【实用】实施方案5篇
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么应当如何制定方案呢？下面是小编精心整理的实施方案5篇，欢迎大家分享。
实施方案 篇1
为贯彻落实省委、XXX《关于印发抓紧落实事关群众利益十项实事工作方案的通知》精神，全面提升基层医疗卫生机构服务水平，现就加快推进我市基层医疗卫生机构建设制定如下实施方案：
一、总体要求
加强基层医疗卫生机构建设是深化医药卫生体制改革的重要内容，是夯实基层基础，统筹城乡卫生事业发展的重大举措。省委、XXX高度重视保障民生工程，决定在继续实施医改等四大民生项目的基础上，再办一批贴近人民群众生活需要的实事，把加强基层医疗卫生机构建设列为当前应抓紧落实的事关群众切身利益的十件实事之一，并纳入打好“五大战役”民生工程的重要内容。各县（市、区）要充分认识加强基层医疗卫生机构建设对改善民生、统筹城乡卫生发展及促进社会和谐的重要作用，加紧加快推进项目建设，确保按时完成目标任务。
二、目标任务
当前基层医疗卫生机构建设的总体要求是：加快推进乡（镇）卫生院和社区卫生服务中心建设，全面实施社保卡就诊一卡通及居民健康信息系统网底建设。
（一）加快推进乡镇卫生院和社区卫生服务中心建设。一是底前完成17个乡镇卫生院建设项目（含漳平市d级危房拆建项目5个），该项目总投资1769万元，建设规模1.5万平方米。二是底前完成4个社区卫生服务中心建设项目，该项目总投资374万元。三是底前完成22个乡镇卫生院业务用房改扩建及环境改造项目，该项目总投资3479万元，建设规模2.04万平方米。四是底前完成18个d级危房拆建项目，该项目总投资1436万元，拆除及新建面积3.1万平方米。五是20xx年再安排6-10个社区卫生服务中心改扩建。
（二）实施基层医疗卫生机构社保卡就诊一卡通及居民健康信息系统建设。底前为基层医疗机构配备放置计算机等硬件设施所需要的办公桌椅等；20xx年3月底前，全市所有基层医疗卫生机构完成社保卡就诊一卡通改造，确保社保卡能够作为就诊卡使用；20xx年12月底前，完成市级居民健康信息系统建设及应用，并接入省级平台互联互通。具体任务如下：
1、配置硬件。为全市基层医疗卫生机构统一配置适应社保卡应用所需的硬件设备，主要包括计算机、打印机、交换机、读卡器。遵循按岗位定需求的原则，基层医疗机构硬件配置标准为：甲类卫生院（打印机13台、交换机1台、读卡器46个），乙类卫生院（打印机8台、交换机1台、读卡器21个），丙类卫生院（打印机5台、交换机1台、读卡器13个），社区卫生服务中心（打印机9台、交换机1台、读卡器23个）。计算机配置数量由各基层医疗卫生机构根据工作岗位实际需求配置并上报。省卫生厅确定后给予补助配置。
2、基层软件安装和应用。省卫生厅统一招标采购基于居民健康档案和区域卫生信息平台的基层医疗卫生信息系统软件（b/s模式），内容涵盖基层医疗卫生机构所有业务，部署于市级平台，供我市辖区乡镇卫生院、社区卫生服务中心、妇幼保健机构业务应用和传输健康档案信息；本软件将与国家疾控中心下发的免疫规划软件客户端程序对接，通过省疾控中心平台与居民健康信息系统交换数据。
3、接口改造。对全市新农合信息系统（含民政医疗救助信息系统）进行改造，将原有以新农合证作为结算凭证改造为以个人社保卡为凭证的结算方式，并实现医疗救助“一站式”服务；对部分已有信息系统的.基层医疗卫生机构和县级新农合经办管理机构进行数据接口改造，实现社保卡身份识别、医保（新农合）结算和电子钱包医疗支付应用。
4、居民健康信息系统建设。为全市所有居民建立健康档案，汇集预防、保健、医疗健康信息等，建立居民健康信息系统市级平台并接入省级平台，使之成为基层医疗卫生单位与省级平台间的枢纽。
三、保障措施
（一）加强对项目建设的组织领导。市级将成立“市基层医疗卫生机构建设领导小组”，负责协调推动工作的落实，确保按进度完成建设任务。各县（市、区）也要成立相应机构，加强对项目建设的组织领导。
