高考命题作文题审题

时间：2022-10-01 00:43:08 学习方法我要投稿

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高考命题作文题审题

　　高考命题作文题应该怎么样审题?下面我们一起分析吧!

高考命题作文题审题

　　材料式命题作文的审题

　　意在笔先，就是动笔之前，根据材料指向，来确定自己在文中所要表达的主要意思;立在思后，就是结合材料所承载的内容对题目进行多角度、多层次的思考。

　　下面，我就结合自己的教学实践，谈谈材料式命题作文的审题方法。

　　一、审准词语含义

　　示例：馥郁是丹桂的格调，温润是美玉的格调，寂静是钱钟书的格调。

　　正如性格决定命运一样，格调也影响着人生，钱钟书先生一生安于寂静，却创造了不寂静的人生。

　　请以“生命的格调”为题写一篇文章。

　　“生命的格调”，从词语结构看，题目是偏正式词组，重心在“格调”，它是文章的立足点;“生命”是修饰成分，规定着写作的范围。

　　在现代汉语字典中“格调”有两种义项：①指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现;②指人的风格或品格。

　　由此我们可以很明显地判断，此题中的 “格调”应取第二种义项，“生命的格调”即相当于人生的境界和品位。

　　这样看来“生命的格调”不仅有高低雅俗之分，甚至有正确邪恶之别。

　　在写作时可以涉及这样一些相关概念：人生境界和品位(审美趣味、人生追求)、思想情操(高尚、卑鄙、诚实、虚伪等)、个性特点(沉静、豪放、张扬、内敛、洒脱等)、处世态度(乐观、积极、悲观、消极等)。

　　应该说命题的取材的范围是宽泛的，但值得注意的是，学生写作时极易犯两种错误：一种是“偷换论题”，比如先提出“生命的格调是奉献”，接下来一直围绕“奉献”来写，而把“生命的格调”扔在一边。

　　第二种是“贴标签”，就是先叙述一个故事，结束时加上一句“这就是生命的格调”之类的话语，以示所谓的“扣题”。

　　二、善于化大为小

　　示例：见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。

　　在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁;在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。

　　请以“见证”为题，写一篇文章。

　　题目提供的材料共两句话。

　　第一句是解释 “见证”这个词的含义。

　　“见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚”，明确指出“见证”既可指个人的经历，也可是社会、人生、历史的经历，这个“凝聚”一般指重大的社会历史事件。

　　第二句给我们指明了写作的范围，“在生命的历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁;在历史长河中，许多人或事物有成为历史的见证”，我们即可写现实人生，也可追溯历史人物或事件。

　　可大可小，可远可近，可古可今，可实可虚。

　　也就是说，这个题目既可关注现实，又可回顾历史。

　　从学生的角度而言，作文的开口越小越好写，内容越具体越感人。

　　比如可以写姓名的变化见证国家社会和人们意识的变化。

　　例如爷爷叫赵发财，父亲叫赵爱国，我叫赵改革，联系时代背景，应该能写出好文章;再比如身上的穿着、家里的电器，村里的小河、树林、老碾、道路等等都能见证家乡的变化与社会的发展等等。

　　三、注重虚实结合

　　示例：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。

　　有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。

　　还有人说……

　　请以“人与路”为题写一篇文章。

　　从命题思想看，作文题直面考生即将到来的人与路的选择，具有现实指导意义。

　　“路”可以坐实理解，也可以拟虚想象。

　　坐实理解，即从路的本意探讨人与路的关系。

　　如有鉴于行人缺乏交通规则意识，可以谈“人应该怎样走路”;有感于先进国家或城市井然有序的道路交通，可以谈“人应该如何管路”;还可以就一条路的变迁谈社会的发展变化等等。

　　拟虚想象是抓住“路” 比喻义，运用发散性思维将“路”分解成奋斗路、求学路、成名路、人生路、富民路，强国路、爱心路、失败路、成功路等等。

　　可以写路上的风景、故事、得与失，还可以写“每个人都可以选择自己的人生路”、“人可以开辟自己的事业路”、“人改变自己的成功路”;或者写“退路”和“出路”，提醒人们“人在得意时不忘给自己留退路，失意时不忘给自己找出路”等等。

　　四、理清材料关系

　　示例：有人说，生命仿佛一场放逐和流浪，只是大部分人都将自己交给了俗世，用别人和社会的既定的轨道羁绊自己前行的脚步。

　　其实，内心的声音——那些关乎灵魂、关乎真我的声音，时时在向我们发出召唤!请以“做自己”为题写文章。

　　材料共两段文字，第一段表现出“大部分都将自己交给了俗世”这样一种普遍现象，第二段强调“那些关乎灵魂、关乎真我的声音”，“其实”两字构成转折，突出强调后者。

　　前者是“做自己”的必要性，后者提示“做自己”的内涵。

　　在写作时应先阐述“做自己”的必要性、重要性，然后再谈如何“做自己”或“做怎样的自己”，这样的立意就是最佳立意。

　　如果只谈“如何做自己”或“做怎样的自己”视为符合题意;只谈“做自己”的必要性(材料的第一段)视为基本符合题意。

　　很明确，这要求考生从物质文明与精神文明的关系角度立意，强调精神文明的重要性。

　　遵纪守法、团结互助、尊老爱幼、热爱集体、勤奋工作……都是精神文明的具体内容，只有人们都注重自己的心灵美，才会变得美丽无比，整个社才会遍开文明之花。

　　【材料作文的谋篇布局】

　　阅读下面的文字，按要求作文。

　　一阵风吹来，一片叶子脱离树枝，飞向了天空。

　　“我会飞了，我会飞了。

　　”叶子边飞边喊，“我要飞上天了!”

