走进自然作文

时间：2022-08-27 19:10:38 自然作文我要投稿

走进自然作文汇总9篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的走进自然作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

走进自然作文汇总9篇

走进自然作文篇1

　　走进自然，让我欣赏到"落红不是无情物，化作春泥更护花"的无私奉献;走进自然，让我领略到"遥知不是雪，唯有暗香来"的宁静致远;走进自然，让我体会到"大漠孤烟直，长河落日圆"的悲壮雄美……

　　走进自然，观察山的刚武，水的柔情。漫步在家乡的小路上。远处是层层叠叠的山峦，山峦互相拥抱。就像一个个醉倒的老翁，不知沉睡了多少年。站在路旁向山峦眺望：一处深色、一处浅色。那深深浅浅的`绿仿佛在跳动，在高呼。家乡的水是温柔的，不知从何处来，又往何处去，只在边上留下一弯一弯的足迹。微风吹过，水面泛起层层涟漪，似乎在对路过的人微笑、眨眼。水流过每家门口，流过田地里，正是"一水护田将绿绕"的美景。捧一将水洗脸，顿时让人疲倦尽消，清凉无比，走近自然，我看到了山的刚武，水的柔情。

　　走进自然，品味自然留给我们的哲理。如果你从未见过蚂蚁搬家，那么你就不能体会团结的力量多么的强大。当你目睹这一只只“小不点”将比自己身躯庞大几十倍的食物抬起来时，你不得不叹服蚂蚁的伟大，大自然的神奇。如果你从未思考过落花化土的场景时，那么你就不能看到无私奉献的精神有多么的高尚。当一片片花瓣随风飘落，结束自己绚丽的一生时，它们竟会化为泥土，为新的花提供营养。奉献出自己的一切，你不得不称赞落花的伟大，大自然的神奇。如果你从未想象过滴水的毅力，那么你就不能读懂坚持的决心。当一滴一滴水打在岩石上，当岩石逐渐被滴穿时，你不得不佩服滴水的伟大。大自然的神奇。走进自然，让我获得了自然留给我们的哲理。

　　走进自然，能感受到山之刚、水之柔;走进自然，能感受到哲理无处不在;让我们一起走进自然吧，让我们的身心与自然一道，在天与地之间融合……

走进自然作文篇2

　　大自然有着无数的瑰丽宝藏，老桥、清泉……。这次我走进了大自然，仔细的感受它描绘出来的美丽画面。

　　当我初次踏入大自然，和煦的阳光笼罩着我，我感受到了温暖，两岸的古老大树被一条小河分开，像古老的'骑士在守护着宝藏。我很想明白这条河流到哪里？我跟着它，让它给我指引着方向顺流而下，我偶尔停下一会儿，与河里的鱼儿嬉戏。我看着那里是多么安静，天空碧蓝，云彩朵朵，就好像在天空胸前戴上了白色的花。

　　突然下起来雨，雨很小，我躲到一处大树旁边，在这树陪伴着我，给我挡下了雨水。我感到孤独，我把石头拿开，许多小虫子爬了出来，原先它们都躲了起来。雨停了，我向大树告辞，又开始了我的大自然之旅。

　　我走着走着听到天空中有几声鸟叫，我抬头往上看，看到一群鸟成人字形飞过。天慢慢黑了下来，太阳像喝了酒，脸红红的下了山。一个弯弯的月亮升了起来，我躺下了，放简便，仰望着天空洁白的月亮，几百几万颗星星眼睛一闪一闪，顿时月亮又变成圆的泛着一圈圈的光晕，像用黄金打造而成。

　　我躺在舒服的草地上，又像躺在云朵之上，我有点困了，有点累了，那里变得宁静了，小动物睡了，小河和那里的每一棵大树都睡了，我也睡了。

　　在梦里，大自然里的每棵树，鸟，都在交谈着，在我睡着的时候给我挠痒，我醒来，才明白是在做梦。

走进自然作文篇3

　　当我们在紧张的学习生活中，时曾想过放慢脚步，走出自我，走进自然。

　　走进自然，感受万物生命的气息，感受自己存活在天地之间的快乐。摆脱平日的烦恼，感受天地的广阔。当你看到碧绿的森林，广阔的'草地，你的心会有一种前所未有的舒畅。那种感觉仿佛自己融入自然，一切悲悯已云消雾散。而当你站在山上，感受自己的胸怀在无限的扩大。随着风阵阵吹来，打在人的心坎，将人的那份忧愁风干，烦恼吹散，是人的梦境再度重现，让沉沦地灵魂复苏过来。走出自我，徘徊在山水之间，净化心灵，升华人格。

