学习英语的方

[实用]学习英语的方法15篇

　　在生活、工作和学习中，大家都在不断地学习，不过，学习也是讲究方法的，那么，怎样学习才能更高效呢？以下是小编整理的学习英语的方法，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学习英语的方法1

　　学习英语的方法和技巧有很多种，以下是一些常见的方法和技巧：

　　1.扩大词汇量。词汇量是英语学习的基础，只有掌握足够的词汇量，才能更好地理解英语文章和对话。可以通过阅读、听力、写作等多种方式来扩大词汇量。

　　2.学习语法规则。语法是英语学习的`重要组成部分，掌握了语法规则可以更好地理解英语文章和对话。可以通过阅读语法书籍、参加语法课程等多种方式来学习语法规则。

　　3.听力练习。听力是英语学习的重要方面，可以通过听力练习来提高听力和口语水平。可以通过听英语广播、看英语电影、听英语歌曲等多种方式来练习听力。

　　4.阅读训练。阅读是英语学习的重要途径之一，可以通过阅读训练来提高阅读理解能力和词汇量。可以选择一些适合自己的英文文章进行阅读，例如英文报纸、杂志、小说等。

　　5.口语练习。口语是英语学习的重要方面，可以通过口语练习来提高口语表达能力和听力水平。可以通过参加英语角、找外教或者和同学练习口语等方式来练习口语。

　　6.写作训练。写作是英语学习的重要方面，可以通过写作训练来提高写作能力和词汇量。可以选择一些英文写作教材进行学习，例如英文作文书、写作指南等。

　　7.多听多说。多听多说是提高英语水平的重要途径，可以通过多听多说来提高听力和口语水平。可以通过听英语广播、看英语电影、听英语歌曲等多种方式来练习听力，同时也可以和同学练习口语。

　　8.坚持练习。英语学习需要长期坚持，只有不断地坚持练习，才能不断提高英语水平。可以通过每天背单词、听听力、读英文文章、写英文作文等方式来坚持练习。

学习英语的方法2

　　一、听力

　　1、认真听，积极听，有选择、有目的地听，要精听。

　　2、多听，反复听，听不同口音、不同年龄、不同地区的人说英语。

　　3、扩大听力的输入量，多看英文电影、电视，努力听懂对话、故事情节，从中学习常用表达方式。

　　4、充分利用现代技术，如收听、收看中央人民广播电台、电视台的英语新闻报道，学习常用的新闻词汇和短语。

　　二、口语

　　1、模仿以致，读准口腔，改善语音语调。

　　2、背诵、复述对话或文章，进行多种形式的口语练习。

　　3、坚持用英语写日记，提高英语表达能力。

　　4、经常和同学、老师练习英语口语，可以约请老师或同学检查自己的发音、朗读、背诵和演讲。

　　三、阅读

　　1、养成每天阅读英文报刊的习惯，如《21世纪报》、《中国日报》、《北京晚报》等。

　　2、阅读英文原著，如《雾都孤儿》、《呼啸山庄》等。

　　3、精读和泛读相结合，既要把握文章大意，也要掌握细节。

　　4、在阅读中多积累词汇，掌握词义和用法。

　　四、写作

　　1、坚持用英文写日记，记录自己的生活、学习、思想和感受。

　　2、经常和老师、同学就某一话题进行写作练习，互相批改，取长补短。

　　3、练习写作常用文体的格式，如书信、日记、通知、便条等。

　　4、练习写作常见题型，如填空、改错、翻译等。

　　五、词汇

　　1、每天记忆新词汇，定期复习已学过的词汇。

　　2、掌握词汇的用法和搭配，注意词义的区别。

　　3、通过阅读、听力、口语、写作练习巩固和扩大词汇量。

　　4、学会用英语解释新词汇，加深记忆。

　　六、语法

　　1、定期复习已学过的`语法规则，加强练习，掌握语感。

　　2、理解并掌握英语的基本句型，熟悉各种时态和语态。

　　3、学习常用连接词和短语，理解句子结构和功能。

　　4、翻译、改错、填空等练习，巩固和拓展语法知识。

　　七、听力

　　1、多听英文广播、电视、电影，熟悉不同口音和语调。

　　2、认真听每一个音节，注意上下文，理解对话和故事情节。

　　3、记录有关听力练习的日期、内容、主题、重要细节等，以便回顾和复习。

　　4、坚持听英文歌曲，提高听力水平。

学习英语的方法3

　　今年是从教的第三个年头，大趋势是，人也渐往而立。于是想做一些改变， 往更加有利于和大家分享、交流的方向努力。我曾专注于精听，词汇归纳和总结，大都停留在技术层面，属于术；而任何术如无法汇总、归纳成最后道，我想，那是比较欠缺的，所以今后对于道的探索和探讨也就是新的方向。

　　希望一路上能听到大家在英语修行中的各种声音。Every opinion counts! I'm open to your suggestion. 当然，我只是提出个人见地，供各位参考，绝不是最终解释。No one claims monopoly over the truth。

　　读书感言：贵在坚持，轻装上阵

　　多读原版书，其实这是一个所有学英语的人都懂的道理，nothing but the whole truth, 但却是很难坚持实践下去的。

　　因为原版书的词汇量、叙述方式、思维架构、和内涵远不是普通教科书上浅显易懂或者略有深度的文章可相提并论的。可以说，是两种不同的数量级较量，a world of difference！

　　Understandably, 这就是为什么那些想读原版书的朋友，总会打开第一页，看了第一行，皱了下眉，看完第一段，摇了摇头，随后，书归原位，数年尘封。I have been there, trust me, but I know that is dead wrong. 其实，出现这种情况。本质是我们太高估自己，能力也好，理解也罢，反而背上了包袱。High self expectation is the cardinal sin. 所以切忌带着期盼的心态去读外文的原版书。

