家长学校自评报告

时间：2024-12-13 16:30:08 晶敏报告我要投稿

家长学校自评报告

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家长学校自评报告

　　家长学校自评报告 1

　　XXX中学从19xx年成立家长学校至今28年，学校本着“服务家长，家校互通共建，提高教育质量”的办学理念，以“创办一流的家长学校，培养高素质家长，促进家校教育和谐发展”为目标，一直坚持办好家长学校，积极开展形式多样的学习活动，帮助家长了解孩子的成长规律与特点，掌握科学教育孩子的方法，创设良好的家庭育人环境，与学校教育形成合力，培养出心理健康、品行端正的中学生，努力使我校的家庭教育工作办出特色，办出实效。经过二十八年的探索和努力，我们认为我校的家长学校办学成效明显，对照《湛江市中小学幼儿园规范化家长学校验收标准》，进行自查，我们的自评分为97分，达到了规范化家长学校的标准，特请评估组的领导专家检查验收。

　　下面我们将从四方面来汇报我校家长学校的工作情况。

　　一、学校概况

　　1、基本情况：XXX中学家长学校有53个班级，学员2768人，教师63人，6个三级家长委员会。

　　2、办学目标与理念：学校以“创办一流的家长学校，培养高素质家长，促进家校教育和谐发展”为目标，以“服务家长，家校互通共建，提高教育质量”的办学理念。

　　3、办学成果：白沙中学家长学校历经28年6任校长，办学规模1不断壮大，办学质量不断提高，取得了一定成绩，体现在：

　　（1）近三年我校学生德育考核优良率达99，以上，违法率和犯罪率为零；后进生转化率高于95，；被评为市、校级的三好学生有

　　800多人次。

　　（2）学生文明素质有明显提高。现在的白中，尊师守纪、团结互助、文明有礼、和谐共处已蔚然成风；人格上自尊、行为上自律、学习上自主、生活上自理、心理上自强已成为全体学子的共同追求。

　　（3）中考、高考成绩屡创新高，呈现“低进高出”的良好局面。学校多次被评为“雷州市高考、中考先进单位”、“湛江市高考、中考先进单位”；“雷州市社会治安综合治理先进单位”；“雷州市、湛江市先进基层党组织”，“雷州市、湛江市先进团委会”，“雷州市、湛江市先进少先大队”等荣誉称号。

　　二、主要做法和经验

　　（一）领导与管理情况

　　学校对家长学校高度重视，成立了以蔡杰校长为家长学校校长，副校长吴耀文为家长学校副校长，学校关工委主任徐王泰主席为家长学校副校长，政教处主任肖来为家长学校办公室主任的领导机构，学校其它班子成员与班主任成员，领导小组成员则各司其职，各负其责，扎实主动地推进家长学校工作的开展。

　　对家长学校的管理，我校的主要做法如下：

　　1、建章立制，规范各项制度和组织管理工作。

　　近几年，我们在家长学校原有管理制度的基础上（如《家长学校2各岗位工作职责》、《班主任管理职责》、《XXX中学家访制度》等），进一步建立完善了《家长学校教学管理制度》、《家长学校优秀学员表彰奖励制度》、《学员考勤制度》、《家教教研组会议工作制度》等。随着家长学校各项规章制度的进一步健全，家长学校各项工作的顺利开展将会得到更切实有效的保障。

　　2、转变观念，提高认识，加强领导，切实保障家长学校工作的开展。

　　我们将家长学校的工作纳入到学校每学年的工作计划中去，把如何开展好家长学校的工作摆上学校行政会议的议程，每学期投入一定资金，保证家长学校的运作经费，并安排家长学校办公室、培训场室作为活动地点，全员培训则以各班教室作为授课地点。我们按照“七有”（有挂牌标识、有师资队伍、有固定场所、有教学计划、有统一教材、有活动开展、有教学效果）标准对家长学校进行规范化建设。

　　3、成立家长委员会，加强对家长学校工作的指导和协调。

　　我们以年级为单位成立了家长委员会，委员由各班家长代表组成，由学校统一颁发聘书。委员每学期通过听课、参观、座谈等形式参与学校的活动，了解年级教育教学的情况，并对年级工作进行督导检查，协调家长学校的建设。