　　落日烧红了晚霞，晚风摇曳着路边的树枝，夕阳斜抹着起伏的山峦，暮色渐渐淹没了村野。一切是那么自然，那么祥和，而当你真正感受自然时，一切又是美丽的，夕阳的魅力，或许在于它能让许多文人墨客有思乡之情。每当我看见夕阳，既有一种淡淡的忧伤，还有一种深深的怀念之情，不错的，夕阳总能勾起我许多回忆。

　　走进自然，感受陶渊明“采菊东篱下”地那份恬静，领会才华横溢的李白放歌自然的那份痴迷，明白荣辱不惊的淡然真悌。确实，当你感受自然时，就对一切释然了。也就明白非淡泊无以明志，非宁静无以致远。也就明白舍得的意义，明白了得之我幸，不得我命。正如冰心所说：“人类来自自然，归于自然，人与自然应该是和谐一致的。”这一切，都是自然赐予我们的，还有什么可计较的。

　　是时候，该我们走进自然了，让我们融入大自然深邃的气氛中，脱去自己的俗气，坚守自己的乐土。

走进自然作文篇4

　　到溪边走一走吧，当你掬起一捧清水，轻轻地放在耳边时，你能听见它对你急切地呼唤吗？那是一句悄悄话：“快来亲近我吧。”

　　溪水，不管是大是小，都能融解你和自然之间的那一层隔膜，让你真正走进自然，理解自然，热爱自然。

　　或是你掬一捧清水，哪怕是凌乱地洒在草地，那些小花小草，也是会很乐意收藏你对它的见面礼物的，之后就会向你开放，向你微笑，就会让你对它们产生了浓厚的兴趣。你会欣赏它的美丽吗？

　　到山路上走一走吧，小路虽然曲曲折折，但能享受到大自然对你珍贵的馈赠——那些微微清风啊，那些香香的清风啊，沐过脸颊，吹过发梢，如同母亲的手，慈祥而温爱。

　　一只蓝燕，从我头上悄无声息地飞过，我很好奇，莫非那燕的身上，有着一条细丝吗，但我却不知线的.那头是谁，脑海里只有一个地方：树林，那是蓝燕最为钟情的家吧。这就是城市里为什么没有蓝燕的原因吧。

　　到乡村的泥路上走一走？那里，会有成片的鸟声，此起彼伏。还有乡间的带着泥土气味的风儿，有时会打着哨一样的声音。那是多么迷人的音乐呀！还有牛儿的铃铛，亮亮地响着，还有羊儿叫声划过耳畔，还有那些玉米、小麦、谷子……又让你心里生出怎样的诗意呢？

　　在乡间，总有高大的树木拔地而起，老槐树、梧桐树、白杨树，桃树、李树、柿子树……形成了一道道翠绿的屏障。置身其间，仿佛自己也变成了树木，顶着明媚的阳光茁壮地成长。真的，我想起一篇散文《我想长成一棵树》，我相信那是幸福的事呢。

　　自然是美丽的，走进自然，我和白云一起舞蹈，我和溪水一起唱歌，我和树木一起成长……这一切都让我流连忘返啊。我的世界，变得五彩缤纷起来……

走进自然作文篇5

　　走进自然，拥抱春天；走进心灵聆听花开的声音。

　　——题记

　　盼望着，盼望着，春天来了。万物苏醒，生机勃勃。4月28日的清晨，我们迎着火红的朝阳，闻着淡淡的花香，开始了初一年级“走进自然，拥抱明天”的踏青活动。

　　乘坐在学校安排的客车里，同学们谈笑风生，高声谈论着即将开始的活动，笑声洒遍了客车里的每一个角落。经过半小时的车程，终于抵达了这次踏青的目的地：濮上园。听从老师的指挥，我们来到濮上园的舞台前，因为有一场无比精彩的文艺会演等着我们呢！在会演之前初一每个班都会有一段朗诵，按照班级次序依次朗诵。我们班朗诵的是《长江之歌》。我们七班声音雄厚，感情充沛，毫不示弱。

