小学英语开学第一课教案

时间：2024-09-11 10:10:10 淼荣工作方案我要投稿

相关推荐

小学英语开学第一课教案（精选10篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的小学英语开学第一课教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学英语开学第一课教案（精选10篇）

　　小学英语开学第一课教案 1

　　万事开头难，这第一堂课该怎么上？有很多教师往往简单介绍后就开始上新课，或者教一些单词、短语、谚语等匆匆完事。其实，这第一堂课里包含很大的学问，我们要认真思考，提前参阅学生档案，针对学生对英语的兴趣和爱好程度，精心设计第一堂课的教学内容。教师应充分利用这第一堂课，尽情展示自己的教学思想和人格魅力，为今后的教学打下良好的基础。

　　一、自我介绍

　　第一步：基本情况介绍

　　面对新老师，学生往往带有很大的好奇心，而最想知道的是：老师是谁？叫什么名字？什么学历？教学多少年了？等基本情况。通过介绍，让学生认识老师，能拉进师生间的距离，便于今后的师生合作。

　　第二步：个性介绍

　　让学生了解教师的教学个性是这一课设计目的。教师的个性会对学生的学习产生很大的影响，教师应向学生具体说明自己教学风格，以便于学生能很快地走出小学教师的教学风格，进入你的教学模式，从而最快速的实现师生间的磨合，同时你的个性特色介绍也能增强学生学好英语的信心。学生普遍认为，老师诚实、自信、严格，是个有责任心的好老师，在老师的带领下，一定能把英语学好。

　　二、英语学习的重要性

　　第一步：目的和要求

　　让学生了解初中阶段英语学习的目的和要求。以下是我们该给学生提出的建议：

　　1、夯实基础，抓词汇、习语、句型的理解、记忆和运用；

　　2、扩充阅读材料，拓展知识面，扩充知识量；

　　3、查缺补漏，加大练习量，从而提高语言的综合运用能力；

　　4、学会自学，掌握最适合自己的最佳学习方法。

　　5、养成良好的学习英语的习惯，并学会与他人的合作学习。

　　第二步：重要性

　　面向中考，为以后的学习打下坚实基础。

　　第三步：中考题型介绍

　　既然初中英语学习的目的之一是中考，那么应让学生了解中考题型，做到心中有数，也便于在今后的教学中有针对性地进行练习。

　　中考主要题型简介：

　　（一）听力

　　（二）单选题

　　（三）完形填空

　　（四）阅读理解

　　（五）情景对话

　　（六）写作

　　三、小学英语与初中英语的区别

　　对于已经学习了三年的英语的小学生来说，对基本的英语交流用词、简单的交流句型、英语发音等都有了一定的了解。但初中英语和小学英语却有着明显的区别，所以，在第一堂课上说明小学英语与初中英语区别至关重要。

　　首先，在学习方法上，要从感性思维向理性思维转化。在小学，孩子们通过感知语言材料就可以完成学习任务。到了初中，语言学习的内容越来越多，学生除了感知材料外，必须理解语言材料。要求学会理性思维方法，从而达到师生的教法与学法相吻合。

　　其次，尽快适应全新的环境。我们要帮助孩子消除上一个新学习环境中的恐惧心理，使得孩子快速适应校园的环境，师生环境和生活环境。要让孩子充分的适应教师的教学方法、板书方式、讲课的声音等，只有这样才能获得好的学习效果。

　　另外，采用适当的学习策略。初中英语的词汇量增大，语法知识也比小学多了、难了。对于某一个语法点的讲解相对重复得少了。另外作业量和作业得难度也增加了。因此，初中的学习方式为主动的学习探索。

　　总之，从小学升入初中，对学生来说是一种巨大的转变，学生的英语学习，也将面临着更大的困难，但如果同学们能够始终保持学习的兴趣，坚持自信心，并持之以恒，一定会在英语学习上更进一步，有质的飞跃。

　　四、如何才能从一开始就能学好英语

　　1、下决心，坚持不懈

　　英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。

　　2、注意方法，循序渐进

　　决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。

　　（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的.记忆和拼写非常有用。

　　（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的'拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。

　　（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。

　　3、提前预习，有的放矢

　　作为初一学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。

　　4、认真听课，积极配合

　　课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。

　　5、完成作业，找出问题

　　学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业时一定要认真、字迹端正，这也是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，所以一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。

