高三学习方法

[集合]高三学习方法

　　无论是身处学校还是步入社会，需要学习的内容越来越多，同时，学习方法也引起了大家的重视。有好的学习方法才能更好的学习。想要高效学习，却不知道怎么做？以下是小编收集整理的高三学习方法，仅供参考，大家一起来看看吧。

高三学习方法1

　　1 .物理

　　物理是我的弱项，高三时期赋分后在八十分左右，因为山东实行 赋分制，因此副科难度大幅度提升，导致一部分考生心态失衡，我也 有此感受。但经过物理老师的提醒后，我找到稳定分数的方法。首先 是简单题，中等题全对，难题有一定思路的策略。对于这个策略，我 们首先做到的是将课本公式记牢，并且明确老师讲的各种模型，比如 小船过河，晾衣杆等基础模型，这一部分可以通过辅导书或者借班级 物理大佬笔记来完成，推荐b站铭哥高考套路物理，陈老师敲黑板, 之后买一本53物理基础题（紫皮书）来完成后续的训练，必须认真 自己完成，再配合老师的作业以及上课老师的一些难题讲解就可以实 现这个策略，不必自己去找难题（除部分大佬），把老师日常作业中 的难题做明白，进行错题整理，并且几天一看就可以。

　　平常训练中，对于选择题一定要强化猜的能力，遇到一些难题基 本上可以通过排除法来完成，避免浪费自己的答题时间，对于后面大 题简单题和中等题一定要公式答案全对，在草稿纸上一步一步完成, 一定不能乱。难题一定要将所有未知量全部列出，之后拼命写公式, 可以把之前做过模型的公式全部列上。最后答案可以蒙一个。注意 如果某题即使公式很简单但数值过于难算，可以选择放弃这道题，不 要浪费时间。基本通过这样的训练，物理最后可以在七八十分左右。

　　2 .生物

　　生物课本是最重要的，大部分题在课本上会有背景或答案，生物 必须把课本背熟，扣课本的边边角角，这些边角在知乎上可以搜到。 背过之后，就是大批量的刷题，且要边刷边整理，自己定计划，比如 周一到周五刷题，周末整理，难题不能放过，要朝赋分九十分以上努 力。推荐一本涂书和各个课本的教材帮作为辅助资料。刷题可以先刷 分类知识，再刷热点知识，再刷成套的卷子。

　　生物要建立自己的体系，选择题遇到难题先跳过，再回来做，多 选题要根据情况做，很少出现全选和单选情况，很可能出现一个单选。 这个标准要自己去做，要根据选题情况去做。我的标准比如四个我有 两个知道是对的，一个是错的，一个不确定，那这个不确定的我会选 上。这是2分和5分的取舍,我会选择那个收益和风险都更大的选择。 生物大题一定要用课本语言，不要出现错别字。遗传题一定要努力去 做出来，遗传题对于试卷整体分数非常重要，是取得高分的保证。

　　3 .历史

　　历史课本上事件要记住，课本要多看，热点知识一定要背，通过 做题品题，比如山东实验中学猜题卷。小论文书写和段落安排非 常重要，内容要按照老师所教的各种论文格式套写。如果历史学科能 力较弱，写的字数越多越好，尽量包含多个要点，要内容全，而不是深度深。

　　4 .数学

　　数学非常重要，与物理相同，首先公式需要全部记住，最好掌握 其推导过程。数学的要求应该是单选最多错一个，多选最多错半个， 填空全对，大题圆曲和导数扣部分分数。

　　数学在日常中一定要把老师布置的题认真完成后再去找其他题 做，而且难题一定要有自己的思考过程，但考试时候不必一定要做出。 数学重要的是找出自己不熟悉的模块，之后找相关类型的题疯狂的练, 比如错位相减不会，就疯狂的找相关题型练。之后自己总结这类题经 验，与老师所讲进行对比。当所有模块题型都较熟悉后，可以了解一 些做题技巧，可以通过b站和知乎学习一些技巧，推荐b站坑老师， 新一老师等，技巧比如拉格朗日中值定理，洛必达法则，还有很多技 巧。应用到做选填中，在一些答题的`答案猜测也很有用。

　　考试时候遇到难题不要慌张，一定要动笔，一点一点写出已知条 件可能不自觉就写出答案，导数大题前几问可能会有所提示。多选题 选项之间可能有所提示。

　　5 .英语

　　英语推荐一本高考真题册推荐巨微英语真题讲解加上站Free 高考英b语的讲解，把真题全做完，跟着讲解捋顺每一篇文章的意思， 和做题技巧。荐买一个电子词典，无事时可以在上面找一些优美 单词和谚语以及日常英语的特殊单词。比如我当时查的小仙女，我在 作文中就会说她穿的真美丽像个小仙女，还有要把good这些日常单 词都替换成significant, excellent这种，要在日常写作中查阅积累。

　　听力部分，一定要在考听力之前两个星期左右，每天晚上认真听 一篇听力，听力考试一定不要紧张,听一个算一个，听不懂的蒙一个， 相信自己。

　　6 .语文

　　语文 强调的是语感，我觉得是你要认真体会每一篇文章，小说, 散文阅读要在日常学习中多读，并且一定要写出自己的理解，自己的 答案，自己的答案一定要在文章中有所提现，言之有理，再与答案相 比较，补充上你所缺失的。在积累中获得语感的提升，其他类型的题 一定要多做。古诗题一定要把所有类型诗的情感背过，并且能够分辨 出是哪种类型的诗，直接套上模板即可。推荐b站学过石油的语文老 师，国家玮。

　　作文多练字，训练自己的文章结构，背大量不同类型的名言，要 记住作者，有时候硬套名言（记住大概，自己编一个也可以）也可以， 分论点一定要有层次有逻辑并且非常优美。

　　题的取舍问题

　　数学，物理，生物理科类型的题可以大量去做，英语，历史推荐 做高考题和一些精品套卷，不要随便去做。随便去做会影响你的答题 思路，答题可能会出现错误。

　　注意不要只刷自己喜欢的科目，我们追求的是总分最大化，单科 再强也没有用，注意不要只刷不整理以及难题跳过。试卷的精华就是 难题，一定要去弄明白，实在超过能力范围可以选择跳过。