　　阅读一本书，犹如转换时空和角色，读者很难设身处地，真切感受作者亲历的某个事件和某种感受。如果不能做到walk into other's shoes, run towards certain emotions，一定觉得索然无味，dulled and frustrated。那就换一种想法，把它看成是一个头脑和心灵旅行的过程吧。an intellectual and spiritual process，这对于现代快节奏的生活，是一个很好的放松和补充，这样便可轻装上阵，也许读下去，你就找到门了。

　　当然， 在没有足够的背景和心智的支持下，百分百的理解是不存在的。所以说，阅读者需要怀有一种empathy和sympathy，移情和同感，尽可能地通过查阅背景资料，年代、人物、事件，去走近作者，这样才可能读懂和读好作者的思想，否则太肤浅，收获得却是暂时领悟的一种表象。shallow token of momentary perception。

　　个人对于想读原版书的学友的建议，或者说tips，是从读一些文字清谈的经典开始，或者读一些十分感兴趣的书籍。这样都有益于开始一段轻松和长期的精神之旅。

　　语言习得和主动邂逅

　　在语言研究领域，第二语言的学习并不叫The second language learning, 而是the second language acquisition，第二语言习得。

　　这个acquisition英语解释是，develop and learn centain skills, habit or quality。

　　可见语言的学习，重要的不是学，而是习。就像在小学时，我们在语文或英语课堂上做的最多一件事就是大声朗读课文，而且老师还要求我们背诵有些经典的篇章。

　　其实这是一个对语言频繁的exposure(接触)的过程，当我们朗读时，其实并没有去想它，并且也一知半解，但是过了若干年，随着自身心智的成长和语言的成熟，突然我们发现自己可以在自己的写作中运用出一些经典的表达，和语句。

　　但是仅仅是死记硬背，是不够的，因为这些在情感上是passive的， 出于老师的要求，考试的压力。而学习必须有spontaneous的成分，才能学好，学通。所谓的主动的学习，就一种明知山有虎，偏向虎山行的态度，主动的涉猎。

　　对于学语言而言，就是需要主动阅读原版材料，主动创造邂逅一些背诵过、记忆过、甚至只见过一面的词汇，或表达。加强acquisition这个行为，使语言得到某种内化Internalization。

　　举个例子，最近我在读传记作家Edward Klein的畅销书，The Kennedy Curse《肯尼迪家族的诅咒》。其中提到Kennedy族人都具有一个共同特征， one shared characteristic, 那就是Narcissism, 自恋。这是一个我曾经死记硬背的单词，偶尔还会在有些场合拿出来show off一下，但似乎没有任何深刻的见解。但是该书序言中我却邂逅该词不下10遍。

　　通过查阅，我发现了这个希腊故事：Narcissus是河神刻斐索斯与水泽女神利里俄珀之子。他是一位长相十分清秀的美少年，却对任何姑娘都不动心，只对自己的水中倒影爱慕不已，最终在顾影自怜中抑郁死去。化作水仙花，仍留在水边守望着自己的影子。后来，Narcissus就成了孤芳自赏者、自我陶醉者的'代名词。

　　为了更好的理解，摘录书中的一段评述，在一个语境里来认识。

　　Narcissists such as the Kennedys have an overwhelming need to foster fantasies of omnipotence and other godlike qualities---to believe that they are entitled to get away with things that others cannot----in order to compensate for deep feelings of vulnerability。

　　大意是：像肯尼迪家族这样的自恋者，对于其无所不能的幻想和上帝般的特质有一种近乎执着的追求。他们相信自己有权利可以逃过别人无法避免的事，以此来弥补内心深处最脆弱的情感。

　　读到这里我对于Narcissist，自恋者，多了一些理解，也产生了一份怜悯，更可以信心满满地告诉自己，这个词，被我拿下了，进入了我的积极词库，并且有信心在以后的口语和写作的具体的语境里驾驭好这个词汇。

　　今天的读书分享和心得，就写到这里。写给我自己，也写给大家。写得有些长，谢谢读完。

学习英语的方法4

　　1.用好课堂的45分钟时间：保证课堂的学习很重要，应该把英语课本上的文章当作英语精读的材料，一定要跟着老师把课文中的重点词汇，重点句型，重点语法牢固掌握好，这是非常非常重要的，尤其在高二阶段，因为英语的.语法在这个阶段就差不多学习完了。亲爱的，在老师讲到某个语法点的时候，你一定要结合语法书，把这个语法点系统学完，全面掌握好 。语法要细细看，认真读，牢固记忆，多做练习。语法是重头戏，一定要下功夫把每个语法知识点掌握好。

　　2.每天早上抽出30分钟时间：进行英语单词的积累。记住，一定要读出来，要反复记忆，一遍远远不够;

　　英语词汇和语法是学习语法的基础，英语词汇中的常用动词又是学习词汇的重中之重，所以，你每天都要抽出时间来做这件事，积累词汇十分重要。你完全可以见缝插针，利用所有的零散时间来反复记忆词汇。我给你把常用动词都列出来了，你按照上面的顺序，每天早上花点时间来记，务必保证反复记忆，别贪多，保证记一个得一个啦。

　　你需要记忆的单词：

　　第一，你们课本上出现的单词，在高考前，至少给我都重复记过5遍以上，不要光看着单词表记，结合课文中的句子记，适当的时候还可以翻看字典;

　　第二，新概念课本上的单词，当然很多都是你们高中课本上出现的啦;

　　第三，常用动词的学习，就按照我说的来，查字典来记忆。

学习英语的方法5

　　1.上课一定要注意听讲，不能跑神，做好笔记，到课下要注意消化，早读时可以加强记忆

　　2.早读不要茫然去读，制定好计划，哪一段时间读哪个都要安排妥当，个人认为可以读单词、笔记本、课 文、易混淆的短语等，楼主可根据自己的情况安排

　　3.准备一个错题本，将做题后的错题和考试错题整理在一起，分成不同的模块，如定语从句、独立主格结构等，这样在考前前看一看

　　4.准备一个积累本，将平时看到的好词好句积累下来，熟记之后应用到作文中，同时要苦练字体

　　5.课下时间出了自己的.弱科，要花时间在英语的阅读理解和完形填空上， 规定每天做几篇，毕竟这两项占英语的大部分分数

学习英语的方法6

　　1.增加词汇量。

　　我们同学学不好英语，其实都是因为掌握的英语词汇量太少了，特别是在做阅读理解题中，往往会见过这个单词，但是却不知道这个意思，因此就会造成阅读障碍，理解不了文章的意思。

