个人阶段学习总结

个人阶段学习总结

　　9月1日—11月21日，根据组织部的安排，我参加了西城区第二期处级领导干部一年制研修班的学习培训，历时三个月的国家行政学院学习，置身国家公务员最高学府，听名师授课、学时政精化、览中外名篇、求管理之道，拓宽了视野，拓展了知识，更锻炼了能力，锤炼了党性。

　　一、重构知识体系

　　从学校毕业后，参加工作21年，当过教师，做过校长，现在是一名组工干部。

　　21年中，也曾接受过培训，更多的是培养专业技能。

　　在平时，自身也经常注重学习积累，但毕竟是零散的，不系统的学习。

　　这次脱产三个月，全方位、立体的、系统的培训，重构了一名管理人员的知识结构和知识体系。

　　三个月，我们先后学习了6个模块47门课程。

　　内容涉及政治、经济、文化、社会、法律、管理等诸多领域。

　　既有中国特色社会主义理论、世界观、人生观、权力观的教育，又有宏观形势的全面分析;既有政府管理理念、方法与创新，又有依法行政、危机处理和公共政策的解读;既有金融战略体系的研究，文化产业的发展、城市规划与品牌设计，又有创新社会管理、网络舆情的分析处理;既有领导科学素养、人文素养的研究，又有领导沟通与协调艺术、语言艺术的训练。

　　我们还学习了如何欣赏优秀影视作品，学习了如何进行自我心理调适。

　　在学习方式上，除了传统的接受式学习外，我们还经历了合作学习、案例学习、头脑风暴等多种学习实践活动。

　　在师资方面，叶小文、马骏、尚水利、何家弘等众多名家学者为我们授课，既有理论的高度，又有实践范例的讲授。

　　他们站在时代和学术的前沿，思维开放，思路开阔，引领我们领悟新观点，新思维，新视角。

　　三个月的学习，固有的知识体系受到冲击，站在时代发展的高度得到重构。

　　二、提升思想境界

　　国家行政学院周文彰副院长非常重视西城区研修班的培训，作为一名部级领导，亲自为我们18名学员讲授了如何树立正确的世界观、权力观、政绩观。

　　再加上贵州党性锻炼活动，结合近日学习了李林森同志先进事迹，作为一名组工干部，心灵受到强烈震撼，思想受到深刻洗礼。

　　组工干部树立正确的世界观、权力观、政绩观首要的是坚持公道正派、甘于奉献。

　　要以过硬的职业素养，强烈的事业心和责任感，忠实地履行好自己的职责。

　　要有甘为人梯的奉献精神，爱岗敬业、恪尽职守，不为名利所惑、不为浮华所动。

　　二是要坚持心系群众、一心为民。

　　只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上，心里装着人民，凡事想着人民。

　　要坚持问政于民、问需于民、问计于民，在感情上贴近群众，在行动上深入群众，在工作上依靠群众。

　　三是要严格自律、清正廉洁。

　　要常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。

　　加强实践锻炼，经常深入基层、深入实际、深入群众。

　　在基层中磨砺品行、在实践中锻炼意志，在体验百姓忧乐中端正思想。

　　增强抵抗诱惑的自觉性、提高拒腐防变的能力。

　　做到立身不忘做人之本，为政不移公仆之心，用权不谋一己之私。

　　三、领悟管理之道

　　在国家行政学院的学习课程中，提高管理能力的相关课程是我关注的重点，领导管理的理念与方法，领导创新思维的培养，领导者的科学素养、人文素养、外事素养，领导者的授权与监控艺术、语言表达艺术、危机处理能力、协调沟通能力等等一系列课程，从宏观到微观，为我们储备了大量的科学的管理知识。

　　诸多管理理念与方法，一直促使我在思考一个问题，如何理解科学管理与人本管理。

　　以往，我们理解的科学管理是通过科学、理性、量化的手段和方法，建立工作标准与操作规范，为管理提供一个严格的制度环境。

　　而科学发展观提出要推行人本管理。

　　人本管理的运作，要求以人的主体意识为前提，以奉行组织内一切人的人格平等为基础，以组织内全体成员的优秀技能和敬业精神为依托，通过民主管理与参与，最终达到自我管理。

　　很明显，人本管理致力于管理环境的优化;致力于人员思想的沟通与潜能的挖掘;致力于管理体系的设计与实施;致力于单位文化的塑造;同时致力于员工需求的满足。

　　人本管理与科学管理的理论内涵与运作模式告诉我们，人本管理是在科学管理基础上发展起来的一种新的管理模式，它的理念因为反映了人力资源是第一资源的社会现实因而更具有先进性。

　　在现代管理中，用人本理念指导科学管理;在科学管理中融入人本精神，才能把科学发展观贯彻落实到我们的工作之中。

　　四、追求服务价值

　　在培训班中，我的身份是双重的。

　　既是一名学员，也是一名联络员，即服务人员。

　　在自身积极参加学习的同时，落实培训目标，配合班委组织好活动，提高培训质量，促进教学资源转化，促进学员之间的融合，是组织上交予我的重要任务。

　　我的服务体现在两个方面：一是为班级服务。

　　在学习之初，我积极与班委沟通，协助制定学习计划，对学习任务进行分解，对学习成果的转化提出建议。

　　及时与班主任交流，结合学院的学习需求，适时调整预设的课程。

　　在外出考察时，与友好地区沟通联络，确保考察学习顺畅。

　　定期向部领导汇报培训进展情况，及时分析学员思想动态，力所能及帮助大家解决困难。

　　二是为全区干训工作服务。

　　三个月的学习，那么多知名专家的精彩讲座，这是一笔宝贵的精神财富，如何将这些精神财富普惠于全区领导干部，如何实现培训效益的最大化是我思考的内容。

　　在大家的帮助下，我们将名家讲座进行录音，精彩课件制作成光盘，提供给干训部门，入选全区干训工作资料库。

　　及时将精彩的讲座向组织部推荐，作为教学资源进行储备。

　　在这个集体中，大家是我为兄弟，无论学习上的事，还是生活上的事，都愿意与我沟通商量，能为大家服好务，圆满完成学习任务是我最大的快乐。

　　总之，三个月的培训，如阳光雨露、和风细雨，滋润着我的心田、陶冶着我的情操、净化着我的心灵、照亮了我的智慧、开阔了我的视野，理论与实践的火花在脑中碰撞，心灵的启迪和升华让我感悟频生。

　　同时，我也深深认识到自己原有知识的浅薄。

　　作为一名组工干部，今后要增强学习的自觉性和紧迫感，从工作需要的被动型学习，提升到实现人生价值需要的主动型学习。

　　发自内心地学习，思考，让人生更有意义，更有价值。

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