考核方案

【精选】考核方案范文集合9篇

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特点。方案要怎么制定呢？以下是小编收集整理的考核方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

考核方案 篇1

　　为科学评价我校教职员工的德才表现和工作实绩，不断提高全校员工的政治、业务素质，根据《江苏省事业单位工作人员考核实施办法》和区委组织部、区人社局、区教育局《关于做好20xx年全区事业单位工作人员年度考核工作的通知》精神，结合我校实际，制订本方案。

　　一、学校考核领导小组：

　　组长：杨国斌

　　成 员：张建 吴新华杨建华 刘小平 王修明严秋明 姚爱萍金中郭 飞 李立松

　　唐宝泉 刘 胜吴莉莉 赵治清

　　二、考核对象：

　　全校在编在岗工作人员（借入一年以上人员在我校考核，考核结果及时报工资所在单位，由工资所在单位统计上报。）

　　三、考核办法及程序：

　　1月8日：发放《年度考核登记表》，说明填写要求；全校符合条件的考核对象认真写好个人总结。

　　1月9日：

　　1、召开全校教职员工大会，学习区教育局《关于做好20xx年度考核工作的通知》和《关于进一步加强和改进全区中小学教师职业道德建设的实施意见》等有关文件，公布“师德优秀”“年度优秀”指标人数；（年度优秀指标数为本单位参加考核人员基数的15%，师德优秀指标数为30%。）

　　2、分组进行民主测评（填写《20xx年度考核民主测评表》及《教师职业道德考核民主测评表》）；本次考核全校分四个组进行：初一级部、初二级部、初三级部、行政后勤组，每组年度优、师德优的指标数按实际人数的`20%和40%进行测评、统计，上报学校考核小组。

　　3、召开学校考核小组会议，在民主测评的基础上，综合被考核人的师德表现、平时履行职责、工作实绩等情况，按照区教育局规定的优秀指标数，研究确定考核等次。

　　1月10日：

　　1、全体员工按教研组上交《年度考核登记表》给分管领导；(语文：杨建华；数学：王修明；英语：姚爱萍；理化生：张健；政史地体艺微：严秋明；行政后勤教辅：吴新华）

　　2、分管领导综合被考核人的履职、实绩、总结、测评等情况，写出评语，提出考核等次意见。

　　3、考核小组审核考核评语及考核意见。

　　1月12日：

　　1、被考核人签名，校长审阅、签名，加盖学校公章；

　　2、公示“师德优秀”、“年度优秀”人员名单。

　　1月19日：汇总材料，报教育局人事科审核。

　　20xx-1-6

考核方案 篇2

　　加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据《中小学教师职业道德规范》、《洛阳市师德师风考核方案》制定本考核方案。

　　一、考核原则

　　1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。

　　2、坚持全员考核和全面考核的原则。考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作；

　　3、坚持定量和定性相结合的原则。

　　4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。

　　二、考核内容和评分细则

　　考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。

　　具体内容和评分细则附后：《五龙小学师德师风考核细则》。

　　三、考核方法、步骤

　　1、建立组织。学校要成立师德师风考核小组：

　　组 长：XX

　　副组长：XX

　　成 员：XX

　　2、组织考核。

　　师德师风考核每学期一次，每年十二月和六月进行,考核对象为本单位在编在岗教师。

　　考核实行百分制,学生和家长评议占10%，教师互评占10%，考核小组考核占10%，平时考核占70%。学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。

　　考核分学生或家长评议、（包括个人自查和报告）、考核小组考核、平时考核四部分。个人自查和报告：

　　①学生或家长评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议；

　　②教师互评,以校为单位组织教职工进行师德师风自查和报告，每位教师要报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况。

　　③考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。

　　④平时考核，严格依据平时考核的成绩。

　　3、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。

　　四、考核等级的确定

　　考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分-100分为优秀，70分-89分为合格，60-69分为基本合格,60(不含)分以下为不合格。