　　（二）、队伍建设情况

　　1、我校除挑选骨干教师为家长专职授课外，还聘请了相关的领导、专家、退休教师、关工委成员和优秀家长担任兼职教师，负责教学教研工作。每次上课，做到定时间、定地点、定主题、有教材、有资料、有反馈，针对性强，收效明显。

　　2、组织培训，全面提高家长学校教师队伍的教学水平。

　　我们组织专职授课教师（特别是班主任）学习《公民道德建设实施纲要》、《中学心理健康教育指导丛书》、《班主任》、《中小学、幼儿家庭教育指导丛书》、《与家长沟通技巧》等书籍或资料，通过系统的培训学习，统一思想，达成共识，让全体教师更加深刻理解家庭教育的意义、作用和内涵，增强责任心和使命感，提高家庭教育的水平和素养。

　　3、加大培训力度，全面提升家长的素质。

　　我们遵循“由浅入深、循序渐进”的原则，兼顾家长的实际，系统地向家长传授家教知识和规律，要求家长和孩子一起入学，一起毕业。每学期安排两到三次的集中学习，一次5课时，教学方式灵活多样，有讲座、讨论、测试、经验交流、问卷调查、论文评选等。但我们知道，单靠课堂培训是无法满足家长和学校发展需求的，因此几年来，我们一直坚持在全校范围内向家长推荐周弘编写的《赏识你的孩子—————一个父亲对素质教育的感悟》、姚磊编写的'《按性格培养孩子》等读本及中国家庭教育网等家教专业网，使有条件的家长通过书籍和网络学习，提高教育孩子的水平，逐步使家长的学习从被动转化为主动。

　　（三）、教学工作情况

　　学校对家长学校的教学工作高度重视，在学期初就制定一个学期的工作计划，并纳入学校的工作计划中，严格按照要求进行开展家长

　　学校教学工作。我校的做法有：

　　1、坚持每学年举办一次家庭教育讲座，内容有“与孩子平等交往，做孩子知心人”、“营造与孩子共同成长的家庭氛围”、“中学生的心理与个性发展”、“怎样让孩子成才”、“新课改下的家庭教育”等。

　　2、每学期召开一次年级家长会，各班则根据班级情况召开部分学生家长会和家长代表座谈会。每次精心组织的家长会，出勤率均达90，以上，且受到家长们的一致好评。

　　3、认真落实家访制度，以家长访校、教师电访或教师登门拜访的形式开展。家访工作对促进学生的学习和品行的转变起到很好的作用，尤其是对感化单亲家庭的学生和学困生，争取家长的理解、配合和支持，更起到不可估量的作用。 4、坚持每学年评选“优秀家长”活动，我们按照《XXX中学优秀家长评选条件》，先由各班自行推荐，然后由年级家长委员会集中审定，并通过年级家长会进行宣传和表彰，充分发挥其榜样激励作用。

　　5、把主题教育活动与家长学校建设相结合。如学校在开展“感恩教育”时，则邀请家长参加班里的主题班会，与子女面对面交流，互动同乐，融洽亲情；在开展“幸福教育”时，我们组织家长与学生进行辩论，让学生理解感受幸福的真谛。

　　（四）、办学效益情况

　　近几年，通过学校、社区、村委、家长等多方面的努力，不断探索，积累经验，家长学校取得教育教学质量和社会效益的双丰收。家

　　5长学校的各项制度越来越健全，所发挥的作用也越来越明显，我们的工作得到了上级领导和家长的一致好评，具体表现在：家校互动频率增强，效果显著。通过家长学校的学习，家长消除了疑惑心理，由“要我学”变成了“我要学”，学员参学率不断提高，各年级出勤率和受教育率均达到90，以上，对家长学校培训工作满意度达到90，以上。过去我们印发的学习资料，一些家长不愿意要，现在大家到处收集家教资料。每学年学校组织的学习体会交流中，许多家长都深刻反省了自己过去对孩子教育方面存在的偏差与误区，如形式简单、态度粗暴，不关注孩子心理的诱导等等，现在面对如何与子女进行沟通与交流、如何指导子女与异性进行交往、如何让孩子过一个充实的寒暑假、如何培养孩子良好的生活习惯、当孩子成绩下降时怎么办等问题时，家长们已寻觅到了良方。学生也对家长参加家长学校学习，改变家庭教育方法满意度达到90，以上。

