大专高职院校德育建设论文

大专高职院校德育建设论文

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　　大专高职院校德育建设论文【1】

　　摘 要 阐述了大专高职院校的一些德育建设，主要通过大专高职院校在校生的思想特点，辅导员班主任的工作建设，思想道德课程的建设，以及职业规划等方面作出相关的建议。

　　要培育出德、智、体全面发展的当代大专生，需要我们付出更多的努力和心血，需要我们从理念上，管理上，工作方式、方法上创新，为学生成才和今后的发展创造更好的条件，最终培育出适应社会新时代需求的高素质接班人。

　　关键词 大专高职 德育 思想道德

　　大专高职院校的学生不光要掌握专业知识，专业技能，而且对于个人的职业素养，道德修养更加需要培养和塑造。

　　德育在学生的以后职业中，甚至一生中都占据的重要的地位。

　　1大专高职院校在校生的思想特点

　　大专高职院校在校生大都是高考成绩不理想的学生，年轻，社会经验不足，有着很强的自尊心，很容易受坏境的影响。

　　基本表现在以下四个方面：

　　(1)生源上看：参差不齐，也不排除有好的优秀的学生，文化素质较低，道德意识水平不在同一水平。

　　农村城市多元化，学生的学习意识不足，同时社会对他们存在偏见，找工作尤其明显，更加会导致自卑。

　　(2)价值观上，辨别是非能力较差，在新时期的时局下，心里脆弱，遇到问题困难，就会有极端的想法，郁郁不振。

　　爱攀比，赶时髦，对思想道德基本无视。

　　三年混个文凭结束，还有些问题青年的种种问题，造成了严重的负面影响。

　　(3)思想觉悟上，政治觉悟和理想被现实社会所左右，处理事情大多会从利益出发，而不是我们的优良传统。

　　人文素养，公德意识有所欠缺，表现更多的自我为中心，心里承受力差，适应能力不强，很容易受学校环境影响。

　　(4)未来职业规划上，大多数对未来是渺茫的，年轻气盛，好高骛远，眼高手低，实际的行动少之又少，再加上大环境下，一般的大学本科生都不好就业，因此他们内心又是有压力的，或多或少会有自卑，对未来有期待也有害怕。

　　2大专院校辅导员管理工作

　　对学生要倾注我们的爱心，但不可以是溺爱，结果在学生面前毫无威信可言，那班级就不好管理了，一定要以严中有爱，亦师亦友的基本原则。

　　这里主要探讨三类型的学生的教育：

　　(1)身心有恙的学生，尤其是心里方面的，学校设立心理咨询机构的必要性，班主任要亲切加密切的关怀，给予他们更多的爱心，适当地组织些活动，让每个人都融入集体，另外还要及时与学生家长取得联系，单方面的学校教育很明显不够，还需要家庭给予的温暖。

　　(2)学习不积极者，软硬兼施，晓之以情，动之以理，适当的惩罚和督促也是有必要的，一定让他们意识到学习的重要性。

　　(3)问题学生，对该类学生一定要严加管教，未雨绸缪，防患于未然，另外还可能需要班主任的更多付出，甚至不一定有所回报，宣讲一些过往的例子，以情动人，奖惩分明，适当的褒奖会带来意想不到的效果。

　　3大专院校思想道德课程建设

　　首先，思想政治课程基本上在不被重视的位置上，仅仅是其他学科的陪衬，课堂的形式也仅仅是拘泥于形式，很少注重结果，考核也基本都过，完全得不到相应的重视。

　　其次真正科班出身的老师少，很多都是从其他专业调过来，教学经验明显不足，再一个学生的学习动力不足，其主要精力都在专业课上，针对这些问题，我们要适时做出相应的改革：

　　(1)大力树立“以学生为本”的根本原则，德智体全面发展，学会做人做事。

　　(2)切实提高教师的自身素质，主要是坚定的道德立场和高尚的人格，摒弃传统的教学模式，取而代之的是鲜活的案例，新鲜的事迹，帮助学生们树立正确的世界观，人生观和价值观。