　　6、及时复习，巩固知识

　　学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。

　　总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语。

　　五、结束

　　上了这么长时间的课，学生一定累了，所以根据初一学生的年龄特点，我们可以在这课结束时让学生听一首动听的英文歌曲，一来，可以调节气氛，二来，让学生感受英语语言的美，三来，也在无意间锻炼了学生的听力。

　　小学英语开学第一课教案 2

　　【课题名称】

　　《课程纲要》分享

　　【学习目标分析依据】

　　基于学生实际

　　三年级的学生处于第一学段的初期，有强烈的好奇心、求知欲强。因此在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习方法，鼓励畅所欲言，使学生产生学习的愿望，愿意表达自己独特的思想。

　　【学习目标】

　　1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

　　2.通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。

　　【教学重点】

　　通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。

　　【教学难点】

　　1. 通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的`重点，并养成习惯.

　　2. 围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。

　　【教学时间】1课时

　　【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学;教师准备课件。

　　【评价设计】

　　通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。

　　【学习活动方案】

　　一、谈话导入

　　1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。 (板书课题)

　　二、新授

　　1、怎样才能做学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成?

　　2、那这些内容我们怎么合理安排呢?(PPT出示一单元学习时间安排)

　　3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。(出示PPT，指生说)

　　4、请大家打开第二单元，想想这本单元的'话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢?(出示PPT，指生说)

　　5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元?(四人小组合作学习)

　　6、小组汇报(PPT出示)

　　7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢?(PPT出示学习目标)指生读

　　8、为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。接下来是董老师对你们的期望，希望你们通过努力达成一个个目标。(课程评价推介)

　　三、回顾梳理

　　孩子们，这节课我们已经把《课程纲要》分享完了，你们的认真思考、合作共享，真是一个个会学习的孩子。那么，最后谁愿意再同大家分享分享你在这节课学到了什么，又有什么收获呢?

　　【板书设计】

　　课程纲要

　　学习内容→学习目标→学习评价

　　小学英语开学第一课教案 3

　　教学目标：

　　1、回顾上学期的各科成绩，明确取得成功（或造成失败）的原因。

　　2、了解本册英语书的内容。

　　3、说说自己在假期中的收获。

　　4、激发学生的学习兴趣。

　　5、提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。

　　教学重点、难点：

　　1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。

　　2、进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。

　　教学过程：

　　一、说说自己在假期中的收获。

　　大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。

　　二、明确取得好成绩或考试失利的原因。

　　1、回顾上学期的成绩。

　　2、由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。

　　3、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。

　　三、了解本册英语书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算。

　　学生看书，师和学生一起说。

　　四、对学生的常规课堂进行要求：

　　1、课前准备：

　　（1）课前预习；

　　（2）准备好上课所需物品。

　　2、上课的要求：

　　（1）认真听讲，积极思考；

　　（2）大胆发言、质疑。

　　3、课后的要求：

　　（1）课后复习；

　　（2）独立完成作业；

　　五、教师小结

　　师小结；我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。同学们，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的'梦想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求：

　　（1）端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

　　（2）愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护，彻底告别不文明行为和习惯，时刻牢记安全第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。