（二）明确项目建设的责任分工。各县（市、区）要明确乡镇卫生院和社区卫生服务中心建设目标任务，各建设项目确保年底开工建设，已经开工的项目，务必按照省规定序时进度要求，加紧加快推进。省将集中采购部分计算机、打印机、交换机配发给各县（市、区），由县级卫生行政部门统一调剂配送给基层医疗卫生单位使用并组织安装、调试。基层医疗机构卫生信息系统软件由县级卫生行政部门统一组织实施，市卫生局负责验收，省卫生厅根据各设区市验收报告支付实施费。新农合信息系统等接口改造由市卫生局组织实施改造，费用由投资银行支付。读卡器由市卫生局协调市劳动保障部门由投资银行配给。
（三）落实项目建设的资金筹措。17个乡镇卫生院建设项目（含漳平市d级危房拆建项目5个），总投资1769万元（中央投资330万元，省级投资580万元，地方配套859万元）。4个社区卫生服务中心建设项目，总投资374万元（省级补助120万元，地方配套254万元）。22个乡镇卫生院业务用房改扩建及环境改造项目，总投资3479万元（中央投资200万元，省级投资1160万元，地方配套2119万元）。18个d级危房拆建项目，总投资1436万元（省预算内投资824万元，地方配套612万元）。各县（市、区）要落实项目建设配套资金，务必尽快足额到位。按照XXX10月10日《关于研究社会保障卡项目和卫生系统信息化建设有关工作的会议纪要》（专题会议纪要[]133号）提出的“分级承担”的原则，市级居民健康信息系统建设经费由市级财政负责，基层医疗卫生机构计算机配置数量的50%、打印机配置数量的60%、交换机配置数量的100%，所需资金由省级财政承担，不足部分市级财政适当补助、大部分由县（市、区）负责解决。基层医疗卫生机构读卡器由我市协调社保卡投资银行承担。基层医疗机构卫生信息系统软件由省卫生厅统一配发，并给每个基层医疗卫生机构一定的实施费的补助。省级财政也将补助我市一定资金，用于购置市级平台运行基层医疗卫生信息系统所需的服务器和存储设备。
（四）强化项目建设的监督检查。对于进展缓慢的项目，要加大督查力度，克服一切主观原因，确保加快推进项目进度。实行项目建设进展旬报制度，各县（市、区）及市直医疗机构每10天向市卫生局上报工作进展情况，对项目建设情况定期组织检查，对工作不力、进度滞后的约谈相关负责人，并在全市卫生系统予以通报。
实施方案 篇2
为全面、准确掌握我街道辖区的实有人口信息，有效提升综合治理工作水平。经街道党工委、办事处研究，决定在7、8、9三个月内集中开展人口信息采集大会战工作。具体方案如下：
一、准备阶段
7月20日—7月30日为准备阶段，各社居委要与派出所责任区民警对接、分析、摸底、制定工作措施。
二、工作措施
（一）8月份为集中采集阶段，9月份为扫尾阶段。社居委、社居委、社居委、松竹社居委要集中力量组织社区信息员、计生专干、居民组长或聘用暑期大、中、专院校生等人员进行集中采集，具体人员要求：
（1）社居委不少于30人，分3组，对应3个责任区，重点4个居民组,由街道综治办主任王良友负责。
（2）社居委不少于10人，分2组，重点舒馨花园、许岗居民组，由街道综治办副主任胡玉洁负责。
（3）社居委不少于8人，重点井泉小区、幸福嘉园、探矿厂、公安局宿舍。松竹社居委不少于6人，电厂周边等，由街道司法所所长杨多社负责。
（二）这次采集与户主门牌编号同步进行，并绘制各居民组及小区平面图。
（三）汲桥社居委、金都社居委辖区内人口信息采集工作必须在8月底前完成，绩效工资与奖励按奖励办法通过考核以录入总量确定。
三、工作要求
（1）各社居委要高度重视这次集中采集的重要性，认真落实工作措施，紧密与责任区民警联系，明确分工、明确责任，确保按时、按质、按量完成采集录入工作。
（2）采集登记表由派出所设计，街道印刷。各责任区民警负责领取、指导采集质量，与社居委解决采集过程中遇到的困难和问题。加强与社居委沟通、联系、协调一致。
（3）社居委组织的人员要到位，每个小组都要有社区干部带队，工作时间可根据各社居委情况确定。每十天由专人汇总后报街道综治办。
四、录入与保障
（1）各社居委对聘用和参战人员的工资和补助自行确定，所需总费用应向街道报告，说明工资与补助标准。（原则上每采集一条或（一人）有效信息并录入派基系统的`不超过3元，采集一条有效信息派基系统已录入的不超过1.5元）。
（2）责任区民警根据采集的数量，及时安排人员录入，必要时再安排人员突击录入。
（3）各驻地单位要积极配合，提供有利条件支持和配合好这次采集工作。
