高三学习方法（精品15篇）
在平时的学习、工作或生活中，很多人都在不断学习，保持进步，有效的学习方法，能够帮助大家在更短的时间内掌握学习内容。想要更高效的学习吗？下面是小编整理的高三学习方法，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三学习方法1
一、抓住一轮复习，全面掌握基础知识
“能力为主导，知识为基础”是高考永恒的话题。高考试题无论怎样变化，都是地理基础知识的不同演绎和迁移，即使是综合试题也是在基础之上的综合。如果基础知识不扎实，就很容易在考试过程中遇到障碍。一轮复习正是对基础知识进行全面盘点的阶段，因此，同学们一定要重视这个阶段的复习，力争做到“当天内容及时消化，每单元知识及时巩固”，力争吃透每个知识点。
二、重视地图，将地理知识落实到地图上
地图是地理学科的第二语言，高考试题也往往以地图为切入点，近年来高考试题的采点甚至出现微观、局部地区，这就要求同学们有很强的读图能力和区域定位能力。因此，同学们平时应注重读图、填图、默图、甚至描图训练，只有把所有的知识都落实到地图上，才能切实提高解题能力。
三、关注时事热点、联系生活实际
地理时事热点问题、生活中的地理问题都是地理学科非常关注的问题，也是历年高考命题的理想切入点。因此我们要时刻关注这些问题，分析生活中地理事物（现象）的形成原因、提出某些问题的解决措施、了解某些工程发展的最新进展、将某些时事与相关地理知识联系起来等。同学们平时应注意经常看报，学会发现时事中隐含的地理信息，不妨可以自编一些地理时事题与同学交流、互相考查提高。
四、学会用规范的`地理语言表述
地理高考说明中要求“进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述”。有的同学客观性试题做得相当不错，但进行文字表述时却常常不能到位，不守键字抓不住，就是语言逻辑出现问题，使本该得到的分丢失。关键在于，平时就没有使用规范的地理语言进行记忆与表述。课本是我们学习规范地理语言的重要工具，从现在起，同学们应尽量使用课本语言进行表述和记忆，逐步形成良好的语言表述习惯。
高三学习方法2
1、联想迁移法。高三生物的很多知识点看起来是孤立的，但很多知识存在着共性。对于这些知识可以采用联想迁移法进行掌握。如孟德尔选择豌豆作为遗传学实验材料，而摩尔根采用果蝇作为实验材料，这两种生物之间就存在着一些相同的优点：有明显的易于区分的相对性状、产生的子代数量多、易于培养等，可以通过联想迁移将不同章节的内容串联起来，起到融会贯通的作用。
2、基础训练，提升能力。掌握高三生物教材之后要利用试题进行巩固。高三生物想提升成绩不一定要选择难度较大的.题目，但是一定要覆盖所有知识点，并实行地毯式、拉网式梳理，不放过任何死角。绝对不能蜻蜓点水更不能像炒冷饭一样的重复知识点。这些内容需要同学们投入大量的时间和精力。
高三学习方法3
怎么快速有效提高化学成绩
背好化学基础是非常重要的，可以说化学是一门基础的学科，很多知识点其实都是很基础的，如果你能够把一些基础知识全部背下来，你的化学成绩即使不是很好，但也不会太差，化学的知识点其实是比较零散的，有些知识点是不能够理解记忆的，这部分的知识点就要死记硬背了，死记硬背的知识内容，当然是需要我们去下功夫努力去背的。
多做精题。刷题刷好题是必不可少的，平时老师给我们发的卷子和习题我们都要做好，老师发的卷子或者是习题，老师一般都会讲解的，这样你就能够哪些是化学的重要知识点，自己不会的'题，老师也能够讲解到，如果你能够跟住老师的发的题并且很好的利用，起到的效果是非常大的，US哦一对老师发的题一定要认真的对待，只要你肯下功夫，不怕化学学不好。
学霸如何学习化学
学霸在学习化学的时候，都会制定化学的学习计划，每天应该怎么学习，这都是有规定的，学霸们在制定计划之后，都会认真努力的去执行，这样最后的效果非常显著，化学里面最重要的就是化学实验，从化学实验中我们能够得到很多结论，基本贯穿着整张化学试卷，从化学实验中我们可以看到很多问题，如果是自己动手做的化学实验，理解的会更加的透彻，也记忆的更加牢固，所以也要多自己动手做化学实验。
学习方法必不可少，我们都是在初三开始学习化学，化学知识点当中有很多都是非常杂的，可能学习的时间越长，知识越多，同学们就不愿意学习了，成绩肯定会下滑的，所以我们必须要找到学习方法。
高三学习方法4
成功既不是靠天才，成功也不是靠努力，成功是靠正确的方法。只有方法正确才可能取得成功。我们周围的同学甚至是我们自己，学习不可能不努力，可是成绩就是就始终上不去，不断增加学习时间，希望自己能够提高考试成绩，总是事与愿违。为什么呢?因为你的方法有问题。
数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上的内容是很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。