　　（一）有下列情形之一者，分别奖励2-4分（但师德考核总分不得超过100分）：

　　1、与封建迷信、邪教活动等做坚决斗争且成绩突出者；

　　2、获得师德标兵、爱岗敬业标兵、学习标兵等荣誉者；

　　3、做学困生工作成绩突出者；

　　4、教书育人成绩突出者。依据期末镇组织的考试和《20xx——20xx学年度上学期教学奖惩制度》计算出教师的奖励分，但奖励分最高不超过8分

　　5、其他在师德师风建设方面取得突出成绩或有重大贡献者。

　　（二）凡有下列情况之一者，不管得分多少，实行一票否决，考核等级定为不合格：

　　1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的；

　　2、违反计划生育有关禁止性规定并未改正的；

　　3、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的；

　　4、严重违反党风廉政建设规定的；

　　5、违反洛阳市中小学师德师风十条禁令，造成不良影响或严重后果的；

　　6、不服从组织工作安排，经教育不改的；

　　7、不遵守规章制度，影响整体工作，造成不良影响的;

　　8、有其他严重问题的。

　　五、考核结果的运用

　　1、将《师德师风考核表》（附后）存入教师业务档案和师德师风档案中，作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。

　　2、对师德师风考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。师德考核不合格者，两年内不得晋升高一级专业技术职务。

　　3、年度考核优秀者必须在师德师风考核优秀人员中产生；师德师风考核不合格者，年度考核定为不合格。

　　六、加强领导，落实责任

　　师德师风考核在教育局及镇中心校的'指导下进行，学校将成立相应的领导机构。学校要加强对师德师风考核的领导，切实做好宣传发动工作，要引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义；要引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。

　　教师在工作中，要严格贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，以《五龙小学师德师风考核方案》为自己的行为准则，做学生的表率，教师的楷模。

　　平时考核，是一项复杂而繁重的工作。工作头绪多，涉及的面广，奖罚分的尺度难以把握，因此，考核小组领导，在平时考核时，一定要抱着对工作负责，对教师负责，对学校负责，对学生负责的态度，以公平、公正的心态，做好每一项工作的评分、记录、统计工作，确保此项工作的客观性、公正性，

　　在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。尤其是确定考核等级时，一定要坚持原则和标准。凡有师德问题的教师要结合本人实际情况，制定整改计划，并上交学校存档。

考核方案 篇3

　　师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其的重要作用。为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，结合我校教代会通过的各项管理细则,特制订 师德师风考核方案：

　　一、师德考核领导小组

　　组 长： 副组长: 成员：

　　二、师德考核等级确定

　　９０分以上的为优秀 ８０——８９分为良好

　　６０——７９分为合格 ６０分以下为不合格

　　三、师德考核比例指标（按学校教职工总数确定）

　　优秀：20％ 良 好：30％

　　合格：45％—50％ 不合格：0至5％

　　四、师德考核考评办法

　　1、综合考核评分（由学校考评小组进行）（按《考评细则》考评，百分制）占60％;

　　2、学生民意调查，占10％；（由年段组织考核）

　　3、教职工民意测评，占10％；（由工会组织考核）

　　4、样级领导考核，占20％（校务会组织考核）

　　按上述五项得出个人总分，并确定等次。

　　五、师德考核结果三挂钩

　　1、直接与评先评优挂钩。即师德考核结果不为良好级以上者，不能参与任何级别的先进的评选。

　　2、直接与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。

　　3、直接与年度考核挂钩。即师德考核结果为不合格者，年度考核定为不合格。

　　六、师德考核时限规定

　　1、每学期期末进行初评，学年度进行总评并确定考核等次。

　　2、考核结果每半年一次登记，学校存档案。

　　七、师德考核评价机制

　　1、每学期结束后由办公室根据考核细则计算出教师师德得分，交考核领导小组审核后向教师公布。

　　2、考核结果做为教师评优、评先、评职称的`依据。

　　附: 教师师德考核细则

　　（一）依法执教（10分）

　　认真学习和执行《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《特殊教育暂行规程》等与教育教学相关的法规法规，积极实施素质教育，勇于推进教育改革与创新，树立科学的学生观，维护学生受教育的权利，实行公平教育，不歧视差生，促进学生全面发展。

　　评分方法：

　　1、教职工例会法律、法规学习无故不参加，每次扣2分；

　　2、散布、传播消极、反动、不健康的思想或言论，每次扣4分；

　　3、法制考试不及格的，不得分。

　　（二）爱岗敬业（20分）

　　忠诚党的教育事业，具有安于清贫和艰苦的生活作风，爱岗敬业，努力完成教育教学任务，遵守学校规章制度，在做好本职工作的基础上，能以主人翁的姿态为学校的改革发展和其他事务献计出力。