　　上课听讲

　　上课一定要认真听，即使你会了不妨跟着老师再捋一遍思路。如 果某课确实很好，可以找老师商量，在课上做自己弱科的题。上课把 不会的点一定要记下来，下课问老师。听题要学会记录重点，不是把 老师每一个步骤都记下来，当然难题最好步骤全部整理，以防忘记。

　　早读

　　早读一定要利用好，不要去做题，把文科的知识不断的去巩固复 习，每天晚上提前安排好第二天任务，到第二天晚上，复习早自习任 务并做好下一天计划。

高三学习方法2

　　1、高考化学答题技巧——审题型：

　　是指要看清题目属于辨析概念类型的还是计算类型的，属于考查物质性质的，还是考查实验操作的等等。审清题目的类型对于解题是至关重要的，不同类型的.题目处理的方法和思路不太一样，只有审清题目类型才能按照合理的解题思路处理。

　　2、高考化学答题技巧——审关键字：

　　关键字往往是解题的切入口，解题的核心信息。关键字可以在题干中，也可以在问题中，一个题干下的问题可能是连续的，也可能是独立的。关键字多为与化学学科有关的，也有看似与化学无关的。

　　常见化学题中的关键字有：“过量”、“少量”、“无色”、“酸性（碱性）”、“短周期”、“长时间”、“小心加热”、“加热并灼烧”、“流动的水”等，对同分异构体的限制条件更应该注意

高三学习方法3

　　高三中等生分成三个类型：勤奋型、浮躁型和智力型。“勤奋型的学生学习时间多而思考总结少；浮躁型的特征是缺乏恒力且落实不够；智力型的特征是领悟能力强而踏实度不够。”勤奋型学生要重视练后反思，掌握解题规律；浮躁型学生要重视听课，认真做作业且及时总结；智力型则要夯实基础和把握规律，切忌“眼高手低”。

　　复习要补弱科

　　中等生要提高成绩，“首先要树立正确的策略，那就是‘单科不在高，平衡则灵’。”在复习扎实基础的同时，中等生要花更多时间在弱科上，“每次统考之后，结合试卷，认真分析自己的知识薄弱点，并引申到薄弱的知识模块，找到后，就要想办法花时间去提高。”

　　“在扎实基础上，首先要抓主干和重点，这些知识在高考中占80%左右的分值，难度也不大，中等生有能力掌握好。可以通过考纲熟悉每一个考点，做到心中有数。”

　　无论文理科，将知识系统化有利于理解和运用。中等生要重视知识网络的建构，特别是对理科综合的复习，“中等生不必等老师在复习中构建网络，最好是自己现在就开始构建。”

　　严格按照时间表复习

　　中等生学习一般计划不足，建议学生排一个时间表，按照计划严格执行。“比如每天要留多少时间做作业，各科的作业时间如何分配等。此外，每天至少要抽出两个小时作为自由复习时间，巩固自己的弱科或者做总结。周末也要花时间总结自己上周的'学习情况。”

　　除了每天的学习计划，学生首先要制订一个全面的复习计划，综合把握各个学科的复习时间，时间表要相对完善，也要留有余地。

　　“中等生要主动找老师沟通，你的老师最了解你 www. 的各方面情况，平时作业、考试试卷都可以找机会请老师面批。”，“学生太多，老师很难主动去关照每一个，因此学生一定要主动，你找到老师，没有老师会拒绝你，中等生具备一定的学习能力，老师点拨一下往往就能进步很快。”

高三学习方法4

　　第一，高三马上就要面临高考了，所以在高三生物复习中，只有认真解读生物课程标准，明确考纲要求，研究往年高考题型，预测今后命题趋势，明确各部分的考试重点、考核方式及难易程度，然后结合生物课本，详细梳理各章知识点，把考点挖掘出来，制定高三生物复习策略，才能达到事半功倍的效果。

　　第二，提高高三生物复习的效率，首先是准备练习材料，教师一定要精心准备练习材料，若只是在教材、参考资料上随便选择一些练习题来训练则毫无作用。笔者建议，教师在准备练习材料是要做到两点，一方面，练习题应当具有针对性，针对高三生近期学习、作业中反馈出的问题，针对教材重点知识；另一方面，练习题应当具有实用性，高三生物复习课出现的练习题主要目的是为了辅助复习工作，因此，习题的难易应当适度，适合更多的高三学生用来检测基础知识的掌握情况，而不是盲目地求多、求难。

　　第三，想要学好高三生物，对于高三生物图行题，应做到图文相结合，充分利用图像和表格中的数据，正确理解和分析文字、图像、表格，准确分析高中考试生物提的思路。面对高三生物解答题不要惊慌，要冷静思考，仔细阅读，认真分析，回忆与生物学哪些基础知识有关联，确定解题的大方向。

　　第四，高中生物教科书中的概念、定律都具有规范性和权威性。然而，高三生物复习时，不少师生为了“赶”时间做练习，很少阅读教科书。纵观近几年全国各地的.高考生物试题，不难发现许多试题考查越来越基础，甚至就是高中生物的教材的表达。因此，高三生物复习策略的重点是，对课本中的黑体字（一般是重要概念）要认真看。

高三学习方法5

　　温故知新，总结方法

　　考生在复习新专题的时候，要对过去复习过的内容不断巩固，以免遗忘。如有的考生在复习现代文阅读时，对前面复习过有关病句的内容已经忘记了，关于考纲中要求熟练掌握的6种病句类型有哪些，已模糊了。同样的现象也出现在对字音、字形和成语的考查中。针对这种现象，提醒考生一定要每天挤出一部分时间来巩固自己过去复习的内容，只有不断巩固，才能加深印象，加深理解，前面所做的'努力才不会白费。另外，在复习完一个专题后一定要注意对方法的总结。其实方法都是人想出来的，不同的知识点，不同的考生，可能总结出来的方法是不同的。但有一点是肯定的：善于总结方法的考生，专题复习后的效果比不善于总结方法的考生要好得多。