对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对学习来说兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如赖笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的.，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。
其次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。举个具体的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。
最后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题(尤其是综合题和应用题)。熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。
高三学习方法5
1、高三物理学习规律除了掌握结论，还要知道结论是如何得出的。如同学们都知道匀变速直线运动的位移公式，却有很多人不清楚是怎样得出的;知道自由下落的电梯内的物体和卫星上的物体都处于完全失重状态，但不知道为什么这两种不同的运动都会完全失重等，这些都是重结论、轻过程的结果。这些同学在上课时尽管做了很多笔记，但对规律的得出过程并不清楚，造成不会做题。
2、一轮复习的.目的就是打基础，时间也足够长，所以一定要全面复习，高三物理教材上每句话都要思考。但这并不是要把所有知识一视同仁，而是应该按照考纲对那些基础的而又比较难的章节多下些功夫。
3、练习在高三物理一轮复习中是举足轻重的一环，通过练习可达到巩固知识、提高能力的目的。认真做好各项练习应遵循一个原则：解题规范。一要规范地使用物理规律。二要将题做完整。一些学生做练习“浮而不实”，列出几个物理方程便丢手不做者有，整理到代数式但懒于代入数字运算者也有，都不肯将题解到底。水平提高不快、不实，最后必定导致复习工作的低效率。
高三学习方法6
01、最后这一个时期，是英语高考备考的关键阶段
主要针对高考各试题类型进行专项训练，重在方法指导，系统归纳题目类型特点，优化提升解题得分能力，提高学生用英语获取信息、处理信息的能力，注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。
02、再次梳理，把握知识重点
在后期备考中，要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理，复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，带动学生阅读和写作能力的提升。
03、坚持始终，提升综合技能
提高综合技能是后期备考的重中之重，尤其是听、读、写等语言技能的提升，更要贯穿后期备考的`始终。
首先，提升听力技能。要坚持做到天天训练，足量训练，适当进行延时训练，即一次的训练量超过高考的题量，以延长学生听力的疲惫期。
其次，提升阅读技能。要重点提高学生总结提炼信息和推理判断的能力，提升学生在有限时间内获取处理具体信息的速度和准确度，同时要加强对阅读新题型的训练和指导。
再次，提升写作技能。要切实过好“三关”，依次为卷面关、内容关和语言关。
04、科学训练，训练应试技能
时间越是接近高考，就越要进行贴近高考的模拟训练，提高答题思维和习惯的规范性，提高答题的速度和准确度。当然，在训练的同时，更要注重归纳和反思，提升学生的应试技能。
最后的冲刺，对于考生来说，蕴藏着无数的机会，只要坚持科学训练，注重提高综合能力，高考英语高分自是囊中之物。
高三学习方法7
英语单词六种记忆方法
英语最难也最烦人的就是记单词，单词记不住，英语成绩肯定很难提高。为了记单词，同学们每天不停的抄写、背诵。可时间一长，又给忘了。
有同学经常抱怨：单词背完就忘了，相当于没背。其实这是很正常的，背一次就记住是不可能的。遗忘并不可怕，可怕的是不重复。?重复——重复是记忆之母，是单词记忆最为通用的方法。重复不是对着一个单词无限次的絮叨，而是在不同时间、不同场合多次的重复(看)。
举个例子，如果让你把某个人的形象记在脑海中，有两种方式：
第一，盯着她不停地、反复地一直看30分钟;
第二，每次认真地看她两分钟，在不同时间、不同场合看她15次，相信第二种方式更能让她在你脑海中形成一个完美逼真的形象。
所谓重复：就是减少注意力在每个单词上停留的时间，减少把每课单词看完一遍的时间，增加单位时间内看每课单词的次数。我们两周学一单元，两天学一课，一课大约有20多个单词，也就是说两天需要记忆20多个单词，再除去熟单词、以及一些能通过记忆方法快速记住的单词，只剩下十几个单词了。把这十几个单词抄在纸上，看完一遍不会超过两分钟。一天中，早起，早饭，英语课上，午饭，晚饭，课下，睡觉前，刚睡醒时......
