师德征文范文
师德征文范文【一】
喜欢做老师，最重要的一个原因莫过于喜欢面对着年轻的生命，看着他们一天天成长起来，心里满满的都是感动。正是这种感动，让我以为自己永远都很年轻，让我体会到自己的价值，也让我觉得自己的生命是有意义的。
在我记忆中印象最深刻的是一次暑期支教活动。直到今天，那些刚刚升入高一、桀骜不驯却满脸稚气的孩子们依然历历在目，写到这里时耳边仿佛又听到他们的笑声。短短两天的课程就要结束，即将与学生分别时，班里一位女同学怯怯地说：“老师，我们有一个请求。”你猜都猜不到，她的请求竟然是“我们想亲亲老师，我们仅限于女生。”我收到过父母的吻、爱人的吻、孩子的吻，但学生的吻却是第一次。当一个一个吻印在我的脸颊和额头上时，眼泪抑制不住地流了下来。那一刻，我有一种“死了都要当老师”的幸福感。
转眼间，自己已经走过了将近5年的教师生涯，这5年我期待着，奋斗着，执着着……偶尔也会感觉到累，有过几次无助与无奈，但只要再一次站在讲台上便又像女超人一样充满了能量。我不相信宿命，可却深深认定一件事：自己就是做老师的命，生来只有一件事情能让我斗志昂扬，那，便是站在这三尺讲台上。
讲台好站，讲好一堂课却不是说说那么简单。
我曾不止一次问过自己：我想做一名什么样的老师?怎样才能做到?
我的脑子里常常闪现这样一个画面：一盏灯，引领一群学生，在黑暗中前行。也许，这就是我对老师的定位：为学生引导方向，带他们去到他想去或应该去的地方。然而，如何有效引领?这才是我接下来的人生中最重要的必修课。
我们都知道，一个家庭中，孩子总是在模仿家长，他们不会听家长说到什么，而是看家长做到了什么。其实学校和家庭是一样的，那么多双眼睛，盯着看着的不是老师口中说出来的知识，而是老师的一举一动。所以，有些时候我会很激动，因为自己从事的这个行业是难度最大的一个行业：我们要教会学生真善美，那么自己首先应该做到真善美，当我做到的时候，不用语言去表达，学生就能从心里明白，不用词汇去修饰，学生就能真切地感受。
换句话说，教师就像一台放映机，只不过放映的主角是真实的自己。我们用自己来诠释一种理念，用自己来解说一门知识，用自己来讲述一段历史，并用自己来预见一段未来……就这样，用自己来影响一位又一位观众。教师的身体力行，比什么教材都管用。
所以，教师这个行业应该是最最用心的一个行业：用心地学习，用心地说话，用心地体验，用心地呈现。
所以，最有效的教育应该是心与心的交流与沟通。
一颗真心，便是我们最有效的教学工具。
敞开心扉，即是我们教育开始的第一步。
但这远远不够，我们传授的是知识，运用的是智慧。学生的千差万别，需要我们的这颗真心足够敏感，才能感受到他们的不同，才能体会到他们所需所求的不同。
曾经听过这样一个问题：一张百元大钞和一张白纸，哪个更有价值?
我们习惯把学生比喻成白纸，因为白纸有无限升值的可能，作为教师，可以充分去塑造白纸，但百元大钞升值的空间却很小。
可是如果我把刚刚的命题稍微变化一下：一张百元大钞和一张白纸，同时被揉成一团，然扔在地上，再踩上两脚，那么，哪个更有价值?