　　评分方法：

　　1、不服从组织安排，未完成工作任务的一次扣5分；

　　2、升旗或集会活动迟到1次扣1分，缺席一次扣2分，无故旷工1天扣10分；

　　3、工作时间有下棋、打牌、炒股、玩游戏、网聊等与工作无关的活动扣5分。

　　4、有其他工作失职造成不良影响行为的按其情节扣5-10分。

　　（三）关爱学生（20分）

　　树立以残疾学生为中心的观念，面向全体学生，努力建立平等和谐的师生关系。尊重学生人格，坚持正面教育，不简单粗暴地训斥学生，注重培养学生个性特长。开展生动活泼的教育活动，用正确的世界观、人生观和价值观教育引导学生，促进学生全面发展。

考核方案 篇4

　　指导思想：

　　加强口语测试有助于检查学生口头交流，能促进、引导学生大胆表述。通过测试激发并保持学生学习的兴趣。

　　一、 背诵（共10分）

　　考核内容：

　　（1）课本中要求背诵的篇目之一（5分）

　　（2）在本学期所学的古诗中任抽一首（5分）

　　评价标准：

　　1、背诵时正确、流利、有感情，极个别的添字、漏字现象不扣分。

　　2、 背诵时不太流利、没什么感情，出现少数的添字、漏字现象，扣1—2分。

　　3、 背诵有困难的学生，允许其再练习，准备好后重新背诵，再评分。

　　二、 朗读（共5分）

　　考核内容：从《亲近母语》选一篇自己认为读得最好的课外短文进行朗读。

　　评价标准：

　　1、正确、流利、有感情地朗读短文，极个别的添字、漏字现象不扣分，读得特别好的可酌情加分。

　　2、比较正确、流利地朗读短文，有少数添字、漏字现象，扣1—2分。

　　3、朗读有困难的学生，允许其在老师或同学的帮助下再练习，准备好后重新朗读，再评分。

　　三、口语交际（共5分）

　　考核方法：平时观察与期末测试相结合，老师与学生一起评价。

　　考核内容：给大家介绍一件生活中有意思的.事情。

　　评价标准：

　　1、有表达的自信心，积极参与讨论，对自己感兴趣的话题能用普通话清楚地表达自己的看法。与人交流态度自然大方，有礼貌，不扣分。

　　2、较积极地参加讨论，能用普通话较清楚地表达自己的看法，与人交谈态度较自然大方，有礼貌，扣1—2分。

　　3、不善于与别人交谈，不善于用普通话清楚地表达自己的看法，扣3—4分。

考核方案 篇5

　　为加强农业项目管理，提高项目资金使用效益，增强农业扶持政策落实能力，特制订本方案。

　　一、考评目的

　　促进各职能科、站、室和项目承担单位加强项目管理，规范农业项目的实施行为，建立健全以农民受益、产业发展为主要衡量标准的农业项目监督管理评价指标体系，将评价结果作为改进项目管理和安排项目资金的重要依据，逐步构建绩效为导向的项目资金安排新机制。

　　二、考评对象

　　农业项目实行归口管理，各职能科、室、站对本县内农业项目的实施管理负责。考评以县为单位，对象为我县20xx年度建设的省级高效设施（园艺、畜牧业）农业、农业三新工程、测土配方施肥、农业信息工程、农产品质量建设项目等五大类项目。

　　三、考评内容

　　农业项目考评分县组织管理考评和项目绩效考评两大类。一是县组织管理考评。主要对县农业主管部门的农业项目管理情况进行评价（具体考核内容，评分标准见附件1）。项目管理过程中存在重大挤占、挪用、套取项目资金，或有其他重大违纪违规行为的，一经查实，考评按0分计算成绩。二是项目绩效考评。主要对被考评项目的实施情况和绩效进行评价（具体考核内容、评分标准根据不同项目类型另行制定）。

　　农业项目考评总分为100分。县项目管理自评成绩、业务科室（站）核查确定的项目绩效评价汇总成绩、省级抽查考评成绩分别占20%、30%和50%。县农业项目管理考评得分计算方法为：县组织管理自评成绩×20%+业务科室（站）核查的.各类项目绩效评价汇总成绩×30%+省级抽查考评成绩×50%。

