效率。如果你在学习上花的时间过度的多，而你的学习效率太低，那么，你所获得的知识还是接近于零！况且，你夜晚学习得太晚，第二天上课你就没有充沛的精力了，学习的效果反而更差！
综上所述，我认为：
1、无论学习如何紧张，功课如何繁重，下课了，我们都应该走出教室，参与室外活动；
2、晚上在家里学习，不要学习得太晚，一定要保证第二天有充沛的精力上课！
如何学习的作文9
所谓“校园欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校园内外时有发生，让我的心情不免沉重。它不但会伤害你的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁你身边人的生命安全。这不仅违背了中华几千年来的传统美德——友善，而且不利于践行社会主义核心价值观，更重要的是极其容易伤害到同学们的身体心理以及家庭。
“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人友善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢? 首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。但是矛盾发生后，应该学会忍、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会友善待人，使自己的周围充满欢乐。
其次，学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求家长、老师甚至警察的帮助，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突，把校园欺凌化作校园和谐相处，让友善的微笑常挂你的脸上，做一个合格的盘中人!
同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的。让我们大家一起共同努力建设书香校园、阳光校园，做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校园! 20xx“如何预防和应对校园欺凌”学习作文篇6
校园应该是和谐的，安宁的。在和谐、安宁的校园里，我们常常可以感受到老师对学生的关心和爱护，常常可以感觉到同学之间互相帮助，互相包容，互相谅解的浓厚氛围。
然而，我们也会时不时听到，或从电视、网络上看到在学校里也存在一种不好的.现象——校园欺凌。有的同学总是出口成脏、恶语伤人，把脏话都变成了口头禅，殊不知这些表现都显得很没有素质、很没有教养。有些同学总是横行霸道，以大欺小，喜欢欺负弱小的同学，将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
校园欺凌事件的起因都是一点小事，有的甚至没有直接原因，通常是无意碰撞、出言不逊等等。校园欺凌事件发生的原因是多方面的，比如有的学生个人修养差；比如，有的学生受一些影视作品的影响，模仿一些作品中的人和事。校园欺凌不仅造成同学身体的伤害，而且会给他们带来心理伤害，影响他们的学习和健康成长。
那么，作为一名初中生，我们每个同学应该怎样做才能远离校园欺凌，共建和谐校园呢？我们应该加强道德修养，提高自控能力，做一个文明的学生，说话不盛气凌人，不讲脏话、粗话，不给同学取“外号”。与其他同学发生矛盾时，要控制自己的情绪，管住自己的手脚，凡事要考虑后果。要提高自我保护意识，尽量与同学集体外出，不要单独外出，身上也不要携带太多的钱或贵重物品。尤其是，当我们看到即将发生校园欺凌事件时，要及时报告家长老师、必要时报警，去阻止事件的继续发生。
让我们齐心协力，互相帮助，拒绝校园欺凌，共同创立一个和谐的校园。
如何学习的作文10
学习本身并没想象的那样难，只是孩子们学习时被强加的外在东西太多了，在学习的过程中迷失了方法和方向。上学时学习成绩波动很大，但想学时成绩很快就上去了，上次考试可以考五、六十分，下次考试我就能考八、九十多分。刚入高中时我的成绩在学校名列前茅，但那时感觉学习没意义，天天看课外书，成绩一直倒退，高二上学期期末考试成绩全校倒数，想学了，只用了一个学期。因为已经落下了很多课程，能听懂的课就跟着老师学，听不懂的课程就自学，期末考试的'时候，考回了全校第八名，一直高中毕业成绩都是全校前几名。那时候没感觉学习有什么累的，也没有什么大的压力，我不管别人怎么拼命的学，我有空还是看课外书，每个周末都去登山。
学习时以平和的心态面对，并没有什么固定的方法，但一定不能刻板，一定不能一味死学苦学。只要你学习时有兴趣学，在轻松的氛围中学习，你能学会就好。学习方法好不好，需要从每个人的具体情况进行衡量，适合你的，对你来说就是好的。
如何学习的作文11
凡干什么事，必有诀窍，学习也不例外！在学习中需：a循序渐进，b学以致用，c温故知新！
a：循序渐进。乃是再学习中要按照一定的步骤逐渐前进。不能只求速度，而不讲质量。
b：学以致用。这是我们在学习中最广泛的应用方试！在写作文，谈话，演讲……等多个方面可以恰当地运用一些名言，俗语，诗词可使我们在口语交际中锦上添花！
