设计方案

时间：2024-02-27 15:06:38 方案我要投稿

设计方案7篇(精)

　　为保障事情或工作顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的设计方案7篇，欢迎大家分享。

设计方案7篇(精)

设计方案篇1

　　为进一步解放思想，改善作风，保持良好精神状态，有效解决“十二五”企业面临的发展课题，顺利实施“卷烟上水平”目标任务，经市局党委研究，决定集中一段时间，在全市系统开展以“深入解放思想，解决发展课题”为主题的纪律作风整顿活动。特制定本方案。

　　一、纪律作风整顿活动的重要意义

　　党的思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，思想纪律作风是事业成败的关键和基础。要充分认识到，全市系统开展“深入解放思想，解决发展课题”纪律作风整顿活动，是“实施规划，走在前列”解放思想大讨论活动的深化和延续，是贯彻落实科学发展观，推动“卷烟上水平”的迫切要求，也是实施规划，解决当前企业改革发展面临的重大课题，实现“走在前列，争创标杆”奋斗目标的现实需要。各单位、各部门对此次活动要高度重视，并以此为契机，把思想作风建设作为一项长效工作抓紧抓好，为推动**烟草“卷烟上水平”提供强有力的政治保障。

　　二、指导思想

　　以党的十七大和十七届五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，准确把握全市系统科学发展面临的新形势、新任务、新课题，以转方式，调结构，上水平为目标，紧密联系全市系统广大干部职工的思想实际，着力破除影响**烟草“卷烟上水平”的思想观念，切实转变作风，凝心聚力，强化执行，努力实现思想观念上的新飞跃、工作作风上的新转变、工作实践上的新突破。

　　三、目标任务

　　这次纪律作风整顿活动旨在进一步破解干部职工思想作风、工作作风、纪律作风中存在的主要问题，切实解决企业改革发展面临的“四大课题”。

　　着力破解思想、工作、纪律作风中存在的主要问题。

　　在“实施规划，走在前列”解放思想大讨论活动中，党委提出要查摆、整改“守、满、难、浮、懒、散”等问题，在此基础上，这次纪律作风整顿活动要进一步解决以下三方面问题。一是思想作风上，着重解决等靠依赖、消极懈怠、热情减退的问题；解决思想保守，头脑僵化、创新意识不强、争优劲头不足的问题；解决安于现状、固步自封、小成即满、畏难发愁的问题。二是在工作作风上，着重解决作风漂浮、心浮气躁、工作疲沓的问题；解决学习积极性不高、政策把握能力不强、工作思路不清、沟通协调能力不强的问题；解决服务意识淡薄、服务水平不高、大局意识和执行力不强的问题。三是在纪律作风方面，着重解决自我要求不严、自律意识淡漠、自由散漫、艰苦奋斗精神缺失的问题。

　　着力解决“四大课题”。

　　纪律作风整顿的目的在于解决全市系统改革发展中面临的重要问题，要将整顿成果运用于改革发展实践，对照全市系统工作会议上提出的发展中需着力解决的“四大课题”，认真研究工作思路、措施和方法：一是研究解决如何在激烈竞争中加快赶超、争先进位，跻身全国前列的课题；二是研究解决如何在现有平台上转变方式、拓展空间，实现可持续发展的课题；三是研究解决如何在体制机制上创新管理、激发活力，增强整体竞争实力的课题；四是研究解决如何在推动改革发展中担当社会责任、凝聚发展合力，进一步营造和谐发展环境的课题。

　　四、活动安排

　　此次纪律作风整顿活动从2月中旬开始，到6月下旬结束。采取边学习、边讨论、边查找、边分析、边整改的方式，分学习动员、分析检查、整改提高、总结验收四个阶段进行。各阶段的工作安排是：

　　学习动员阶段。

　　1. 动员部署。市局制定下发活动方案，各单位、各部门召开纪律作风整顿活动动员会，对活动进行全面部署。要按照市局党委的部署要求，结合实际，进一步统一思想，提高认识，制定针对性和可操作性强的实施方案，做好宣传发动工作。123