实施方案 篇3
一、 指导思想
以科学发展观为统领，以《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准（试行）的通知》为指导，以全面实施素质教育为核心，逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。
二、建设目标
总体目标：通过一年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。
具体目标：
（一）办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
（二）学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。
（三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。
（四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
三、具体规划
（一）具体规划
学校力争到20xx年底，完善教学楼的改建工程，水冲式厕所20xx年秋投入使用，配置教育设备，对教师进行培训。
（二）阶段推进目标
标准化学校建设工程从20xx年10月底启动，至20xx年12月结束。共分三个阶段进行。
第一阶段（20xx年10月——20xx年4月）
1、学习有关文件，理解标准化建设内涵。
2、对照标准，严格自查，摸清底数。
3、统计数据，及时上报。、
4、结合实际制定建设规划及实施方案。
第二阶段（20xx年5月——20xx年10月）
1、完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。
2、建标准化教师阅览室、音乐室、美术室、体育室、卫生
室、传达室。
3、按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。充分利用有限空间绿化、美化校园
4、扩大运动场面积。
第三阶段（20xx年11月——20xx年12月）
铺设教学楼前的地面
争取项目建一所学生食堂和改建d级危房一幢。
四、保障措施
（一）观念保障
校领导充分把握义务教育标准化建设的内涵，切实精髓，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。
（二）组织保障
学校将具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、主抓、总务主任具体负责，相关管理人员具体落实的层级落实体系，由德育、教学、财务、后勤等部门分工负责、协调配合，并将工作推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位。
（三）队伍保障
校长和教师是关键因素，在建设中起决定性因素。解决学校音、体、美、外语、信息技术等学科教师短缺问题。同时我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设。努力改善教师待遇，在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师工作的积极性。
（四）办学保障
一是深化课程改革，提高教育质量。全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定课程，开好地方课程和校本课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进行中出现的问题，不断提高教师新课程实施能力。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念。规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。四是深化招生制度改革，确保学生就近入学。坚持“按学区片招生、就近入学”制度，尽量不招或少招片外学生。
（五）投入保障