每天这种零碎的两分钟不下三十个，如果只用一半的时间记单词，那么这些单词就会在不同的时间、不同的场合出现了15次。15次，她就算是一块石头，也被你望眼欲穿了!!?当然还有很多方法帮助我们快速记忆单词，减少重复。
1、根据音节记单词?有音节记单词能减少单词记忆的分节，简化记忆。举个例子，数字1257172118，相信大家记忆这个数字时一定不是按10节(断)记的 1-2-5-7-1-7-2-1-1-8，而是会自动地分成几段来记，比如我就是按三段来记的125(125摩托)—7172(1、2递增)—118(很吉利)，这就像大家记手机号一样。大家在潜意识里都有这种能力，只是学英语时我们没把它发挥出来。?
列举两个单词：?association联想;协会[? s?u si ei??n]通过读音可把这个有11个字母组成的单词分成四段来记 a sso ci ation ;?personality个性，性格【p?: s? n? liti】这个也有11个字母，也可分四段来记忆 per so na lity当然这个单词也可由词缀构词法记忆：person 人personal个人的后加 名词后缀ity变成名词。?
2、对比记忆?想记住一个枯燥的生单词，可以通过查词典，用一个图表把这单词的反义词、同义词、变性词：如一个动词的名词、形容词、副词等列出来，这样看着复杂，其实通过查词典及其名词、形容词、副词等更进一步加深了你对该词的记忆，并且扩展了你的词汇量。
3、词根词缀记忆?前缀：帮助词根构成新的单词，能改变原单词的意思;?后缀：改变单词的词性;?词根：如同汉字“贝”，是很多单词里的根意。?前两周用两个半天的时间给大家讲解有词根词缀记忆600百个单词，那上面包括全部的高中前缀、后缀以及部分词根，希望大家以后在记忆单词的时候能查阅，帮助自己简化记单词。
4、听记结合?一个人只靠眼看得记忆效果是25%，如果能把听记结合起来效果能达65%，因为当你听到一个单词，想说出他的汉语意思时，大脑有一个快速回忆、思考的过程，这个过程比你死背10遍都要管用，并且这种听说结合也能很好的锻炼听力。?我们在学校满足不了听教材MP3准确的读音，最直接的办法就是两个(几个)同学合作。这种合作是记忆单词的最好方法之一。因为这种方法，一方面能很好的提高单词记忆效率;另一方面因为记忆单词是一个需要长期坚持、较为枯燥的过程，合作的团队成员之间能互相鼓励，互相监督共同提高，最后还能交到几个铁哥们、好姐妹，何乐而不为!
5、联想记忆?所谓联想记忆，就是说不要一拿到单词就开始老和尚念经——哇哇大背，而是要现想想，看能不能有一些较好的方法能快速记忆，即使一些方法看着不“正规”，只要记住就行。?
6、抓紧重复复习?根据遗忘规律，第一次记住后，要在最短时间内抓紧复习1小时，以后可逐渐放宽复习的时间间隔，如记住后的一天、三天、一周、一月各复习一次，这样能保证我们以前做的.功不白费，不会出现以前背过了，现在再看相对于以前就没被的情况。?最后，高考的成功，是靠三年的点滴积累，学习是一个长期的过程，只有全力以赴，才能水滴石穿，高考成功，走向更高、更大的舞台，学习、成长、走向辉煌!? 最后再给同学们说一下课堂单词记忆?课堂单词记忆应分为两步：第一、达到阅读词汇的要求——不要求拼写，看见单词能知道汉语意思。第二、写作应用词汇——拼写、词汇运用。
早上，老师领读单词后，尽快把单词读音弄准。然后把单词看两遍，排除部分熟单词以及能通过一些方法快速记住的单词。最后，按照重复的方法，只达到看见单词知道汉语意思即可(甚至部分单词练汉语意思也记不住)。把剩余的时间用来读课文，或背诵以前讲过的课文。记住单词不是一蹴而就的，而是经过老师领读，自己背，课文中老师讲解，自己查阅、复习，做题时巩固等一系列的过程，分层次、一步步达到拼写、写作应用的要求的。
英语短文改错常见误区
短文改错常见误区
1. 形容词与副词的误用。
如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。
2. 名词的单复数误用。
如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。
3. 代词的误用。
如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。
4. 介词的误用、缺少或多余。
常见的如in 与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。
5. 时态的错误。
看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。
6. 连词的误用。
如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。
7. 第三人称单数后的动词形式。
8. 一些固定结构的误用。
如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。
9. 定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。
10. 一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与something，anywhere与somewhere等混淆不清。