　　三、主要问题及努力方向经过多年的探索和实践，我校家长学校的工作正逐步走向制度化和规范化。但面对不断发展的教育形势和《湛江市中小学幼儿园规范化家长学校验收标准》的具体要求，我们深知家长学校的工作还存在着很大的差距和困难：

　　1、我校家长学校专业化教师队伍尚未形成，师资力量比较薄弱。

　　2、我校是寄宿制的完全中学，学生以农民子弟为主，不少家长外出打工或家里离校太远，参加学习不方便，网上学习条件也不具备，给普及教育带来了困难。

　　3、家长学校办学条件还有待改善，办学经费仍相当紧缺。

　　4、家长学校的规范管理、档案建设还有待进一步加强等等。

　　借这次考评验收的东风，我们一定会正视不足，找准差距，更扎实、更认真、更高效地办好家长学校，我们将以社区、村委为依托，以提升家长素质为目标，以进一步规范家长学校管理为抓手，以办出特色和成效为突破口，开创家长学校办学的新路子，使家庭教育与学校教育、社会教育实现真正的结合，从而推动学校各方面工作的全面发展。

　　四、自评结果

　　依照《湛江市中小学幼儿园规范化家长学校验收标准》要求，经我校自评，总分为97分，达到湛江市“规范化家长学校”的标准。请评估组给予评估验收。

　　家长学校自评报告 2

　　在局的德育办公室的领导、关心和支持下，我校家长学校逐步迈向科学化、规范化、制度化的轨道，现对照《教育局关于开展“中小学幼儿园示范家长学校”评估工作的通知》精神，将我校家长学校有关工作作如下评估。

　　一、领导重视，机构健全，制度保障，工作规范

　　学校领导班子非常重视家长学校工作，明确选定党委书记、校长同志担任家长学校校长，副校长同志协调家长委员会相关工作，并把这一工作纳入学校工作的整体计划，纳入学校工作的议事日程。并建立健全了家长学校管理机构“家长学校办公室”，由办公室负责家长学校的一切管理工作、教学工作和其它事务性工作。

　　二、目的明确，认识统一，信心十足，努力办学

　　通过参观、学习和讨论学校领导、中层干部都认识到家庭教育是整个国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育乃至终身教育的基础，也是精神文明建设和全国建设小康社会的重要内容。家长学校是宣传正确的家庭教育观念、家庭教育知识，学习先进的家庭教育方法，研究它的教育动态，推广和交流新的家庭教育成果的重要机构和有效途径。只有认认真真的、扎扎实实的办好家长学校，才能取得学校教育质量和社会效益的双赢。

　　三、保证条件，保证经费，保证师资，保证教材

　　我校按照规范办学的要求，建立了完整的家长学校管理规定和配套设施。实现了“十有”，即有计划、有安排、有教室、有教材、有校牌、有考勤、有考核、有档案、有管理机构、有授课教师。学校的`教师现有热爱家长教育工作、具有丰富的学生教育，经验、班级管理经验，家庭教育经验的退休教师及在职教师担任。学校现用教材为市教育局编写的《现代家庭教育指导》和教师针对教学要求，针对家长和学生实际的讲义。学校对家长学校所需开支预以保证，从不懈怠。

　　四、规范办学，规范管理，扎实工作，提高质量

　　学校制订了家长学校工作制度、教育计划和规范的测验、考勤、考核措施的资料收集与管理工作程序，做到事事落实，事事有小结；按办学常规办事，兼顾家长实际，开展教学工作与管理工作。本学期着重搞好九学生家长教育；明年上半年为七年级学生家长教育，下半年为八学生家长教育，力争在明年年底前让全校学生家长都受到家长学校的教育与培训。在教育方式和方法上，在使用教材上，不断完善、不断提高，努力提高教育教学质量。