　　研读考纲，有的放矢

　　语文知识比较零散，语文课本中的知识点不像数理化那样系统，所以考生单纯地通过复习课本是难以全面涵盖高考考点的。因而，在第二轮复习中研读高考《考试大纲》就显得十分重要了。考生只有认真细致地研读考纲，了解高考试题考查的内容及能力层级，才能在第二轮复习中做到有的放矢，也才能在最短的时间里获得最大的回报。研读考纲，首先要画出高考所考的知识点。整个高中阶段各考生学过的语文知识点不少，有些是高考考查的范围，有些不是。在研读考纲时，考生就要把高考要考查的知识点画出来，作为重点内容来复习。如考生学过的修辞类型很多，但考纲中只列出了9种修辞，那么考生只需把这9种修辞熟练掌握，其他的了解一下就行了。其次，要分析命题规律。同一个知识点，在命题方式上是不同的，这种不同体现出了知识点的主次关系。分析命题规律，可以帮助考生搞懂知识点上的主次关系，那么复习时就能抓住重点，有针对性地复习巩固了。

高三学习方法6

　　学习必须与实干相结合。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。同学们要端正学习态度，主动预习，预习实际上是课堂前对思想、心理、知识的准备。还要有一些写作材料的积累，下面这些高三年级语文学习方法希望能给你带来很大帮助。

　　1、端正态度

　　同学中普遍存在的二种错误认识：一是认为语文拉分不大，二是认为语文提高不快。

　　第一种认识过于片面，就整体看，在考试中，因为语文而损失几十分的同学大有人在，相比较于语文考到一百二十多分的同学，之间的较为普遍的拉分是三四十分，其差距并不比其他学科出现的差距小多少。

　　就第二种认识来说，认为语文要提高比什么都难也是有失偏颇的。语文的提高快不快，要看我们确立一个怎样的学习时间。如果确定为一星期，那肯定是比不上其他功课的；如果确定为一个月甚至更长，就会发现语文的提高绝对不比其他学科慢态度决定一切，只有端正了语文学习的态度，确立了语文学习的信心，下面的学习方法才能对你发挥作用。

　　2、主动预习

　　强调课前预习，是主动学习的重要组成部分，是学习的初始阶段。总体预习应达到以下四个目的：第一，对课文或下节课的内容和水平有一个大致的了解；第二，我们应该复习旧知识，理解新知识，以便使新知识与新知识之间有一个大致的有机联系。第三，找出课文的重点和难点，找出自己感到困惑的地方。学习方法应特别注意似是而非的知识。第四，要了解课文后面的习题，标出难点，在教学时要注意听力或提出。预习实际上是课堂前对思想、心理、知识的准备。

　　3、写作材料的'积累

　　高考作文在高考中占60分，是所有功课中的所有题目里占分最多的一道题。我们对这道题绝不能顺其自然、听天由命，一定要积极采取主动，平时做个有心人。所以，要准备好一本材料摘录本，平时阅读时遇上好的例子，要做好摘录。

　　那么，什么样的例子才是好例子呢？一般说来，例子可正可反，可以是在社会上有一定影响力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽视的细节，但这些例子都必须是能给我们启发的，能震撼我们心灵的。它的内涵越开放越好，应横看成岭侧成峰，能以不同的侧面向我们展示做人的道理，这样，我们在写作时，碰上不同的话题却可用这相同的材料，只需在论述时，围绕这材料的和话题吻合的那一侧面展开论述便可。

　　在积累材料时还要注意你的材料的多样性，应避免同一主题同一类型的，应尽可能地涉及不同领域，涉及古今中外，涉及社会生活的方方面面，还要注意它的新颖、别致，尽可能做到人无我有。

　　样的材料准备到百个左右，高考时无论它要我们写什么作文，基本上都不会无话可说，无例可举。

　　总而言之，高考，拼的是时间、效率和心态。缺一不可！一个合格的高三学生，应当学会把握自高三，为自己而战，是输是嬴，全看你！最后，预祝学弟学妹们都能在高考中取得好成绩，回报家人，回报恩师，回报自己。

高三学习方法7

　　第一轮复习：综合专题复习。按照教材的章节体系，一次梳理各知识点，进行知识扫描，题在书外，理在书中是近年来高考命题的一个重要原则，为此我们在复习过程中要做到抓纲务本，落实教材知识为第一步骤。基础知识是综合运用、提升能力的基石。

　　无论什么综合体、联系实际的问题，原理都在课本里，所以基本概念及理论的复习在整个生物复习中起着奠基、支撑的作用，如果不过关，之后的综合复习就会感到障碍重重。从近几年高考试题看，基础题仍占有一定书页网的比例，对于我校学生来说，做好了基础题就拿到了基本分，失去了基础题就失去了一切。只有牢固掌握基础知识才能做到应用自如。同时在复习备考中，对现有教材的例子、资料分析、问题探讨、技能训练等也不能忽略。

　　通过对典型例题的剖析，通过月考测试，找到学生知识的薄弱环节，强化训练，将学生做过的试卷、习题进行整理，选出有代表性的`、易错题进行集中讲评，达到知识点一一过关的目的。

　　第二轮复习：专项阶段训练。第二轮复习中注重解决好知识综合、归纳、推理能力的培养，构建完整的生物学知识体系，尤其对高考试题覆盖较广的主干知识进行专题复习，以适应高考。

　　①串珠结网，构建网络：在复习过程中，理解和记住知识是必要的，但这些知识如果不纳入到相应的认知结构中去，获得的知识只是孤立的，没有联系的知识。建立良好的知识结构，是提高学习能力的根本。结构化的知识是形成能力的前提，知识结构化、网络化，才能在解决问题时迅速地、有效地提取知识，当一条路走不通的情况下，能根据网络结构找到其他途径;