　　2.加强练习。

　　如果想要提高自己的英语水平和英语成绩的话，那么平时就要多做一些英语练习题，特别是针对自己不熟练的地方，多做练习，比如同学们在做完形填空时经常出错，这是因为完形填空这道题是考察同学们的综合能力，所以难度就会比其他的题要大一点。因此，每次做完题目的时候，我们必须认认真真的'再次阅读完形填空的文章，认认真真的再检查一次试题。之后，我们还可以对照正确答案，体会正确选项的合理性，出题者的意图和其考察的知识点。

　　3.坚持英语听力，加强听力练习。

　　同学们学不好英语都有一个共通题，那就是英语听力不好，每一次进行听力测试，总是弄不懂测试中所要表达的意思。因此，同学们加强语音训练是必不可少的。想要提高听力水平，平时我们可以借助复读机，充分利用早读的时间去大声朗读英语，练习听力，平时我们还可以加强听力练习，每天坚持听英语听力半小时，也可以一边听英语一边做英语听力练习。

学习英语的方法7

　　重视早读的质量

　　一日之计在于晨。

　　语言学习包括听说读写四个环节，晨读英语不仅限于新学单词短语的记忆，也应该加入精彩文段，课本上的文章肯定是要熟读并且弄懂老师讲过的重点句段，在晨读时抽出5-6分钟念几遍。

　　另外，不要追求朗读的声音有多大读的有多流畅，主要是你要记住你背的单词和语法。

　　句型之类的只需要记住几个典例能够熟练应用就可以。

　　课前5分钟如何把握

　　英语课前5分钟绝对不要浪费。

　　根据自己复习的进度，在这5分钟内把自己早上读过的单词再浏览一遍，没记熟的圈出来，整理在小本子上面。

　　时间肯定还会有剩余，接下来呢你可以快速看一篇课文或者做过的阅读理解等，一方面可以提高你的阅读速度，另一方面，对于学过的东西也加深了记忆。

　　可以读出声音来，总之根据自己的喜好来。

　　如何提高听课效率最关键的莫过于课堂45分钟

　　老师讲解时不要觉得自己会了就自顾自做一些别的事情，高三的课堂老师不会反复强调一些东西浪费时间，很多知识点都是一语带过，稍不注意你可能就会错过某个你忽略的重点。

　　觉得听疲倦了也是常事，但千万不要睡!还有可能会遇到自己一时半会想不起来的单词千万不要在课堂上查找，记在小本子上课后去翻字典。

　　做笔记也不要把老师讲的所有东西搬到笔记本上，挑自己不会的`，如果是那种一提起就倒背如流的东西真的没必要浪费时间。

　　再啰嗦一句：如果某个知识点你觉得有点拿不准，不要以为你会了，这样的自信会害苦你的。

　　总之勤翻字典是没错的。

　　利用好零碎时间勤能补拙也能补弱科

　　午睡前翻翻“随身记”，既有催眠的效果又加深了单词记忆，晚睡前也一样。

　　高中8本书的词汇差不多一个月多就可以复习一次，效果真的不错。

　　可能还有许多同学和我一样在备考阶段感觉需要复习的东西太多了，有种无处下手的感觉，别怕，学姐用自己的亲身经历教你如何有条不紊的复习。

　　1.听老师的安排基础差的话就不要自己自作主张的实施计划啦，除了那些英语学霸，大多数人跟着老师的进度总没有错的。

　　毕竟老师知道重点、常考点在哪里，而且他的复习计划是针对大多数同学的，肯定不会存在复习不完等其他问题。

　　2.习题训练我知道如果基础差做英语试卷有多痛苦，但是千万不要气馁。

　　老师布置的课后作业一定不会很多，如果想考高分，你必须多“吃一点”。

　　可以自己买历年高考真题做，每天保证3-4篇阅读理解，1-2篇完形填空不包括老师布置的作业。

　　可能有的同学会说做不到，其实刚开始我也觉得很吃力，每天刷英语试题刷到凌晨还要查一堆一堆不会的单词，真的因为做试题做到哭过，但是很庆幸我坚持了下来，没有半途而废，慢慢习惯以后觉得自己速度也提上去了，也有了一定的技巧。

　　就这样坚持了两个月，令所有人吃惊的是学姐我英语居然破天荒的考了122分，老师吃惊的表情我现在还记忆犹新。

　　要知道我是一个英语上90分都极困难的英语渣，居然考到班里英语第二。

　　付出的努力总会得到回报，只是时间问题。

　　千万不要相信什么英语速成技巧，不刷题，不背单词就想轻轻松松提高成绩，对我这样智商的人是做不到的，大多数人还是需要付出努力。

　　3.错题总结高三统一发放错题本是我母校的传统。

　　本人认为是极其有效的。

　　整理好每次模考的试卷，把错题可以直接剪下来贴到错题本上节省时间，至于习题的错误就简单抄到本子上在零碎时间里翻看。

　　至少我是没有错过错题本上的题啊。

　　4.写英语小短文或日记这个方法是我的英语老师教我的，实施起来也很简单，每天用学到的单词、句型造一些句子然后自己纠错，或者小日记也行，一定要每天坚持，一个月写作能力就会有明显进步，这个就很考验耐心啦。