　　五、我校家长学校在日常工作中认真收集，积累各资料，较好地实现档案资料齐全的目标

　　根据我校自评情况，基本附合示范家长学校评估条件，达到标准。特此申报。

　　家长学校自评报告 3

　　家长学校是社会主义精神文明建设中的重要组成部分，也是宣传正确教育思想、弘扬中华民族优秀传统、普及科学家庭教育知识的良好平台。家长学校为广大家长提供了了解孩子生理、心理发展的机会，掌握科学教育方法和技巧，从而与学校共同促进孩子健康成长。基于这一重要性，本校高度重视家庭教育，始终坚持开展优质的家长学校，并积极组织各种形式的学习活动，帮助家长更好地了解孩子的成长特点，掌握科学教育孩子的方法，营造良好的家庭环境，与学校教育相辅相成，培养心理健康、习惯良好的少年儿童。经过自我评估，我们发现本校举办的家长学校取得了明显效果，并具有示范作用。根据《扶余中小学幼儿园示范家长学校评估细则》，我们自查得分为96分。特此请检查组领导来进行验收。

　　下面我们将从以下四方面汇报我校家长学校的工作。

　　一、提高认识健全家长学校管理网络

　　推进家庭教育现代化，是学校的内在需求和社会进步的要求。通过转变家长的教育观念，引导家长采用科学的家庭教育方法，将有助于提升我校的教育教学质量。为此，我校决定设立“家长学习委员会”，分为两个小组：

　　1、家长学习领导小组；

　　2、家长委员会；并成立家长学习研究小组。家长学习委员会将纳入每学期的工作计划，并且拨出一定的财政预算，以多媒体教室作为培训授课场所。该机构以“孩子至上，一切为了孩子”为宗旨，各成员承担各自的责任，积极推动家庭教育的开展。

　　二、规范管理制定家长学校管理制度

　　1、每学期的学校工作计划中要有开展家长学校工作的计划、目标和总结，并在日常的教育教学工作中得到落实，期末进行反思检查，做好自评自查工作。

　　2、规范各项制度和组织管理工作。

　　在原有的家长学校管理制度的'基础上（如：《家长学校常规管理制度》、《家长委员会工作条例》、《家长学校各岗位职责》、《家访制度》等），进一步完善了《家长学校优秀学员考核评比制度》、《学员考勤制度》、《资料档案管理制度》《检查总结自评制度》等。随着家长学校的各项规章制度得到进一步的健全，家长学校各项工作的顺利开展将会得到更有效的保障。

　　三、转变观念提高家庭教育的方法与能力

　　（一）、选择学校优秀教师和家长担任教学与教研工作的重要角色，确保课程教学定时进行、固定地点进行、主题明确。同时，注重实践效果的提高。

　　（二）、组织培训，全面提高家长学校教师队伍的能力。

　　我们组织了教师学习《当代家庭教育指导》、《中小学心理健康教育指导丛书》等相关资料，还包括“与家长沟通技巧”、“悟故事之道，会管理之术”、“改变学生，从改变自己开始”等书籍。通过这一系列的学习，教师们统一了思想，更加深刻地理解了家庭教育现代化的内涵，并且提升了全体教师在家庭教育方面的素养。

　　（三）、提升家长的素质，加大培训力度。

　　我们知道，为了满足家长和学校的发展需求，我们意识到仅仅依靠课堂培训是不够的。因此，在过去几年中，我们一直坚持向全体家长推荐一些读本，例如《当代家庭教育指导》和《中小学心理健康教育指导丛书》。通过阅读这些书籍以及互联网学习，家长们可以提高他们关于教育孩子方面的知识水平，逐步使得他们的学习变得更加主动而非被动。同时，结合我们学校的实际情况，每个学期我们会举办两次家庭教育专题培训，针对不同的家长提供不同的讲座内容。每个学年还会开展多种形式的“家校互动”主题活动，希望通过各种渠道来全面提高学生家长的整体素质。此外，我们还会坚持每月向家长提出思考题，并在劳动节、国庆节和寒暑假等长假期间发放假期指导资料，以保持家长们对教育的关注和参与度。

　　家长学校自评报告 4

　　首先感谢您在百忙之中抽出时间参加今天的家长学校讲座。开学已经三周了，学校的各项工作都已经走入了正轨，今天要和大家讲的主要有以下几个问题，希望您能配合我们共同教育好孩子。