　　叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息在电线上的鸟。

　　“哈哈，我飞得比你们高。”叶子得意洋洋地对鸟儿说。

　　又一阵风吹过，叶子在天空中打了几个转，被吹落到一个小水坑里，随即被路过的一头牛踩进了淤泥里，不见了踪影。

　　一只鸟感叹地对它的孩子说:“看到了吧，如果不依靠自己的力量，风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭。

　　要飞翔，必须靠自身的力量。”

　　要求:选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字;不脱离材料内容和及含意的范围作文。

　　不要套作，不得抄袭。

　　【写作指导】:

　　这是一篇材料作文，材料中的叶子曾经被风吹上了天，但最终被风吹进了烂泥潭。

　　题意不难理解，因为材料中鸟的感叹就是明显带有总结性质的议论。

　　鸟的感叹包含了两个方面的内容:“风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭”告诉我们外在环境、因素的作用;“要飞翔，就要靠自己的力量”告诫我们成功的内在因素在于自身的实力与努力。

　　可立意为:

　　1.外在环境(因素)既可以成就一个人，也可以毁灭一个人。

　　2.成功需要借助外物，但更需要自身实力(自我努力)。

　　3.成功，要靠自己。

　　【例文】:

　　永恒的飞翔

　　叶子被风托起，洋洋自得地飞上了蓝天，但转瞬间又被吹落，它只能短暂地飞翔;鸟儿依靠自己的力量搏击长空，虽然有苦有累，但这才是永恒的飞翔:不依靠自己的力量，飞翔只是短暂的;依靠自己的力量的飞翔才是永恒的。

　　像烟花，依靠的是人们给它的力量，纵使在万人仰望时，发出云蒸霞蔚的灿烂光芒，在落幕后也是空无一物。

　　《红楼梦》中的四大家庭，钟鸣鼎食之家，在元妃省亲时，大把大把地弃掷金钱，但他们靠的不是自己的真材实料，靠的是元妃的受宠，对权臣的打点进贡，最终辉煌只是一时的，大观园落了片白茫茫的真干净。

　　如若他们靠自己的力量在朝中作贡献，或许不会受到那么大的打击。

　　但是依靠别人，再成功也是短暂的，像叶子短暂的飞翔。

　　有些人的飞翔却是永恒的，他们的光辉如北极星般永久地照亮天空，因为他们是靠自己力量的。

　　俄国科学史与文学史上的北极星--罗蒙诺索夫，他的名字将永垂人类史册。

　　他原是一位贫苦渔民的儿子，为了读书，他冒充贵族子弟去上学，险些为此而被流放边疆;后来国家出钱送他去德国深造，他又被抓去当兵，九死一生地逃了出来;在做雷电实验时，好友利赫曼被雷电劈死，但他不惧生命危险，把实验继续了下去，终于完成了自己的夙愿:“在俄国大地诞生自己的柏拉图和牛顿。”几百年过去了，他北极星般的光辉仍旧照亮人类的天空。

　　这才是永恒的飞翔，依靠自己的力量搏击天空。

　　不单是我们每一个人要依靠自己的力量，每个民族，每个国家都应该如此。

　　过去的中国由封建君主统治，被外国的洋枪洋炮吓破了胆，西太后一味求和，甚至把外务部置在六部之上，他们这样跪在地上搞外交，虽然换得一段时间的风平浪静，但后来中华民族便受到了巨大的打击。

　　依靠别人是不行的，这是历史的教训。

　　于是我们独立自主，自力更生，用半个世纪创造了一个崭新的中国，虽然中途受过挫折，但是如今的中国犹如腾飞的巨龙般雄踞在东方，令世人瞩目，这样的飞翔才是永恒的。

　　人类的天空只允许勇于克服困难，依靠自己的翅膀搏击长空的雄鹰永恒地飞翔。

　　所有靠风吹起的飞翔只能是短暂的。

　　愿我们每个人依靠自己的力量，这样才能使我们的民族永恒地自由飞翔。

　　【点评】:

　　文章题目“永恒的飞翔”暗扣材料中心“要飞翔，必须靠自身的力量”。

　　开头由材料引入，继而亮明中心论点，切合题意，并以此贯穿全文，使文章的立论集中而深刻。

　　文章主体部分先用烟花作类比，再举《红楼梦》中四大家族和罗蒙诺索夫的例子作正反对比论证，继而上升到民族和国家，从反、正两面举清朝政府和新中国奉行的不同外交政策作例证，结尾回应材料，照应开头，重申观点。