　　会演开始了！女主持人身着白色连衣裙，漂亮大方，男主持人身着白衬衣，帅气阳光。第一个节目是学校晨光俱乐部的女生们为我们展现的健美操。她们个个朝气蓬勃，动作到位，为此次会演“跳”出了一个良好的开端。第二个节目是初一一班的女声独唱《闪亮全世界》，她的声音优美动听，赢得了同学们的阵阵掌声……七班的诗歌朗诵《我骄傲，我是中国人》也不甘示弱。感情饱满，骄傲自豪我是一名中国人！

　　文艺会演结束后，是游戏时间了，每个班都会有二十位同学参与游戏运动。妙趣横生的“双龙戏珠”、“螃蟹行”和“蜈蚣赛跑”，使同学们玩的热火朝天。最后一个“万马奔腾”是更为“壮观”——每个班级的女生赛跑和男生赛跑，从侧方观看，他们就像一批批脱缰的骏马，尽情驰骋。

　　到了午餐时间，学校给我们发了面包、茶叶蛋、热狗和水做为我们的午餐。大家拿着领来的食物，干脆把它们堆在一起，坐在草地上一边分享一边聊天。此时的场面场景，真像一个快乐的大家庭，其乐融融。

　　下午的游园活动更加精彩。我们跟随老师，欣赏着美轮美奂的风景，并拿出相机记录着美好的`、独一无二的镜头。花儿在路旁微笑，鸟儿在枝头歌唱，身边的这一切都是那么的美好和谐、那么的真实、那么的美丽。大自然给予我们的这些奇花异草不仅可以“一饱眼福”更多的则是带给我们一些生活的启示……

　　离开濮上园，我们又去了科技馆，体验科学的奥秘，感受科学的真理。之后有观看了4D电影《鼠老三进城记》和《落难的警示录》。它们告诉我们两个道理，分别是敢于探险和珍爱生命。

　　时间飞梭，“走进自然，拥抱春天”的踏青活动就圆满结束。在回来的路上同学们疲惫不已，但都在积极总结着今天一天的收获与感想。

　　走进自然，拥抱春天；走进心灵，聆听花开的声音……“回家了！”有人一声轻松的话语打断了我美好的思绪。多么充实而又有意义的一天啊！我将把这一天记录在我成长的足迹中去，迎接更加美好的明天！

走进自然作文篇6

　　放下心中的包袱，抛开心中的喧闹，走进大自然，你会发现，生活原来也可以如此美好。

　　——题记

　　人们总是在抱怨。抱怨人生的劳累，疲倦。其实，走进大自然，追根溯源，生活其实并不复杂，仅仅是那一丝丝生命的气息，那一道道轻柔的风景，就足以让你陶醉。

　　伫足欣赏这山的刚武，水的轻柔，欣赏那一个个山峦怀抱间的溪水，那一条条溪水盘旋间的绿树，爽朗的感觉瞬间弥漫全身，心旷神怡，深深的呼吸一次，感觉就好像被洗礼过般，心灵也清澈几分。躺在青草铺成的地毯上，享受着来自青草柔软的抚摸，竟有点懒懒散散不想动的感觉，只想享受这份特殊的感觉，仿佛循着天地至理一般。轻轻地摸着那古老粗糙的'树皮，读取着只属于它的漫长的记忆。清澈的溪水缓缓的从手指尖滑过，洗涤着你的手，更在陶冶着你的手。

　　这一切是多么美妙啊，大自然是纯洁的，如同无暇的白玉般；大自然是透明的，如同净亮的玻璃般。如果你被占染上了一缕黑雾，走进大自然吧，孕育过你的母亲会给你最好的答案。

　　劳累了，融入大自然放松心情；苦恼了，走进大自然打开心胸；疲倦了，在大自然的怀抱中增加力量。失去前进方向时，暂时放下，在美妙纯洁的大自然中，让目标清晰，重新积蓄前进的力量。大自然就是你万能的力量源泉。从此上路不必再担心，因为有大自然在你身后随时随地为你打气，为你鼓劲。

　　走进大自然吧，你会发现，大自然是这样的美妙、清秀、神奇。

走进自然作文篇7

　　约在20年前，我在分析一堂自己听过的课时冥思苦想，为什么学生的回答如此贫乏，平淡，毫无表现力？为什么儿童的话语里没有他自己的、活生生的思想？我开始记录学生们的回答，分析他们的词汇量与言语的逻辑性和修辞成分。我发现，学生们使用的许多词和词组，在他们的意识里并没有跟鲜明的表象以及周围世界的事物和现象发生联系。

