实用的实施方案经典(4篇)
为了确保事情或工作得以顺利进行,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。方案应该怎么制定才好呢?下面是小编整理的实施方案4篇,希望对大家有所帮助。
实施方案 篇1
为深入贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神,进一步推进社会主义民主政治建设,切实加强党务公开暨对权力运行的有效监督,根据区委《关于进一步加强党务公开工作的意见》和《关于在全区开展权力运行“阳光工程”活动的意见》要求,结合我局实际,制定如下实施方案。
一、指导思想、基本原则和主要目标
(一)指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中全会精神,坚持以扩大党内民主带动人民民主、促进社会和谐为主线,以服务群众为目的,以党务公开暨权力运行阳光操作为核心,以加强党务公开为契机,统筹推进其他公开,为建设富裕文明和谐的现代化省会城市中心城区提供坚实保障。
(二)基本原则。一是服务发展原则。围绕城管执法中心工作大局,提高党员干部的宗旨意识、民主意识和接受监督意识,调动全局广大党员群众参与和监督党务及各项事务的积极性,努力营造快速发展、科学发展的良好环境。二是注重实效原则。尊重和保障党员群众的民主权利,真实、全面、及时公开党员群众普遍关心的问题。建立反馈和沟通机制,切实解决党员群众反映强烈的'突出问题。三是统筹推进原则。在不断完善深入党务公开的基础上,推进其他公开,实现资源共享,共同推进民主政治建设。四是积极稳妥原则。既要积极推进,大胆实践,勇于创新,又要科学安排,规范操作,有序展开。要善于研究新情况、新问题,不断丰富公开内容,完善公开形式,建立长效机制。
(三)主要目标。通过开展党务公开暨权力运行“阳光工程”活动,完善民主决策、民主管理、民主监督制度,建立健全权力运行公开机制,使党员群众的知情权、参与权、选举权、表达权、监督权进一步落实,积极性、创造性得到充分发挥,满意度不断提高,党员领导干部工作作风明显改进,反腐倡廉建设进一步加强。
二、活动安排
开展党务公开暨权力运行“阳光工程”活动,总体上分动员部署、全面实施、总结提升三个阶段。
第一阶段:动员部署(5月中旬前)。组织学习《中共区委关于进一步加强党务公开工作的意见》、《关于在全区开展权力运行“阳光工程”活动的意见》和区委副书记国承彦同志的讲话及中央和省、市、区委有关文件制度规定。研究制定我局《开展党务公开暨权力运行“阳光工程”活动的实施方案》,召开动员会进行部署,传达全区加强党务公开暨权力运行“阳光工程”活动动员大会精神,统一思想,进一步增强广大党员干部对开展党务公开暨权力运行“阳光工程”活动必要性的、紧迫性的认识。
第二阶段:全面实施(5月中旬至10月底)。围绕公开目录、确定方式、建立制度、整改反馈四个方面的主要内容,做好各项工作。一是根据上级党委制定所属党组织的公开目录,按照公开程序实施公开。二是根据公开的内容和范围,选择便捷、实用的公开方式实施公开。三是建立健全例行公开、监督检查、考核奖惩等制度,保障各类公开工作规范运作。四是通过召开民主生活会、座谈会、发放调查问卷等形式和渠道,广泛征求党员群众对公开工作的合理化意见和建议,制定整改方案,认真进行整改,并及时向党员群众反馈整改情况。通过开展活动,集中解决一批群众反映强烈的突出问题,确保党务公开暨权力运行“阳光工程”活动取得实效。
三、组织领导
各单位要把开展党务公开暨权力运行“阳光工程”活动列入重要日程,切实加强领导,认真研究部署,精心组织实施,扎实推进活动开展。
(一)建立完善工作机制。局成立党务公开暨权力运行“阳光工程”活动领导小组和办公室,明确职责,各相关部门协调配合开展工作。完善公开载体、公开制度和公开档案,及时总结经验,积极探索有效途径和方法。
(二)努力营造良好氛围。要积极采取多种形式,宣传党务公开暨权力运行“阳光工程”活动的重要意义和目标任务,增强广大党员干部的使命意识和责任意识,充分发挥广大党员干部和群众参与的积极性和主动性,引导广大党员和群众正确行使民主权利,努力营造党务公开暨权力运行公开、透明的良好氛围。
(三)加强督促检查。局党务公开暨权力运行“阳光工程”活动领导小组要加强督促检查,把公开工作与促进城管执法工作结合起来,以公开工作推进各项工作的深入开展,确保公开活动任务落到实处。
实施方案 篇2
总目标:
以安全为首要目标,做好日常保健工作,加大教育教学力度,力争出特色,尊重每个孩子的兴趣,培养幼儿良好的生活学习习惯,为幼儿入小学打下坚实的基础。
一、 教育教学
1、 继续以主题探究活动为主要课程模式,并着重抓好幼儿计算、语言等各科教学,进行“前书写”“ 透性识字”教学。
2、 本期预设主题:我愿做个好小孩、我爱老师、奇妙的水、爱我中华、叶子、梦幻西游记、冬韵。
3、 将音乐与美术教学做到既特色化又全面化,如音乐教学方面加强音乐欣赏、节奏与舞蹈等全方面的教学特色化、美术教学要加入水墨,手工等方面的.练习。
4、 加强游戏活动的组织与开展,全面开展表演、建构、棋类等游戏。