短文改错答题技巧
短文改错解题思路和检查原则
1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;
2. 谓语动词的时态、语态;
3. 非谓语动词的用法;
4. 名词的单、复数，格的使用是否正确;
5. 定冠词和不定冠词是否正确;
6. 代词的格和性的使用是否有误;
7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误;
8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
短文改错解题四原则
改动以最少为原则;虚词以添加或删除为原则;实词以改变词形为原则;以保持句子原意为原则。
短文改错解题步骤：
通读全文，掌握大意;整句分析，逐行推敲;反复通读，复查验证。
解题注意要点和能力培养
1. 核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。
2. 核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。
3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。
高三学习方法8
一、学习专注
学习过程只有保持专注力，才能将知识点百分百的全面解析理解，而我们在学习过程中，来自外界的影响学习过程最大的就是我们的电子设备，不管是手机还是电脑，即使我们将其放在一边，也会不由自主的吸引我们去触碰玩乐，所以，学习之前，最好是将手机关机收起，以避免手机有信息传达时，影响了我们的学习专注状态，我们在学习中，可以设置一段合理的休息时间，在休息时间可以接触手机，其余时间就将手机收起来。
二、理清思路
我们需要学习的知识内容众多，在学习之前就需要理清我们的学习内容，学习方向，学习目标，学习方法等，才能保证我们的知识学习不会散漫、凌乱更有利于之后的.梳理总结，探索研究期中的重点知识内容，而之后就要真正的落实于实际之中，不要计划一大堆，最终因为种。种原因而滞后，这是需要避免的，知识只有真正的应用理解，才能真正的将知识点给掌握，而不是随时处于消失边缘的余地。
三、交叉学习
我们如果长时间的学习相同内容，其实是很容易产生厌倦感的，而且长时间的学习，大脑对于相关知识其实已经出现麻木的状态，导致学习过程枯燥乏味，容易产生不良情绪的影响，在这种情况下，其实我们可以采取交叉学习的方式，在学习一段知识点后，当理解分析适当休息之后，就选择另一种学科内容进行复习，这样我们不仅可以学习多学科内容，还可以避免长时间学习相同内容而产生厌倦感的影响。
高三学习方法9
一、直观教学法
所谓直观教学法，是指在教学中以亲身实践或以具体事物、现象以及事物、现象的逼真描绘来激起学生的感性认识，获得生动的表象，从而促进对知识比较全面、比较深刻地掌握和理解的教学过程。化学教学中我们经常会做演示实验，这是化学教学中最常用的一种直观教学法。比如：在讲解“氯气性质”时，我们可以边讲边制取少量氯气（要在实验室通风橱内进行），然后演示铜丝在氯气中燃烧等实验。让学生仔细观察制取、去杂、收集、尾气处理等装置及药品使用、反应条件，这样就会使学生对氯气的认识不只停留在想象的层面，而是感性的接触，效果自然不言而喻。尤其是氯气与铜反应的产物氯化铜的颜色，学生很容易错记成蓝色，但亲眼见过氯化铜后，就不容易犯类似的错误了。另外，我们还可以利用展示模型讲解晶体结构、电子云形状，利用多媒体动画讲解取代、加成等反应的原理。
二、联系实际法
求知欲是在需要的基础上产生的。当学生意识到自己有某种需要，并意识到通过某种行动可以满足这种需要的时候，他们就会有意识地采取一定的行动来实现它。因此，教师在教学中就要紧密联系生活实际，立足于使学生将社会的要求自觉地转化为个人的需要，树立正确的学习目的，确立奋斗目标，不断提高他们学习的兴趣和自觉性。比如：讲到“铝化合物的作用”时，可以给学生讲一讲胃药“斯达舒”的成分及功能；炸油条用的明矾；泡沫灭火器的成分及原理；耐火材料的成分等。在讲“氯气与碱的反应”时，给学生讲述漂、漂粉精的工业制法，漂白原理，用途，保存注意事项，其杀菌原理与过氧化氢、臭氧、二氧化硫、波尔多液等是否相同。在学习“环境污染”“合成材料”等内容时，可以分别向学生介绍当今世界环境污染的严重问题，如森林锐减，白色污染，水源污染，水资源短缺，酸雨肆虐，垃圾成灾，臭氧层破坏，温室效应加剧等。这些社会环境问题都是社会经济迅速发展所带来的负面影响，树立学生对环境保护意识，使学生明确经济与环境必须协调发展。课后指导学生调查本地区和学校附近有哪些造成空气污染或造成水源污染的因素，然后分组讨论，并提出治理本地区空气污染和水源污染的好建议。
三、口诀记忆法