　　（3）愿大家在这片广阔的沃土上茁壮成长，尽情展示你们的聪明才智。

　　新的学期，新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！

　　六、布置作业：

　　预习英语课文第一单元。

　　小学英语开学第一课教案 4

　　一、教学目标

　　让学生熟悉英语课堂环境和教学方式。

　　激发学生对英语学习的兴趣。

　　帮助学生了解本学期英语学习的目标和要求。

　　二、教学重难点

　　重点：激发学生学习英语的兴趣，让学生了解英语学习的重要性。

　　难点：如何让学生积极参与课堂互动，消除对英语学习的恐惧。

　　三、教学方法

　　情景教学法

　　互动教学法

　　多媒体教学法

　　四、教学过程

　　导入（5 分钟）

　　播放一段有趣的英语动画片或英语歌曲视频，吸引学生的注意力，激发他们对英语的`兴趣。

　　提问学生对英语的印象和感受，引导他们积极发言。

　　自我介绍（10 分钟）

　　教师用英语进行自我介绍，包括姓名、教学经验、兴趣爱好等。

　　鼓励学生用英语进行自我介绍，可以先从简单的姓名、年龄、爱好开始。

　　英语学习的重要性（10 分钟）

　　通过图片、故事等方式，向学生展示英语在日常生活、学习和未来职业发展中的重要性。

　　引导学生讨论为什么要学习英语，让他们分享自己的想法。

　　本学期英语学习目标和要求（10 分钟）

　　介绍本学期英语学习的主要内容和目标，包括词汇、语法、听说读写等方面的要求。

　　强调课堂纪律和学习方法，鼓励学生积极参与课堂互动，认真完成作业。

　　互动游戏（15 分钟）

　　开展英语单词接龙游戏，让学生在游戏中熟悉英语单词。

　　进行简单的英语对话练习，如问候、介绍自己等，让学生在实践中提高英语口语能力。

　　总结（5 分钟）

　　回顾本节课的主要内容，强调英语学习的重要性和本学期的.学习目标和要求。

　　鼓励学生在今后的学习中积极主动，勇敢尝试，努力提高英语水平。

　　五、教学反思

　　通过开学第一课的教学，了解学生的英语基础和学习兴趣，为今后的教学提供参考。同时，要不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