　　(3)教学方法上，提倡课外实践，比如说一些志愿者服务，社区义务劳动，还有一些公益活动，福利院，敬老院等等，让学生真切体会到“助人为乐”，满怀感恩之情，真正达到学有所成。

　　4大专院校学生职业规划

　　职业规划跟德育建设有很大的关系，说的最实在的就是大专出来能够找到一个称心的工作，专业技能知识大多数都能够掌握，能够直接为用人单位所用，这点毋庸置疑，但是与上下级的交流，同事间的沟通，这种语言上的修养，不是那么容易学来的，倘若专业知识再好，与人交流有问题，怕是今后的发展不会那么顺利。

　　在这里，我们就要多加提醒德育建设的重要性。

　　体现的具体点，就是跟同学之间的关系融洽发展，小中见大，引出做人要正直，人品要端正，切莫随波逐流，要坚持内心的那片真诚，方能为今后的职业道路铺上坚实的基础。

　　5 结语

　　总之，加强大专高职院校的德育建设并不能够一蹴而就，需要时间和精力，需要从以往的观念改正过来。

　　以学生为本，但是也需要强制方法，重在感化与引导，同时需要我们每一位老师的辛勤付出，辛勤劝学，为培养全面发展的高素质人才而努力，给学生指出德育甚至更加重要，为每位大专生树立起服务于人民，服务于社会，最终建设我们的国家，根植强烈的社会责任感，争取使每位学生成为合格的社会主义接班人和社会主义建设人。

　　参考文献

　　[1] 王雅洁.创新大学生思想政治教育内容的思考[J].中国成人教育，2007(16)：53-543.

　　[2] 朱龙凤.心理压力产生的原因及其影响[J].山西师范大学学报(社会科学版)，2010(11).

　　[3] 陈群辉.新形势下高校德育工作的几点思考[J].职业圈，2007(4).

　　[4] 任志远.从“能力本位”谈思想政治课教学内容的创新――以高职思想道德修养与法律基础课为例[J].淮海工学院学报，20ll(10)：85-87.