　　四、考评办法与程序

　　考评采取县自评、业务科室（站）核查和省级抽查相结合，对县农业主管部门进行综合考评。各科、室、站对纳入考评范围的农业项目进行全面自评，并形成书面材料报农委高效办汇总报省农委。待行业处室对自评结果进行核查。省农委组织省级抽查。

　　（一）成立考评组织机构。县农委成立农业项目考评领导小组，分管项目的负责同志任组长，有关科、室、站负责人为考评小组成员，负责考评工作的部署、组织、协调和指导。领导小组组成人员如下：

　　领导小组下设办公室，办公室设在县农委高效办，负责项目考评的牵头和指导工作，同志兼任办公室主任。

　　（二）项目自评。各项目实施单位对照考评标准，对项目组织管理工作和被纳入考评范围的农业项目绩效进行自评打分，并附相关说明和得分依据。11月10日前，将项目绩效考评表及相关资料一式三份报业务主管科室（站）。

　　（三）科室（站）复评。各职能科、室、站根据各项目单位提供的自评表和相关材料，最终确定各项目得分，并汇总全县同类项目得分，同时作出该类项目的总结，将总结和项目绩效考评表及相关资料于11月15日前报农委高效办，由高效办汇总后上报省农委。

考核方案 篇6

　　为了贯彻落实省、市、区各级计生工作会议精神，全面完成20xx年的计生工作责任目标，特制定本方案。

　　一、组织领导

　　考核工作在区计生局的指导下进行，由局计划生育目标管理考核小组具体实施，考核小组成员，组长：李长刚；副组长：王莉；成员：刘芯君、全昌艳、何湘涛、胡成。领导小组下设办公室，刘芯君任办公室主任，局计生专干刘芯君。

　　二、考评办法

　　考评采取听、看、查、问的方式进行，对签状单位进行垂直考核。

　　三、考评内容

　　1、婚姻登记中心：在办理婚姻登记时，必须按照国家《婚姻法》、《婚姻登记条例》和有关规定严格审查，婚姻登记合法率为100%。通过实时通报系统每日向区计生局通报婚姻登记及婚姻变更名单，实现信息资源共享。

　　2、社会救助局：对实行计划生育的困难家庭，依据相关的社会救助法规政策规定，优先纳入城乡最低生活保障并优先给予社会救助，建立台帐。

　　3、福利院：明确本单位计划生育负责人，并负责抓好本单位的计划生育工作，定期督促检查本单位计划生育综合治理工作。对本单位晚婚晚育，领取独生子女光荣证的职工在婚假、产假、独生子女费、医疗费等按计生有关奖励措施兑现。定期组织本单位育龄妇女到指定的.医院进行妇检。

　　4、基政股：在办理弃婴收养手续时，先查验收养人常驻地人口计生部门出具的收养人生育状况证明。无证明的，不予办理。把人口与计划生育工作纳入城市社区建设和农村村民自治的内容。在开展农村社区建设试点工作中，将人口计生工作纳入社区建设统筹规划之中。把计划生育村（居）民自治工作作为村（居）民自治先进单位评选的重要条件。

　　5、本单位无计划外怀孕和超生现象，发现有此类对象及时报告并配合计生部门落实管理措施，报告和落实率为100%。

　　四、考核时间

　　考核时间分半年考核和年度考核。

　　五、要求

　　1、各单位要认真做好准备，在考核时提供各种资料。

　　2、对考核核查出来的问题，各单位必须高度重视，应及时改正，做到缺什么补什么，逐项落实，在市、区计生工作考核中取得好成绩。

　　六、奖惩措施

　　年末考核对各单位进行排名，排名前三的予以奖励，对排名倒数一、二名的实行“一票否决”。

考核方案 篇7

　　一、指导思想

　　为贯彻落实学校关于加强对教职工进行岗位考核的相关规定，建立健全学校管理体制，强化激励竞争机制，促进我校班级管理工作再上台阶，特制定本考核办法。

　　二、考核办法

　　1、考核内容：常规管理、宿舍管理、公物爱护、年级考核、文明就餐、课间操（活动课）、班级图书管理、班会课和活动组织、完成德育处临时交办的工作等。

　　2、考核办法：

　　⑴德育处常规管理，满分10分，由德育处组织检查，采取加分制度。主要检查内容包括：班级卫生、教室环境布置、校徽佩戴、自行车排放、仪容仪貌、眼保健操、课间操学生滞留教室等。有违反纪律的，视情节轻重，酌情扣分。有严重违反学校纪律制度的，该班当月考核常规管理部分为0分。做到检查情况及时公布，发现问题及时解决。

