英语学习方法

英语学习方法汇编[15篇]

　　无论在学习、工作或是生活中，需要学习的内容越来越多，掌握学习方法，可以帮助大家更加高效的学习。想要更高效的学习吗？以下是小编收集整理的英语学习方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

英语学习方法1

　　一、首先要明确几个观点：

　　1、学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练习学会使用。因此我们要抓住每一个机会用英语。如课程表的书写用英语，学习学科的英文书写等。课上40个人，能有机会一定要抓住机会，而且要给自己创造机会练习口语，课下要寻找机会去练习使用英语。练习听、说、读等能力，做适量的练习巩固课内知识。

　　2、关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，中国人学习外语要学点语法，但是过分地研究语法是不利于能力的培养的，这也是中国人学习英语的误区。有人说，那么高考怎么办?高考正是考查学生实际使用英语的能力，语法的考试也是在实际语境中考查，因此语篇的能力才是真正的能力。

　　3、语言的学习应听、说、读、写全面发展，在开始阶段应以听说为主。高一新学期1―2月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标，逐步加大阅读。

　　4、语言的学习与任何知识的学习一样，以自学为主。要有一定的自学能力，外语学习不是老师讲会的，是自己练会的。在使用中、练习中掌握规律。精讲多练，讲练结合，以练为主是外语教学的主要特点，仅仅靠老师是不够的。因此外语学习的过程是练功夫的过程，是长期坚持不懈的学习过程。在这个暑假尚未开学之前，希望大家要有一个英语学习目标，真正地行动起来做好新高一的准备工作。

　　二、听的练习的具体指导

　　(一)听力能力是重点

　　在高考中听力共20小题，每小题1.5分，一般为10段材料。其中1―5段为简单对话，读1遍。6―9段为较长对话，每段设计2―3题，读2遍。第10段为独白，设计2―3题，读2遍。一般来讲，后两段读速较快，要求较高。从现在社会环境要求方面看，听、说能力的高低是一个人英语水平高低的表现形式，与人交往离不开听、说的能力，因此重视听的能力是首要任务，听得懂才能说得出。每天应坚持听的练习20―30分钟，一定听的输入必然会有听的收获。

　　(二)听力能力的训练方法

　　1、模仿磁带，注意发音，学习准确的语音、语调，力求发音标准、漂亮。课本录音带及其它相关有声材料都是很好的训练材料。

　　2、坚持精听和泛听相结合。精听是指使用有材料的听力训练。可采取先听后看的方法，即在阅读听力材料之前先听2―3遍，再翻开材料边听边读，对已知和未知的内容有了一定了解，然后再合上书，边听边理解，直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空随意地听，可以是无材料可循的内容。如收听英语广播，调频91.5兆赫，VOA(美国之音)《空中英语教室》节目，收看CCTV9，《新概念》第二册等，甚至在平时收看外国影片时也能学习英语，训练听的能力。

　　3、听的训练是在坚持不懈的努力中，循序渐进的.，既不可操之过急，也不能只想不干。听力时间的保证也是提高听力能力所必需的。

　　有关高中英语学习方法推荐：

　　一、高中英语学习特点

　　初高中英语学习有着不同的特点：初中阶段的英语单词少(中阶段英语教学要求学生掌握1500左右的生词，200~300个短语)、课文短、内容简单(基本的语法知识)，考试前只要强记一番便能得高分,更多的是模仿、机械训练;初中三年所学的内容完全可以压缩成几页纸，这点东西不断地反复直到老师和学生对中考都胸中有数，死记记，硬背背，完全可以应付考试的。而高中阅读量大、课文篇幅长、语法集中(定语从句、名词性从句、非谓语动词等)，词汇表里的词汇数量多(进入高中以后，要求词汇量达到3500~4500。)，教学内容多而深。高中阶段侧重培养阅读能力，需要同学们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。只靠读读背背很难应付高考(高考满分150：听力30，单项15，完形20，阅读40，阅读表达15，书面表达30)。

　　二、高中生学英语常见问题

　　1、不适应高中老师的教学方法，甚至会对英语的学习感到畏惧，因此两极分化更严重。

　　总体来说，高中教师更多的都是用英语组织课堂教学，一个时间段下来，会有好多学生反映不习惯老师的口语，不习惯老师的教学风格，感觉高中的英语学习焕然一新。

　　课堂上教师除了讲解基础知识外，重点训练学生的思维能力，培养学生的综合语用能力。这似乎抽象了很多，让好多学生感觉到一堂课下来抓不到重点，甚至不知道这节课学了什么。还抱怨高中老师抓不住重点了。

　　进入高中，第一次的英语考试，好多同学会拿到触目惊心的低分，甚至不及格。有同学开始害怕了，这样距离越拉越大，出现两极分化。

　　因此每一位同学一定要尽早适应高中的学习。记住你去适应教师，不可能是教师来适应大家。你们应该充分意识到：外语学习不是老师讲会的，是自己练会的，在使用中增长技能，在练习中掌握规律。精讲多练，讲练结合，以练为主是外语教学的主要特点，学习者不能够仅仅是依靠老师被动学习。懂得再多的游泳知识和技术动作而不下水亲自体验水性、大运动量的实践，你不会成为优秀的游泳者。因此，外语学习的过程是长期坚持不懈的实践过程，是对学习者意志品质的检验过程。

　　2、不重视教学三部曲：课前预习、课堂听课、课后巩固复习。

　　1)上课前，对授课内容不预习，坐等教师讲解。教师讲什么就听什么，教师教什么就学什么，学习处于被动状态。

　　2)课堂上像录音机、速记员，只顾记笔记，不求深入思考;还有更糟糕的是休闲听课，老师讲重难点时，根本不动笔。一节课下来，本本上一篇空白，等自己翻开书本，却会发现什么都不知道，听课效率大打折扣。