一要积极争取政府投入。积极争取市、县两级政府投入的生均办公经费足额拨付到位。调整经费使用结构，将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建办学特色，积极向上级相关部门申请专项拨款，做到专款专用，推进教师培训和仪器设备更新。三是积极向社会争取资金，并保证该项资金全部用于标准化学校建设。
（六）评估保障
制定年度工作目标和计划——为落实规划的'实施，学校、各部门、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。学校除年度工作计划外，每学期将制定相应的实施计划，把规划内容落实到位。
建立评估体系——根据标准化建设标准制订的评估体系，每学年组织评估，监督规划方案的实施，对不达标的地方要及时整改，限期达标；对在推进义务教育标准化建设中做出重大贡献的先进个人予以表彰奖励。
实施方案 篇4
为全面实施“五保对象关爱工程”，进一步规范镇敬老院的建设和管理，提高我镇五保供养对象的生存质量和生活质量，使全镇集中供养率达到45%以上，分散供养的五保对象得到更好的关爱。根据国务院《农村五保供养工作条例》和省、市、县关于农村五保供养工作的要求，结合我镇工作实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
按照“标准化建
设、科学化管理、人性化服务”的要求，扩建盛黄敬老院，巩固原有镇敬老院、两桥、盛老家等“五保之家”，以建设镇中心规模敬老院为重点，因地制宜，科学规划，精心实施，对五保对象在吃、穿、住、医、乐等方面给予全方位的保障，全面提升我镇农村五保供养工作水平。
二、工作目标
（一）按照国家规定二级敬老院标准，高起点、高质量建设，高标准配置，在盛黄扩建可容纳50人的仿古标准住房，向北扩展5亩地，3月上旬开始动工，8月底之前确保完成建设任务，9月底之前人员入住完毕，原敬老院院长和工作人员保持不动，再增加4名工作人员，并挂牌上岗。建立健全敬老院各项规章制度，建立供养人员档案。集中供养的五保对象所需床、桌子、椅子、棉被、蚊帐、电视机、dvd、等生活配套设施，一律有镇政府统一购买。
（二）彻底消除五保对象居住的危房，确保每位分散五保对象都拥有一间以上的安全住房，全镇集中供养率力争达到45%以上，让五保供养对象充分享受改革开放的成果。
（三）确保集中供养人员衣着整洁和体，室内干净有序，无异味。生活区应搞好绿化，达到春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿，环境幽雅。做好供养人员的分级护理工作，力争供养人员对服务满意率达到90%以上。
三、资金筹措：
（一）建设资金筹措
（一）敬老院建设在自己筹措资金的基础上，利用国家扩大内需，加大基础设施的政策，积极争取省、市、县财政的支持，多渠道筹集资金，鼓励社会力量投资兴办敬老院或资助敬老院。
（二）集中供养的五保对象现金供养标准由1500元提高到1800元，分散供养的现金供养标准每人每年1350元维持不变，以提高五保对象的生存质量和生活质量。
（三）所有五保对象的疾病治疗所需用费，做到与城乡困难群众医疗救助相衔接，从农合报销外，剩余部分全部由医疗救助解决，切实解决五保供养对象医疗难的问题。集中供养的五保对象按每人每年360元的标准一次拨给敬老院作为小额医疗临时救助费用。
（二）管理经费的筹措
（一）按照实际供养人员年人均不低于1200元的标准，将镇敬老院的管理经费列入镇财政预算，用于敬老院的人员工资和管理经费；新建敬老院室内生活用品按新增床位每人1200元的标准进行配备，所需经费纳入镇财政预算。
（二）认真做好入住敬老院五保对象承包土地收益的.筹集工作，凡有耕地的五保对象入住敬老院，原属于自耕自养的，每位五保对象按每年每亩土地260元或400斤小麦（属于代耕代养的，按每年每亩土地收入300元或450斤小麦）的标准，由五保对象所在村委会负责筹集，交由该五保对象入住的敬老院统一支配使用。
（三）因地制宜发展院办经济，发展养殖业，搞好豆制品加工，院办经济收入全部用于改善敬老院五保对象的生活上，敬老院基本实现蔬菜、禽、鱼、蛋、肉自给，各项收入纳入敬老院统一管理。
（四）整合项目资源，在农村农源、道路、饮水、绿化、畜牧、养殖和扶贫等项目上进行整合。