　　②提高从图表、图形中提取信息的能力：考查能力是高考书页网的基点和永恒的主题，怎样处理好知识与能力的关系，学会知识的迁移非常重要，而且考纲中特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它必定是源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成为了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。

　　③培养实验设计能力：生物学本身是一门实验性科学，生物实验一直是高考试题必考的内容。例如今年高考31题，考查动物生理的实验，占12分，所占分值还比较大。因此，在复习时，要注重结合考纲，对基本的书页网实验原理、实验操作、实验设计有一个比较清楚的思路，这样遇到具体的实验题才能临阵不乱。新课程注重探究性实验，备考复习中我们也要特别注重挖掘教材潜在的实验与探究因素;

　　④精选习题，提高能力：围绕考试说明的能力要求，精选质量较高的习题(有代表性的高考题或一轮复习中错误率较高的经典试题)，讲评时善于对题目的条件和要求进行变换，联系变式训练，培养学生的问题意识、思维的灵活性，做到举一反三，触类旁通，促进解题技能的提高。

　　⑤要求学生进行回顾反思：在对知识进行系统整理的基础上，将原先做过的试卷及练习题整理出来，分析试题中错误的原因，温习错题，查漏补缺。

高三学习方法8

　　一、联想法

　　联想，是一种创造性的活动。联想的特点是思路开阔、富有延展性、灵活性，联想能使脑神经细胞兴奋，在大脑皮层留下清晰的印迹，因而，记忆十分牢固。坚持使用这种记忆方法，有助于发展想象力，培养创造精神。如在高中教材："弹性碰撞"一节里，讲述了"一个运动钢球(m1)对心碰撞另一个静止钢球(m2)"的规律，推导出了两钢球碰撞后的速度表达式：

　　在实际处理问题时，只要记住①、②两式就能解决这一类碰撞问题，而不必要每次解题都要重新推导①、②两式的来龙去脉。学习中学生应用这两式来讨论有关问题时，常常将式中分子项的脚标搞混乱。为澄清这种混乱，可把碰撞现象与公式联系起来看，"由于是m1去碰m2，我们就可把①式中的分子项m1-m2视为m1→m2，即把减号-形象地看成为动作指向的箭头→，把m1-m2形象地读作运动球m1→(去碰)静止球m2(或称：主动球m1→(去碰)被动球m2)"，作了如此联想后，即使以后遇到题目叙述为"运动的B球去碰静止的A球"，也能迅速正确地写出表达式来。对于②式中的分子项，则只要记住它是"主动球动量的2倍(2m1v1)"即可。除此之外，①、②两式的分母均相同，无所谓记忆的困难。

　　二、实验记忆法

　　物理实验能为学生学习物理提供符合认知规律的表象;能培养学生学习物理的兴趣，激发学生求知的欲望;使学生得到科学方法训练。例如：做一个覆杯实验，大气压存在的'事实让学生久久不能忘怀;用弹簧测力计拉一个放在水平桌面上的毛刷，摩擦力的方向栩栩如生展现在学生面前。通过实验多种感觉器官将知识信息传入神经中枢进行思维加工，同时输出反馈信息、控制观察和操作器官，让学生获取更为广泛和深入的信息，从而达到加深理解和增强记忆的目的。实践证明：从实验中得到的知识比死记硬背学到的知识效果好得多，记忆准确、牢固。

　　三、归纳、总结记忆法

　　物理现象的千变万化是有其规律的，只有找到事物之间的变化规律，抓住事物变化的本质，就可以理解其事物变化的原因。而物理记忆以理解是记忆的基础，以对知识的系统化为捷径，教师要善于指导学生寻找物理变化规律加以归纳总结，理解越透彻，记忆越牢固。例如：产生感生电流的条件可以归纳为：①电路要闭合;②是部分导体;③一定切割磁感应线。又如：光的反射定律可以归纳为：三线共面、两线分居、两角相等。

　　四、趣味记忆法

　　在教学中，强调理解记忆，并不排除机械记忆。有些内容本身没有什么需要理解的，或限于学生知识水平无法理解，只能运用机械记忆。为防止枯燥记忆，可采用编顺口溜、口诀，韵语歌谣等形式帮助记忆。在《杠杆》教学中，作力的力臂是一难点，可以编顺口溜：作力臂，并不难，找到点(支点)，找到线(力的作用线)，作垂线。这样易读易记，朗朗上口，可以引起学生的极大兴趣，激发学习动机，降低记忆难度，提高记忆效率。

高三学习方法9

　　1.预习：预习的过程是我们自己独立学习新知识的过程，同学们需要把自己已经掌握的知识点进行对应练习，把自己看不懂的部分标注出来，第二天上课时着重听讲，如果还有不懂的及时问老师或者同学，这样上课的时候既是复习，也是学习。

　　2.听课：同学们每天上课的时间是最多的，而且老师讲课的方式具有很强的.条理性，可以说是我们学习过程中最重要的一环，我们一定要抓住自己的学习重点。

　　3.复习：每天下课后，同学们要做的第一件事就是对知识点进行复习，把老师讲过的知识点巩固记住。

　　4.练习：在学习过程中，我们要做的不仅仅是把老师布置的作业完成，而是通过做题对自己的知识点进行查缺补漏，这样在学习的时候才能有更大的提升。

　　5.阶段总结：每个阶段学习结束后，同学们要及时进行总结，把这段时间学习的知识点、学习方法、考试情况都记录下来，这样不仅可以帮助我们更好的掌握知识点，还可以帮助我们发现自己的不足，及时调整学习方法。

　　以上是高三学生学习方法的一些建议，同学们可以根据自己的情况选择适合自己的学习方法。

高三学习方法10

　　第一阶段，是整个高三第一学期时间。

　　这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

　　第二阶段从寒假至第一次模拟考试前（高考前两个月左右），时间大约四个月。

　　这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段一定要学会整合知识点。把掌握不好的'信息、知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑（思维）条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系，这样能够促进理解，加深记忆。

　　第三阶段是高考前大约两个月的阶段。

　　随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应该做少而精的练习。比如，花些工夫研究研究历年高考的题目，因为这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现。