　　⑵年级组管理，由年级组统一组织检查。采取分类检查、积分统计制度。做到检查内容次日公布，每周统计，每月由年级部按考核排名折算成标准分汇总至德育处。

　　⑶宿舍管理，满分20分，由住校生工作处采取每日检查加分制度。对卫生值日、就寝纪律等进行严格考核。

　　⑷公物爱护（包括节约水电等），满分10分，由总务处实行加分考核。

　　⑸文明就餐考核满分10分，由餐厅根据学生就餐情况实行加分考核。

　　⑹班会课暨活动组织满分10分，将班会课挪作他用，发现一次，扣3-4分。活动组织不到位或出现安全问题，有一次，扣3-5分。

　　⑺班级图书管理，满分10分，由学校图书馆实行加分考核。

　　⑻课间操（跑操）考核，满分40分，由体育组实行加分考核。

　　⑼完成德育处、团委布置工作，由德育处、团委根据班主任完成所布置的工作情况酌情予以加分。

　　实行月度考核制度。每月月底德育处将根据各项考核成绩进行综合考评，并将考核结果在校园办公系统中及时公布，做到在量化中比较，在竞争中提高，促进班级管理工作不断上水平。

　　三、注意事项

　　1、本考核办法自公布之日起开始试行。

　　2、学年结束，根据全年月度综合考核成绩，评选校常规管理先进班级。晋升一级表彰，在入围人员中再次评比。对全年月度综合考核处于后1/3的'，评选先进班级时采取一票否决制。

　　3、年度综合考核中，对所带班级月度考核长期处于末位的班主任，德育处将建议学校免去该同志下一年班主任任职资格。

　　德育处

考核方案 篇8

　　一、加强领导，建立考评组织

　　交通局成立交管站工作目标管理工作考核考评工作领导小组，负责全县交管站考评的领导工作。

　　二、考评原则

　　坚持遵循客观公正的原则，全面系统，突出重点，注重过程，强调实绩，结果公示，接受监督。

　　三、适用范围

　　本方案适用于全县交通管理站考核。

　　四、工作目标和岗位责任的考核

　　（一）考核方法

　　采取日常督办反馈与年度集中考核相结合的方式，以年度集中考核为主，以定量的方法，对各站承担的站年度主要工作目标、主要工作事项、一般工作目标、临时工作目标完成情况、经费支出预算目标执行情况以及岗位责任履行情况进行综合考评记分。

　　考核结束后，由考核领导小组形成考核报告和奖惩方案，提交局（所）长办公会议审定。

　　（二）考核分数：满分为1000分（单位有一票否决情况除外）六部分组成：

　　（1）队伍建设200分，按所列项目分配分值罚责扣分。

　　（2）道路运输安全监管150分，按所列项目分配分值罚责扣分。

　　（3）市场监管200分，按所列项分配分值罚责扣分。

　　（4）行政执法180分，按当年执法事项数量分配分值罚责扣分。

　　（5）超限超载车辆治理120分，按当年执法事项数量分配分值罚责扣分。

　　（6）站务管理工作150分，按所列项目分配分值罚责扣分。（三）奖励加分

　　（1）本年度单位被选树为经验典型的，市级以上（含市级）的加5分，县级的加2分；此项加分不超过5分。

　　（2）本年度受到县级表彰的先进单位综合得分加1分；受到地市级表彰的先进单位综合得分加2分；受到省级（含省级）以上表彰的先进单位综合得分加3分。同一项目不累计加分，取最高级别加分。

　　（3）本年度个人受到县级表彰的，所在单位综合得分加1分；个人受到地市级表彰的，所在单位综合得分加2分;个人受到省级（含省级）以上表彰的，所在单位综合得分加3分。此项加分不超过3分。

　　（4）本年度站级干部职工考核达到优秀的，每人次单位综合得分加2分。

　　五、考评分级

　　考核实行计分制：等级分为优良、合格、基本合格和不合格，且考核总分合计不低于850分的为优良，且考核总分合计在700分至849分之间的为合格，且考核总分合计在600分至699分之间的为基本合格，考核总分合计低于600分的.为不合格。

