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幼儿英语活动策划
幼儿英语活动策划1
活动目标:
1、理解单词含义,学说新单词。
2、感受英语游戏的快乐,愿意学英语。
活动准备:
1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个
活动过程:
一、复习颜色单词,引出活动。
以木偶和幼儿打招呼,复习上次活动单词,并引出新单词。
师:1、“hello hello”是谁在和小朋友打招呼啊?(mary)
2、出示红苹果what’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?
3、出示绿橘子what’s this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。
4、小朋友真棒,表扬表扬自己。(very very good)
二、学习新单词。
1、yellow
mary拿出黄香蕉,what’s this?它是什么颜色的.?黄色的英语叫“yellow”,全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”,走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。
2、blue
mary出示蓝气球,what’s this?它的颜色是什么?蓝色叫“blue”,全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”,教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词,然后再放气慢慢变小来读,可请配班老师帮着吹气球,老师带着幼儿读,注意停顿,并读清楚。
3、分组读单词
幼儿英语活动策划2
一、情况分析
本班幼儿活泼好动,基本的英语词汇较丰富,教师将通过创设情景并演示教具,让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词,学习动词,愿意用动作来表现自己所知道的'动词。
二、活动内容
在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词,在活动中反复地练习,学习说“what can you do?”并能用“i can ...”回答。
三、活动目标
1、在游戏活动中复习已学过的动词,愿意跟随教师一起念儿歌。
2、能听懂what can you do?并能用“i can ...”回答。
四、活动准备
蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰
五、活动过程
一)warm up[热身]
follow me:
follow me,walk stop.
follow me,jump stop.
follow me,cry stop.
follow me,laugh stop.
follow me,stand up.
follow me,sit down.
二)resection[呈现主题]
1、复习单词:fly,walk.
t:look. what can i do? (做相应的动作)i can fly(walk). fly,fly,fly. i can ,walk,walk. i can walk.(边说边做动作)
t:now,everybody stand up and follow me. follow me,fly,fly,fly. i canfly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)
2、通过图片和动作表演让幼儿理解what can it do的含义。
出示蝴蝶和鸭子的图片:
t:what can it do? it can ……(做动作等待幼儿回答),fly,fly,fly,it can fly.
c:fly,fly,fly,it can fly.
3、学习新单词:skip,swim,run
分别出示兔子、狗、鱼的图片:
t:what can it do?
c:it can ……(边说边做相应的动作)
三)practice[练习]
t:who is it? (教师随意出示动物图片,幼儿说出相应的单词)
t:what ca it do? (教师出示图片,幼儿做出相应动作并说出it can……)
(四)reduction[应用]
1、请幼儿选择一个小动物,并说出:i’m ……,i can …….
2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组,两人互相问答:what can it do? it can …….
六、结束放松
请幼儿戴好头饰,放音乐边念儿歌边走出教室:fly,fly,fly,i can fly. swim,swim,swim,i can swim…….
幼儿英语活动策划3
一、活动内容:
字母y,短语good night
二、活动目标:
1、通过多种游戏形式学习字母y,知道y,y,拉链y;
y for yellow,学习短语:good night.复习good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音,培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备:
字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)
四、活动过程:
1、问好:
(1)师生问好。
(2)引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身:hands up , hands down.
3、正课:
(1)学习字母y:
让幼儿close your eyes,出示字母卡片y,说明y很象拉链,引出yy拉链y,并通过游戏“修拉链”训练幼儿的`发音。接着出示黄色饮料,说明y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练y for yellow.
(2)学习短语good night。
a、手指游戏:手指变魔术很累了,要睡觉了,跟它们说:“good night.”天亮了,要起床了,说:“good morning.”
b、游戏:小扇子转转转
出示扇子,转到月亮说:“good night.”转到太阳说:“good morning.”说得好的给予粘粘纸奖励。
4、叮咛:
出示英语书,引导说:“open the book.”交代复习今天所学内容内容,并记得听磁带。
幼儿英语活动策划4
活动目标:
1、学习单词chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.
2、初步理解“do you like……”的含义,会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备:
食物图片。录音机一台,磁带一盒。
活动过程:
1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。教师范读,幼儿跟读。教师出示图片,幼儿认读。教师纠音。教师读出单词,幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
(1)教师讲解句型,示范读音,幼儿跟读。
(2)播放录音磁带,幼儿模仿跟读。
(3)引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片,请幼儿说出句型。
(4)游戏:yes or no.
把学生分成三组,根据教师出示的食物图片,一组幼儿问:do you like……喜欢吃的幼儿站到yes的那一边,大声说:yes , i do.
不喜欢吃的'幼儿站到no的那一组,并大声说:no , i don’t.
幼儿英语活动策划5
设计意图
活动设计采取小组合作的学习方式,使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境,激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
活动目标
1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。
2.幼儿能够灵活运用基本句型,能够较熟练地认读单词:blue,red,yellow;认读句子:what colour do you like? do you like red? yes,i ,i don’t.
3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。
活动准备
所需的'卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。
活动过程
一、热身运动
1.以一首英文歌曲good morning引入学习氛围中。
2.师生打招呼问好并自由对话,营造英语氛围。
how are you? i’m k you!
how old are you? i’m four years old.
what’s the weather’like today? its a sunny day.
do you like sunny day?yes.
3.出示图片,复习white、black、pink、purple、green,并提问幼儿:do you like black?
peter:i don’t like black.
teacher:i like purple.
二、认识颜色
1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。
teacher:balloon,balloon,who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人,手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球,一边走一边卖。)
children:i want to buy a balloon.
teacher:what colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
children:blue!(请幼儿跟读,以此类推。)
2.读单词卡:blue, red、yellow,使幼儿尝试颜色与字卡的对应,并了解他们之间的密切关系。
3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“变色”游戏。
teacher:i am very thirsty.
linda:miss r,water.
teacher:thank you.(教师准备喝水时,瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解,变成了黄色。)
teacher:is it water7
children:no,0range juice.
~teacher:what cotour is it?。
children:yellow.
teacher:are you thirsty?
children:yes.
teacher:please,drink water.
经过晃动矿泉水瓶,瓶盖内的水粉颜料溶解于水中,使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时,教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
what colour do you like? i like red balloon.
设计评析
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口,全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段,促进教学活动生动地进行,使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
幼儿英语活动策划6
教学目标:
1.认识汉字“鸭”和单词“duck”
2.复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。
3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。
教学准备:
字母卡片、教学磁带、教学vcd教学过程:
一、导入活动
morning”师生问好!
2.玩捉迷藏的游戏。
3.今天老师带来了一个新的小动物,请小朋友猜一猜。
二、认识汉字“鸭”
1.听汉字“鸭”的故事,并提问。
2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的`头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?
3.师生一起表演这个故事。
三、认识单词“duck”
1.听单词的故事,并提问:
(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?
(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?
(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?
(4)小朋友,你们认为鸭宝宝这样做对吗?
2.集体观看单词儿歌动画片。
3.表演单词的字母组成故事。
四、听音拍手游戏。
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