　　一、了解学校德育的实质，促进教育德均衡发展

　　1、“百行德为首”，学校德育就是要培养学生良好的学习习惯、生活习惯和礼仪习惯，培养良好的道德品质和心理品质，培养强烈的责任心和关爱心，培养遵章守纪的自觉性和团结协作的自觉性，培养学生自理、自学、自律、自护和自强的精神，简单说就是教会学生做人和做事。结合本校实际来我们开展了守班规树班风活动、争做双标兵活动、“同一个世界，同一个梦想”情系奥运活动、“五项评比”活动，本学期又开展了红领巾“自动化小队”的活动，开展各项活动旨在学生的综合素质，将来成为社会的“四有”人才。（有理想、有道德、有文化、有纪律）

　　2、家庭是孩子的第二课堂，父母是孩子的第一任老师，我们为孩子要做的事情很多，首先要经常和他们一起游戏，关注他们的发展状况，真正走入他们的内心世界，其次我们要把关爱与呵护变成行动，我们要尊重孩子的人格，满足他们必要的物质需要，遏制他们不合理的要求，第三把他们看作家庭中的一名成员，在他们享受权利的同时承担相应的责任，不能只给权利而不给义务。尽管我们有精力帮他们做一切事情，尽管孩子年龄还小，我们今天的不舍得就意味着他们明天的百无一用，由此而产生一批批地“啃老族”。（长大后靠父母养活）

　　二、更新德育教育的理念，促进学生的全面发展

　　1、学校德育在新的历史发展时期，教育的形式和内容面临着严峻的考验，整齐划一、大一统的教育模式，不但不能起到应有的作用反而让学生产生逆反心理，压抑着的个性像火山一样爆发出来，家庭的家长制、粗暴管理以及家长自身知识的匮乏，使得孩子的性格发生扭曲、行为异常，我们对此必须静下心来，重新审视并改变自身的教育方法，找出一条适合孩子发展的教育途径。

　　2、学校以教学为中心这一点儿都没错，但顾此失彼，过分强化分数，重智轻德，重理论轻实践，那样我们一定会走入一个误区，俗话说要先强调做人，再学习知识，最终才会培养出有用之才，不会做人即使是才，也是一个歪才，甚至会危害社会，我们对当今的孩子大都有一种感受，不听话、骄横任性、缺乏爱心、没责任感，对此我们不能不反思一下，是不是我们的教育出现了偏差。

　　三、加强学校德育与家庭德育链接，实现德育教育的最大值

　　1、我们曾经有过很多教育的失败是因为教育的不一致，父母们抱怨老师，老师抱怨家长，究竟谁该承担更多的责任？家庭教育和学校教育脱节是造成这一后果的直接原因，学校德育由于受各种条件的限制，较少组织学生开展各种活动，而使教育更加偏重认知，缺乏实践，使本来要求务实的东西变得虚无缥缈，甚至把加强学校德育教育当作口号来喊，形成“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的怪圈，其结果是使学生思想道德水平下降，学习不主动、不热情，事倍而功半。家庭教育具有范围小、灵活的特点，家长应尽可能多的和孩子一起活动，进行体验教育，这样既可以增进彼此间的情感又可以培养孩子良好品质。

　　2、为了实现教育的最大值，一方面学校要尽可能多的`组织开展各类丰富多彩的教育活动，进而达到言与行的统一，使孩子缩小学校的思想教育与社会生活现实的差异。另一方面家庭要留出足够的让孩子爱别人的空间，也就是说孩子从我们这里得到了太多的爱，以至于使孩子不会爱别人了，因而在爱的问题上显得很麻木。家长朋友们，你们还要支持孩子做家务，据专家统计：爱干家务与不爱干家务的孩子走向社会生存能力有着明显的区别。失业率1：15，犯罪率1：10，另外爱做家务的孩子离婚率、心理疾病率都很低，因此说家校互动是孩子健康成长的重要保证。