　　3)课后不及时整理巩固，问题越积越多;作业马虎，错误多，甚至只知道了ABCD四个字母。

　　3、没有持之以恒的积累精神，遇到困难，学会放弃、退缩。

　　4、缺乏足够的词汇量，阻碍英语综合能力的提高

　　5、轻视英语，影响学科整体平衡发展。

　　针对大家英语普遍存在的问题，我们一起来探讨一下避免和解决问题的办法。

　　三、英语学习建议

　　高中的起步阶段，大家都是新的开始，过去已成历史，我们要把握的是现在。从现在起我们应该可以从以下方面做起。

　　1、培养兴趣

　　兴趣是最好的老师，很多同学本来就喜欢英语，那是最好了。那么那些英语不是很强的那些同学，我们也得慢慢培养兴趣。俗话说亲其师而信其道，我们英语老师会在学习的间隙给大家放一些优美的英语歌曲、经典的外国大片，期中考试之后还会举行英语演讲大赛、英语话剧表演大赛、英语沙龙等丰富多彩的课外活动。活动的宗旨就是要激发大家对英语的兴趣，让大家身临其境感受英语的魅力，让疯狂英语不再成为空话。所以我希望能在活动中看到大家的身影，每一个同学都能自信地展示自己的风采。

　　再则，大家来到我们学校，奔的就是考大学，高考时，英语的分值是150分，重量级的，你不喜欢也得喜欢;还有以后的生活中，英语是大有作为，帮助你找到理想的工作，会让你生活的更high。基于这两个理由，我想大家会对英语感兴趣的。

　　2、养成良好的学习习惯

　　有了想学好英语的决心，只搭建空中楼阁还是不行的，我们应该行动起来。

英语学习方法2

　　在全世界英语学习者的心目中，《新概念英语》可谓是一部“宝典”级教材。《新概念英语》由英国著名的语言教育专家l.g. alexander 先生编写，经久不衰。它可以帮助学习者在比较短的时间内全方位地提高自身的听说读写译五方面的素质。下面就具体分析一下《新概念英语》的学习方法。

　　第一部分 听力

　　大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材，它的配套磁带有英音和美音两种。大家可以根据自己的发音习惯或者考试等实际需要去选择购买。根据经验总结，大家可以通过以下步骤来练习英语听力——

　　一、不要看书，将整篇课文听写下来。如果有一些单词听不出，千万不要急于翻书，首先尝试猜测该词应该是什么。我们在做听力考试的时候也会遇到同样的困难，应当去适应这种环境。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。

　　二、把听写下来的文章与原文比对，查找错误，这样才能在今后避免重复的错误。

　　三、跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。

　　第二部分 词汇

　　新概念教材课文里所学习的单词与其他的教材不同，都是最基本、最常用的词汇，与大家的日常生活紧密相连，所以一定要掌握。这里推荐一个好东西，迈西新概念背单词软件，很适合短时间内积累大量基础词汇。值得提出的是：背单词不要孤立地背，一定要融合到句子中去。对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。在词典中把这个单词每个不同的'例句都要找找出一两句实用的作为代表练出来，这样你才会知道一个单词的不同用法。除了听写、默写以外，还要增加阅读量，看一些和自己水平相当的英语其他书籍从而扩充词汇量，就我个人认为，词汇量这个概念应该是英语水平提高后才涉及的问题，不应该是初学者上来就想的事情，初学者应该先掌握基本句式，会说会写了，才能去想这个东西英文怎么说，那个东西英文怎么称呼，这个时候才是增加词汇量的时候。阅读不需要去背诵，也不需要去听录音，但必须勤查词典。这个方法只是为了增加词汇量，尽量短时间内减少生词。

　　第三部分 语法和阅读

　　建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。

　　第四部分 写作

　　很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。

　　第五部分 背诵

　　在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。

英语学习方法3

　　1.英语听力。

　　这部分一般的都会在试卷的前面，我们在做试题之前，最好可以先花费10分钟的时间去看听力部分，先去理解他的意思，好做到心里有数。我们在生活中，要想练好听力，最重要的一点就是，加强英语语感的练习，在平时的生活中也可以多加的练习，总没错。

　　2.单选。

　　这部分主要是考察单词的词汇量，语法等方面的知识，只要是这方面做的好的，这部分考试基本上没有什么问题。

　　3.完型填空。

　　这部分的内容难度会相应地加大，毕竟他的文章是断断续续的，有些时候如果没有选出答案很难理解篇章的意思，从而影响到了后面所有题的作答。所以词汇量与语法知识这两点决定我们队英语文章的理解程度的要素依然是十分十分重要的。

　　完形填空的四个选项当中通常会有几个是近义词语让你从中挑选出最适合该语境的一个短语。还有一个技巧就是，当自己遇到不知道怎么选择的时候，可以先从后面入手，先做简单的，最后在解决困难的问题。

　　4.阅读。

　　这部分的阅读量是非常大的，非常考验一个人的耐心，在做这反面的内容的`时候，可以先从问答入手，把问题带到文章中找答案，这是最方便快捷的方法。我们在平常的学习中，非常的有必要买相关的阅读资料进行练习，阅读就是要多练习对于不懂得单词，记得用词典查一下，这个对自己好处非常的大。

　　5.作文。

　　很多人不知道英语作文怎么写，看到作文就头疼，一般的作文也是很容易得分的，大家一定对它也特别的重视。我们在写英语作文的时候，一定要保证卷面工整，字好看，阅卷老师心里的基础分就会高，就算内容不是很好分数也不会很低，这个是很多人公认的技巧。