口诀记忆法是一种比较有效的记忆方法。通常是将化学中的有关概念、原理或性质特点，用简洁的语言编成口诀或顺口溜的形式，使之形象化。它的特点是语言简练、流畅顺口。便于记忆，能达到事半功倍的效果。一旦记住，终生难忘。比如：氢气还原氧化铜的口诀为：“试管被夹向下倾，实验开始先通氢，空气排尽再点灯，冷至室温再停氢；先点灯，会爆炸，先停氢，会氧化，由黑变红即变化，云长脸上笑哈哈。”还有制取乙烯的实验是考查的重点，其要点我们可以归纳为：“酒精硫酸一比三，催化脱水是硫酸。温度速至一百七，不生乙醚生乙烯。反应液体呈黑色，酒精炭化硫酸致。”再如银镜反应比较复杂，反应方程式难记，因此给它总结为：“银镜反应很简单，生成羧酸铵，还有一水二银三个氨。”再如氨氧化法制硝酸可编如下歌诀：“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶于水，要制硝酸就出来。”还有中和滴定可以将操作注意事项归为四句话：“左手控制塞，右手摇动瓶，眼睛盯溶液，变色立即停。”化学计算是高中化学的重要组成部分，为确保计算方法正确，我们要记住：“化学式子要配平，必须纯量代方程，单位上下要统一，左右倍数要相等。质量单位若用克，标况气体对应升，遇到两个已知量，应照不足来进行。含量损失与产量，乘除多少应分清。”当然，将化学知识全部变成口诀记忆不可能，记忆效果也不一定好，所以，我只要求学生记用一般方法难记的内容。
四、类比对比法
类比教学法是将未知的研究对象和学生已熟知的`研究对象进行对比，找出两者之间的相同的和相似点的教学方法。对比教学法就是在教学过程中，引导学生联想已学过的与其相似、相关或相反的知识，并进行综合分析、对照比较，以求寻找它们的共性和差异，从而使学生获得准确、深刻的认识。但无论是求同还是找异，这两种方法都是我们常用的教学方法。比如：讲解“晶体类型”时，我们就可以对四种晶体类型做一对比（构成微粒、微粒间的作用力、硬度、熔沸点、导电性、溶解性等方面）。再如讲解“影响化学反应速率的因素”时，可以采用类比法，对浓度、温度、压强、催化剂等因素进行微观解释、v—T图、结论等方面的；还可以将“影响化学反应速率和平衡的因素”对比剖析，这样学生就不会混淆了。
五、寓教于乐法
寓教于乐即创造一种在“玩中求学”的轻松环境，在这种环境下，学生感到学习有着无穷的乐趣而不是负担。如：指导学生开展化学趣味实验活动，如：水中点火；木炭跳舞；火炬自燃；滴水生烟；烟灰妙用；洗涤剂、肥皂水等的pH值测定；自制分子模型等。另外，把一些枯燥无味难以记忆的化学知识尽可能趣味化，如：编成歌诀、谐音记忆等。还可以组织化学知识竞赛、晚会等形式。
总之，教学有法，教无定法，只要能提高教学有效性的方法，都是我们应该学习借鉴的。
高三学习方法10
1.记笔记，上课要认真听讲，记笔记，对定理，定义，公式，至少要记五遍，才可称为记笔记。
2.学会利用时间，可以课后向老师，同学请教，还可以利用一些课余时间，在老师的引导下，总结知识点，形成自己的知识框架。
3.掌握学习方法，学习最根本的方法是“理解”，所有学科的共同特点是“概念”，所有的`知识，概念懂了，问题自然就解决了。
4.学会思考，思考的力量是无穷的，是任何人都无法替代的，听懂了不一定会考试，但思考明白了，一定会考试。
5.学会归纳总结，每一章学完后要及时归纳，总结，形成自己的东西。
总之，高三理综的学习需要付出很多的时间和精力，需要坚持不懈地努力，掌握正确的学习方法和策略，才能取得好成绩。
高三学习方法11
高考英语要能取得优异成绩其实并不难，只要我们积极主动地选择适合自己的学习方法进行科学学习。
首先，课堂上认真听课紧跟老师节奏是最最基础的要求。高效听课不仅仅是听进去老师讲的知识，还要积极与老师进行互动，回答问题，参与小组讨论，做好必要而清晰简要的符号式笔记(能用符号代替的绝不用字，能一个词标注的绝不多写一个字)，加强记忆争取重要知识当堂消化。这样子一节课高效的听下来绝不是一件轻松的事。
课后的学习同样不能疏忽：
及时补充完善笔记，将一些课堂上高度精简的符号式的笔记扩充成易于理解记忆但不繁琐的内容，会为今后的背诵记忆省很大力气。笔记不能只是做得好，还要勤翻，记到脑子里面去。
早读时间一定要合理分配，多向英语倾斜一下，背背文章(我的英语老师就很重视我们新概念的背诵，一篇一篇下来，同学们语感提升很快，对阅读和写作的影响也很大)，背背单词(一定要放到相应例句里去理解记忆，只背一个单纯的汉语释义不仅效率不高而且不懂用法，效果甚微)，翻翻笔记，读读完型(做过的比较经典的描述比较生动或对词汇理解考查比较到位的完型和阅读一定要好好留下来，抽空多读几遍，加强语感)……坚持利用好早读高效学习，你一定会在英语方面获得很大提高。
平日里一些零碎的时间也要利用好提高英语水平。我的同学们有很多都养成了午休前做一两篇阅读完型，跑操升旗甚至在食堂打饭的.闲碎时间里背一两个单词的好习惯。大家可别小瞧这些零碎时间，利用好了可是一笔巨大的财富呢~
至于课后常规的英语学习，我想说的是大家一定要主动。主动主动再主动!主动发现自己的弱项，比如科普性文章的阅读，说明性文章的完型等等，然后主动地着手去解决，主动去搜集一些有针对性的题目，通过大量练习来提高准确率并总结出一些自己的独特感悟。写作也一样，老师抓得比较松那就自己主动多练，写完了主动找老师批，(一定要厚着脸皮一遍遍多去“烦"老师面批! 哪怕会面对比较严厉的指教也一定要坚持多往办公室跑，收获大大的!)批完了再做一些必要的修改和反思然后好好保留，考试前一起整理好再回顾一些经常出的问题和经典句型词组等等。
假期时间比较充裕，建议大家多看一些英文电影、美剧，听一些VOA、BBC原声等等，进一步培养浓厚的学习兴趣并提高语感、口语水平等等。
学好英语并非难事，只要大家端正态度，积极主动，选择科学方法，坚持不懈，不断积累，相信大家都会有不小的收获!