　　至于习题以及相关辅助资料，每个学校可能都会发一些历年高考真题和预测卷，认真做就好。

　　在这里我强力推荐一本《疯狂600提分笔记》，此外针对自己的实际情况买一些针对训练之类的资料，就差不多啦。

　　高三还有一个很重要的事情——作息时间。

　　由于每个人的生活习惯和身体状况存在差异，作息时间必须根据个人情况制定。

　　必须要注意的一点是千万不要看别人熬夜自己也跟着熬，结果第二天课堂全部都昏昏沉沉下来。

　　如果可以确保第二天精力旺盛，适当的熬夜的确对提高成绩有帮助。

　　午睡建议20~30分钟，不要太久。

　　另外，每天保证一定的运动量，不要一整天都呆在教室里，我高中的班主任每天课外活动都会带领全班同学到操场跑步，几圈下来心情好了头也不晕乎了继续学习感觉又精力爆表。

　　最后也最重要的一点，就是心态。

　　就我个人来说，在学习英语这条不归路上心理变化是波澜壮阔的。

　　有时候因为一次考差失落好几天，奉劝大家千万不要和我一样，平时的考试是阶段性测试，找到你的问题所在，争取做到下次不重犯就好。

　　也有同学会存在这样一种心理落差，到了高三突然发现以前成绩不如自己的同学考到自己前面去了，心里十分焦躁。

　　这种情况很正常，焦躁的心理也属于正常现象，大家都有很强的竞争意识，你突然成绩下滑肯定是学习中出现了问题，及时和同学老师反映你的情况，及早解决问题。

　　胜不骄败不馁，始终以一颗平常心看待考试，着重去发现自己的知识盲点。

　　高考考场也是一样，我现在还记得见到高考卷子傻眼了的那一瞬间，但是很快意识到所有人面对的是一样的试题，难也不是我一个人觉得难，这样想，我就很快调整了心态，和平时测试一样完成试卷。

　　高考并没有多么可怕，你只需相信，所有的努力总会有一个结果，你必须知道，比你优秀的人比你更努力，你有什么资格不努力。

学习英语的方法8

　　一、把握少儿英语听力的重要性

　　四岁到十二岁是学习英语的最佳年龄段，因为大脑中有一块专门管理语言学习的领域，在两岁到四岁的时候发展迅速，在十二岁时停止发育。科学研究表明，少儿的感官需要一定数量和质量的刺激，不同性质和程度的刺激一方面是少儿感官生理发育成熟的外部条件，一方面也是少儿思维发展的原始材料储备，听觉的成熟水平以及敏锐程度和人的思维能力发展密不可分，在少儿时期接受良好的感官训练是日后智力发展的基础。所以，少儿英语听力的重要性不言自喻。

　　二、少儿英语听力的学习方法

　　1、少儿英语听力基于单词的积累

　　少儿英语听力学习的基础是单词，单词的学习方法有很多，英汉互译方法即是一种常见的方法，其是靠记忆中文和英文对应的法则来学习英语，这固然能帮助孩子记忆，但费事且死板，举例而言，若先问孩子：“what color is the apple?”孩子需要先将英语单词翻译成中文，再按语法规律组织语言，这样不利于学习地道的英语，现阶段的少儿英语学习应该先以建立英语思维为目的`，以环境浸泡法启迪孩子，在具体的故事语境中推测出英语的意思，与实际图像联系，建立完整的语言规律，这样有利于更地道的英语表达，形成更全面的英语思维。

　　那么，是否英文互译的方法完全行不通呢，答案并不绝对，家长可以先告诉孩子中文意思，之后要对这个词进行大量的全方位的巩固和听说，如此孩子才能更深入地掌握，而不仅是流于表面的理解，家长要引导孩子直接对英语输入和输出，不是经过中文的转换，培养出孩子纯正的英语思维。

　　2、少儿英语听力基于课文的背诵

　　英语作为一门语言来学习，需要培养感觉，而后将感觉升华成英语思维，要想提高听力的水平，就要熟练掌握英语思维。英语思维的养成，其核心是英文文章。坚持早晚学习英语十五分钟左右，内容是背诵课文，这样可以帮助英语成绩大幅提高，但是背诵课文也要有侧重，着重先从复述课文开始。复述之所以有效，是因为这是大脑经过思考后得出的东西，这才是自我表达，换句话说，背诵需要理解全文意思后再背诵，否则只是无用功。

　　听力首先要建立在阅读之上，阅读中，泛读和精读要相协调，不断重复，重复是指在量的基础上不断重复加深印象，精读则是深钻细学。

　　三、英语听力的学习的细节

　　1、需要家长的配合，家长不能草草交给辅导班了事，而是要让孩子沉浸在英语的氛围之中。使用浸泡法——多让少儿身处在英语的环境之中，听大量的英语磁带、广播、电影、电视，多看英语课外书，多听英文歌，听英文歌的好处是培养语感，让英语发音在音乐的陪衬之下，显得有趣而地道。

　　2、锻炼少儿英语听力时，要使之保持良好的坐姿，身体微微前倾，比较提神。进行听力还是要在大脑效率最高的时候。

　　总之，英语学习是一个循序渐进的过程，听力的进步离不开孩子一步一个脚印的踏实进取，不能急于求成，只要坚持正确的学习方法，就一定能到达成功的彼岸。

学习英语的方法9

　　一、及时帮助，以防为主

　　的教学重点是基础和基本技能，因此教学应面向全体同学，争取做到人人基本达标。在教学过程生出现差距是不可避免的。一旦出现，就应该及时找谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使从思想上认识到外语的重要性。同时给予的指导，耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。

　　二、讲究教法，因材施教

　　外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在阶段所获得的.语言技能，能否在年级得到继续发展，是防止分化的又一个问题。这就给提出了更高的要求，即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把教学大纲化为具体的要求，落实到教和学上，对每课时的教学计划逐项落实。上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补遗，帮助学生过关。平时作业或测验得到好成绩或有进步的，一定在班上进行表扬，给予肯定；对作业错漏较多的当面批改，及时订正。所谓“活”就是侧重听说训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采用展示性的直观教学方法，使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中，在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。如教学一开始就寓于情景，一边做动作，一边说“What am I doing？I‘m writiong／drinking tea.”等等，接着让学生表演动作。“Reading a book，please.”当学生在读课文时，问这位学生：“What are you doing？”帮助他回答：“I am reading a book.”再叫学生表演，让学生其其他同学：“What’she doing？”并回答，从而引出新单词。学生在情景中大量实践，很容易掌握所学内容。