　　我通过分析在同事们和自己课上所观察到的现象，以求回答这样几个问题：词语怎样进入儿童的意识？词语怎样成为思维的工具？儿童怎样借助词语学习思考？思维又怎样反过来发展语言？在从教育学上指导学校精神生活中最复杂、最微妙的成分——儿童思维方面存在哪些缺点？

　　我首先从研究自己的教学工作、自己的课和本班学生的回答入手。比如，一个孩子叙述一滴水的旅行。这里本应该讲早春的溪流，讲春雨，讲彩虹，讲平静湖水的轻声拍溅。孩子本应该把这一切当做他周围的世界来述说，当做他本人也是其中一分子的自然世界来述说。然而我听到的却是什么呢？是一些勉强拼凑的、笨拙的、死记硬背的句子和词组，它们的意思连孩子自己也感到模糊不清。我一边听，一边思索孩子们的言语，我心里逐渐形成一个信念：我们当教师的没有教儿童思考。从他开始过学校生活的最初日子起，我们就把他眼前那扇通往周围大自然的迷人世界的门关闭了，他再也听不到小溪的潺潺流水声，听不到冰雪融化时水滴的丁冬响，听不到云雀的婉转鸣唱了。他们只是背诵关于所有这些美好事物的一些枯燥乏味的语句。

　　我把五年级学生领到了果园。当时，灰蓝色的雨云遮着半边天空，太阳点燃起一道彩虹，苹果树上开满了鲜花——有乳白的，有粉红的，有鲜红的，蜜蜂发出轻轻的嗡嗡声……我对自己的小旅伴们说：“孩子们，你们看到了什么？什么东西最叫你们激动、赞叹和惊异？”他们的眼睛里泛出喜悦的神情，可是他们很难表达自己的情思，很难找到合适的词语。我真为孩子们痛心……

　　不，不能再这样继续下去了。我们一旦忘了知识的最重要的源泉——周围世界、大自然，便会逼着孩子们去死记硬背，从而使他们的思维迟钝起来。

　　我开始一课接一课地把孩子们领到永远常新的、取之不尽的`知识源泉——大自然中去，到果园、森林、河边、田野去。我跟孩子们一道学习用词语表达事物和现象的细微差别。

　　我的桌子上不断出现各种新书：有关于实物课的教育文集，有各种词典，有植物学、鸟类学、天文学、花卉学等方面的书籍。每逢春天清静的早晨，我都到河边、森林和果园去，细心观察周围世界，并试着尽可能准确地表述它的形状、色彩、声音和动态。于是我又备了一个习作本，专用于写短文：写一丛玫瑰，写一只云雀，写火红的天空，写美丽彩虹……我开始把在大自然环境中上课叫做到生动思想的源头去旅游。渐渐地，这种课不论在目的性上还是在孩子们脑力劳动的形式上都变得越来越丰富了。

　　有时，我把自己写的短文和小诗读给学生们听。能跟他们交流思想，交换对周围世界，即对大自然和人们的观感，使我感到十分愉快。我发现，特别能使孩子们激动的是那种也表达着他们的某些亲身感受的短文和小诗。当我的短文和小诗能为孩子们心领神会时，他们自己也会动起笔来，以求抒发他们的感情。

　　随后我便抓校内的课。我上的课首先是思维课。如在一节课上，我跟孩子们谈论现象、原因、结果。孩子们遵照我的建议从周围世界寻找因果关系，并对它们加以论述。

　　于是我亲眼看到，孩子们的思想逐渐变得越来越清晰、丰富、含有深意，词语有了感情色彩，活泼、生动起来了。我面前展现出一个异常丰富、无限美好的教育技巧境界——善于教孩子们思考的本领。这个发现使我无比激动，我体验到了创造活动的非同寻常的幸福。

　　我把自己的想法和观察告诉了同事们，他们开始来听我在自然环境里上的课。我给他们读自己写的短文。有一次在初秋季节，我跟教师们一道来到橡树林，欣赏树木披上的五彩缤纷的秋装，以便过后尽可能鲜明而又富于表现力地描述出这种美景。

　　教师们对这种去活的思想源泉的游历产生了兴趣，他们自己也开始领孩子们进行这种游历和旅行。在春秋两季，我们几乎把三分之一的课都移到大自然去上，也没有人抱怨时间不够了。