高三学习方法12
琐碎时间记忆法：这个方法是很多人都常用的记忆单词的方法，要知道，很多人并没有大量的时间来记忆单词，所以，就会选择在上学的路上，或是等公交的时候，利用这些零碎时间来记忆单词。
归纳记忆方法：这个方法对于记忆英语单词帮助也很大，而且对于加深单词记忆有很重要的作用，但是具体该怎么做呢?其实很简单，在英语单词中，很多单词都是带后缀的，或是有同义词，反义词的，还有一些单词是表达天气，日期或是方位的.，这些不同类别的单词大家都可以在学习过程中，不断的归纳记忆。
复习记忆法：在平常学习英语的时候，很多知识点学过一次就忘记了，所以，大家一定要进行巩固学习，这样才能加深印象。否则时间久了，很容易就会忘记。
3、要树立信心，不要妄自菲薄。“有的同学在初中阶段英语学习的并不是很好，对高中学习也失去了信心。其13实，语言学习就是一个积累的过程，只要我们在高中阶段认真学习，把握英语学习的规律，就一定能够将这一学科学好。无数的实践也反复证明了这一道理，很多在初中阶段英语基础并不是很好的同学，到了高中之后掌握了正确的学习方法并且努力学习，一样可以将英语学得很好。
4、要做到博闻强识，加强背诵。
许多语言教育专家指出：语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大，语言能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不可缺少的语言学习环节。另外还要学会主动出击，不要坐等人教;要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。
高三学习方法13
英语是一门语言应用的学科，又因为它是外语，很多老师都说英语在高中阶段对学生的要求是很低的，但对于我这样本身英语基础很差的学生来说，整个高中真是苦不堪言，我对英语的希望只是不给我拉分就非常满意了，但非常出乎意外的是高考中我得了141分，可以说三年的付出终得到回报，所以我的几点建议可供那些基础不好的同学参考。
高一打基础。高一是在高中的黄金时间可以使你的基础基本过关，因为此时你的学习压力并不大，因此有充足的时间来练习。例如定语、状语及名词性从句，虚拟语气，动词时态语态这些基础，直接关乎到考试中的完型，短文改错和填空，同样也是作文出彩的`关键。所以我认为在上学期间可以买一本《五三》练习，而在两个假期中着重加强。
高二提能力。整个高二应做到每周至少5篇阅读，3篇完型，两套题。上学期以高考难度为主，而到了下学期则应以各地模拟题为主，也可以尝试几篇四级阅读来提高能力。高二是培养阅读和完型感觉的重要时段，起到承上启下的作用，为以后套卷练习的做题速度和准确度打好基础
到了高三，则是大量的套题来保持手感。上学期可以选天利系列的一些模拟题来提高自己对偏题怪题的应变能力，而到了下学期则必须把试题难度压到高考难度，因为此时要求你的不是你攻难题的能力，而是你对实试题整体的把握，稳定得分的能力，对于其他科亦是如此。至于选什么试题，如果在高一高二坚持练习的话，那么此时近3年的高考题你已经做过了，可以选一些猜题卷，每本有7、8套即可。你需要做的就是将分数稳定，因为在这些科目里面，英语是在高考中变数小的一科。
后一点，是对作文的要求：整个高中每周至少一篇作文。这是你想取得高分的硬性要求，另外是你应对英文书写的重视，这一点我是感触颇深，因为没有及时明白这一点，即使在高考前我还在练习英文书写，临阵磨枪，虽然感觉不错，但在高考中又一下子打回了原形，临时突击根本无济于事。
以上是我在高中学英语的整体规划，但这都是以持之以恒作为基础，有毫不动摇的意志，我在高三的后3个月，整整做了8本练习册70多套题，有的同学经常劝我不要做了，说即使做了这些也就130左右，我当时就说如果不做那么130都考不了。有时候同学的话会让你的意志一下瓦解，因为有一种比较的心理，殊不知人和人是不同的，到了高三则应是与自己较量而不是随大流，坚持自己初决定的，因为那是你清醒的时候做出的决定。