　　三、激发动机，诱发

　　曾在《矛盾论》里这样说：“唯物辩证法认为外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。”因此怎样激发学生的学习内在动力，使学生积极主动地学习，也是防止分化的一个重要方面。初二学生要是能听懂和同学说的英语，自己能用英语表达简单的思想，能读懂简易读物，他们就会感到有收获，兴趣就会产生，所以每堂课都注意让学生有练的内容，有练的时间。每次练习五分钟左右，费时不多收获较大。另外，给学生留同步阅读训练作业，以开阔学生眼界。异国他乡的风俗习惯、名人趣事，居然依靠自己的在英语阅读中了解到，这会大大激发学生的学习热情，增强学习兴趣。教师应不断为学生创造的机会，让他们更多地尝到的喜悦。同时良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助，因此，教师要注意控制自己的情绪，普遍关心学生，尤其差生，同他们交朋友，不歧视他们，不动辄斥他们，常鼓励他们的学习自信心和学习热情。

学习英语的方法10

　　经历了小学英语的那种口语性强，语法相对较弱的阶段，初中英语对于学生们来说，需要记得东西多了，需要写的东西多了。初中跟上了，以后学习英语的道路就走得顺畅多了；初中落下了，可能以后花费的心血会更大。

　　一大理念

　　学英语前，首先要确立“以始为终”的理念，即开始做事前要明确做事的目的，这样才能有的放矢。所以，我们在行动之前要无比明确学习的目的，这样才能事半功倍。因此，笔者在这里提出一个全新的学习理念：初中三年，前两年要以应试英语为中心，最后一年要以功夫英语为中心。

　　这个理念可能跟绝大多数老师和同学们的想法都不同。多年以来，老师都教导我们，甚至老师的老师都这样教导老师们：英语学习要脚踏实地，一步一个脚印。英语学好了，考试成绩自然而然就上去了。因此，前两年应该本着陶冶情操的目的来学习英语，最后一年甚至最后一个学期专门学习一下考试就行了。可事实证明，在这种传统教学理念的指导下，经常出现的情况是：初中前两年，同学们没有任何紧迫感，学习效率低下，该掌握的知识没有掌握，还白白浪费了许多光阴。而在最后一年，为了中考而仓促上阵的各种模拟考试又把同学们“烤”得焦头烂额，为同学们以后高中的英语学习留下了很大的隐患。

　　新的学习理念告诉我们，初一初二按照中考考试大纲的要求掌握相关知识，不仅能在一开始明确学习内容，提高学习的针对性，更重要的是同学们对于自己应该掌握的知识做到心中有数之后，对中考早早地建立起了强大的自信心，从而更有利于基础英语的学习。而在初三的时候，基于前两年对中考考点的精确把握，同学们对于考试恐惧心理的解除能使大家更有效地欣赏英语语言之美。这种学习英语的节奏张弛有度，为以后的继续学习奠定良好的基础。

　　两大习惯

　　在初中阶段养成以下两大学习英语的习惯，会使你受益终身。

　　一、不断培养对英语学习的兴趣。

　　Interest is the best teacher. 兴趣是最好的老师。遗憾的是许多同学甚至因为不喜欢自己学校的英语老师就放弃了英语学习，这种极端的行为是极其错误的。而一旦同学们发现英语语言本身承载了人类的智慧和当代最及时的信息之后，我们学习起来自然不带扬鞭自奋蹄。学好英文后，我们就可以品味原汁原味的名著，体会Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves. “生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”的智者情怀，感受I came, I saw, I conquered.“我来了，我看见了，我征服了！”的王者风范。Once you are really into it, you will love it. 当你真正全心投入来体味英语美好时，26个字母看起来就不那么面目可憎了。

　　二、不断在生活学习中日积月累。

　　当今英语学习的整体氛围都是浮躁的。“3天攻克初中语法”“一个星期搞定高中词汇”，“10天突破考研词汇”等卖大力丸的说法不绝于耳。试想，我们学习母语也历经十几年，还是在日日浸泡在汉语的环境当中，更别说我们从来没接触过的英语了。真正的真理都是朴素的：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。短期突破对于应试来讲或许是一种暂时的解决办法，但长远来看，养成日积月累的良好习惯，是真正学好英语的不二法门。

　　三大方法

　　强调英语学习的日积月累并不意味着我们学习的过程中不讲究任何的学习方法。高效学习英语主要从以下三个方面着手。

　　一、夯实词汇语法.功底。

　　无论是英语学习还是应试，良好的词汇语法.功底都是其语言大厦的基石。 词汇学习的核心方法在于重复。新东方有很多记忆单词的流派，都能帮助同学们把一个个枯燥的单词形象化，从而实现科学高效的记忆。大家能用上就最好。但无论具体是什么记忆方法，在归根到底在记忆周期的规律上都符合艾宾浩斯的遗忘曲线。怎样把瞬间的理解化为永恒的记忆，其核心就是不断地重复。就像一个人，见的次数多了，死活都记住了。所以建议大家，随身带个小的单词本，利用各种零散的时间不断翻看。

　　语法学习的核心方法在于建立清晰的体系之后各个击破。很多同学对语法深恶痛绝，觉得一辈子也纠缠不清，根本的就在于没有把语法由一坨浆糊变成清晰的体系。初中英语主要学习包含10大类词性的词法和基础句法。且看这句话Wow, one of the ugliest girls and he are dancing joyfully.（哇，最丑姑娘中的一个正和他快乐地舞蹈。）这个句子一共十一个词，囊括了词法中的十种词性。明确了学习范围之后再逐个攻破就清晰多了。