高三学习方法11

　　1、自我塑造法

　　选择一个目标集中力量突破。通过对学习效率低下原因的深度剖析，明确自身的弱点所在。优先选择较易实施的突破口进行针对性改善。有些学生在接受长辈训斥后，立即制定一个庞大的学习计划，其实这种计划不切实际，要根据自己的实际情况，从某一方面进行突破;实行新的学习程序。

　　如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己制定规则，每天不完成预定的任务不睡觉;要是原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作娱乐、陶冶性情结合起来，随着时间推移，养成良好的习惯后，对英语的兴趣将会日渐浓厚。

　　2、学会学习

　　挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不应单纯为背诵而背诵，将语音的'练习、内容的欣赏、积累单词、稳固句型、语感的培养有意无意地作为背诵的目的;将复习作为学习的一个重要过程，设计一套学习和复习的计划;在学习过程中要经常准备好学习的工具，如字典、学习软件和笔记本等工具，遇到生词或难点立即记录或查询或者直接进行查阅;将经常出错的地方记录在一个小本上，不断巩固，并避免重复犯错;养成清晨朗读的习惯，以此开启每一天的学习之旅。

　　3、坚持训练

　　每日应抓住最佳记忆时间段，加强对词汇的记忆，采用科学有效的记忆方法，要适时强化复现以突破记忆瓶颈。考虑到英语学科的特点，涉及到的词汇和符号数量众多，当晚或次日清晨即刻温习，某一阶段的内容要定期回顾，反复操练，不可等到彻底忘了再重新记忆;每日至少要精读两篇，词汇记忆不能离开句子，更不能离开语篇。

　　阅读理解部分在英语考试中占据较大比重，完形填空、阅读理解、任务型阅读都是语篇，都和阅读理解能力有关，故应确保每天至少精读两篇文章，熟悉不同体裁、题材文章的写作思路，提升阅读速度，掌握各类题目的解答技巧。

高三学习方法12

　　一、分析存在的问题

　　l.时间安排问题

　　1是否很少在学习前确定明确的目标

　　2是否没有固定的时间安排

　　3是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成

　　4学习计划是否是只能在开头的几天有效

　　5是否把所有的时间都花在学习上。

　　2.注意力问题

　　1注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟

　　2学习时，身旁是否常有小说、杂志、电视等分心的东西

　　3是否常与人边聊天边学习。

　　3.学习兴趣问题

　　1是否一见英语书头就发胀

　　2是否喜欢其他学科，不喜欢英语3是否常需要强迫自己学习

　　4.学习方法问题

　　1是否经常采用题海战来提高解题能力

　　2是否经常采用机械记忆法

　　3是否从未向学习好的同学讨教过学习方法

　　4是否从不向老师请教问题

　　5是否很少主动钻研课外辅助读物。

　　回答上述问题，回答“是”越多，你的学习效率就越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。

　　二、自我改进和提高法

　　1.自我塑造法

　　1选择一个目标进行突破。经过对学习效率低的原因分析，找出自己的症结所在。首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的，要根据自己的实际情况，从某一方面进行突破。

　　2实行新的学习程序。如果你的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉;如果原因是对英语不感兴趣，则首先努力去改变单调枯燥的学习方法，将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。

　　2、形成一些好的习惯和学习策略，要尽可能的形成如下学习习惯：

　　1养成提问的好习惯。它不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯;

　　2学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅

　　3将经常出错的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并避免重复犯错;将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作

　　4挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的

　　5将复习作为学习的一个重要过程，制定一些学习和复习的计划。

　　形成如下学习策略:

　　1在英语学习的过程中要树立自信

　　2了解思维差异,即以英语为母语的人在思维方式上与我们中国人的差异。"思维差异"需要在平时的阅读中不断地感受、体会,积累英语中对各类事件的描绘和阐述方式,才能在自己的表达中运用自如

　　3学习英语所承载的文化概念

　　4经常将英语和中文进行对照对比

　　5要有文体意识。

　　3、坚持就是胜利

　　每天必备的训练：1听磁带20分钟。要选高考听力模拟试题，有针对性的强化练习，并复述听到的内容提高口语表达能力2理解并记忆10个左右新词汇，可以参考大学四级词汇3阅读两篇400字左右的文章并完成相应的练习限定时间：一般为5分钟一篇文章4有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三

　　每天用时间记词汇

　　词汇复习要注意科学记忆，要适时强化复现以突破记忆瓶颈。英语学科与其他学科不同，识记符号多，所复习的内容，当晚或第二天早晨就要重温，某一阶段的内容要定期回顾，要勤反复，不能等到彻底忘了再去重新识记。

　　其次要变换记忆方法。联想比较记忆、理解性记忆、列表记忆、利用构词法记忆，用汉译英记忆、口诀法记忆、谐音记忆、易错题强记等等可以穿插进行。在记忆过程中要口动、手写，既要用功，更要用心。

　　第三，要利用一天中感觉的时间来记词汇。这个时间段因人而异，可以是早晨或下午，也可以是晚上。记忆信念要坚定，欲望要强烈。

　　一天至少阅读两篇文章

　　词汇记忆不能离开句子，更不能离开语篇。语篇在整张试卷中所占分值，完形填空、阅读理解、任务型阅读都是语篇，都和阅读理解能力有关，因此，每天要坚持阅读至少2篇文章，熟悉不同体裁、题材文章的写作思路，提高阅读速度，掌握一些答题技巧。而且必须像考试那样训练，切忌边看边查字典;要进行错题分析，看它属于高考阅读命题的哪一种题型：是细节理解、推理判断、猜测词义还是归纳大意定标题?以后在做题目的时候就形成了良好的习惯，错误自然减少。

　　从历年高考题里寻找切入点

　　“三大步”就是通常所说的三轮复习。第一轮为高一、高二知识的复习;第二轮为高三课本的`学习，有些同学往往一味地做题，忽略课本的学习，殊不知课本乃一课之本。

　　对于复习资料，我们认为首选近几年各地的高考真题，但要注意，做高考题不是单纯地硬记每道题的语境，更不是机械地死记硬背答案，而是要学会找到每道题的切入点，从中总结命题立意和命题手法。