c：温故知新。这是在学习中最重要的一个学习方法！有些同学在以前将一些优美语句背的滚瓜烂熟，但随着时间的推移便将这些词句忘的所剩无几。所以我们要温习曾经学过的知识，这样不仅可以将以前的知识记得牢固，还会在温习的过程中得到新的体会与发现！
当然这些只是学习的一小部分！学好功课是需要付出精力和时间的！只要你付出的多，收获的就会多！
另外我们在学习中总会背诵一些概念，段落等。首先想要背诵就必要朗诵。要想真正地朗诵好，需：心到，口到，眼到。三到合一。这样更有助我们背诵！切记在背诵时勿要死记硬背，勿要牵强而记，而应理解而背！
在学习中不仅要背诵，还要预习课文。因为“良好的开端是成功的一半”只有我们将课文较好的预习后，才会对课文有深入地了解！
预习课文分三类：
1、默写生字
2、熟读课文
3、写出旁批
“哪里有天才，我只不过在别人喝咖啡的时间学习罢了”，鲁迅先生的这一句至理名言深深地烙在了我的.心中。这一句话也正说明了“时间就像海绵，只要愿挤总会有的”，我们要好好地把握现在的美好时光，珍惜每一分，每一秒！
同学们，相信听了这些学习方法后，你的学习会更上一层楼！
如何学习的作文12
李时珍是一个严谨认真，一心为民造福的人，他愿意“以身许民”。他为了区分草药亲口去尝，万一那草药有毒怎么办，而且我们看到在风中摇摇欲坠的古寺也不会住进去，李时珍却：“我们就在这里过一夜吧。”那么坚决，果断。对！李时珍值得我们学习。
我们要学习他的信念，李时珍是一个有信念的人，李时珍的父亲也是医生，他从小就看着父亲给别人治病，所以他对医学也产生了浓厚的兴趣，在那时，他心中就立下了一个目标————以后要为民造福。
我们要学习他的勇气，李时珍是一个又有勇气的人，他为医学贡献很大，比如：自己上山捉蛇，亲口品尝草药。这些都是危害他的生命的，有一次，有一个病人因吃错了药而奄奄一息，这让他认识到了医学的重要性。
我们要学习他的`毅力，李时珍是一个有毅力的人，他不畏艰辛，长年累月的到处奔波，在破庙里过夜，只为了修订好《本草纲目》，让万民得福。
李时珍让我看见了一个持之以恒，遇到问题及时提问，不耻下问的人，我们要从他身上学习到：对待所以事情都要持之以恒，不能半途而废，如果半途而废终将一事无成！
如何学习的作文13
各位老师、同学们：
大家好！
今天我结合自己的语文学习体验，与大家一起来探讨一下如何学习好语文，迎接中考。
吕叔湘先生说过：“学习语文不是学习一套知识，而是学一种技能。”因而我认为学习习惯的培养对于提高语文成绩具有特殊的意义。
在班级中，我的语文成绩总是名列前茅，这与我平时养成的良好的语文学习习惯是密不可分的。在我的理念中，多看、多背、多写是学习语文的三大元素。
多看，就是要多看有益的课外书籍，从而能学习别人的优点，同时也丰富了自己的词汇与开拓了视野，提高自己的语文阅读理解能力，能使文章写得更有深度。知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的`课外阅读是很有必要的。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我推荐以下几种书籍：例如《中学生学习报》，《名人专》，新民晚报的“夜光杯”等等。我们应该多关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
多背，就是要多背文言文。进入初三后，大家都会发现有许多的古诗古文需要我们背诵，文言文25篇，每周一诗35篇，共计60篇古文。然而有些同学觉得这些古文很难，背起来很困难。其实只要掌握正确的学习方法，背起文言文来就简单多了。首先是要反复诵读。宋代朱熹说：“读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。”古人是聪明的，幼童入学，老师并不多讲理论，而是让其一遍一遍、踏踏实实地去将看上去一字不通的《三字经》、“四书”、“五经”等背得烂熟于心，文章的意思也自然明白了。其次是要注重字词积累。学习文言文就像学习外语一样，没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁，纸上谈兵，所以字词积累是学好文言文的基础。字词积累分两大类：实词积累和虚词积累。相比较而言，实词又好记一些，而虚词是难点，因为文言虚词意义较抽象，使用频率高，用法灵活多样。这时用一些灵活巧妙的方法也不难记忆。另外在背诵古诗时，先要理解古诗的大致内容，这点我们可以参考《点击》上的翻译，从而更好的背诵古诗。这样记忆也深刻，并且也不容易出现错别字。例如本次期末考试文言文默写中的：“狐裘不暖锦衾薄”中的“狐”有许多同学错写为“胡”，这都是因为不理解文意所造成的。
多写，就是要多练习笔头写作。我们学习语文的一个重要目的就是写作，中考语文分数150分，而作文就占60分，因此最重要的就是写作，那么提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
距离中考还有几个月的时间，我们可以从今天开始，制定处自己的学习计划并养成一些良好的学习习惯，从而在中考中拼出一份好成绩。
如何学习的作文14
一、根据教师的批注让学生知道哪里需要改