　　二、提高听力口语水平。

　　目前由于条件所限，口语考试并没有大规模开展。但口语水平的高低却是中国人评价英语水平最最重要的标准。同学们想要以后参加各种各样的口语竞赛，演讲比赛等活动，初中正是打好基础的大好时机。而口语水平的提高是和听力水平的提高相辅相成的`。听力是输入，口语是输出。只有经历了海量的输入，高效地输出才成为可能。提高听力口语比较好的途径是多听自己感兴趣的英文歌，多看自己感兴趣的英文原声电影。

　　初中生时间有限，推荐一些比较好的听力口语材料。电影：Sleepless in Seattle《西雅图不眠夜》；Kung Fu Panda《功夫熊猫》等。电视剧：《走遍美国》（Family Album，USA）。当然，内容丰富的英语有声杂志，如《新东方英语·中学版》等也都无疑满足了同学们多方面的需求。

　　三、着力提升读写实力。

　　在中国，阅读和写作被提高到了前所未有的高度。无论是功利的应试还是基础的英语学习，阅读和写作都扮演了重要的角色。

　　阅读方面，新版教材和教材同步补充阅读自然是初中阅读学习的重中之重。只有把握住了课堂上老师讲解完的课文，同学们才有了更多的底气来阅读其他的材料。但阅读要精泛结合，语言鲜活的各类双语杂志就成为获取最新信息的首选。《新东方英语·中学版》、《21世纪报（英文）》、《英语周报》等紧扣时事，流行时尚，是知识和休闲娱乐的完美结合。

　　写作方面，历年的中考真题都是练习的最佳材料。因为这些题目不仅为我们中考提供了最权威的试题，更重要的是这些题目在命制时就全部是以中学生身边的话题为依据的。贴近学生生活，增加了操练时的实用性。

　　总之，当同学们真正把“英语学习一二三”贯穿到初中学习的方方面面的时候，英语学习真的就像数数一样容易了。当英语这门国际化的语言真正能为你所用时，它就再也不是阻碍我们成长的桎梏，而是来成就我们一生辉煌的最好的伙伴！

　　初中英语教学资源的开发与有效运用学习心得

　　通过学习，我认识到开发和利用教学资源，对于落实新课程理念和创新教与学的方式的重要意义：

　　1）教学资源是实施教学的前提和基础；

　　2）教学资源丰富教学内容；

　　3) 有利于引导教学方式和学习方式的转变；

　　4）促进学生综合素质的发展；

　　5) 促进教师专业化发展；

　　6) 促进学校特色的建设与形成。

　　同时，我也掌握了作为英语教师开发教学资源的途径。

　　所以，在今后的教学中，我会有意识地不断积累材料，组建自己的教学资源库，更好地为教学服务。

　　着力提升读写实力 写单词时，要掌握正确的字母及字母组合的拼读规则。写句子时，不要看一个单词写一个单词。要时不时地检查自己、提醒自己，养成整体书写、有效记忆的习惯。

　　阅读时，不要一字一字地用手指着文字进行阅读，不要发出声音。同桌之间要相互监督。

　　5. 作业：

　　（1）课内作业是对本堂课学习效果的最好检验，要及时完成。上午的作业要在午自修后完成；下午的作业要在办完放学前完成。养成检查作业的习惯。

　　（2）家庭作业是保障。

　　（3）课外作业是法宝。一课一练和一单元一练要跟上。相当于运动员熟悉场地，做考试前的热身运动。

　　（4）做练习时，起始阶段要注意标点符号，大小写，字迹要清楚。

　　（5）遇到问题总喜欢要先自己思考，不懂的地方即时请教同学或老师，杜绝作业抄袭。提供抄袭的同学和借书抄袭的同学接受同样的处分。

　　学习“初中英语课堂教学即时性评价研究”心得体会

　　学习北京教育研究院蒋京丽教授的《初中英语课堂教学即时性评价研究》之后，让我了解课堂上采用的评价方式要准确得体 、生动丰富 、机智巧妙、诙谐幽默。

　　蒋京丽教授认为新课程课堂评价的核心理念是：“评价不只是为了选拔学生，而要着眼于学生的未来，挖掘潜能，尊重个性，鼓励创造，使每一个学生都具有自信心和持续发展的能力，评价过程中应该保护学生的自尊心、自信心，体现尊重与爱护，关注个体的处境和需要，关注学生的发展和变化的过程。”

　　其形式多种多样，不应拘泥于一种，应因人而异，因时而异，因课而异，因发生的事情而异，尊重学生的个体差异，教师要善于从学生反馈的信息中，敏锐地捕捉到其中的可利用之处，有价值之处，即时给予肯定和表扬。如：1.学生感到紧张时，可说：Don't give up. / You can do it if you try. / Don't worry. / Take it easy. / Never mind.等； 2. 当学生回答不正确时，不能直接予以否定，而可说： Try it

　　again. / Will you try it again. / Have another try. / Good try, but not quite good. 等；3.当学生回答接近正确时，Almost right. / That's almost right. / You have half way there. ；4. 当学生的答案完全正确时，可说： Well done. / Excellent. / Terrific. / That's correct. / You've got the idea. / That's exactly the point.在以后的课堂教学中也要进行有效多样地教学评价，调动学生积极主动参与教学活动，发挥评价的魅力，使即时评价真正起到促进学生发展的作用。

　　初中英语学习方法指导

　　1. 学习外语的重要性及其困难：

　　重要性——升学的必考科目：中高考、出国留学；睁眼看世界的工具：信息获取、旅游；工作就业和利益。

　　困难——先前负学习结果对现在学习投入和动机的消极影响；学习习惯和方法养成并坚持的困难；良好的学习环境的缺乏；听读写和说之间的不均衡发展；初学者音标学习的困难。

　　2. go for it 简介：

　　鼓励别人试一试，不比担心失败、不要谨小慎微。该说法来源于橄榄球运动，比赛的基本规则是：每个队力争将橄榄球传到对方底线之外，并尽力保持球不被对方夺去。一个对在必须在四次传球后至少将球传出10码（约9米），否则就要把球交给另一个队了。所以，如果三次传球后，还不能达到10码，要么将球踢出界外，要么暂时失利。这个时候台上的观众会喊kick the ball(把球踢出去)或者go for it (拼一拼，拼一次！)。在日常生活中也经常会遇到类似的例子。如，一位老太太看中了一件艳丽的衣服，但又不知道适合不适合自己的年龄，她的老伴就会鼓励说“go for it”。