5、 将分区活动全面经常地开展起来。
6、 在班内树立“赶、学、帮”的学习风气,让幼儿养成良好的学习兴趣与习惯。
7、 每周组织幼儿进行公共区卫生大扫除。
二、 保育工作
1、 发扬上期优点,继续做好日常卫生保健工作,勇夺流动红旗。
2、 将值日生工作全面规范地开展起来,培养幼儿动手能力及服务意识。
3、 大力培养幼儿动手自我服务能力,如自己穿脱衣物、系鞋带、叠被子等。
4、 对个别体弱幼儿如冯锡民、唐一木、汤丰愿、戴红忆等幼儿要给予更多的帮助与关爱。
三、 家长工作
1、 加强与家长的沟通与联系,采用家园联系册,每周对家长发放,让家长全面了解幼儿一周表现。
2、 对因病未来园的幼儿要及时通过电话或上门家访。
3、 对做园车的幼儿家长要多联系,通过便条或联系册反映幼儿学习、生活状况。
4、 积极挖掘家长教育资源,通过活动吸引家长参与配合幼儿园的教育教学。
月工作重点
九月:
新老幼儿的磨和与常规培养
家长会
分区活动的全面开展
十月:
学新器械操
家长开放活动
十一月:
表演、建筑游戏大力开展
社区活动
秋游
十二月:
队列、队行、走步练习
一月:
迎新年“童话剧”排练及庆祝活动
学期末总复习
实施方案 篇3
一、校本课程的提出。
如果我们能自用这一段黄金,引用圣贤的智慧,熏习我们的子弟,教导禀性淳良的儿童,那么,少成若天性,习惯成自然,日积月累,必将奠定他们一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。
二、校本课程的科学性。
诵读,符合和益于儿童身心发展的特点。
根据人类学家和心理学家的研究,零到十岁是人类记忆力发展的黄金时期,鼓励儿童背诵,是符合儿童身心发展特点的。背诵是儿音的专长,是他们的拿手好戏,如果不给他们背一些有价值的经典,他们就会背诵广告、流行歌曲。根据会东师范大学课题组和香港国际文教基金会的研究教学实验结果显示;儿童经过5-15分钟的育读后,情绪明显稳定下来。几个班级在经过四年星期的育读训练后,老师皆反映学生的吸收能力增加了,上课更能集中注意力,他们教起来也变得轻松了,班级的秩序、整洁也名列前茅,老师不在的时候,也懂得自我约束,自制力也进步了。
诵读经典时,儿童只要耳朵听、嘴里放松跟着念就行。这种直觉的学习法,能让脑的'压力得到舒解,身心达到安定和平衡,智能潜能得到开发,学习能力自然变好。反复育读一篇文章,能训练小朋友的注意力,提高识字率。
三、诵读经典的重要性。
为什么偏要让他们去育读那么深奥的经典呢?因为经典是经过了几千年的流传,众所公认的”最好的书”、最有价值的书”,它们是人类自然科学和社会科学的结晶,是一些光辉的、具有永恒价值的精品。读诵经典对儿童陶冶性情、涵养气质和培养人格智能有着潜移默化的作用。
四、校本课程坚持的原则。
1、坚持“扬弃”的原则。
在具体的讲解中,我们不能生搬硬套,钻牛角尖,就新时代,取期精华进行解读,
2、坚持和生活实际相结合的原则。
给学生光讲道理是不行的,尤其是小孩子,必须将这些内容放在平常生活中结合孩子们的生活实际进行教育,否则只能是事倍功半。
五、具体实施过程:
1、聘请相关的专家对老师们先行进行《弟子规》解读培训。
2、选学校对《弟子规》理解较深的教师担任校本课程解读老师。
3、一、二年级利用校本课进行诵读,在潜移默化中熏陶孩子们的性情。
4、三到六年级要在诵读中体会,在老师的解读中受到教育。
5、三到六年级的学生要写学习心得,每星期一篇。
6、担任校本课程的老师每月写一篇教学心得或感言。
7、收集家长就孩子诵读《弟子规》后的反馈,每学期收集整理一次。
8、每学期举办不同形式的《弟子规》诵读。
9、学期末,教师要将学生的学习心得进行整理并装订成册,上交教导处存档。
实施方案 篇4
1、比赛时间:20xx年2月24日中午社团课(40分钟)
中午12:05分进入报告厅(按原来安排的班级位置)
中午12:10正式开始
2、比赛地点:报告厅
3、比赛目的:第二届书香节“低年级童话故事比赛”将紧紧围绕“与经典同行 与圣贤为友”的主题,通过讲故事比赛来进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对童话故事的理解,分享阅读成果,挖掘潜能,提升综合素养。
4、参赛方法:以班级为单位,各选一名学生参加比赛。
5、比赛要求:学生自定一则童话故事,时间限于5分钟内。
6、评比标准:10分制,其中 故事内容30%,普通话20%,流畅30%,表情20%。
7、奖项设置:比赛分设最佳表演奖、最佳风采奖、最佳人气奖、最佳创意奖各2名。
8、成果展示:
1) 新闻报道:z老师
2)照片拍摄:z老师
3)中队辅导员负责拍自己班级的.比赛镜头,并传给本班的班主任老师(便于发到班级论坛上)。
9、评委老师:z四位老师以及低年级八位中队辅导员。
注:请低年级各班中队辅导员负责整队带班,语文老师协助排练节目。
低年级讲故事比赛评分表
班级 评分项目 故事内容
30% 普通话
20% 流畅
30% 表情
20% 合计
评分标准为10分制,各评委老师酌情打分。
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