　　语言与思维统一的思想，逐渐深入到我们全体教师的头脑。我们常常聚在一起谈论这个有意思的问题，并进行争论，正是在这种争论中产生出真理来：每个教师不管他教哪门课，都应当是一个语文教师。语言，是我们最重要的教育工具，任何东西都无法取代它。大自然以及它无限的丰富性和多样性，是思维的主要源泉，是发展智力才能的主要学校。

　　教师集体的创造，离不开对个人劳动的科学探索和对儿童的深入研究。

走进自然作文篇8

　　今天，我走进大自然，来到了郁金香公园。

　　进入大门，首先吸引我的是一只红色的小木鞋，这么大的鞋子，我想只有巨人才穿得进去吧！“妈妈你看大风车！”我惊喜的发现，附近的草地上有四个蓝色的大风车，它不停地转动着，好像在向我招手呢！妈妈告诉我，风车是荷兰四大国宝之一。“那其他三样国宝呢？”我问。妈妈神秘地说：“等一会儿你就见到了。”公园里粉粉的桃花正热烈地开放着，小蜜蜂在花瓣上嗡嗡地叫着，我来不及欣赏。因为今天的主角——郁金香还没有登场呢！

　　我在前面一路小跑着，忽然看见不远处有一道美丽的“七彩虹。”我张开双臂向“七彩虹”跑去，哇！终于见到郁金香了。它们的色彩艳丽：红。百。黄。紫。粉，各种颜色的郁金香深浅不一，一排排。一行行整齐的`开放着，像一个个漂亮的小碗，又像一个个晶莹的小酒杯。它的花朵高高地，叶子矮矮地紧贴根部，像一个个跳芭蕾舞的小女孩，那么纯洁，那么典雅。

　　“妈妈我知道了，荷兰的另一个国宝就是郁金香了！”妈妈高兴的点点头问：“那其他两样呢？你仔细的想一想。”“噢！大木鞋呀，还有荷兰人爱吃的奶酪。”就这样，我一边欣赏着美妙的郁金香，一边津津有味的听着妈妈讲的有关郁金香的小故事。

　　时间在一分一秒地走动着，晚霞已经映红了天边，我真想让时间停留，让春天留步……

走进自然作文篇9

　　这个寒假你是否在家无比郁闷呢，面对还未完成的考试，想必压力是非常大的吧；每天都有无比繁重的任务去做，想必心里是非常苦恼的吧。可是，不管你愿不愿意，考试都还在那里。我们只有努力，才能取得一个好成绩。

　　当然，在所有的任务完成后，我们可以彻底地放松一下自己。我们可以挣脱家里的约束，去看看窗外的世界，走进那美丽的大自然中。

　　让我们走进大海吧！看，那一望无际的海，浪花一朵朵，多美的景色呀！还有那满沙滩的贝壳，多漂亮的图案呀！走到大海边，看看一望无际的大海，再享受风的柔韧，浪的温柔。海将把你的悲伤带走，带走你种种的不快，带走你种种不快的记忆。霎那间！你犹如走进了一个全新的世界，那里没有悲伤，没有不快，只有一种东西，名叫“快乐”。

　　让我们走进群山吧！看，茂密的叶子；小鸟的鸣叫；清新的空气；……这所有的一切带走你的疲倦，让你掉进一个精神旺盛的漩涡里，让你不停地旋转，让你忘记了劳累，让你忘记了眼困。这美丽的景色将像一块磁铁似的，吸引着你的眼球，它让你忘记了睡觉，甚至让你忘记了所有的记忆，唯一的记忆就只有它那美丽的身影。

　　让我们走进草原吧！看，草原多么的大，多么的神秘，走在神秘的大草原上，仿佛看不到尽头，那时，你可能会想：“尽头的那边是什么呢？”此时此刻，你会忘记你本来的'身份，你会以一位科学家的心情带着心中的疑惑一直向前走去，去解开大自然的奥秘，探索神秘的大草原。

　　清脆的鸟鸣，柔韧的微风，晴朗的天空，这是大自然，这是大自然的气息，大自然的声响，大自然的美景，大自然里的空气中酝酿着什么呢？花蜜？香水？还是薄荷？大自然你为什么会让沮丧变得愉快，疲倦变得精神，喜悦变得更幸福，大自然请告诉我，你有什么魔法吗？

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