　　小学英语开学第一课教案 5

　　一、教学目标

　　帮助新生熟悉英语课堂环境和教学模式。

　　激发新生对英语学习的兴趣和热情。

　　让新生了解英语学习的重要性和方法。

　　二、教学重难点

　　重点

　　激发学生学习英语的兴趣。

　　让学生了解英语学习的重要性和基本方法。

　　难点

　　如何让学生积极参与课堂互动，消除对英语学习的陌生感和恐惧心理。

　　三、教学方法

　　情景教学法：通过创设生动有趣的情景，让学生在情境中感受英语的魅力。

　　互动教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达能力和自信心。

　　多媒体教学法：利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

　　四、教学过程

　　导入（5 分钟）

　　播放一段有趣的英语动画片或英语歌曲视频，吸引学生的注意力，激发他们对英语的兴趣。

　　教师用英语进行简单的自我介绍，欢迎新生来到英语课堂。

　　英语学习的重要性（10 分钟）

　　通过图片、故事等方式，向学生展示英语在日常生活、学习和未来职业发展中的重要性。

　　引导学生讨论为什么要学习英语，让他们分享自己的想法和感受。

　　英语课堂介绍（10 分钟）

　　介绍英语课堂的`基本规则和要求，如上课纪律、作业要求等。

　　展示英语教材和教学资源，让学生对本学期的英语学习有一个初步的了解。

　　互动游戏（15 分钟）

　　开展英语单词接龙游戏，让学生在游戏中熟悉英语单词。

　　进行简单的英语对话练习，如问候、介绍自己等，让学生在实践中提高英语口语能力。

　　学习方法分享（10 分钟）

　　教师分享一些英语学习的方法和技巧，如多听多说多读多写、积累词汇、学习语法等。

　　邀请几位高年级的学生分享他们的英语学习经验，让新生从中受益。

　　总结（5 分钟）

　　回顾本节课的主要内容，强调英语学习的重要性和方法。

　　鼓励学生在今后的学习中积极主动，勇敢尝试，努力提高英语水平。

　　五、教学反思

　　通过开学第一课的教学，了解新生的英语基础和学习需求，为今后的教学提供参考。同时，要不断改进教学方法，提高教学质量，让新生在轻松愉快的氛围中学习英语。

　　小学英语开学第一课教案 6

　　一、教学目标

　　1. 让学生了解英语学习的重要性和趣味性。

　　2. 帮助学生熟悉英语课堂的基本规则和要求。

　　3. 激发学生学习英语的兴趣和积极性。

　　二、教学重难点

　　1. 重点：让学生认识到英语学习的重要性，激发学习兴趣。

　　2. 难点：引导学生遵守英语课堂规则，养成良好的学习习惯。

　　三、教学方法

　　讲授法、讨论法、演示法。

　　四、教学过程

　　1. 导入（3 分钟）

　　播放一段有趣的英语动画片片段或英语儿歌，吸引学生的注意力，激发他们对英语的兴趣。

　　提问学生：“你们喜欢英语吗？为什么？”引导学生分享自己对英语的感受和认识。

　　2. 英语学习的重要性（10 分钟）

　　讲述英语在当今世界的重要地位，如国际交流、旅游、科技、文化等方面的广泛应用。

　　分享一些成功人士学习英语的'故事，激励学生努力学习英语。

　　提问学生：“你们知道学习英语有哪些好处吗？”引导学生思考并回答，如可以和外国人交流、看英语电影、读英语书籍等。

　　3. 英语学习的趣味性（10 分钟）

　　展示一些有趣的英语单词、短语和句子，如“panda（熊猫）”“I love you（我爱你）”等，让学生感受英语的魅力。

　　玩一些简单的英语游戏，如“猜单词”“英语接龙”等，增强学生的学习兴趣。

　　播放一些英语歌曲或英语电影片段，让学生欣赏英语的美妙旋律和精彩画面。

　　4. 英语课堂规则（10 分钟）

　　讲解英语课堂的基本规则，如按时上课、认真听讲、积极发言、遵守纪律等。

　　强调英语学习的方法和技巧，如多听、多说、多读、多写、多练等。

　　提问学生：“你们知道在英语课堂上应该怎么做吗？”引导学生回答并牢记课堂规则。

　　5. 总结（5 分钟）

　　总结英语学习的重要性和趣味性，鼓励学生积极参与英语学习。

　　再次强调英语课堂规则，希望学生们能够遵守。

　　布置作业：让学生回家后用英语向家人介绍自己，并说一句“Hello, I love you!”

　　五、教学反思

　　通过这节开学第一课，学生们对英语学习有了更深刻的认识和理解，激发了他们的学习兴趣和积极性。在教学过程中，要注意关注学生的反应和表现，及时调整教学方法和策略，以达到更好的教学效果。同时，要不断丰富教学内容和形式，让英语课堂更加生动有趣，吸引学生的注意力。

　　小学英语开学第一课教案 7

　　一、教学目标

　　1. 让学生了解英语学习的重要性和趣味性。

　　2. 帮助学生熟悉英语课堂的基本要求和常规。

　　3. 激发学生学习英语的兴趣和积极性。

　　二、教学重难点

　　1. 重点：让学生对英语学习产生兴趣，了解英语课堂常规。

　　2. 难点：如何持续激发学生的学习热情。

　　三、教学方法

　　讲授法、讨论法、演示法、游戏法。

　　四、教学过程

　　1. 导入（5 分钟）

　　播放一段简单有趣的英语动画片片段或英文儿歌，吸引学生的注意力，激发他们对英语的好奇心。

　　提问学生：“你们喜欢刚才的动画片/儿歌吗？知道里面说的是什么吗？”引导学生初步感受英语的魅力。

　　2. 英语学习的重要性（10 分钟）

　　用简单的英语和中文结合的方式，向学生介绍英语在日常生活中的应用，如看英文电影、听英文歌曲、出国旅游等。

　　讲述一些成功人士因为掌握英语而获得更多机会的故事，让学生明白学习英语的重要性。

　　提问学生：“你们觉得学习英语有什么好处呢？”鼓励学生积极发言，分享自己的想法。

　　3. 英语学习的趣味性（10 分钟）

　　展示一些有趣的英语单词卡片，如动物、水果、颜色等，让学生通过图片认识单词，感受英语学习的乐趣。

　　玩一个简单的英语小游戏，如“猜单词”（老师用动作或描述来让学生猜出单词），增加课堂的趣味性。

　　播放一些有趣的英语小视频，如英语幽默短剧、英语绕口令等，让学生在欢笑中感受英语的魅力。

　　4. 英语课堂常规介绍（10 分钟）

　　用英语和中文结合的方式，向学生介绍英语课堂的基本要求，如按时上课、认真听讲、积极发言、遵守纪律等。

　　演示一些课堂常用的指令和动作，如“Stand up.”“Sit down.”“Listen carefully.”等，让学生熟悉课堂用语。

　　强调课堂纪律的`重要性，告诉学生如果违反课堂纪律会有什么后果。

　　5. 总结与展望（5 分钟）

　　总结本节课的内容，再次强调英语学习的重要性和趣味性，以及英语课堂的常规要求。

　　鼓励学生在今后的英语学习中积极参与、勇敢尝试，相信自己一定能够学好英语。

　　布置一个小任务，如让学生回家后用英语向家人介绍自己今天在英语课上学到了什么。

　　五、教学反思

　　通过这节开学第一课，希望能够让学生对英语学习有一个全新的认识和期待，为今后的英语教学打下良好的基础。在教学过程中，要注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能积极参与到课堂中来。同时，要根据学生的实际情况，不断改进和完善教学内容和方法，提高教学质量。

　　小学英语开学第一课教案 8

　　课题：Unit1 What class are you in

　　【重点】What class are you in?I’m in Class One, Grade Six.