四、项目建设管理与监督
（一）引入有资质的施工单位，按照县民政局制定的敬老院建设规划，统一进行图纸设计，实行项目法人负责制、工程招投标制、工程质量监督制和施工合同管理制进行施工，确保工程质量，建设竣工的敬老院必须有完整的工程技术资料。
（二）年终将依据《镇农村五保对象关爱工程考评办法》对各村五保对象关爱工程落实情况进行考评、兑现奖惩。
实施方案 篇5
为全面实施素质教育，提高教育教学质量，提升学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础，办好人民满意教育，根据全县教育改革总体部署，特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领，以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的生本教育理念为指导，以开展“生本课堂、生本德育、生本活动、生本管理、生本服务”实践为重点，紧紧围绕“以促进学生的发展为本，为学生提供适合的教育，让每一名学生都成长为有用之才”这个中心，全面推进素质教育，全面提升办学水平，努力打造保康生本教育新文化、新学校、新教师、新学生。
二、工作目标
（一）总体目标
建立以“一个中心、五个模块”为主要内容的生本教育体系（“一个中心”即以促进学生的发展为本，为学生提供适合的教育，努力让每一名学生都成为有用之才；“五个模块”即生本德育、生本课堂、生本活动、生本管理、生本服务），构建以生为本的学校发展新模式，改变教师教学方式和学生学习方式，激发学生自主发展的潜能和动力，培养阳光自信、生动活泼、会学习、会生活、具有健全人格的新学生，全面推进素质教育，全面提高我县教育教学质量。
（二）分项目标
1、教育观念得到转变。通过实施生本教育，让所有教职工真正树立生本教育理念，实践生本教育理念。通过培训学习、实践反思等途径引导全体教职员工彻底转变传统教育教学观念，主动摒弃以教师好教、好管为中心的师本观念，牢固树立一切为了学生的生本价值观，高度尊重学生的生本伦理观和全面依靠学生的生本行为观。把以生为本的观念贯穿于整个教育教学实践中，让学生真正成为学习的主人。以学生生命价值和智慧价值为出发点，尊重学生生命需求，激发学生潜能，促进学生主动发展，多元发展，全面发展，努力提升学生的生命质量和生命价值。
2、教学方式实现转型。通过开展生本课堂策略和模式研究，以“三段九环”为基本模式，分学科、分学段、分课型构建以自主、合作、探究为主要学习方式的生本课堂教学模式，打造富有特色的高效生本课堂，实现增效减负提质。教师彻底转变角色，真正成为课堂教学的组织者、学生学习的促进者、学习能力的培养者和人生成长的引路者。让学生从问题的回答者变为质疑者，从被动听课者变为教学活动的主动参与者，从机械性的做题者变为创造性的出题者，让每一名学生在快乐的学习中健康成长、不断发展。
3、学校管理更具活力。通过充分尊重学生的人格和遵循人性的发展规律，探索出体现“民主性、互动性、主体性、多样性”特征的生本管理模式，落实“依靠人是生本管理的全新理念，尊重人是生本管理的最低标准，凝聚人是生本管理有效运行的重要保证，发展人是生本管理的最终目标”的核心理念。
4、育人模式实现创新。本着尊重个性、激发潜能、全面成才的基本原则，探索出生本德育的途径和方法，落实“理解学生、尊重学生、相信学生、依靠学生”的核心理念，营造适合学生快乐学习、幸福生活、健康成长的德育氛围。
5、学生活动更加丰富。充分调动学生的积极性、主动性和创造性，激发和引导学生自主开展有益于身心的各类活动。探索出生本活动的策略和方法，创新活动的载体和形式，丰富活动内容，让学生在丰富多彩的活动中主动发展、个性发展、全面发展。
6、服务体系得到健全。通过开展生本服务研究，在全面推广家庭化服务管理模式的基础上，不断探索出服务学生的新思路、新方法。通过体制机制改革提高学校服务学生的水平和质量，努力创造条件让校园变家园、变乐园，给学生以家的感觉、家的温暖，提高学生在校学习生活的幸福指数。
三、实施步骤
全县生本教育计划用五年时间分三步实施（20xx年9月—20xx年9月）。
（一）试点准备阶段（20xx年9月—20xx年12月）