　　对于语法复习，我们认为应重点复习动词的时态和语态、非谓语动词、各类从句以及交际用语。复习语法时应使知识系统化、网络化，使知识前后串联，再横向拓宽。例如复习主语从句时，在注意引导词的选用、时态语态和主谓一致的同时，还要联系到动名词作主语、不定式作主语和主语从句与“名词+定语从句”的转换，进而复习宾语从句、同位语从句、表语从句等，再扩充到带it作形式主语的主语从句及带it作形式宾语的宾语从句等。

　　同时对于易混淆的知识点必须搞清其区别所在，例如考生常常混淆定语从句和名词性从句，不知道定语从句必须要有先行词，what不能用在定语从句中而只能用在名词性从句中并且必须在从句中充当成份，等等。这些常考知识点必须彻底搞清。

　　对于书面表达，我们认为学习语言首先是模仿，而模仿和背诵是密不可分的，对提高写作水平很有帮助，特别是当自己还写不出地道的英语句子时更是如此。

　　同时，熟背一些英语范文如《新概念英语》第二册，可以了解一些英文的习惯用法，熟悉英美人的思维方式，使自己的英语表达地道准确，而且对听力也有帮助。另外也可以背一些历年高考书面表达中所给出的范文，从中可以体会出命题人对书面表达的目的和要求。

　　总结：英语学习是一个长期奋斗的过程，只有策略、技巧和方法是不够的,还必须有刻苦学习的恒心和毅力。如果没有奋斗的激情，离开坚持不懈的努力，我们很难获得成功。朋友们，一起努力吧!笑到最后，笑得最甜。

高三学习方法13

　　一高中化学的特点：

　　1.概念抽象例如必修1第一章《物质的量在化学中的应用》，其中的概念一个接一个，有的同学可能因概念多不好理解而一时不能适应，这是大家进入高中所面临的挑战；第二章氧化还原反应，有关概念既抽象，理论性又较强，学习起来也困难。

　　2.进度快，反应方程式复杂进入高中以后，教学内容的深度、广度、难度显著增加。由于进度的加快，化学方程式的增多，且多数化学反应规律在初中掌握的基础上有了新的变化发展，这在理解和掌握上都增大了难度，如果不及时消化，就会在以后的学习中相当被动。

　　3.内涵深，联系广如物质的量使微观与宏观联系起来，渗透在高中教材的各个章节，对整个中学化学计算起着奠基的作用。

　　二高中化学学习方法

　　（一）课前预习

　　1.章略节详法：这种方法是指在学习新的一章内容时，先泛泛地浏览整章大概内容；在学习到每节具体内容时，再比较详细地进行预习。虽然是笼统地掌握了整章的内容框架，但在预习和学习每节的内容时，却能更好地把握重点和知识联系。具体步骤是：首先粗读这一章的内容，把握整体，然后找出这一章的重点、难点和疑点，理出头绪，想一想每一节的主要内容是什么，对难点和疑点应该如何掌握，如何理解？为什么要这样理解；从另一个角度理解行不行，哪些知识是记忆性的，哪些知识是看不明白的，等等。这样，就为上课时搞清搞懂、掌握、记忆所学知识打下了坚实的基础。

　　2.前后相连法：在我们的教材中，知识是相通的`，每章中的各节知识都是有联系的，我们在预习某一部分内容时，看一看或想一想前面所学的内容，然后大略地翻一翻后面所要学的内容，把新旧知识联系起来，由已知知识推测未知知识，从而达到掌握知识的目的。

　　3.习题试解法：习题试解法是指在预习完教材之后，马上看一看课后的练习题，然后对照教材进行试解，这样在试解过程中，就会检验出预习的情况，是懂了还是不懂。

　　（二）听好化学课

　　1.集中精神听讲，发挥主体作用。

　　2.紧跟老师的思路。

　　3.要以理解为主。听讲的目的，就是要听懂老师讲解的内容。

　　4.积极回答问题。

　　5.要敢于质疑。

　　6.做好课堂笔记。

　　7.不要挑剔老师。

　　8.注意用目光和老师交流。

　　9.善始善终，听好小结。

　　10.注意课后总结。

　　（三）化学的复习

　　1.尝试回忆当堂回忆要注意：（1）善抓重点，回忆的内容是老师指出的重要内容和教材里的关键性的概念。（2）讲究方法，对于易混淆的概念要比较记忆，当堂回忆毕竟时间短，课后要注意多复习。

　　2.认真读书必须做到以下几点：（1）要重点突出。复习中的读书，要有重点，对于已经记住和理解的部分可以不必再花时间，而把时间集中在回忆不起来和印象模糊的内容上面，在读书时不妨可以边读边划。（2）重在精读、熟读。对于课本的一些重要内容，必须做到精读和熟读。至于一些关键的章节和定义、定理等内容，还要在精读、熟读的基础上，将其背出来。

　　3.整理笔记在复习过程中的整理笔记，是指要把预习、课堂学习和复习等学习过程中所记的笔记串连起来，进行一定的加工和整理，使其成为一份经过加工和提炼的复习资料，整理笔记的过程往往是一个知识深化、简化的过程。所以，它要求索引清楚，中心突出，内容精练，最好还有自己的独到见解。这样，可以使这份经过加工和整理的笔记成为阶段复习和重要考试前的复习的得力助手。

　　（四）化学的练习

　　（1）掌握做题步骤，过好“三关”。①审题关：要做到“三看清”，看清题中所讲的化学过程，看清题设条件，看清要解决的问题。这是解题的前提。②分析关：要做到“三想”，想化学过程所涉及的化学概念，所用到的化学原理；想所给条件与所求问题的关系；想有无隐含条件及题目考察的内容。③解答关：书写要规范，术语要正确，回答符合题目要求。

　　（2）做题后总结。命题者的意图是什么？题目设计的巧妙处何在？此题的关键何在？题目有何规律？是否可推广成一类题型？此题为什么这样做？做题过程中暴露了哪些弱点？这个问题改变设问角度，还会变成什么题目？