　　【难点】单词same的发音

　　Class One, Grade Six的用法

　　【教学过程】

　　一、Warm up

　　1. 唱所学过的英文歌曲Ten little Indians (放歌曲录音)

　　在唱歌的同时，老师用手势表示数字，并鼓励学生做同样的动作。为运用数字1—10做好准备。

　　2. 口语练习：Hello! / Hi!

　　Good morning.

　　Glad to meet you. / Nice to meet you

　　教师走到学生中间，与他们打招呼进行问候，并做动作，拉近师生间的距离，学生也会自然地用同样的句子回答教师。

　　二、Learn new sentences

　　1. 介绍新生 (出示新生照片)：给学生出示一位新生的照片，让学生提出一些关于新生的问题，学生可能会想到询问这位新生是哪个班的，从而引入新句型的学习。

　　T：This is … He’s a new student in our school. He’s new. Let’s say hello to him.

　　Ss： Hello

　　T： What do you want to know about him?

　　Ss ask：学生提出各种问题，教师给与回答。如果没有涉及到与本课有关的主句型，教师可提示了What class is he in?学生猜过后，再公布答案。

　　T introduce： He’s in Class …， Grade …

　　2. 句型What class are you in? I am in class one

　　师生问答

　　T：He’s in Class…Grade … What class are you in?

　　[板书：in Class…Grade…]

　　教师带读板书内容，先让学生熟悉答案的基本框架

　　S：In Class…Grade…

　　T示范：I’m in Class…Grade…

　　教师示范完整句，为下一步的`问答打基础

　　全体学生跟读、分小组读句子、找个别学生读

　　3. 学生之间问答

　　教师带读 What class are you in?

　　学生之间进行问答，可先找一些学习基础好的学生与教师做示范练习，然后给学生几分钟时间做准备，以固定组和自由结合的形式进行问答。

　　4. 游戏：两个学生一组进行问答。先让提问的学生在问之前在纸上写出一个班级和年级的数字，注意不要让对方看到，然后问：What class are you in? 对方回答后，如果内容与自己一致则说：I’m in Class…Grade…, too. 如不一致则告诉对方。做完后两人交换。找几组学生到前面去做

　　教师总结： They’re in the same class.

　　三、Learn the dialog

　　1.听课文对话录音

　　先听一遍完整的对话，提问：How many pupils? Who are they?

　　再听一遍录音，学生回答：Three. Tom、Joe and LiYan

　　提问：Who is new?

　　听第三遍录音，学生回答：Joe is new.

　　提问：What class is he in?

　　听第四遍，学生回答：Class One, Grade Six.

　　2.听录音跟读课文

　　分句跟读，每听完一句就找几个学生跟读，巩固听到的句子。

　　教师提问两个学生：What class are you in?学生回答后，教师说：You are in the same class.为了帮助学生理解，教师拿两张写有同样班牌的卡片并说：same;再拿两张写有不同班牌的卡片说：Not the same;如果学生还不理解，就将same一词的词义告诉学生，以节省时间。教师带读单词same2—3遍，防止将[seim]读作[sem]，然后带读the same class，最后读句子We are in the same class.

　　分小组模仿录音，进行对话练习。(特殊疑问句应该用降调，但目前许多英美国家也用升调问话，所以，如果学生用升调，教师不必纠正，只要模仿得像就可以。)

　　3.读课文对话

　　以group work的形式表演对话

　　四、Practice

　　1.拼读和书写单词：出示单词卡片one，教师带读，全班齐读，再出示词卡背面[w∧n]，教师带读一遍[w] [w∧] [w∧n] ，提醒学生注意口形，教师说：Look at my mouth. 强调口形，学生跟读。教师边拼读单词边板书，学生跟读，要教学生使用正确的语调拼读。教师和学生一起空写单词，然后分小组拼读单词。

