初中化学用语归纳总结

时间：2022-10-06 14:21:11 学习总结我要投稿

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初中化学用语归纳总结

　　初中化学知识点总结：用语巧记妙学

初中化学用语归纳总结

　　化学用语是初中初中化学知识体系中一个最重要的组成部分。

　　很多学生反映，这部分知识难记，难学。

　　那么，如何才能化解这一难题呢?新年华V.O.化学辅导老师给大家分享一些化学用语巧记、妙学的方法。

　　希望大家看过后，能真正运用到学习中去。

　　(一)用元素符号给相关成语填空

　　(注：成语中的被填空字的音与元素名称相同)。

　　如：①只要功夫深，杵磨成针;②雪中送 ;③千里送鹅毛，礼仁义重;④黄万两;⑤大快人 ;⑥ 泊明志;⑦感慨万 ;⑧高歌进;⑨高山水;⑩人杰地。

　　(答案：①Fe ②C ③H ④Au ⑤Zn ⑥N ⑦Pb ⑧Mn ⑨S ⑩P)。

　　(二)在编猜谜语中记忆元素符号

　　①给谜面，猜谜底。

　　例1：“品德高尚，打三种元素符号”。

　　谜底为“Zn 、P、Mg”。

　　例2：“奥运会上的抢手货，打三种元素符号”。

　　谜底为“Au 、Ag、Cu”牌。

　　例3：“水流石出，打一元素名称”。

　　谜底为“硫”。

　　②给谜底，编谜面。

　　如：谜底：铁。

　　谜面为“黄金被盗”。

　　谜底：钾。

　　谜面：“铁板定钉，稳拿第一”。

　　谜底：Ba。

　　谜面：老二最威风，老大当随从。

　　(三)大小配对，组成元素符号

　　所谓“大”就是写英语的一个大写字母，“小”就是英语的小写字母。

　　按下列要求写出有关元素符号，“大”按英语母的顺序，“小”字母自己选择，写出有关元素符号。

　　如：Ag、 Ba、Ca、Fe、He、Mn、Na、Pt、Zn。

　　(四)给配平化学方程式的方法编有意义的口诀

　　如“奇配偶法”可编成： “奇数如手、左右开弓、跟踪追击、有始有终”。

　　示例：Fe2O3+HCl—FeCl3+H2O的配平。

　　第一步：奇数如手，如果化学方程式中出现多种元素为奇数，则应找出现频率单一的哪一种元素，这里有氯、氧两种元素属于奇数，但氯元素只出现一次，故要从氯元素入手，Fe2O3+HCl—2FeCl3+H2O;第二步：左右开弓，将反应物与生成物中同时出现氯元素的物质配平，Fe2O3+6HCl—2FeCl3+H2O;第三步：跟踪追击，把其它元素也配平，Fe2O3+6HCl—2FeCl3+3H2O;第四步：有始有终，将短横线改成等号，全程检查，Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O。

　　(五)自编常见元素和原子团化合价口诀

　　它的核心是“自编”，在自编的过程中有意义的记，无意识的记，这种记法轻松牢固。

　　如常见原子团口诀：“一价：氢(氢氧根离子OH-)、氯(氯酸根离子ClO3-)、硝(硝酸根离子No3-)、铵(铵根离子NH4+);二价：硫(硫酸根离子SO42-)、硅(硅酸根离子SiO32-)、亚(亚硫酸根离子SO32-)、碳(碳酸根离子CO32-);三价磷酸(磷酸根离子PO43-)”。

　　(六)对不同的化学方程式用相关联的因素串联对比记忆

　　例1：有水产生的化合反应、有水参加的分解反应、有水生成置换反应，它们相关联的因素就是有“水”参加或生成。

　　例2：从化学反应类型特点上写对比的化学方程式。

　　如：按下列要求各写一例化学方程式。

　　化合反应──“一变多”;分解反应──“多变一”;置换反应──“换一半”。

　　例3：从化学反应方程式的特征上对比记忆。

　　如：写出三例化学反应条件加能量的化学反应方程式。

　　又如：写出反应产物满足下列三种条件的化学方程式：“空(有气体产生)、陆(有沉淀物产生)、海(有水产生)。”

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