英语学习方法4

　　一、初一英语学习方法：英语学习的两大要点。

　　※单词——首先要攻克的难关，包括音标、解释、拼写等

　　我们应该：1.早期靠大声朗读拼写，通过听觉来记忆，记忆没有诀窍，只有重复重复再重复，不管用什么方法，记住就行。2.等词汇量有一定积累时，靠海量阅读(记住是海量)，什么都读。

　　※语法和句型

　　靠学校老师交的方法就基本可以解决了。

　　听——听是一种感觉，是一种意识，是建立在词汇量基础上的能力。重复听，什么都听，建议从听英语歌曲开始。

　　说——最难掌握的技巧，没有捷径，只能靠反复说。

　　读——早期跟着磁带大声朗读就行了，尽量去模仿语音、语调，口语也可以得到加强。

　　写——还是靠阅读，读得多了，自然有感觉。

　　总之，听说读写是一个环环相扣的整体，只要一个方面提高，其他也会相应加强。我们应该从最简单的阅读入手，循序渐进，多读英语课外读物。

　　二、初一英语学习方法：课前预习。

　　首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会(听、说、读、写)的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。

　　在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。

　　其次是英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。

　　再次是英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课前思考workbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。

　　根据以上预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习效率。实践告诉我们，预习不仅可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的重要途径。

　　三、初一英语学习方法：课堂听讲。

　　首先，强化学生学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，这一过程决定了学生是学习的主体，是学习能否有效的关键因素，是内因。因此，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，加强课堂的组织纪律，集中学生的学习注意力，强化学生学习的自觉意识，是学生学好英语的重要条件。在课堂学习的过程中，应经常有意识地提醒学生把注意力集中在学习的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。

　　其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记录，也不能一点不记。对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做一点笔记是必要的，记笔记有助于学生课后整理复习。

　　四、初一英语学习方法：课后复习。

　　a.理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，是英语知识的反刍的过程。在此过程中，学生通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。

　　b.改错本“。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在”错题本“上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅”错题本“以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。

　　c.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下手。本人认为，抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是英语学习的基础，是构建英语大厦的建筑材料，也直接影响听、说、读、写几个方面，制约着口语和书面表达能力，是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如care这个单词，由此词根构成的单词有很多，care—careful—carefully，morecareful，mostcarefully等。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。

　　复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样形成的知识才不容易“脱落”，而且经久不忘。这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的知识点。

　　五、初一英语学习方法：课余背诵。

　　1、背单词。

　　单词是语言的基本要素。高考要求掌握的单词逐年增加，但其中包括许多很简单的词，如able，about，above，across等。并且单词记多了，你会发现其中有些规律，如加前缀a-，dis-，im-等;又如加后缀-ment，-ness，-ful，-less等。但注意不要从一开始就拼命寻找单词记忆的窍门，那是不切实际的，因为单词的派生也并不是完全固定的。

　　2、背诵重点句型。

　　英语中有很多重要的句型，它们也是高考考查的重点，应多加注意。如：It‘stime(that)sb.didsth.等。只有将这些句型记得滚瓜烂熟，才有可能在考试中不出错，也才能在书面表达中自由地运用这些句型。此外，有些句型的真实含义与字面意义相去甚远，如：Youcan’tbetoocarefulinthestreet.(在街上你越小心越好。)只要牢记这些句型，以后见到相似的句子就不难理解了。

　　3、背诵课文中的精彩段落和书面表达的范文。

　　老师在教学中经常提到语感，英语成绩好的同学也常说到语感。其实语感来自听、说，我们现在还缺乏一个很好的听说环境，背诵就成了培养语感的有效途径。另外，背诵对听力的提高也大有帮助。

　　4、注意机械背诵的同时还要巧妙背诵。

　　背诵需要一遍遍的`重复，枯燥而又乏味，但这是一切的基础。刚开始时千万不要害怕重复，背诵时要用心，不断总结经验，探索出属于自己的记忆方法。

　　六、初一英语学习方法：考前复习。

　　首先，在26个字母的问题上就要着重放在26个字母的字母音标上，我们不光要自己会读，音标也要会标准的写下来，绝对不可以出现字母和音标长的一样的情况，另外26个字母的书写也是很有讲究的，在考试的时候一但出现字母的题对书写的要求是很高的。

　　其次，在单词上。初一上学期的单词相对来说还没有很多，那么这些词会怎么考呢?有三种题型是专门考察单词的：

　　1：首字母填空。这种题对单词的要求是知道词义，词性，以及拼写。

　　2：选词填空。对词汇的要求是知道词的意思和词性。

　　3：单项选择：要求知道词性和词义以及相关用法。

　　所以从上面的单词考察方式可以看出，我们在复习单词的时候最开始的第一遍就要开始掌握单词的拼写词义以及词性,在确保单词的这三大基础没问题的情况下开始掌握单词的用法以及相关词组，甚至可以考虑试着用这些单词造句。造句是可以很快掌握单词并且深度记忆的很好方法。

　　第三：重点句型：包括where is…? Nice to meet you.等等的简单句型的使用以及应答，要确保绝对的掌握，更要包括课本中所有出现的课文，争取能背下来的就要一字不差的背下来。当然，可能有些同学会说：老师没要求背课文啊，但是在初一课本中出现的课文难度虽然不大但是确实是英语中的基础句型，所以现在即使老师并没有要求背诵，我们也应该自己背诵下来，只有这样才能保证在以后的学习和考试中能肯定的答出相对应的答语。

　　第四：语法运用：先要复习老师说过的语法(当然，这很简单，也很快就能进行完毕)，但是难就难在应用上，所以尽量多的练习才是复习的关键，要多看曾经做过的课后题或者练习册上出现的内容，尤其是那些自己以前做错了的，要重点关注，甚至要能讲出来为什么出错，当时是什么知识点没掌握才导致错误的出现。然后找到自己曾经的缺失在继续在当初缺失的知识点上找一些相关题来巩固，确保再次出现类型题不会出错。绝对不可以避重就轻，存在侥幸心理，觉得错就错吧考试不一定会考。敢于面对和改正错误这一点很重要，在语文和数学的学习中也一样。