1、学习培训。利用寒暑期集训加强对教职工的生本理论培训，通过走出去学习、请进来培训等途径，学习生本教育的理念和基本方法，解决教职工思想认识不到位、理论积淀不深厚、基本流程不清晰等问题，让教职工深刻领会生本教育理念和模式的内涵要求，消除思想上的顾虑和实践中的困惑。学习培训做到人人有学习资料，有学习笔记，有心得体会，有实践反思，有阶段成果，将上述“五有”纳入教师的业务评价考核。
2、试点研究。20xx年秋，县教育局从全县中小学挑选3个试点学校和6个试点班，开展生本课堂单项试点研究。各试点校（班）形成初步研究成果和经验，为全面推广打下基础。
3、申请立项。20xx年10月，县教科所将生本教育研究课题向省教育科学规划办提交立项申请，对我县开展生本教育研究的思路和措施做了阐述和解读。20xx年12月，经湖北省教育科学规划领导小组审核，保康县生本教育模式与策略研究被批准为湖北省“十二五”规划重点研究课题。
4、制定方案。全县生本教育“1+5”方案，教科所负责制定生本教育实施方案，教育股负责制定生本德育方案和生本活动方案，教研室负责制定生本课堂方案，勤办负责制定生本服务方案，教师股和督导办负责制定生本管理方案。“1+5”方案要在20xx年5月底前制定下发至各学校。各乡镇以中心学校和县直学校要根据全县生本教育“1+5”方案，结合本校实际及时制定“1+5”实验方案，报县生本教育办公室审核。
（二）全面推进阶段（20xx年1月—20xx年1月）
1、全员行动，全科覆盖。从20xx年春季开始，全县所有学校都要认真落实“三个全覆盖”的基本要求。所有教职工、所有班级都要立即行动，开始实施生本教育。各学校都要做到“五有”，即有组织、有制度、有形式、有模式、有氛围。有组织，就是要成立领导小组和工作专班,组建研究团队，五个模块每个分项的具体研究任务要落实到年级、教研组、班级、教师；有制度，就是每个乡镇、每所学校都要分项制定保证五个模块研究工作正常推进的规章制度，绘制生本教育研究网络组织图，张贴上墙；有形式，就是生本课堂研究要尽早把学习小组建起来，为学生开展合作学习提供便利条件；有模式，就是所有学科要主动实践“三段九环”课堂模式，在教学实践中逐步完善；有氛围，就是要加强学校生本文化建设。一是硬件建设，如校园要有能体现生本理念的校训和警示语，橱窗要有生本课堂研究过程和成果的`图文展示，班级要有班训和墙壁文化，教室四周要有供学生展示交流的黑板等等。二是软件建设，要充分利用校园广播、国旗下讲话、班（团队）会课、入学教育等活动渗透生本文化，通过多途径营造浓厚的生本教育研究氛围。
2、分工负责，分项研究。按照“一个中心、五个模块”的基本框架，教育局相关股室分别承担相应模块的研究任务，明确要求，明晰思路，细化目标，实化过程。
教科所负责生本教育研究的顶层设计和整体规划，组织、协调、指导生本教育总课题及子课题的研究工作。
教育股负责生本德育和生本活动研究，指导各学校全面优化生本德育内容，科学规划生本德育课程建设,开发生本德育实践活动，增强学生道德体验，使学校的德育工作有形式、有内容，看得见、摸得着，更加贴近学生的生活，更加符合学生的年龄特点和成长规律。教师要走进学生的心灵，尊重学生的独特性、差异性和主体性。加强留守儿童、单亲家庭子女、学习困难学生等特殊群体的心理健康辅导。开发体育艺术活动，更加关注学生的兴趣和爱好，培养学生儒雅情趣。
教研室负责生本课堂研究，以生本课堂教学模式与策略研究为重点，指导各学校开展有关生本课堂的微课题研究，组织教师开展生本课堂教学改革。
教师股和督导办负责生本管理研究，加强对校长、教师有关生本教育的理论培训，探索生本理念下学校管理、教师管理、学生管理的途径和方法，使学校管理工作更加科学化、规范化、人性化。
勤办负责生本服务研究，组织全县中小学探索农村寄宿制学校家庭化服务管理模式的新内容、新要求、新举措，以服务教育教学和学生健康快乐成长为主要内容，突出服务育人功能，不断开辟服务学生的途径，拓展服务学生的空间，提高学校服务学生的质量和水平。
教育局其他股室也要根据各自的工作职责，积极参与到生本教育研究工作中来，主动做好相关工作。
3、夯实载体，分项落实。承担研究任务的相关股室要结合模块要求，采取切实有效的措施，拓宽研究渠道，丰富活动内容，夯实研究载体。