　　2.练习书写句子：教师提问说： What class are you in?” 教师一边板书示范，一学生回答。要向学生强调，英语句子第一个单词的第一个字母要大写，陈述句句尾要写句号(.)，要求学生边读边在桌面上用手指写。分组学生练习拼读，第一位学生拼读what，第二位拼读class，第六位重新开始拼读what ，以此类推。

　　3.参照上面的方法练习书写句子I’m in Class One, Grade Six. 告诉学生英语的专有名词的第一个字母应该大写，若单独写class grade one six 是普通名词用小写。提醒学生Class One, Grade Six 之间要有逗号。

　　4.在练习册上摹写单词和句子。

　　五、练一练

　　做课堂练习Lesson 1中的听音写数字练习。

　　六、Homework：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子

　　小学英语开学第一课教案 9

　　课前准备

　　教师：准备游戏时所用的图片（食物、蔬菜、动物）。

　　学生：准备表演时所需道具（服装、假发）。

　　教学设计

　　Step One :Present the sentence patterns.

　　1. Play a game “How many words do you know?”(利用小游戏调动学生的积极性，同时通过对冠军的介绍引出本课。)

　　Teacher: After the study of the first three starters, I think most of the students must have known a lot of words. How many words do you know? Let’s play a game to see who know? Let’s play a game to see who knows the most.

　　(Divide all the students into several groups and show a picture（图片略）to them with the computer. Every group can choose two students to join. They are asked to come to the blackboard and write down the words in 30 seconds.)

　　(Group 2 is the champion group. They can write 11 words.)

　　2. Introduce the champion group to the class.（引课方式贴近生活，学生易于接受）

　　Teacher: Congratulations, now Group 2 is the champion. But I don’t know your names. Would you like to introduce yourselves to us?

　　S1& S2:Yes.

　　S1:Hello.My name is Li Lei. Nice to meet you.

　　Ss: Hello, Li Lei. Nice to meet you ,too.

　　Ss: Hello! What’s your name?

　　S2:I’m Sun Ping. How do you do?

　　Ss: How do you do ?

　　Step Two: Drills.

　　1. Make introductions.（通过句型的操练使学生更加熟练掌握所学的句式。）

　　Teacher: The new term begins. Everyone will meet many new classmates. Do you want to make friends with them? If your answer is “yes”, please introduce yourself in your group.

　　Example:

　　Sa: Hello! I’m Li Lei. What’s your name?

　　Sb: My name’s Zhang Feng. Nice to meet you.

　　Sa: Nice to meet you, too. And what’s your name, please?

　　Sc: Lin Li. How do you do?

　　Sa：How do you do?

　　2. Listen and number the conversations.

　　Teacher: Today I have good news for you. Three new students will come to our class. They are from other countries. Do you want to know them? Let’s listen to the recording of 1b in Section A.

　　(Students listen to the tape and give the right answers.)

　　Step Three: Make friends.

　　1. Make new friends.（用谈话的'方式完成任务，生动活泼，同时更容易向学生进行美德教育。）

　　Teacher: Now everyone has some new friends. Do you want others to know them? Do you want more friends? Let’s introduce our new friends to others, OK?

　　Ss: OK.

　　Example:

　　Sa: This is my new friend. His name is Sun Nan.

　　Sb: Hello, Sun Nan. Nice to meet you.

　　Sc: Nice to meet you, too. Look! This is my new friend. Her name is He Lu.

　　Ss: How do you do?

　　Sd: How do you do?

　　(Students can stand up and introduce their friends to others freely. They can greet each other warmly. Everyone in the class can have more friends. They can also know something else about them.)

　　2. The New comers.（以表演的形式完成，使课堂气氛达到高潮。）

　　Teacher: Just now I said three new students from other countries would come to our class. Now, look! They are here. Let’s give them a warm welcome.

　　(Three “foreign”students come in and all the students clap warmly.)

　　Teacher: It’s their first time to come to China. Would you like to listen to their introductions?

　　Ss: Yes.

　　(Three students can make introductions and act out the dialogue vividly.)

　　Step Three: Sum up.

　　Some students are asked to sum up this lesson. It is how to make new friends and how to greet them. It is very important in the daily life.

　　Homework

　　“How do you meet new visitors at home?