　　最后：关于阅读。要不断的加快自己阅读的速度和准确率是我们在将来的学习中一直要练习的部分。而这个速度和准确率是需要不停的而且有规律的练习才能达到的，所以我们要时刻养成专心认真而快速的阅读的习惯。在做题的时候争取每一题都要能够指出具体的出处，确保最大限度的准确。

　　七、结语。

　　初一英语学习方法如何掌握?学习初一英语的方法有哪些?初一英语学习的方法如何?初一英语学习要注重方法，以后才能突破初一英语学习的瓶颈，迅速提高英语成绩!

英语学习方法5

　　孩子的英语学习成绩都牵动着家长的心，都想着孩子的英语成绩能提高的更快。从家长都关心的：课程概况、课程大纲、服务友好度3点深度分析，现在大多数的英语网课都要从孩子的个性化方面入手，为孩子定制个性化的课程。阿卡索外教网作为佟大为夫妇代言的品牌，专注在线外教一对一教学，性价比也很高，平均一节课十多块钱。这里给大家分享一下免费的外教一对一试听课：【点击领取388元外教课大礼包】看看是不是你想要孩子找的`一对一辅导课程，还有观察孩子和外教交流互动的如何，那不是更好的吗？试听完后还可以获得一次免费的英语能力水平测试和一份详细的报告，以及公开课免费看。孩子在阿卡索这里报课的优势分析：

　　1、学习体系：外教1对1课上精讲，用深度惯性学习法打造‘25+N’循环沉浸式课程

　　2、课程方面：在线学习打破时间空间限制，利用Pad、手机、笔记本可以随时随地在线上课，每天25分钟，有效利用碎片化时间，孩子自主家长放心。

　　3、价格收费：幼儿启蒙英语拥有较高的性价比，每节课不超过40元，平民化的价格致力于让每一个孩子都能享受到高品质的在线少儿英语课程。希望可以帮到你啦！

英语学习方法6

　　一、坚持各种各样的读诵

　　1.朗读 对于我们所学的课文，一是要边听录音边读，让自己有正确的读音；二是大声反复朗读，且越读越快，直到自己能背诵；三是在读的时候，要眼、手、脑并用，把不熟悉的单词和句子写、记并思考其结构。

　　2.背诵 好的经典的文章应背熟，以记住好词好句，背诵大量的名言警句等，来培养自己的语感，并为写好作文积累素材。

　　3.速读 也就是读第一遍时用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力，即直接用英语思维的能力。

　　4.精读 也就是慢慢地咀嚼和揣摩，达到对每篇文章 准确理解，并熟悉语法结构，篇章布局，加深对一些重点单词和词组的理解与记忆。

　　5.泛读 每天尽可能地抽出时间（不低于半小时），读英语阅读理解一二册，遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下，可以略过或根据上下文去猜测，从而提高阅读速度。尤其在读第一遍时不要查字典。

　　6.阅读内容要有广度，高考英语阅读理解题材趋向多样化、现代化和生活化，突显语言与文化相结合的特点。选材皆源于国外英文图书、社会、文化、史地、科普、政治、经济等，原汁原味，语言纯正地道，具有鲜明的英语语言特点。有较为丰富的文化蕴涵，重视人类的热点问题，追踪科技前沿，具有浓厚的时代气息，贴近实际生活。体裁分布比较均匀，包括记叙文、说明文、议论文、应用文。

　　二、坚持各种各样听力训练

　　1、从最基本的内容入手，听懂每个单词、每句话、每段话和文章，并逐步增加难度，每天坚持半小时左右。

　　2、听时，跟读，一方面可以加强听力，另一方面还可以训练口语，同时可以培养语感。

　　3、在听之时，要关注听力原文。听力原文很重要，它的内容和题材在很多情况下是大同小异的'。听完之后，再去熟读文章，一直坚持下去，定会收到好效果的。

　　三、写的练习

　　1、单词、短语、句型都要反反复复读、写，加强记忆。

　　2、坚持每周写一至二篇作文。可以是命题的，也可以是改写。坚持写日记，把每天所见所闻所想用英语写下来。还可以写信或E-mail。写好之后，可以让老师当面批改。

　　四、吃透弄懂常见语法

　　1、循序渐进，从基础到高级，掌握没一个语法点，并作好笔记，便于复习。

　　2、对于不熟悉的语法知识应反复复习应用，直到掌握。如果有不懂的，一定及时向同学和老师请教，直到弄懂为止。并做一些相关的练习。

　　五、坚持词汇的积累

　　1、每天记10—20个单词 ，并复习前一天记忆的单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，随身携带并随时记忆。

　　2、所有记忆完的单词，要随时复习。重复是记忆单词最好的办法，也是很多记忆的根本方法。要不断地经常性地看看记记，坚持一段时间就不会忘了。

　　3、结合例句记忆单词，效果很好。最好理解了意思，放在上下文里去记，这样既快又好，不容易忘记。记忆时要注意力集中，边写边记，最好用黑色水在白纸上写，这样对大脑皮层冲击比较大，印象深刻。

　　六、坚持认真听课，保证课堂效率

　　课堂是我们吸取知识的主阵地，一个重要途径。我们应该认真听讲，做好笔记，并积极地跟着老师的思维去思考，遇到自己不理解的问题要及时提问，把它搞清楚。同时要带着积极的心态去上课，勇于回答老师的问题，学会充分表达自己的情感，尽量增加和老师之间的互动。只有注重了每堂课的效率，才会起到事半功倍，举一反三的效果。