　　（3）善于积累。一是成功经验，二是失败教训。要建立错题档案，把平时练习或考试中做错的题目积累成集，并且经常翻阅复习，既有针对性，又节省时间，可大大提高学习效率。

高三学习方法14

　　大家都知道，高考数学复习范围广，规模大，让很多考生感到害怕，做不到。如何科学、合理、有效地安排数学复习，对高考成绩的提高具有重要意义。如何提高数学复习的针对性和有效性？要教你一个诀窍，你需要问自己三个问题。首先，问问自己，“你明白吗？”也就是说，要解决“什么是什么”的问题，你学到了什么；第二，问问自己，“你明白了吗？”这就是“为什么”问题的主要解决办法，你用了什么方法；第三，问问自己，“你会用它吗？”那就是，解决问题的主要办法是做什么，解决什么问题。下面再具体谈谈，高三数学的复习方法和建议。

　　1.注意命题类型的变化，注意透彻的考点，突出重点。

　　如果我们按近年的规律办事，便可以确保运作不会增加。在正常的心理状态下，教师可以给学生足够的时间来思考问题，测试学生的各种能力，如思维能力、推理能力、微积分能力、问题分析能力、问题解决能力等。平时复习还应注重整理，根据学生的记忆特点和心理特点，综合涵盖所学的主要知识点、重点、热点、考点。对考生来说，通过考试是非常有用的。只有掌握这些主要考点，了解事实，才能使写作更难，答案更流畅。通过对过去几年的分析可以发现，除了10个选择题外，7个知识空白的覆盖范围相对较广，其他问题也普遍关注。本课题主要在以下几个知识点进行测试：在实体几何学中，直线与平面的关系必须有一个大的问题；在解析几何中，圆锥曲线与直线的关系将被检验。另外，如三角学与向量的结合、函数与导数的组合、数列与不等式等都是重要的考试内容，此外，各种类型试题的应用也会被测试，可能是在空白测试中。因此，高三数学复习应在以上知识点上花更多的心思。

　　高三数学复习应注意“看”，从观点上吃遍考场，突出重点：要求学生阅读教材内容，包括课文和练习，并以方框图的形式勾勒出知识的要点。在了解知识的产生和发展的基础上，记忆数学概念、定义、公式、定理等，以巩固和完善其知识结构。这本书中的例子是看不见的。当你看这些例子的时候，你必须掩盖这个解决方案，认真地去做，当你完成它或者你做不到的时候看到答案。有时你必须考虑你在做什么，这与解决方案不同，在解决方案中你没有考虑到。注意什么，哪种方法更好，没有别的解决办法。高三数学复习也要注意“思考”：不需要逐一做教材中的每一个问题，只需要思考以下几个问题：解决这个问题的关键是什么？涉及哪些知识点？涉及哪些想法？试着改变条件(或结论)，会得出什么结论或需要添加什么条件？高三数学复习应注重“实践”：选择一些有代表性的习题进行演练，体验如何运用基本知识解决问题，提炼出一种普遍适用的解题方法，以求最重要的改变。

　　2.回顾和把握平时的困难，注意检查错误，填补空白，合理解决问题。

　　在实践中，我们要抓住一个难题。我省高考数学考试的难度在0.65左右，如果命题的方向不偏颇，大多数学生都能减少当前问题的难度。对于优等生，要提高难度，灵活运用知识，深入分析问题，提高解决问题的能力。在平时，练习的次数应该适度控制，以前做过的问题应该被发现，特别是容易出错的知识点。我们应该再看一遍，把概念搞清楚，这样才能减少类似问题再犯错误的可能性。有两个重要的问题，一个是战略，另一个是技能。高考就像战争一样，在战略上要轻视敌人，在战术上要重视敌人。在策略上，学生应该建立信心。毕竟复习时间已经够长了，应该掌握知识，这样答案才能立于不败之地。就技巧而言，回答问题比回答问题容易。在试卷中，难度一般是分散的：选择题的难度在后面，填空的难度也是一样的。大问题一般可以在前面或两个做，在后面的大问题中，一两个小问题是比较容易解决的。当你回答一个问题时，你必须先解决这些问题。当你遇到麻烦时，不要花太多时间。只要放弃，做一些简单的事情，专注于突破。考试时间比较紧，要分配合理的答题时间。当然，这会因人而异。中产阶层应该把重心往前移动，在前面选择，填的时间越多，问题越大，有的由前面的问题比较简单，就能拿到积分来把握。优等生要在掌握问题速度的`前提下，在适当的重心转移的前提下解决问题。

　　通常在每次考试中，或多或少都会发生一些错误，这并不可怕，在以后的考试中避免类似的错误是很重要的。因此，平时要注意错误的问题写下来，做错笔记包括三个方面：1写下错误是什么，最好用红色笔画出来。2错误产生的原因是什么，从问题的检验、主题的分类、知识的再生产四个环节找出答案进行分析。3纠错方法及注意事项。在分析错误原因的基础上，提出纠正措施，并提醒自己下次遇到类似情况时应该注意什么。如果你能记录和分析每次考试或练习中的错误，并确保下次考试不会出现同样的错误，那么高考中出现错误的可能性就会大大降低。当你做一个问题，特别是当你做了一个全面的卷，你必须限制你的时间来完成它。考试也是一门学问，考试的策略因人而异。例如，基础学生可以填空，多项选择题可以控制在45分钟左右，基础差可能需要一个小时或更长时间，主要是看如何最好地处理。