高三学习方法14
一、前提——准备剪刀！固体胶！红笔！每科至少一本笔记本！
1、语文：
古诗词填空——无条件背下来，把必背的20多篇古诗每次月考前默写到笔记本上，用红笔画出错误，认真勘误；
古文鉴赏——请大家在暑假把课内的文言文读熟（包括后面的注释记熟）；
古诗词鉴赏——买口袋书，归纳答题模板；
阅读理解——认真做好老师发的试卷，选几篇典型的剪下来考前复习即可；
作文——尽早形成自己的行文结构，熟记作文素材；
2、数学：
知识点先逐个突破，边做边组建错题本，以后复习就只需要错题本了，错题本上的题目及时回去重做，如果过关两次则可以把该题划掉，不再重做，因为到后期错题的量会非常大，这样做才能节省时间。
绝对不要因为粗心做错题目！粗心就是一种病！一种心病、得治！怎么治？平时做考卷、做题目按照考试的心态来，采用三步审题法；该拿的分一定要拿！
3、英语：
词 汇一定要过关！单词背不出只有一个原因：懒！现在距离高考还有300多天，假设只有300天了，高考一共2、3千个单词，每天背10个单词，高考前绝对没 问题！但是很多人坚持不了，坚持不了，你就不要抱怨别人英语可以考130多，而你自己却连考100分都有困难。背诵注意技巧，可以采用记忆法，记忆法没有 固定套路，你自己琢磨出怎么记比较好就怎么记。
单项选择，狂做题！我高三时班主任给我们做的单项选择题分门别类，每项每类基本都有几百题甚至上千题，全部做下来估计不下10000题单选；
完 形填空：词汇是关键，一篇完形填空能卡住你主要两点：一是选项单词你不懂或者忘记了，二是固定搭配你不懂，怎么破？单词方面，从现在开始，摘录、记下你所 碰到的陌生词汇；固定搭配，一方面记住你所遇到的，另一方面扎扎实实打好基础，把练习册、辅导书上的固定搭配认真记下，没有人记不下来，如果你打死都记不 住，那么原因有二，一是不努力、二是不用心！另外，还要注意做题方法，先把文章看一遍，梳理文章大意，第二遍做题。 阅读理解：没话说，词汇+多做
作文：请你至少背诵5篇高考满分作文，涉及的方面包括建议类、反映问题类、提出方法类等，买一本高考满分作文集，摘录优美句式加以背诵和应用；
4、理综：
三科都要准备错题本和知识点记录本
物 理：请一步一个脚印，一轮复习时认认真真踏踏实实把练习做好，知识点各个击破，方法——参考书上的典型例题一定弄明白！物理公式无条件记忆（如果你记不住 就早上拿来背）！练习题当兄弟姐妹，好好对人家！如果你做完一道题目没有任何感触或者收获，那么恭喜你，你刚才成功的.浪费了你的时间！做不出看答案很正 常，不要恨自己无用，看完答案弄清楚题目原理，不要以为这下你总算懂了，把题目好好留起来，过几天你再做一遍，你一定会发现自己又不会做了，不用灰心，请 多重复做几次，等到你一见到该题目脑海立刻想到解题过程和标准答案时就不必再做了！最后，请好好利用错题本，方法很简单，16个字——及时摘录，考前复 习，多做几遍，去粗取精！
化学：公式过关、善于归纳、其实复习书上把物质的性质归纳的很详细，你要做的就是自己亲自归纳一遍，把你觉得有用的信息及时补充上去
生物：背诵！做题时注意以点带面，及时纠错，背诵最好注意背诵方法，学会谐音记忆、联想记忆等方法。
理综：理综的联系一般在高三下学期，大家只要打好基础，然后再联系几套理综，看哪种做题顺序最适合自己就可以了。
二、如何度过高三生活、心态！
1、合理规划：
2、不要急于求成：
3、对父母、对周围的人怀有敬意与感恩：
4、多想象高考完的美好憧憬：
5、乐观向上，不以物喜，不以己悲！
高三学习方法15
准高三学生该如何完成学渣到学霸的逆袭?高三是我们学业中非常关键的一年，关乎到未来的发展方向，所以这一年的学习尤其重要，一定要根据自身的情况合理制定学习计划，完美度过高三。
为自己把把脉制定目标