　　七、适度的限时练习

　　定量的练习可以巩固所学知识，通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。但是，平时的作业和练习一定要限时定量少参考。平时做题时，不能不限时间，做做停停，再查资料甚至翻字典。而要限时记时，逐步养成在单位时间内思考、答题的好习惯，培养自己在短时间、高压力之下的判断力。

　　八、坚持心态调整，做到循序渐进

　　每个人英语基础不相同，可能目前水平也不一样。不要盲目地与他人攀比，要及时调整好自己的心态，与自己进行纵向比较。根据自己的实际情况，制定合理切实可行的计划，做到脚踏实地，循序渐进。英语的学习是一个从量变到质变的过程。

　　总之，学无定法，每个人在自己的学习过程中也可以不断总结积累，同时借鉴他人比较适合自己的学习方法，自己再创造性地发挥，持之以恒，相信你一定会把英语学好！

英语学习方法7

　　1、八天英语上课时间：周六或者周日上午8：30到11：30下午班：1：30到4：30

　　2、八天英语公开课时间需要提前预约安排

　　3、八天英语的优势：

　　一：家长可以免费陪读。

　　二：八天英语的第一级是学习一个学习方法“粘连音”

　　三：孩子掌握八天英语的`“粘连音。”可以见词能读，听词能写。

　　四：掌握初二一下大纲要求的单词的读写，以及汉语意思。

　　4、在学习八天英语的一年过程中每一个孩子都有一个专业的教育顾问来解决孩子在学习过程中得问题。

　　5、在学习八天英语的过程中：孩子如果拉课，老师会在下次上课之前“免费一对一的给孩子辅导”

　　6、如果您还对八天英语有疑问，请您致电：姚老师（济南市最专业的教育顾问）

英语学习方法8

　　第1大错误：背诵新概念

　　这是英语学习的罪魁祸首，很多人都受到所谓的专家的指引，把新概念当作“圣经”一样，只要背诵100遍就可以说一口流利口语了，但结果很多人背诵了，但没有学会口语。

　　错误原因分析：

　　背诵是大家学习口语常用的方法，背诵一些句子和文章，会有一些进步。但是为什么还是不能流利地表达自己呢?问题就在于我们背诵的很多句子不是自己想要说的。背诵其实是逆向的操作过程，主要是通过朗读这种表达方式，然后刺激语言的组织，从而变成思维的组成部分。但是，我们的思维受汉语的影响比较大，会受到排斥，最后只有少量的句子能说出来。

　　再来看思维，思维有三大特点：相似性，差异性和固定性。背诵最多是满足相似性的需求，但差异性和固定性无法实现。

　　由此可见，所有的麻木的背诵都是失效的。10岁之后，我们的汉语思维基本形成，背诵已经没什么帮助了。

　　因此，对于背诵新概念，我本人都否定态度，想必全国学习新概念的人过千万应该是有的，但是，有多少人学出来的?我建议大家把新概念当作朗读的资料还是不错的，多读一读吧!还有新概念也可以作为听力的材料。

　　第2大错误：发音

　　很多人都在讨论发什么音好，有说发美音的，有发英音的，甚至有人以为自己发的什么音。大家要知道发音好，不表示你就能学好口语，那种说“发音好，口语就学好”的说法，简直就是个大骗子，也造成了国内的“面子英语”现象。

　　错误原因分析：

　　一提到发音，那就想起了十几年前，因为某大师，引起中国的英语学习的革命，突破了“哑巴英语”的现象，他是有功劳的。但是，也产生了另外一个现象：面子英语。大家都象参加模仿秀似的去学模仿了，也就有了大家经常谈论的英音、美音等现象。

　　我们看连续性：思维——组织——表达——接受——分析——理解

　　发音其实就是我在上面说的第三步：表达。这没错，练练怎么发音，但是不可以放大它，它只能是口语的组成部分之一，模仿能力强的人学了是很像，不表示就能把口语学出来。因为口语的组成是三方面：思维、组织、表达。你把表达练好了，但是思维和组织这两方面没解决。所以，很多培训机构光练大家的发音去了，因为有市场啊，很多人认为发音好口语就能学好，其实问题就在这里。

　　因此，我们经常会看到类似的模仿秀的视频，视频里模仿者能说一口流利的英文，其实也只能算是模仿秀而已，大多数人是无法按照自己的思维说出一口流利英语的。

　　所以大家看到新总理在港大发表演讲发音比较差，就想当然地以为他的英语不好，那是不科学的。当然，我也不了解他的英语如何，只是不能通过发音来判断别人的英语整体水平。因为英语包含听、说、读、写、翻译、词汇和语法共7方面，要整体地来看。衡量的一个标准就是英语的听、说、读、写跟母语比较是不是近似了。

　　第3大错误：看美剧学英语

　　美剧最近几年大火，估计也跟大家学英语有关，认为看几部美剧就能学好口语了，这又是一大骗局。相信大家看了美剧没多久，就自动会去看字幕的`，到最后也只是娱乐了自己而已。

　　错误原因分析：

　　我们还把语言的连续性列示出来：思维——组织——表达——接受——分析——理解

　　先看前三方面，关于口语：

　　1、表达：跟读美剧对发音有帮助，因为你可以模仿他们的发音。

　　2、组织：你也只能模仿他们的语言，但是，对语言的组织，如果没有语法基础的话，那你会是云里雾里的感觉。

　　3、思维：你所模仿的也只有相似性，一些简单的语言，或者一些俚语你会模仿一些，但差异性和固定性没法解决。

　　所以，美剧在口语方面也只是发音和少量句子，结果还是不能按照自己的思想流利表达自己。

　　再来看后三方面，关于听力：

　　1、接受：就算你不打开字幕，你知道怎么听吗?知道接受有三种方式吗?或许你为听到一两句简单的日常用语而欣喜，也或者你听到几个词汇而骄傲，也仅此而已。

　　2、分析：如果接受不到语言，你怎么去分析?也只能靠猜测了吧!或许你能猜到几个，那你的进步呢?