随着作文教学改革的不断深入，当前大部分老师已充分认识到教师命题学生写，学生习作教师改，学生习作重改不重评所存在的弊端，在评改学生习作时，能把学生放在主动地位上，做到多批少改，批有启发，改有示范，更多地留给学生自主时空。这样在讲评课上，学生的自主评改就有了发挥的余地。课上，首先应引导学生读懂老师的批注，包括眉批、总批、修改符号等。从眉批中了解老师所指出的字、词、句、段等方面的优缺点，从总批中领悟老师对习作是否符合本单元习作要求的评判，从老师的修改符号中学习怎样规范地修改习作。
二、在小组合作中让学生听取不同的意见
合作学习是现代教育的重要特点，是提高课堂主体参与效率，拓宽学生情感交流渠道的重要方法。在作文讲评课上，采取小组合作评改，可以克服教师讲评带来的一锅炒、一刀切、一言堂的弊端。
1.互读互评，听取合作伙伴的意见
心理学研究表明：小学生由于受年龄、思维水平的限制，在认识能力上存在着一定的局限性，他们对自己的行为包括自己的文章，自我评价的能力较差，但对别人的行为包括别人的文章，却比较容易发现毛病。根据这一特点，讲评中，可组织学生在小组学习中相互传阅习作，互读互评。在小组合作中，可组织写同一题材或相近题材的同学根据他人习作，讲讲各自不同的经历、感受。如记一次活动的习作，有不少同学写到夏季野外活动，评讲时，要让这些同学针对别人的习作，讲讲各自不同的经历，交流在不同地方 （如山沟、平原、街道等）的感受，让学生在群体互补中把活动过程说具体。
2.教师即时进行指导
美国专门从事中小学写作教学的格雷夫斯教授认为：师生之间的正常磋商才是真正的写作教学的基础。为此，在学生小组合作评议中，教师要以与学生平等的身份出现在课堂上，参与各小组的讨论，对各组中争论较多的话题要认真倾听，同时要因文因人而异地适时点拨，满足学生的即时求援需求。教师应积极参与融入学生的讨论之中，不要厚此薄彼，对各小组要一视同仁，使教师真正成为各小组的一员。
三、在交流中让学生汲取成功的例子
在小组合作讲评的基础上，教师还要联系班级学生和习作实际，把各小组推荐的习作和同学的意见放在班级中进行交流，让学生汲取别人的成功经验。
1.通过交流让学生体会到怎样写好本次习作
小学生由于受各自的认识水平和表达能力限制，在每次习作训练中所暴露出来的、所需要解决的问题是多方面的，但这些问题不可能在每次讲评时都涉及到，也不可能通过一两次讲评能够得到解决。因此，在讲评时，可紧扣每次习作训练的基本要求，针对学生习作中存在的.共性问题，选择成功的例子在班级中交流。如在第七册第四单元描写一种动物这一次习作中，通过批改，了解到学生的观察能力不够，观察不够仔细。有不少学生习作存在着内容简单、描写失真的毛病。因此在讲评时，针对这一毛病选择一篇较切合习作提示要求的优秀习作，让学生对照阅读，引导学生针对习作中写到的动物特点，各抒己见，从交流的例子中让学生汲取别人的成功经验，找到学习的榜样。
2.通过交流让学生体会到怎样进行二次习作
习作交流在顾及全体学生的同时，还应有所侧重地偏向对中下学生的指导。教学中，可选择一些带有特殊意义的例子（如学生选材比较新颖、符合本地实际，但例子中缺漏却较多等）在班上进行交流。这些习作交流，可采用对比的方法进行讲评，即通过一个学生修改前后的同一篇习作进行对比，侧重让学生欣赏经本人修改及小组集体评改后的习作，让学生真正感受到好文章是改出来的。
心理学认为，小学生对获得成功并能带来愉快的事物感兴趣，并在内心起激励作用，于是对这件事情就会更加关心，想再做一次。因此，通过学生小组合作、班级交流获得一次感性经验的基础上，教师应留给学生充足的时间，放手让学生参照老师和同学们的修改意见，结合自己原有的体会进行二次习作，这样才能不断地提高学生的写作能力。
如何学习的作文15
学习对我们每个人都很重要。除了老师的辛苦培养，我们还需要自己的努力。学习，比如吃饭，是每天必不可少的。学习时间的安排一定要合理，分寸不能乱，否则后果不堪设想。
我的学习经历是这样的。首先，每天按时完成老师布置的作业是最基本的要求。此外，这远远不够，除了老师在课堂上布置的问题已经完成。你得再找一个练习来做，熟练掌握所学的知识。每当发现一个错误的题目，都要用另一支笔标注，旁边还要写错误的原因和分析，这样以后打开一看就能一目了然。或者，我们可以做一个错题本，把错题抄在上面，写下原因和正确答案，考前打开加深记忆，这样以后这类题就不会再错了。
还有，不要认为课外题目可以盲目做，把每一个练习都当成重大考试，千万不要疏忽，把每一个字都写清楚。如果你不认真做，你就无法在考试中改变它，所以现在养成良好的习惯，你就不会因为考试中的粗心大意而丢分。
然后，我们必须养成阅读的习惯。高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读不仅可以增加我们的知识，还可以提高我们的写作水平，这样我们就可以养成良好的阅读习惯。俗话说：蜀山有难行之路，学海无涯。也许有些学生认为阅读是一件无聊的事情，但俗话说，兴趣是最好的.老师。如果你读了你不感兴趣的书，你也会爱上阅读。
最重要的是上课认真听讲，不东看西看，不跟两个人说话，不在四个人的小组讨论中说与学习无关的废话。这种行为也应该消失。
以上是我的学习方法和经验，希望对大家有所帮助。
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