　　六、考评纪律

　　1、实施考评的单位和人员要坚持考评原则，严格依据本方案实施考评；不准在未公布结果前泄露考评情况。

　　2、被考评单位要提供原始实绩证明资料，严禁弄虚作假。

　　3、凡违反考评纪律者，一经查实，取消其考评主体资格。

　　七、考评结果运用

　　1、奖励

　　年终综合考评总分位列前三名的，由局通报表彰并给予奖励。

　　2、惩处

　　（1）考评得分位列最后1名的单位，由交通局党组通报批评，限期整改；单位主要领导向交通局党组写出书面检查，并向局考评办报送整改方案；由局党组安排对单位主要负责人进行诫勉谈话，单位负责人当年不评先。

　　（2）连续两年考评位列倒数第一名的单位，给予单位主要负责人免职处理，单位其他负责人当年不评先。

　　八、因政策调整或不可抗力因素影响，本方案相应条款可作适当调整。

　　九、本方案自20xx年5月1日起施行。

　　十、本方案由局（所）工作目标和岗位责任综合考核领导小组负责解释。

考核方案 篇9

　　为了提高农村教师应用“农远工程”设备及资源的能力，提高项目学校“农远”工作的推进及管理能力，切实发挥“农远工程”设备及优质教学资源的作用，提高农村中小学教育教学水平,结合我校实际，特制定本考核方案。

　　一、考核目标和任务

　　1、通过考核，使项目学校管理员、骨干教师和学科教师进一步了解农村中小学现代远程教育工程的目的和意义；掌握光盘播放系统、卫星教学收视系统、计算机教室系统的基本知识和应用技能。

　　2、认识教育信息化对提高教育教学水平的重要作用；了解所使用模式的组成及特点；了解接收资源的`内容及资源的分类和特点；使项目学校技术骨干教师掌握软硬件系统的操作使用和维护管理；使项目学校骨干教师和学科教师具有使用系统和应用资源上课的能力，掌握获取、传输、处理和应用信息基本能力.

　　二、考核的组织管理

　　1、农远技术、应用考核工作统一由“农村中小学现代远程教育工程领导小组” 负责组织管理，分层次有序开展考核活动。

　　实际操作考核地点在多媒体教室进行。

　　2、考核由学校负责开展，由参加过考核的教师负责对本校老师进行全员考核。

　　三、考核对象和内容

　　【考核对象】

　　1、学校的技术管理员。

　　2、学校的学科骨干教师。

　　3、学校的学科教师。

　　【考核内容】

　　1、现代远程教育技术

　　掌握现代远程教育技术的基本概念和应用，树立起新的教育思想和教育观念。

　　2、计算机基础知识

　　计算机的发展、用途，计算机系统的组成（软件系统，硬件系统），多媒体技术应用基础、计算机基本操作。

　　3、Windows操作系统

　　WindowsXP的功能及特点，WindowsXP的运行环境，WindowsXP的安装，WindowsXP的基本操作，WindowsXP的文件系统，WindowsXP的控制面板，Windows的多媒体功能，防病毒软件和压缩软件，系统恢复和维护，应用软件的安装与卸载。

　　4、Office20xx

　　Office20xx的安装。

　　Word：文档的基本操作、排版、表格、综合实例；

　　PowerPoint：制作、设计和排版电子教案，电子教案的处理与播放；

　　Excel：建立、编辑、格式化工作表，简单图表处理。

　　5、光盘播放系统

　　掌握通过光盘辅助教学的知识、基本技能及教学设计方法； 掌握利用光盘教学的先进教学方法与理念，并用于教学实践。

　　6、卫星数据（IP）广播接收系统

　　（1）卫星通信应用简介

　　了解信息和通信技术在教育发展和改革中的地位与作用，了解教育卫星宽带网的组成、传输方式和节目构成。

　　（2）卫星接收系统原理与安装调试

　　卫星接收系统基本原理、接收系统的安装调试和维护、防雷。

　　（3）卫星数据广播（IP）节目的接收与应用

　　IP接收原理简介，DVB数据接收卡（包括驱动程序、接收程序）的安装与调试、设置参数配置，IP接收软件的注册与使用，IP接收中常见硬件和软件故障的排除方法。

　　7、卫星资源的接收、分类存储和教学应用

　　教学内容：远程教育资源简介、接收资源的分类存储、管理和应用、电子教室和教师备课系统软件的使用、知识产权保护。

　　四、考核时安排

　　20xx年 8 月

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