举行生本课堂研讨会。由教研室负责，从20xx年春季开始，每学年分学科举行一次县级生本课堂研讨会。教研员要组织教师结合学科特点和教学要求开展研讨，以课为例，重点研究学科教学模式建构，探讨如何拟定导学案、小组合作学习和学生评价策略与方法等，要分课型研究、分环节解剖、分细节落实，及时帮助教师解决困惑，走出盲区。乡镇小学以乡镇为单位，初中以协作区为单位，县直学校以校为单位，每学期至少举行一次生本课堂专题研讨会。
落实生本德育工作。坚持立德树人，弘扬社会主义核心价值体系，遵循教育规律和青少年身心成长规律，本着尊重个性、激发潜能、促进成才的原则，切实加强和改进学校的德育工作。引导学校在德育工作中融入生本理念，让学生在理解、尊重的氛围中受到教育、得到成长。各学校要精心设计各种活动载体，积极拓宽生本德育实施渠道，采取学生喜闻乐见和贴近实际的形式，开展形式多样的主题教育和实践活动，让学生在生本德育活动和实践中体验、感悟，从而提高其道德素质和人文素养，实现立德树人的根本任务。
统筹学校文体艺活动。围绕文体艺活动，坚持以学生为主体，不断创新形式和载体，丰富活动内容。要结合“大家唱大家跳”“阳光体育”等活动，丰富校园文化生活，促进学生健康成长。
落实家庭化服务管理。家庭化服务管理模式要在充分借鉴已有成功经验的基础上，不断完善服务体系，创新管理思路，提高服务质量。勤办负责通过“放心食堂”“放心超市”“文明宿舍”和“绿色生态校园”四个创建及食堂“五员”评选等活动形式，引导学校更新服务理念，提高服务师生的水平和质量。依据生本教育的要求修订和完善相应评价标准，出台寄宿制学校硬性管理监督机制。学校要加强后勤服务人员的管理，通过学习培训、帮助辅导等措施提高服务人员的业务素质和品德修养，努力让学生在学校享受到家庭般的温暖，增强学生在校学习生活的幸福感。
举办生本管理论坛。定期组织论坛活动，交流生本教育阶段性研究成果，研究解决实施中存在的问题，让生本理念在校长、教师中扎根，把以生为本的管理理念贯穿于学校管理的各环节、学校工作的全过程。
4、稳步推进，形成特色。20xx年为生本教育改革推进年，从春季开始，全县所有学校都要启动五个模块的研究实验，落实“三个全覆盖”的基本要求，硬件建设和保障上要能满足基本需要并组织开展基本活动，模式研究要形成基本雏形。20xx年为生本教育改革提高年，一是继续加强硬件建设和学校文化建设，拓宽研究活动形式和载体，提高分项模块的研究质量和效率；二是组织开展基本要求达标验收活动，对各分项研究情况进行诊断和改进。20xx年为生本教育改革深化年，在对已有研究方法措施和活动载体改进优化的基础上，继续探索新的途径和方法，突出做好阶段总结和反思，结合我县实际重新审视模式操作要素，完善模式体系，丰富理论内涵，修订评估量化考核标准，从实践和机制两个层面推进全县生本教育改革向纵深发展，学校逐步形成各具特色的生本教育模式。20xx年为生本教育改革成效年，重点是研究成果的转化运用和推广，在继续开展好基本活动的基础上，突出研究成果的提炼和运用转化。一是发现、培养、树立一批优秀的生本教育名师、名校长和服务管理人员，扩大辐射带动作用；二是通过在县内树典型，县外宣传推广，开展生本特色学校创建、生本教育研究先进单位评选等方式，着力打造一批个性鲜明、特色彰显、生本文化浓厚、学生发展效果良好的生本特色学校，扩大我县生本教育研究的成果和影响力，形成保康生本教育研究的特色品牌。
（三）总结推广阶段（20xx年2月—20xx年8月）
1、撰写报告。对五年的研究实践进行全面总结，对有关信息、数据进行分析，在此基础上对生本教育模式进一步修正、完善和再定位，形成课题实验研究报告。
2、搜集资料。把整个研究实施过程中的资料及研究成果装订成册，分类归档。
3、开展结题。县生本教育办公室根据课题研究进展情况和实验效果，适时组织召开生本教育阶段研究结题会，根据全县开展生本教育研究情况决定是否向上级教科研部门申报结题。
4、推广运用。研究实验过程中，通过阶段分析会、研讨会、推进会等途径，不断矫正完善生本教育模式体系，总结生本教育的成功经验和做法，在全县所有学校推广运用。