　　3、理解：也只有上面会分析了，你才理解得到，既然分析靠猜，又能理解多少呢?

　　由此可以看出，美剧在听力方面的帮助是微不足道的。

　　第4大错误：看原版小说

　　以前看到谁在看原版小说，就羡慕了不得了。其实，这也是个假象，很多人也是似懂非懂，装装样子的。尤其是那些长篇小说，大多数人翻几页也就看不下去了。按照目前国内大多数人的水平，看原版小说那是得不偿失的，大多是无用功。还是实际一点，多学点跟你生活和学习有关的资料吧!

　　错误原因分析：

　　这里说的原版小说想必大家都应该知道是那种全英文的经典小说，一般都是有一定难度的，很多人要不就是生词一大堆，要不就是语法搞不懂，看不了几行，字典却翻了半天。

　　我这里还用连续性给大家做一下分析。连续性的程式为：思维——组织——表达——接受——分析——理解

　　如果光是看原版小说的话，那属于阅读，跟接受、分析和理解有关。

　　1、接受：由于是文字，这个没什么问题。

　　2、分析：跟语法、词汇量和翻译有关。有的语法比较难吧?要会分析，没有人帮你，你怎么去分析?单词的意思单一还好，查一查就可以了，如果意思比较多，怎么解决?翻译是语法和单词的结合，上面两点搞不清，怎么翻译?

　　3、理解：理解部分跟知识面、理解能力等相关，一旦出问题，就理解不了。分析部分就已经磕磕碰碰了，最后，你说能理解多少?有的人靠以前看的中文版小说来猜测，那阅读能力自然不能有什么提高了。

　　对于阅读方面，我是这样的建议：由于目前大家英语水平普遍不高，希望大家先从简单一点的阅读开始，要能读懂80%左右的内容，慢慢再增加难度。刚开始的时候，可以阅读带中英对照的小说。读原版小说是拔苗助长的行为，并不适合大众。

　　问题也来了，我们常用的一些英语学习方法都是错误的，那以后看美剧、看原版小说、背新概念这些方法都抛弃了，我们还能怎么学英语呢?怎么才能学好英语呢?

　　其实我们应该用更直接、更简洁的方法学英语，两点之间直线最短，我们学英语就是为了交流和应用，为了能够学好口语，我们首先单词、短语、语法是都要会的，单词就像一个个的汉字，将一个个字串成一句话，语法是帮助我们整理各个单词的顺序，让一句话的顺序正常化。之后就是把这些句子说出口，表达出来，我们就要多练习口语。

　　另外，想用英语学习方法学习英语，也是看个人英语水平的，不同英语水平的人学习英语的方法也有所差异，一个语法不错，只是不会开口表达的人，可以多练习口语。一个单词都认识的不多的人，要多花时间从单词、语法等各方面入手进行提升。

英语学习方法9

　　学习首先要教会科学的学习基本原理，就是“三习”学习法。即：课前预先，课上学习，课后复习。预先发现重点.难点和疑点。学习时认真听讲.认真思考.复习时要归纳分析知识点或使之形成知识版块，从而形成为自己头脑中的知识的。学好语音和单词，用音形结合记忆法，拼读规则记忆法，分类记忆法，归纳记忆法，搭配记忆法，联想记忆法，卡片记忆法等。直接对话与课文要读准意群单词和句子。

　　翻译要准确通顺，然后要背诵。听力要坚持每天抽时间读，听，说练习，并且有针对性练习地做些练习进一步增强。

　　关于语法，初二英语的语法点在初一的基础上有所深入，随着句型和词汇的扩展，语法似乎显得更加复杂。分散开来好像更加繁杂琐碎，半个学期下来好像突然进去出现很多个小点，记忆起来很麻烦。其实不然。初二的每一个知识点都是初一的稍加拓展，而且关连性知识本身也是相互关联的。☆比如人称代词，这时的`重点已经不是主格和宾格的区分，而是形容词形物主代词、名词性无主代词、反身代词在情景对话以及写作中的应用。还会涉及到形容词和副词的比较级、财会以及辨析名词的数、各种介词、基数词、序数词☆存在句、祈使句☆比如一般现在时，这时的重点已经不是表达出来习惯性动作，而是平率副词的使用规则。还有现在进行、过去进行等等时态的综合训练☆这时也开始深入了解引语的采用、宾语从句、条件状语从句。其实它们虽说虽然是我们以前就见过的，甚至很早就见过了，现在我们只是通过更加深入研究系统的学习使自己纵然在面对这些题时更加从容地得分，提高学习效率。其实语法是得分的方法，学习语法就是学习得分的方法：比如你看到了某个标志词，你就明白用什么时态;你认识了某个句型，你就知道该填哪个关键词。其实很快你就会知道比你想象得要简单。

　　学习英语要脚踏实地，没有捷径，但死记硬背也不是好方法。要大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，这样既可以不断提高听力，又可以改进字词发音，还记了单词。利用一些好的方法能够让你更好地学习英语。

英语学习方法10

　　了解英语单词的结构。

　　汉字有偏旁部首，英语单词也是有结构的。

　　据了解，英语单词共有六十多万个，这也不是绝对和全面的，但是他们都是由一个活若干戈词素组成，词素就是用以构成一个词有意义的音节（比较专业的解释）。

　　比如：progress，是由pro—，gress两部分组成，pro的意思是foward（向前），gress的意思是step（步）。所以这个单词的意思是进步。

　　再比如：reconstruct，是由re—，con—，struct组成，re—表示again（再次），con—表示together（共同），struct表示build（建立），所以这个单词的意思是重建。