　　3.注意平时听课效率,加强解决问题的速度,灵活使用

　　高三数学复习要提高听课效率，深入理解教师问题的分析过程，关注教师解决问题的“突破口和突破口”，及时纠正自身的不足，加强和改进纠正。要加强基础知识的灵活运用，必须加强理论的内化，通过一两轮的复习，进一步自觉地加强对书籍定义、定理、公式和规则的理解。对这些事情的理解程度决定了你是否可以灵活地使用基础知识。高三数学复习应加强解题速度和问题正确率的强化训练，定期、定量地做一些客观问题和中级问题，训练速度，提高正确率，适当数量地做一些综合性问题，提高解决问题的思维能力。并及时总结，记忆，内部改进。高三数学复习，还强化了数学的形成能力，包括计算、推理、绘图和语言表达等，这些都必须很规范、很熟练，才能再现数学思想。这就是，理解为什么你要这样做的每一步的道路。加强阅读分析能力的培养，养成阅读和考题的良好习惯，加强平时用数学思想和方法解决问题的指导。

　　在每张试卷的末尾，要认真分析得失，总结经验教训。特别是要对试卷中的错误进行分类。(1)对错误感到遗憾。例如，“错误”是指在复习问题、阅读错误数字等方面的错误；“计算错误”是由计算中的错误引起的；“抄袭错误”是在草稿上正确完成的，在试卷上写错而省略；“表达错误”是正确的答案，但不符合标题所要求的表达式。(2)这似乎没有错。记忆不准确，理解不够透彻，应用不够自由；答案不严格，不完整；第一次做得对，但纠正了，或者第一次做错了，然后改正了；问题做了一半不能继续下去等等。(3)没有任何问题。答案是错误的，或者是猜测的，或者根本没有得到回答。这是不知道，不明白，更不用说应用的问题了。当找到原因时，消除后悔；理解它是错误的；努力去做一些事情。解决“见错、对错、不完整”的老大难问题。在高三数学复习中，还应防止出现几个问题：A.防止简单重复复习，不求深思。防止片面追求解决问题的技巧.防止机械地在这个问题上做问题，不能用类比的方法得出结论。预防高压，简单不想做或不规范，难而不能做或不敢做。

　　4.把握回答问题的黄金法则，注重理性取向，取胜

　　填空时要小心。在数学主观问题中，填空不像后面的大问题，它需要具体的解决步骤，它只要求考生给出最终的答案。这就要求考生在回答问题时更加谨慎，一步地解决问题.因为在计算问题按照步骤，最后的结论因为简单的计算出了一点问题，而其余的都是正确的，一般的推论就会少一些。但在填空时，考生在草稿中对最后一步的计算错误，只能得到零。大问题需要清楚明了。在标注大问题(计算和证明)的过程中，一般分为两个部分：过程和结论。因此，考生在回答问题时必须把步骤写清楚，这样不仅可以获得步骤的分，而且有利于自己以后的检查。当然，如果其中一个进程不确定，但知道如何回答下面的问题，就没有必要花太多时间在这一步上，只需跳过它。高考数学答案要大胆。在批改试卷的过程中，你总能看到一些考生把原来的正确答案擦掉，然后再给出错误的答案。在不太确定的情况下，最好不要把原来的答案擦掉，你可以在试卷上写两种方法。评分老师通常根据分数高的方法来评分。此外，一些学生具有广泛的知识，用中学课本以外的方法回答问题，只要正确也给予满分。因此，有些考生如果有“超级武器”要大胆使用，没有任何关系。

　　考生高考的定位需要理性和理性。近年来，高考中出现了一些奇怪的现象，即一些学生通常表现良好。如果你看试卷，你就会知道它应该是一个成绩好的学生，但是他们在试卷上的分数是不会上升的。这主要是由于学生自身的定位问题。看看这些考生的试卷，难题他们都做得很漂亮，但那些容易题目就是丢分相当严重。从这里我们可以看出，这些考生在困难的问题上花费了太多的时间，因此在容易的问题上出错的可能性大大增加了。事实上，考试中疑难题的比例只有20%。因此，考生在回答问题时没有“一定要咬下难题”的不合理想法。只要你真的轻松得分，那么考试分数就不会很低。一个或两个非常困难的问题可以先放在桌面上，最后有时间，然后考虑一下近似使用什么定理，大概是什么样的结论。这样你就能得到一些额外的分数。有些学生考试时，问题被扣分了，大多是因为答案不规范，不能把握要点，思维不严谨。这通常只专注于做问题，不善于归纳，总结相关。建议学生在考试前做近两年的高考试题(或具有标准答案和评分标准的综合试卷)，进行自我评价和自我修正，认真学习和吃完评分标准，比较自己的习惯，努力减少不必要的分数损失。承诺要做的很好；如果不行，要明白要做多少才能增加你得分的机会。

高三学习方法15

　　一、认真听讲

　　仔细计算一下每天的学习时间，不难发现，我们绝大部分时间都是在课堂上度过的，如果课堂上不好好听课，你成绩绝对不可能太好。学习地理的时候，听讲的过程非常重要。书上写的很浓缩，不要觉得老师讲得不好，既然讲得不好，那你学习又有什么用呢?认真听讲是学好地理最基本的一个条件。

　　二、必要的练习一定要有

　　我们都知道理论要与实践相结合，做地理练习就是实践的过程，学地理的时候，总会发现考试的题目似乎和书本搭不上边，不是搭不上边，而是这类练习做少了。其实，所有的知识都是来源于课本，那些不会做的题只是高于课本一点。一定要多做做练习。

　　三、不懂就要问

　　相信大家都知道，不懂的'问题一定要想办法搞明白，不然你累积的问题越多，你的成绩也就受影响越多，所以不懂的问题，一定要多问，想办法搞明白，不在知识上留死角。刚开始接触地理的时候，肯定会有一些地方不懂，甚至别的同学很容易理解的问题，放到自己那儿，总是不能理解。别不好意思了，主动去问!不要怕被笑，知识是自己的，不懂的就一定要去问。

　　四、记得借鉴别的同学的学习方法

　　孔子都说过，三人行必有我师，学霸们一般都有极高效的学习方法，多参考、借鉴一些优秀同学的学习方法不是什么坏事情，学习地理的目的很简单，在增加知识的同时，可以为自己考一个高分。但是如果自己再怎么努力，分数还是不理想的话。记得问问老师和其他学地理好的同学，多学学别的同学的，也不失为一种方法!

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