大部分的我们都会选择百元大钞，此时的白纸已经脆弱得不堪一击。
以上两个命题让我思忖良久：不同的环境，不同的平台，不同的机会，会造就不同的价值。两种命题，不同之处仅仅在于：百元大钞和白纸经历了什么。他们经历了两种待遇：一种是阳光明媚的晴天，一种是电闪雷鸣的雨天;一种是呵护，一种是鞭策。
百元大钞和白纸就像是我们的学生，有的早早表现出优秀的一面，有的就像一张白纸等待我们去涂涂画画。在顺利的环境中，我们给到足够的呵护，足够的耐心，足够的指引白纸一样的学生
会进步极快，表现出曾经未被开发的潜能，“百元大钞”可能会进步慢一点，因为他已经足够优秀。可是在逆境中，我们的“白纸”因为没有经历过风吹雨打，没有吃过苦受过累，所以轻而易举就可能被生活打倒并唾弃;而那些早早经历的狂风暴雨、千锤百炼、练就一身本领的同学则会越挫越勇，越过这个困难，会达到另外一个高度。
所以我总结出：学生都可以学会，都可以学好，都可以更优秀，关键看老师怎样去用心营造一个适合学生的平台。给学生一片蓝天，他们就可能亲吻白云，给学生一片海洋，他们就可能触摸珊瑚，当然，如果我们仅仅给学生一个巴掌大的厕所，那么，无论是白纸还是百元大钞，他们的命运可能都将变成一片厕纸。
我们面前这群朝气蓬勃的孩子有权利拥有蓝天和大海。而作为教师的我们自己，更有权利让自己畅游于蓝天和大海，就如同是蓝天大海的使者，迎接孩子们来撒欢儿或者作客。是的，我们应该让自己做孩子们心间的那盏明灯，时刻照亮他们，同时幸福自己。
我时常在想，有朝一日自己白发苍苍，但依然硬朗，最想预见的场景便是：白发苍苍的我，依然拥有一群可爱的学生，我站在讲台上或坐在讲台下，听他们唱最青春的歌，看他们跳最励志的舞，感受他们最心动的故事，憧憬他们最想要的未来……
用一颗心，行走于青春间，是多么激动、多么幸福的事。
师德征文范文【二】
其实，早在古代，我国就有许多有识之士明确地指出了强国兴邦的必由之路：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。” 尊师重教，也是我们中华民族的优良传统。正因如此，所以，在人类文明史上，中华民族曾写下了光辉灿烂的一页。
新中国成立后，我国的教育有了长足的发展，培养了大批人才，创造了两弹爆炸、卫星上天，人工合成胰岛素等奇迹，令世人瞩目。遗憾的是，一场十年浩劫，大革文化的命，以致几令国民经济濒临崩溃边缘。可喜的是，今天，中国人民终于真正深刻认识到了发展教育的重要性。小平同志说得好：“我们国家要赶上世界先进水平，从何入手呢?我想，要从科学和教育入手。”
目前，我们国家在不断加大对教育的投入力度，花大力气提高教师的待遇水平和社会地位。在各种媒体中，经常报道广大教师献身讲坛的无私奉献事迹，宣传广大教师敬业爱生、育人为本的美好品德，让更多的人感知为师者的艰辛与崇高，如今全社会尊师重教风气正在形成。长期以来，教师就被尊称为“人类灵魂的工程师”，是“太阳底下最光辉的职业”，面对如今优厚的社会、物质环境，作为教师更应不愧于这个称号，自身更应对师徳有较深刻的认识，爱教乐教，履行好教书育人的神圣职责，才能在实践中不断提高自己的师徳修养。
所谓师徳，即教师的职业道德，是教师从事教育教学工作时应遵循的道德规范和必备的道德品质。《中国教育改革和发展纲要》中明确提出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”。
为适应社会发展的需要，适应教育发展的大趋势，素质教育势在必行。实施素质教育的过程中，教师素质的提高无可争议地成为首要焦点，其中，师德修养由于其在学校中的特殊地位和作用，尤其显得重要。
正因为教师的职业如此神圣，才更应该要求他们是人中的楷模，要求他们“学而不厌、诲人不倦”，要求他们言行一致、身体力行，事事、处处作学生的榜样和模范。别林斯基说过“教育的目的是人道”。当代教育改革中，就是要求我们把学生当作社会的主体而非社会工具来进行培养，这就要求广大教师要对学生有充分的尊重和信任，缺乏这一点，说明了缺乏最基本的教师职业道德。
但是，遗憾的是在教育教学过程中，一些教师更多的是看重师道之“尊”而忽视对学生之“尊”，于是任意讽刺挖苦学生，歧视侮辱学生，体罚和变相体罚学生，随意打骂学生等等现象屡屡出现在我们周围。这种对学生人格和自尊的不尊重，往往对学生的身心健康发展造成伤害，容易造成学生不信任老师，不信任学校，甚至不信任社会的严重后果。
当然，教师毕竟不是圣人，也不是生活在与世隔绝的孤岛上。教师置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，“守身如玉”、一尘不染、尽职敬业、专心致志，做好教育人的工作，就不是很容易的了。
这就需要我们的教师不断的改善思想道德素质和科学文化素质，不断的提高师德水准和修养。总之，要做一名真正的教师就必须在自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育中修身养性，形成良好的教师职业道德修养，这既是教师道德人格不断发展完善的需要，也是做好教育工作的需要。
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