　　3. 学习习惯：

　　（1）必备“3+1+1”

　　三支笔 一个笔记本 一个便签本

　　铅笔 圆珠笔或水笔 红笔 知识点、重点和难点、词汇、句子、错题 记下和知识点没关系但是需要在短时间内或一段时间后去做的事情，不破坏笔记的整体性 记录预习时的疑问 课堂笔记和作业 重点标示

　　订正作业

　　（2）一切行动听指挥、养成节奏最重要

　　学生数目多，一个同学发出一点声音教室就会显得嘈杂，因此课堂要保持动静结合。该读的时候读、该思考的时候思考；该独自阅读的时候就一个人完成任务，该小组合作的时候就主动积极地交流。课堂要像部队训练一样，高度集中注意力，根据课堂指令，有效转换注意力，滋生出有节奏感、紧凑感和整齐感的课堂氛围。

　　（3）音标卡片：制作或者购买。

　　4. 学习方法：

　　（1）做好预复习，单词、课本的基本内容、圈出自己不会读的单词和不理解的句子；在家要养成读英语的习惯，每天由家长签名、组长检查、课代表汇总。必要的时候跟着录音机读。

　　（2）进行口语训练时，要克服怕羞心理，踊跃发言，敢于开口说英语，积极参加课堂上的各种教学活动。不要用汉语注释英语单词。

　　（3）写单词时，不要看一个字母写一个字母、像记电话号码那样去死记硬背单词的拼法。学习单词时要知其音，明其形，懂其义，掌握正确的字母及字母组合的拼读规则。写句子时，不要看一个单词写一个单词。要时不时地检查自己、提醒自己，养成整体书写、有效记忆的习惯。

　　（4）阅读时，不要一字一字地用手指着文字进行阅读，不要发出声音。同桌之间要相互监督。

　　5. 作业：

　　（1）课内作业是对本堂课学习效果的最好检验，要及时完成。上午的作业要在午自修后完成；下午的作业要在办完放学前完成。养成检查作业的习惯。

　　（2）家庭作业是保障。推荐《初中全程导学导练》（英语），浙江教育出版社。

　　（3）课外作业是法宝。一课一练和一单元一练要跟上。相当于运动员熟悉场地，做考试前的热身运动。

　　（4）做练习时，起始阶段要注意标点符号，大小写，字迹要清楚。

　　（5）遇到问题总喜欢要先自己思考，不懂的地方即时请教同学或老师，杜绝作业抄袭。提供抄袭的同学和借书抄袭的同学接受同样的处分。

学习英语的方法11

　　采用直观法教学。常言道“眼见为实”，并且见到过的东西学生总是较容易接受的。虽说五年级学生在生理、心理上都起了很大变化，但他们在很多方面还保持着小学生的特性，所以我们在教生词时应尽量采用实物图片或动作、表情等直观的方法，以增加学生对某一单词的印象;另一方面，五年级孩子都有了好胜、挑战的性格，好表现自己，所以在训练时应多采pairwork,groupwork,parterwork,roleplay,actingout,competition等形式，让学生在讨论、游戏和竞赛中学到知识，一方面让他们锻炼自己的胆量，另一方面加大对英语知识的训练和运用，让他们有充分表现自己的机会。

　　创设轻松和谐的学习气氛。教师总是希望在轻松的氛围下把知识传授给学生;学生也希望能在轻松活跃的.环境中把知识学到并能初步运用。并且初中，特别是五年级的学生还是极其好动的。若要让他们静静地呆上一节课，那是极其困难的，所以我们应尽量创设轻松的氛围。比如说在课堂教学中采用一些英语歌曲、游戏，通过对一些英语歌曲的教学，让学生掌握歌曲的吟唱，也可以从歌曲中掌握单词、学到常见的语法和句型;通过游戏让学生操练句型，学生会兴趣盎然，句型操练也不会枯燥乏味。当然，在教学中要注意经常地表扬、鼓励学生，让他们体会到成就感，以便激起他们更大的求知欲。

　　如此，学生们才能够积极参与到教学活动中来，从而形成英语气氛浓厚的课堂。因为“成功的教学依赖于真诚的理解和信任的师生关系;依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”

学习英语的方法12

　　英语是一个大问题吗？其实学习英语的困难往往是我们自己制造出来的。如何克服畏难心理，取得好成绩呢？学习方法很重要。

　　一、要加强听力训练。

　　听力虽然占的分值小，但却决定了最终成绩的高低。只靠平时课堂上听录音是不够的。俗话说“台上一分钟，台下十年功。”一定要平时多听录音，熟悉了，也就变得简单。

　　二、阅读要注重课堂的积累。

　　像单项选择、完形填空这类型的题，一般都是老师在课堂上给我们讲的结构和知识点。｛比如Ittakssbsomtimtodosth｝。这些都是重中之重，对于老师在课堂上讲过的甚至只提到过的句子结构，我们就要留意，只有注重积累，才能够融会贯通、学以致用。

　　三、考试中要整体阅读。

　　考试中难免会遇到一些不会、不懂的生词，这一般没什么大碍，并不会影响全文的.阅读。如果碰上综合题，就需要你更透彻地理解文章内容啦，这跟平时的练习是分不开的。

　　四、要具体问题具体分析。

　　非选择题一般分为单词填空、对话理解、作文这几大块内容。做单词填空的时候，老师说过，要注意时态、结构和语态。语态我们还没怎么接触，所以现在还不必去在意，这就剩下结构和时态啦。关于时态，对现在的我们来说，不外乎现在进行时、一般过去时、一般将来时三种。我们可以根据语境来判断句子是哪种结构：