　　四、授之以“渔”解除后顾之忧，授之以“鱼”后患无穷

　　1、鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。爱孩子是父母的天性，但爱而过之就等于交给孩子一把自杀的匕首，无数事实证明“溺爱”是我们教育失败的“毒瘤”。在学校所谓的好学生经常得到老师的赞誉、表扬和宽容，而当他们走出学校，走向社会见到老师好像是陌路人，对教育他多年的老师尚且如此，那么对身边的人、对同事以及对其他人呢？反之，经常挨老师批评，嘲讽甚至体罚的学生却能“以怨报恩”，走向社会后他们会更加懂得尊重别人，所以我们发现的“后十名现象”也就不觉得好奇了，当然我这里并不是说老师可以不尊重学所生，更不能体罚学生，对此学校也有非常严格的规定，在对待孩子的教育上我们都要保持头脑清醒。总结起来一些好学生如捧在老师手里的鲜花，在温室里由于温度湿度等条件都很好所以“鲜艳夺目”，而在狂风暴雨中却黯然失色，经常挨批的学生“承受”了必要的挫折体验，形成了良好的心理品质，在困难和挫折面前便显得游刃有余了。我们家长如果长期的溺爱孩子势必也会出现类似的状况呢，答案是肯定的，我们可以反思和查访一下，就会发现结果是非常可怕的，只就是“授之以鱼”的后果。

　　2、学生的各种能力来自于言传身教，言传是必须的，身教是必要的。下面举一个例子：在电视中看到这样一个案例，父母在卫生间洗浴没有法子安煤气泄漏，结果双双倒下。在这种紧急的情况下，是8岁的女儿救了他们，孩子凭记忆进行了如下处置，一、打开窗子，二、拨打110，三、拨打999，由于报案及时避免了不幸事件的发生，劫后，父母为自己的“重生”和女儿的机制果敢流下了幸福而欣慰的眼泪，之所以孩子有如此聪明的举止源于老师和家长的教诲。在某种情况下身教重于言传。也是电视中的事，是一段广告，妈妈给奶奶洗脚的场面被孩子看见了，孩子本能的模仿了妈妈，当孩子细嫩的小手触摸到母亲的脚时，妈妈的笑是从心里发出的。假如是您，您舍得叫孩子为你洗脚吗？恐怕忽悠您一下，您就感激涕零了，因为我们对孩子的要求太低了，我们对孩子也太容易知足了，但还是要说一句，要让孩子为我们尽可能多得做些事，要不厌其烦的教他们做事，要劳逸结合，为此，寒假里安排了学生做好事和做家务并要求你为他们签字，本学期我们要求每个孩子每周至少做一件好事或家务，目的就是要“授之以渔”。

　　五、预防春季传染病

　　春季是许多传染病流行的季节，大家只有掌握了更多的传染病预防知识，才能保证家人的健康。

　　春季常见的传染病有以下几种：

　　1、流感：流感是由流感病毒引起的急性传染病，他发病急，传播迅速。流感病毒藏在呼吸道分泌物中，借空气飞沫传播，也可以通过被污染的日用品、手等传播。

　　2、流脑：流脑是由流脑炎双球菌引起的急性传染病，它多发生在冬春季节。当流脑病人或带菌者咳嗽、打喷嚏时，病菌就随空气飞沫而播散，人吸入病菌后，先发生呼吸道炎症，如治疗不及时，病情可进一步发展发生脑膜炎。

　　3、流行性腮腺炎：俗称‘痄腮’，由腮腺炎病毒引起，可出现发热、腮腺肿痛、全身不适等症状。腮腺炎病毒也是通过空气飞沫传播的。从腮腺肿大到完全消退约需两周时间，病好后可获得持久免疫。一旦得了腮腺炎，病人至少要隔离两周，待腮腺完全消肿后才能到校，因为此时传染性最强，会很快传染他人。

　　4、麻疹和猩红热：麻疹和猩红热是通过呼吸道传播的。麻疹从出疹前5天到出疹后5天是传染期，麻疹病人是传染源。猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的，人的病后先有发热、头痛、舌头红肿等症状，接着全身出现红色皮疹。有的人还会患风湿性心脏病。

　　5、水痘：水痘是由病毒引起的一种轻症急性传染病，传染性很强，容易在集体儿童中流行。主要由呼吸道飞沫传播，也可通过直接接触疱疹的分泌物，或间接接触被污染的物品传播。患病后可获得终身免疫。

　　传染病不仅影响患者自身的身体健康，而且会给他人带来危害，因此我们要抓好预防工作：

　　1、注意个人卫生，勤洗澡，勤换衣服，饭前便后要洗手。

　　2、家庭和教室要经常开窗通风，每次10分钟，保持室内空气新鲜。

　　3、加强体育锻炼，平衡膳食，以提高身体抵抗力。