高三学生正确地自我定位非常重要，对自己整体情况的正确认知将直接影响到整个学年的复习节奏。有些学生可能觉得考进好学校的希望不大，那么就可以集中精力掌握基础知识，不用把时间浪费在难题怪题上，更不用埋头“题海战术”，高考中基础分仍占很大比例，要确保不失该拿的分，况且基础题做熟练了，面对较难的题目时也会更灵活变通，有更多向上进步的可能性。
有些学生想要参加自主招生，那么就应该提前做好准备。上海交大附中特级数学教师杨德胜老师提醒说，认为自己的能力达到自主招生水平的学生，首先要比别人更早进入第一轮复习，提前紧张起来。其次，要充分了解不同学校自主招生的不同要求，例如：复旦大学自主招生的笔试是一张10学科的“大考卷”，那么复习起来的面就要撒得很广，而上海交大的自主招生科目较少，但难度更大，复习的深度就非常重要，不同的学生可以根据自己的理想和目标，合理衡量，制定合适自己的复习周期。
对于成绩中等，自主招生考试没什么把握的学生来说，也可考虑在自主招生阶段冲刺一下，因为现在很多名校留给自主招生录取的名额越来越多，通过传统高考进入名校的名额相对就少了，高考进名校的路更加困难了，所以建议学生提前做准备，不放过任何可能的机会。
不少学生都会进入这样一个误区，进入高三后一头扎入各种模拟卷，做大量的.题，却把课本丢到一边，这是不正确的。专家特别强调，刚进入高三的时候，学业还未完成就盲目做综合练习是揠苗助长的行为，只学了80%的知识却要做100%的考卷，效果一定不会好，成绩不理想还会影响学生的信心，很不恰当，因此建议学生开学初的时候还是踏踏实实根据课本学习，一步一个脚印才能走得稳、走得远。
课改后尤其强调课文的重要性，高一、高二的四册书也不能丢掉，重点课文、课文后面的注释、知识点都是复习中的要点，切不可放松。有些同学会很疑惑，语文作文能力该如何提高呢?资深老师指出，从近两年的高考作文命题来看，如今对高中生作文能力的要求比较高，仅仅有良好的叙述能力是不够的，考试要求学生有良好的思考能力，这就要求学生对社会热点密切关注、敏锐洞察，并有自己独立的思考能力，其次，经典文学作品的阅读也能开拓思维，深化思考的深度。
每个学生对知识点掌握情况的个体差异很大，因此应制订出最适合自己的复习计划，从最薄弱的环节入手。应在对自己的水平整体定位后，充分认识对各项知识点的掌握情况，如，英语的弱势是阅读还是完形填空、数学的弱势是立体几何题还是数形结合题等，有针对性的复习才是有效率的复习。学生千万不要畏惧困难而把薄弱点留到最后，留到最后的往往都是来不及的，弱势的部分只会更弱势，而高中学科知识点往往环环相扣，一个薄弱点会牵连到众多题型，也会影响到综合大题的解答。
另外，学生也可根据文理科考试的特点突出复习重点，例如，理科的考生数学一般都比较好，而语文成绩的区分度往往不大，那么如果英语成绩特别好就很占优势，同样的，文科考生如果有很好的数学成绩，也会“划算”很多。
经历过高三的学子都会对这一年里考试之频繁印象深刻：周考、月考、三次模拟考、毕业考、期中/期末考、联考等等，花样繁多。何林松老师提出，学生不要被这么多考试牵着鼻子走，模拟考也好、小测验也好，其实都只是一种评估手段，并不能完全代表实际水平，如果学生一切跟着考试走，每次大考小考都用劲准备，会打乱原有的复习节奏，反而达不到很好的效果，不如按照自己的复习节奏走，周考、月考顺其自然来得好。
合理安排时间爱惜精力
高三学生的另一大困惑是面对琳琅满目的教参、教辅，难以选择，有些老师会一下子推荐好几本教辅，实际并不合理，各书之间有很多重合处，同时做三本教辅和做五本教辅所达到的效果差别不大，且浪费时间，何老师建议学生只用一本教辅作为核心，弄懂、吃透，其他只做参考和补充。但这本“核心教辅”务必选择专业出版社的出品，专业出版社的审核比较完备，不会有大的错误误导学生。高三学年的每分每秒都是珍贵的，考生要把任何一分钟花在无用功的事情上都是一种浪费，爱惜自己的时间、爱惜自己的精力。
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