　　1、像句子里有now、look或listn的词，就是现在进行时的时态；

　　2、　像有ystrday或句子里出现过去式的词便是一般过去式的时态；

　　3、像有ofn、somtims等这些频度副词，便是一般现在时。

　　当然以上这些并不是针对所有题的，这只是最基本的判别方法。但单词填空最主要的应该是把单词写下来。记单词也是大部分人所头痛的，其实很简单。单词就像我们汉字一样，也是有拼音的。记一个单词，如果把它按读音分开来记，就很容易了。对话理解考察我们的不仅仅是本学期的东西，这就看我们平时的基本功了。

　　五、写作文要语言流畅。

　　如果语言流畅，并且符合题意，那你的作文分一定低不了。老师还说过，如果我们平时积累一些英语名言，再把它适当地加到文章中去，这会给你的作文增添不少色彩。

　　总之，想要考好，就一定要有好的方法，希望同学都能够总结出适合自己的方法来！

学习英语的方法13

　　1、多积累词汇

　　对于词汇的积累，初中的小伙伴大概要掌握1700个英语单词。说：“一方面小伙伴可以提前记忆将要学习的单词和短语；另一方面可以把自己平时做题遇到的新单词记录在一个单词本，每天反复记忆和默写不熟悉的单词。”但是更详细的方法，将在初一课堂一一为大家讲授。

　　2、多理解语法

　　认为，单靠记单词是难以在中考取得好成绩的。初一小伙伴们还要学习重要的语法知识点。20xx年的中考英语取消单项，增加语法选择的.分值，这说明加强语法的学习是不能忽视环节。第一，小伙伴上课认真听讲语法知识点的讲解；第二，加强对语法知识点的对应练习；第三，主动查阅语法书，自主学习理解。

　　3、多练听说读写

　　说：“前面的积累和学习都是为了后面的灵活运用。”现在的英语考试重视学生的输出能力，所以练好英语的听说读写能力是最基本的能力。

　　4、养成良好的学习习惯

　　认为，良好的学习习惯必须从娃抓起。所以，初一的小伙伴要养成做好错题管理，认真听讲和记笔记等等有助于提高学习成绩的良好习惯。

学习英语的方法14

　　1突发音/ 2破语汇/ 3熟句型：

　　应试单词（中考）、对话和短文的听力理解提高同样是精泛结合，只是听力材料全部变成历年考试的真题或模拟题。

　　4 理场景：

　　高考听力贴近生活，常见的交际场景有问路、电话、图书馆、看病、旅馆、租房、用餐、机场等，冲刺训练时把所有同类场景内容归类纵听，总结语汇和句型，做到有备无患。

　　题目

　　1、抓细节：

　　适度紧张：听力考试容易过于紧张影响发挥，可通过深呼吸等方法放松心情；但适度紧张有助于集中精力，保证迅速进入状态，即所谓的“快热”，考试开始阶段如果无法集中会出现因最初几道题目连续听不懂而造成整个听力考试“滑铁卢”的情况。

　　预读题目：利用“发卷后”到“试音材料播放后”之间的时间，以及介绍每节试题做法和播放每段对话或独白前的5秒钟预读题目，而且题目间的答题时间要一分为二，一半用于选择当前题，一半用于预读下一题。

　　学会放弃：在个别题目上犹豫不决，会引起连续几道题“雪崩式”错误，听力考试具有即时性，是迅速理解和忘记的过程，不允许延时思考，只能短时间迅速判断，考试时这样的题目可凭直觉选择。所谓直觉，其实是知识和经验积累的本能反应，这就是很多人觉得自己第一感觉很准的`原因，同样的道理，考场上没有100%把握，不要轻易改动选定的答案。

　　2、分题型：

　　题目要分类而治之，比如短对话题目通常考查小词和习语的固定用法，答案要做同义改写，因此听到什么不选什么（即选项中如出现听的最清楚的词汇多数是错误选项）；而长对话或独白题目通常考察捕捉细节的能力，因此听到什么选什么。长对话或独白题目又分成主旨题、细节题、推断背景题、态度题等，每种题型都有自己独特的解决之道。

　　3、析选项：

　　选项分析八个字：“纵看选项，求同存异”。选项，尤其是长选项，要纵向比较，而不是横向阅读；各选项相似部分为描述中心，差异部分为命题点。比如预读三个选项

　　(A) He went to see his doctor in his spare time yesterday.

　　(B) He visited his friends when he was free yesterday.

　　(C) He called on an old farmer after work yesterday.

　　主语都是He，是描述中心；而宾语有显著差异，抓住doctor, friends, farmer三个关键词，有针对性的听取关键内容。另外，如果预读选项时间紧张，可折中细读一到两个选项，做到准确理解。

　　4、预题点：

　　通过预读题目判断听力出题点，做到有的放矢。比如对题目：

　　Why are many roads closed in the north?

　　(A) Because of heavy rain.

　　(B) Because of strong winds.

　　(C) Because of fallen stones from mountains.

　　可以预测听力材料中rain, winds，stones三者之一将成为道路关闭的原因。

　　另外对议论文，应注意开头或结尾的主题句；而故事性短文，注意弄清楚“who, what, when, where, why”五个问题。

　　最后又要老生常谈一句“熟能生巧”，应试提高，大量题目的训练必不可少。

学习英语的方法15

　　下文是老师为同学们带来的主要是对keep和 key两个相关短语的介绍。

　　166 keep +sb /sth +adj /介词短语 让什么保持什么样？

　　167 keep out 不让 …… 进入

　　168 keep sb adj 让……保持…… eg: I want to keep my mother happy keep healthy 保持健康

　　169 key to +名词 表示：某物的钥匙或某题的'答案

　　170 key to… anser to … key 可以是答题或钥匙

　　对keep和 key这两个词语的短语这里介绍的不多，我希望同学们能认真的记忆。

　　初中英语学习之课后及时复习

　　对于课后及时复习学习方法大家应该熟悉吧，下面我们来好好学习吧。

　　课后及时复习

　　孑L子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要求学生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。

　　通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解，同学们都已经很好的阅读了吧，希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。

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