　　读音规则记忆法记忆英语单词。

　　它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的`读音规律记忆。例如：ea发[i：]。还有些固定的字母组合，例如：ly发[li]，ty发[ti]和各种前缀、后缀，例如：a—，re—，un—，dis—，im—；—ed，—ing，—ly，—er，—or，—ful，—y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。

　　结合构词法记忆英语单词。

　　前缀记忆，英语单词前缀很多，常用前缀有：anti—（反对，防止），co—（共同），de—（离开，除去），dis—（否定，相反），en—（放进），ex—（超过，向外），fore—（先，前，预），pro—（预先，向前），re—（回，重新），un—（不，无非），等等。

　　如：uncomfortable（不舒适），前缀un—（不），com—（共同）。

　　分解记忆：如：bicycle—自行车（bi—两，cycle—轮子），deform变形（de—去掉，form—形状），subway地铁（sub—在底下，way—道路）。

　　分组记忆：如：in—，ig—，il—，im—，ir—都表示“无”、“非”、“未”，可以把这类开头的单词列在一起记忆，如：incomplete，incorret，ignorance，ignoble，illegel等。

英语学习方法11

　　●模仿的原则：考生必须主动、有意识、有目的地去模仿。模仿时要放开嗓子，口形到位，清清楚楚、一板一眼，并及时纠正说不好的单词、短语等。纯正、优美的语音、语调不是短期模仿就能达到的，需要考生长期坚持锻炼，一般来说，至少需要半年时间。

　　●模仿的标准：模仿到什么程度才算好呢?简单地说就是要“像”，考生的语音、语调等都很接近模仿对象。如能更进一步，在语音、语调等方面都达到逼真的效果，则更为成功。

　　● 模仿的方法：第一步，语音模仿。刚开始模仿时，速度不要过快，并注意口形正确，以便把音发到位。打好基础后再加快速度，用正常语速反复多练几遍，直到自如表达意思。对于读不准或较陌生的单词，要反复多听几遍，逐一进行单独模仿。第二步，词组模仿。有了第一步的基础，这一步就容易多了。考生的重点要放在熟练程度和流利程度上，特别要多练习连读、同化等语音技巧。第三步，段落及篇章模仿。听英语文章录音或英语新闻，并跟着模仿，重点在于提高口腔肌肉的`反应速度，使肌肉和大脑更加协调，从而提高语言的流利程度。

　　模仿练习时要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格，内向的人讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是与水平较高者对话时。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。

英语学习方法12

　　首先，是我们最熟悉的定语从句，定语从句只需要掌握好定语从句的两种类型以及定语从句的关系代词和关系副词的使用就可以了，高中语法不会考查太难的。

　　其次，名词性从句掌握好它的四种子从句，学会判断各种从句以及断句。名词性从句的引导词全部是初中就已经学习过的那些疑问词的使用，按照那种方式使用就可以了。

　　最后，状语从句相对来说比较复杂，因为它种类繁多比较难记。而且它的连词又是属于最重要的`部分在写作中，所以状语从句需要有比较好的语感。

　　学完动词和从句之后，过渡到我们高中的重难点非谓语动词，这一般是在高二年级开始学习。这个部分我们其实只需要记住三句话就可以概括：现在分词doing表主动和进行;过去分词done表完成和被动;不定式表将来和目的。

　　以上三大类就是我们高中语法的重点部分，剩下的就是一些相对来说比较容易学习的语法了。例如词类(名词，冠词，代词)还有我们的特殊句式。总体来说高中高考的重点就在我们前面所说的语法中。平时学习的过程中需要自己多进行总结和归纳。

英语学习方法13

　　一 应该是符合教育学,心理学,信息学原理.

　　研究表明：人获取的外界信息中，83％来自视觉，11％来自听觉，3.5％来自嗅觉，1.5％来自触觉，1％来自味觉，显然增加视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法。

　　二 应是有趣,自然式的学习方法,而非强迫.(对意志坚强,毅力特好者例外)

　　学习应该是一种乐趣,而不是痛苦.这点对我这样三分钟热度的人特别重要.二十来年从应试教育中辛苦走过,对强迫式的学习实在是怕,能避则避,能逃则逃. 虽然学好英语是那么的必要,然而,我还是希望有一种趣味式,自然式的学习方法能达成我的愿望.

　　能满足以上条件的英语学习方法,具体如何操作呢?

　　用最简单的话来说,就是用最新英美练习听力和阅读文本学英语,发挥形像思维入戏说英语,同时用联想法速记单词.

　　这样学的好处是:

　　１．学的是最新的英语，学了绝对能马上用．

　　２．符合教育学,心理学,信息学原理，信息量大，印象深．光看书就缺少听觉信息，听录音就缺少视觉刺激．

　　３．发挥形像思维入戏说英语，绝不枯燥，也是最自然的方法．

　　英语国家的小孩也是这样，听外界，看外界，试着模仿，然后就自然会说了．我们学校教育十几年，默单词，背单词，考语法，苦不堪言，倒不好英美国家５岁小孩．这说明了什么？

　　４．用联想法速过单词关

　　在以上操作时遇到未接触过的单词时,迅速想一下理由,即这个词为什么是这个意思,可以是从词根词缀出发,可以是从已知的其它词出发,甚至是任何形式的理由,如你处方言的谐音. 不必专门去背记单词.我们是从情节,从语境中记.