5、成果展示。加强对生本教育研究的过程成果管理，除组织好生本教育研究成果展示开放周活动外，还要加大生本教育研究动态和成果的宣传报道力度，充分利用生本教育研究季刊，向外界展示阶段性研究成果。对收集整理的每个阶段研究成果，如专著、内刊、结题报告、论文、案例分析、教育教学叙事、视频影像资料等编辑成册，在全县乃至更大范围内展示推广，逐步扩大我县生本教育研究的社会影响力。
四、工作措施
1、加强组织领导。成立县生本教育领导小组，县委教育工委书记、县教育局局长、县政府教育督导室主任孙代文同志任组长，教育局班子其他成员任副组长，相关股室负责人为成员，负责生本教育研究规划、管理、指导、协调等工作。领导小组下设办公室，办公室设在县教研室。县委教育工委委员、县教育局副局长丁毅同志兼任办公室主任，县教研室副书记、副主任彭光洪同志任副主任，负责生本教育日常工作。县生本教育办公室每季度要召开一次联席会议，通报情况，解决问题，完善措施，推动生本教育不断推进。各乡镇中心学校和县直学校也要成立相应的领导小组，校长任组长，对辖区内的生本教育研究负总责，明确领导小组各成员的工作职责，实行目标责任制。各学校的领导小组及分工定责情况于5月20日前报县生本教育办公室。
2、加强队伍建设。一是组建三级核心团队。以承担生本德育、生本课堂、生本活动、生本管理、生本服务研究的相关股室为龙头，组织全县最权威的学校管理干部、名师名校长、骨干教师组成县级研究团队，集中力量，合力攻关。以乡镇中心学校或县直学校为单位，按五个模块分别组建分项研究的乡镇研究团队，每个研究团队成员人人要有主攻研究的微课题，坚持不懈地扎实开展实践研究。各乡镇研究团队成员名单及主攻课题要报教育局相应股室备案。各乡镇辖区内的所有学校都要组建分项研究的骨干团队，确保每个模块都有一批骨干教师带头实施研究。二是加大团队培训力度。承担分项研究的教育局相关股室要组织开展培训，通过多种途径帮助团队成员尽快熟知生本教育理念内涵，熟练掌握生本教育实施的模式、方法和策略，每学期要在全县范围内至少开展一次练兵研讨活动。教师股和继教中心在选派管理干部、名师名校长外出学习培训时要与研究团队对接，有重点、有序列地对团队成员进行轮训。培训内容要与生本教育紧密结合，针对研究过程中遇到的突出问题或困惑进行订单式培训。三是强化研究和示范。各级团队成员要在日常教育教学中深入学习生本教育理论，扎实开展实践探索，确保能在观念上领先，在方法上引领，在实践上示范，真正发挥研究团队的先锋模范作用。名校长工作室和名师工作室要紧紧围绕生本教育开展活动，在生本管理和生本课堂研究中充分发挥示范引领作用。
3、开展评选活动。生本课堂研究每年要举行一次生本课堂论文或生本教学案例评选，举办研究论坛，开展教学达标和教学竞赛活动。其他模块的研究也要结合实际，根据需要进行论文评选或者单项评比活动。从20xx年开始，由县生本教育办公室负责，每年组织一次生本教育研究十大范例评选活动，及时树立典型，推广先进经验，发挥榜样的示范带动作用。要通过立体多维评选活动，引导学校深入思考生本教育研究的策略及方法，反思改进工作中的问题和不足，总结提炼生本教育研究的经验和成果。
4、建立考核评价机制。承担分项研究的股室要制定科学合理的阶段评价标准和阶段研究任务落实情况的考核细则，定期对乡镇或县直学校推进情况进行考核量化，量化结果纳入年度目标考核。各乡镇中心学校和县直学校要研究制定相应的考核评价机制，从学校处室评价和教师评价两个层面进行考核。要积极探索三级研究团队的考核评价机制，以激励引导、发展提高为导向，鼓励团队成员主动积极开展研究工作。
5、开展专项督导。教育督导室要组织关于生本教育研究工作的专项督导，及时掌握全县各学校生本教育研究的进展情况，强化督办、促进落实，确保生本教育研究在每个阶段都能达到预期目标。县生本教育研究办公室要建立各阶段分项研究的台账，每个承担分项研究的股室要建立阶段研究任务备忘录，并对乡镇及县直学校开展生本教育研究情况进行深度跟踪记载。
6、创办生本教育研究季刊。从20xx年春季开始，县生本教育办公室每季度编发一期生本教育研究内刊，以引领先进教育理念，宣传教改重要意义，探索改革有效途径，总结典型经验，推广先进人物，研究解决实施中的突出问题，促进全县生本教育顺利实施。
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