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电大校园文化建设思考的论文
广播电视大学从1979年办学至今已有三十多年历史。这三十多年年中，已经形成了一个全国统一的统筹规划、分级办学、分级管理的现代远程开放的办学系统。电大系统全国网点较多，学生学习的自主性、自由性强，相对普通高校来看，是比较分散的。正因为这样，电大更需要校园文化。需要通过校园文化的教育导向、凝聚激励、规范约束和宣传弘扬来把“形散”的电大做到“神不散”，从而让校园文化成为电大的无形的围墙，成为电大最大、最坚固的围墙。下面，笔者结合自己的工作经历，就怎么样建设好电大校园文化，作简要探讨。
1电大校园文化建设中存在的主要问题
校园文化不是一朝一夕形成的，它是一个长期的过程。电大校园文化建设在不断发展的过程中也遇到了一些问题。
1.1营造校园文化的物质环境有先天缺陷
作为“没有围墙的大学”，校园建筑、文化设施、环境绿化美化等物质形态普遍不如普通高校优越是不争的事实。虽然远程教育方式可以突破时空限制，为学生提供一个广阔自由的网络空间，但文化并不能脱离物质性载体。虚拟的网络校园空间在时间拉长放大以后，容易给人造成疲倦厌烦、漫无目的之感，其亲和力可能会逐步下降。因此，电大校园文化还是要强调校园物质环境的营造，改善和优化办学条件。
1.2推进电大校园文化建设的现实操作有后天不足
这与对校园文化建设的认识模糊、目标不明确有关。这主要表现在两个方面。一是部分教职员工对校园文化建设重视度不高。人们普遍认为全日制普通高校应该重视校园文化建设，但是认为电大作为成人高校，校园文化建设并不重要，甚至是可有可无的。二是部分学生对参与校园文化建设热情不高。大部分学生参加在职学习目标的是为了提升、充实自我，但也有相当大的部分学生参加在职学习有着很强的功利性，有的纯粹为了混个文凭，有的是为了职务晋升，他们连课程的基本出勤也难以保证，更不用说参加校园文化的相关活动了。
2建设电大校园文化的对策思考
尽管建设电大校园文化存在困难，但我们不能有畏难情绪而裹足不前，而应该探索出一条适合电大发展的校园文化建设的路径。结合衡阳电大实际，笔者认为，努力建设好电大的制度文化、网络文化、精神文化和情感文化等，是提升电大核心竞争力的重要举措。
2.1以制度文化为推手，让校园文化活动开展有序化
建设好校园文化，学生是主体，让校园文化有序推进。在校园文化的制度建设中，有两项制度是必不可少的。一是班级干部管理制度。开放教育条件下，学生与学校准永久性分离，学生组织和学生干部就显得尤其重要。以衡阳电大为例，开放教育每个辅导员管理学员都在二百人以上，工作任务重，凡事都靠辅导员，不但无法更好地提高工作质量，甚至一些基本工作也无法及时完成。二是学生会制度。团总支、学生会干部一直是学院工作的得力干将，对教学方案的执行、学生动态的掌握及校园文化活动的开展等都发挥重要作用。衡阳电大抓住这一扭带，建立了学生会制度，并形成了规范的管理制度。
2.2以网络文化为平台，让校园文化活动开展常态化
在电大教学中，网络是最重要的教育平台，也是校园文化建设的平台。通过网络的文化建设，让学生在学中乐，乐中学，感受到不同一般的校园气息，增强对电大的认同感和归宿感。如衡阳电大开展的“校园之星”评选活动，结合开放教育的特点，发挥网络的优势，将学生吸引到校园平台上来，首先在校园网上发布信息，开设报名点，然后进行现场初赛，再进行网上自荐、网上投票选举，最后进行现场决赛，综合网上票数与现场评分，评出开放教育的“校园之星”。
2.3以情感文化为促进，让校园文化活动开展人本化
针对电大学生的特殊性，对学生进行以人为本的服务，注重情感的交流是电大教育教学的重要方式。校园文化建设要顺应教学的要求，把情感文化的培养贯穿于校园文化的全过程。如发展学生党员，在优秀学生中发展品学兼优的学员入党，不但可以壮大党员队伍，还可以极大地调动了学员们的学习积极性和上进心，提高学员对学校的认同，扩大学校的影响。除了定期表彰“优秀学生干部”、“三好学生”、“优秀毕业生”外，我们还在各项活动中开展评选先进工作并对学员给予表彰，优秀作业、优秀笔记、优秀学习小组、优秀毕业论文、优秀实践报告等的评选工作已成了我校的常规工作，不但调动了学生的学习积极性，也对我们的日常教学工作起到了很好的促进作用。
参考文献：
[1]侯俊晖.对电大校园文化特色的思考[J].科技资讯,2012,(19).
[2]李伟林.CRM视角下电大校园文化建设的探讨[J].实践探索,2009,(5).
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