　　分数 你读懂了多少

　　你会读自己的分数吗?如何认识自己的分数呢 学习效率?实际上小小的分数中包含了很多的内容。

　　首先，分数是个很好的检验，通过分数我们可以确定是否偏科

　　其次，它可以帮助确定学科的盲点

　　即经常丢分的'地方，就说明这部分内容你掌握的不扎实，你需要把它作为知识盲点去学习和巩固，然后坚持每天解决一个盲点问题，持续一段时间之后就会发现，真正困扰你的问题变得很少了;

　　第三，从分数确定答题策略

　　1)时间计划：有的同学总是不能在规定的时间内把题做完，分数不高不是因为不会做或是做不对，而是由于做不完，所以时间分配就成了困扰该生的一个大问题，存在这类问题的同学要注意，每次考试都要做提前的安排，合理分配每种题型所需时间;

　　2)难易程度：难易程度的安排也很重要，切记要先做容易题，后做难题，如果看了半天还是没有思路，就要甩题了。当然这也是需要讲究技巧的，一定不要盲目的空白甩题，具体的做法我们将在后面的内容中进行共同探讨;

　　第四，确定答题技术缺陷

　　如果解题思路很正确但却总是拿不到满分，这就需要对答题技巧进行修正了。

　　总之，面对分数时，我们的思考不应该仅仅停留在数字大小表面，而是要试图从中得到更多的信息，找到干扰我们成绩提高的各种因素，将其一一解决掉，最终实现提高成绩的目的。

　　现在我们处于复习中期阶段，学习进入了一个相对平静的时期，在这种状态下，想要在学习方面获得突破并不是很容易的事。为了实现阶段性的提高，我们需要注意以下几点：

　　不用虚词，落实到点

　　有的同学常常会说，我的成绩提不上去是因为不够努力，或者是做题和练习时不够认真，我建议大家尽量不要给自己找类似这样的理由，尤其是寻找失败的原因时。一定要把问题落到实处，比如说我之所以不够认真、经常走神，是因为在学习时头脑中老是想到某人或某事，找到问题的症结所在，才能做到对症下?。

　　前段时间我的一个学生提起这样一件事，某次考试时他前面的题目做的很顺利，自认为这次一定能够考好，于是就开始沾沾自喜了。随着考试的进行他不断的想名次、想分数，甚至已经看到了老师表扬、同学羡慕的场景，结果可想而知。在对这次考试失利进行原因分析时要注意，对成功的迫不及待和自控能力差是最主要的，而不能单纯的用“走神”去搪塞，否则下次还会出现类似的情况。所以在出现问题时，不要给自己虚幻的理由，而是要找到真正的原因。

英语学习方法14

　　每天早读课背单词，背笔记，以及相关单词的词组。其实主要是背单词，首先把高考的三千五百词全看一遍，然后再分首字母记忆。估计想要记住这些单词，可能需要花二个月的早读课。记住这些单词的最低标准是看到这个单词你就能说出它的中文意思。

　　只要有了一些单词的积累，立马就能做阅读理解题了。阅读理解题考察的就是单词，只要你认识单词，那么在阅读理解这方面就可以得高分了。

　　在书店中，有许多专项训练，例如语法训练。但到了高三就可以直接写题型了，像短文改错，只要你改的文章超过二百篇，并能记住其中错误的点，那么这一块基本上就没有什么太大的问题了。当然，你可能以为二百篇太多了，根本写不完，其实你每天抽空在固定的时点写这个，在二个月内肯定能写完。

　　就像这样的题型，每天坚持写，做多了你就会有感觉的，到了考试的.时候你就不会感到陌生，反而会更轻松的在规定时间内完成。

　　到了高考前一个月，直接写高考题，同样分题型写，规定时间写哪一题型，这样不仅解决题目太多不想写的问题，同样也能适应高考题的题型与自己平时训练的题的差距。

　　最后一点，还是在单词上，必须把高考必备的单词熟记与心。只有这样你才有足够的信心去写高考题，不然到了高考时连单词都不认识，那你就会完全崩溃了。

英语学习方法15

　　列出学习目标和计划：学习英语六级之前，学生应该制定指导性学习目标和计划。确定学习目标后，提前备考，布置好听力、阅读、写作、翻译等的学习内容与阶段，进行规划和检查。

　　强化阅读技巧：英语六级的阅读部分包含了较高、复杂、工具性的'词汇和语法。因此，学生应该注重阅读材料的理解和分析，强化阅读技巧和笔记记录，及时掌握文章核心和主题。

　　积累词汇和语法知识：英语六级考试中词汇和语法占据相当比重，因此，学生需要注重基本词汇和语法的学习和积累。通过多渠道学习，积极查找和解决问题。

　　学习口语和听力：英语六级考试中，口语和听力是审查官重点关注的部分，因此，学生应该注重口语和听力技巧的训练和提高。在日常生活中积累注意，增强对外语语境的感知，在应用中巩固提高口语和听力水平。

　　多做模拟考试：英语六级考试是有一定难度和紧张感的，需要学生进行反复而耐心的备考和模拟考试。通过模拟考试，学生可以了解中国大学生英语标准考试的考试形式、考试难度、时间分配和答题技巧等因素，并提高答题能力和技巧。

　　总之，英语六级学习方法需要注重方法和系统化学习，建立正确的记忆体系和复习方法，并使用有效的学习工具和资源。同时也应该在复习备考过程中注重策略，将注意力集中在重要领域，突破难点，巩固知识体系。通过多方面的练习和学习，学生可以提高自己的英语水平，从而顺利通过英语六级考试。

【英语学习方法】相关文章：

英语学习方法-学习方法04-01

英语学习方法07-23

英语的学习方法11-15

英语学习方法[经典]12-12

英语学习方法06-13

英语学习方法10-26

少儿英语英语学习方法05-08

英语学习方法总结06-10

英语学习方法（通用）07-23

[推荐]英语学习方法08-22