　　大专教育中德育工作开展的论文【2】

　　摘 要：本文讨论了大专教育中的德育工作教育，总结了影响大专院校学生思想的因素，并因此而给出关于大专院校做好德育工作的措施。

　　关键词：高校;德育工作;科学发展观;以人为本

　　高校德育责任重大、任务艰巨，分析影响高校学生思想的因素是至关重要的一个步骤。

　　作为大专院校的教育工作者，我们只有充分了解了影响大专院校学生思想的各种原因，才能进一步展开大学生德育工作。

　　一、影响高校学生思想的因素

　　(一)传统因素对学生的影响

　　1.远离亲人使大学生思想出现孤独感或自我放任感。

　　大学生一般都远离亲人，尤其是刚进校门的大一新生，面对陌生的环境和陌生的人群，无法避免地会产生浓厚的孤独感。

　　相反，一部分大学生因为远离家长，也容易产生一种自我放任感。

　　2.城乡对比的强烈思想碰撞对大学生产生不良的影响。

　　很多大学生来自农村或者小城市，进入省城后，很容易受到一些不良因素的诱惑，从而迷失了自己。

　　3.大学的放松与高中的紧张也会使大学生产生迷茫感。

　　高中时期，学生都处在一种高度紧张的状态，而进入大学之后，课程减少，压力减小，很容易使大学生产生一种茫然的感觉。

　　(二)新时期新因素对大学生的影响

　　1.经济全球化对大学生思想产生的负面影响。

　　伴随着经济全球化，意识形态的交流不断加剧，从而使得主流思想在一定程度上受到了削弱。

　　大学生作为思想最为活跃，对社会最为敏感的群体，其思维方式、道德观念、审美情趣和价值取向等也不可避免地受到了一定的影响。

　　2.市场经济的一些消极因素对大学生思想道德产生的负面影响。

　　市场经济强化了人们的自主意识，但是也不可避免地产生了一些自我中心主义、拜金主义等不良思想。

　　3.信息网络化对大学生思想道德产生的负面影响。

　　目前网络文化盛行，而且良莠不齐，也加大了新时期大学生思想教育的难度。

　　4.大学扩招和经济危机时期就业压力增大对大学生思想不稳定性的影响。

　　随着大学的扩招，失业大学生人数不断上涨，再加上经济危机，使得大学生就业更加困难，这也在很大程度上增加了大学生思想的不稳定性。

　　二、做好德育工作的具体措施

　　(一)做好高校德育工作的前提性措施

　　1.学校领导的高度重视与大力支持。

　　学校领导对德育工作的重视和大力支持，是德育工作得以良好开展的基础。

　　2.注重对教职员工的培养。

　　学高为师，身正为范。

　　要想培养出好的学生，首先必须注重对教职员工的培养。

　　3.对大学生的思想做专门的调查。

　　大专的学生，年龄一般在十八到二十二岁之间，这个年龄阶段和教师的想法很多是不一致的，而许多做学生工作的教师喜欢以己度人，这种做法往往会使我们的学生产生距离感，甚至是反感。

　　4.引进专门人才对学生进行心理辅导工作。

　　一般来说，班主任可以完成绝大多数的学生心理辅导工作，但是对极个别心理有疾病的学生来说，也许只有专业的心理学教师才是更好的选择。

　　(二)做好高校德育工作的传统措施

　　1.加强思想政治理论课的德育工作阵地作用。

　　思想政治理论课是德育工作的一个传统阵地，笔者觉得思想政治理论课更应该发展成为让学生自己参与的讨论课，在教师的引导下，使学生在讨论中明白真理，坚信真理。

　　2.支持学生多开展学生社团工作。

　　对学生的社团工作，我们既要严格管理，也要大力支持。

　　3.开展丰富多彩的社会实践活动。

　　经过与学生的交谈，笔者发现学生一般都喜欢进行社会实践活动。

　　学校应该创造尽可能多的社会实践活动机会，让学生在社会实践中成长。

　　4.联合相关部门做好学生的德育工作。

　　学校可以与相关部门联合做学生的德育工作。

　　如学校可以聘请校外辅导员，可以请警察、法官等对学生进行法制教育。

　　5.重视学生干部、学生党员的骨干作用。

　　学校应该多多发挥学生干部与学生党员的模范带头作用，以期形成良好的班风、学风和校风，从而促进学校德育工作的开展。

　　6.重视奖、贷、助、减、免工作。

　　奖、贷、助、减、免直接关系到学生的经济利益和个人荣誉，学校应该充分利用，使之在学生中形成比、学、赶、帮、超的风气，成为学生积极进取的动力。

　　7.建立学校与家长的联动体系。

　　虽然大学生绝大多数时间都是在学校，但是家庭对学生的影响仍然会很大。

　　所以，学校应该建立起与学生家长的联动机制，及时向学生家长反应其子女的思想动向，让家长配合学校做好学生的思想教育工作。

　　8.加强大学生婚恋观教育。

　　大学生都处在青春萌动期，对爱情、婚姻都存在不同程度的向往，如果不加以很好的引导，也会为犯错误埋下伏笔。

　　所以，学校不应该回避这个问题，而应该很好地加以引导，使学生树立正确的爱情观、婚姻观，既保证学生的思想健康成长，也为其今后幸福的婚姻生活做好铺垫。

　　高校必须认清形势,明确任务,采取举措,解决问题,树立与时俱进的科学德育观。

　　高校德育必须统筹兼顾,在德育内容上紧密联系大学生的实际,抓住共鸣点,找准切入点,把握兴奋点,升华闪光点,用科学理论构筑大学生的精神支柱。

　　参考文献：

　　[1]廉永杰.面向21世纪的高校德育创新探析[J].高等工程教育研究，2005，(06).

　　[2]张平.德育实效性问题与世纪抉择[J].教育理论与实践，1998，(02).

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