　　2. 学习内容。主要包括：党的十七届五中全会精神、市局推进“卷烟上水平”总体规划及各项子规划、省局和市局20xx年工作会议精神、**烟草企业文化和“三实”服务品牌相关知识。全体党员还要学习创先争优、党风廉政相关文件及全市系统“擦亮窗口、服务百姓”主题实践活动实施方案。

　　3. 学习方式。采取个人自学、集中学习、专题辅导、中心组学习等多种形式。各单位、各部门要根据实际情况制定学习计划，提出明确要求。每名干部职工的个人自学时间不少于40学时，单位或部门集中学习时间不少于10学时。

　　分析检查阶段。

　　各单位、各部门组织广大干部职工采取一人查、众人帮的.形式，深入查找在思想认识、工作作风、纪律作风上存在的突出问题；围绕改革发展中需着力解决的“四大课题”，深入查找“瓶颈”制约因素，分析问题存在的根源，剖析深层次原因。在此基础上，个人和单位分别形成纪律作风整顿自查报告和问题分析报告。

　　第三阶段：整改提高阶段。

　　各单位、各部门和全体干部职工要在查摆问题的基础上，紧紧围绕解决 “十二五”改革发展的“四大课题”，结合思想和工作实际，制定切实可行的整改措施，明确整改重点，落实整改责任，形成有利于解放思想、改革创新、推动“卷烟上水平”的长效机制。市局将开展以“改进作风、践行‘三实’服务”为主题的征文活动，优秀征文在市局网站集中刊登，供全体干部职工交流学习。

　　第四阶段：检查验收阶段

　　各单位、各部门和全体干部职工上报活动总结报告。市局组织专门力量，采取调研、召开座谈会、查阅资料等方式，对活动进行检查验收。验收结果作为创先争优工作和优秀基层单位建设验收工作的重要考核指标。

　　五、工作要求

　　各单位、各部门要进一步增强政治责任感，把开展纪律作风整顿活动作为当前的一项重要工作，精心组织，周密安排，确保取得实效。

　　加强领导，落实责任。市局成立“深入解放思想，解决发展课题”纪律作风整顿活动领导小组：

　　组长：王军

　　副组长：刘石溪邓英明鲍明顾维臣方士浩陈业芝

　　成员：市局各部门负责人和各县局主要负责人。

　　领导小组下设办公室，办公室设在市局政工科，主任由宋宴清担任。

　　各单位也要成立相应的领导机构，主要负责同志为第一责任人，分管领导具体抓，确定专门部门负责组织协调工作，切实把活动抓紧抓好，抓出实效。

　　广泛宣传，积极发动。各级领导干部要发挥表率作用，带头学习提高，带头查摆问题，带头整改落实。各单位要设立意见箱，围绕影响改革发展“四大课题”，在干部职工中开展寻计问策活动，凝聚干部职工的集体智慧，解决企业发展面临的重大课题。要充分利用行业内报刊、网站及宣传栏等载体，大张旗鼓地宣传报道，全面展示整顿活动的新动态、新成效以及活动带来的新变化，在全市系统形成改善作风、干事创业的良好舆论氛围。

　　统筹结合，协调推进。这次纪律作风整顿活动要与实施“十二五”规划相结合，与创先争优活动相结合，与“擦亮窗口、服务百姓”主题实践活动相结合，与“三实”服务品牌宣贯工作相结合，形成统筹推进各项工作的强大合力。

　　强化检查督导，确保取得实效。各单位要切实加强对活动的领导与督导，及时掌握活动进展情况，搞好指导检查，坚决防止走过场、搞形式主义，确保活动取得实实在在的效果。市局活动领导小组办公室将适时对全市系统活动开展情况进行督导检查。

　　各单位、各部门活动实施方案、问题分析报告、整改措施和活动总结报告分别于2月19日、4月20日、5月30日、6月25日前报市局“深入解放思想，解决发展课题”纪律作风整顿活动领导小组。

设计方案篇2

　　设计思路:

　　在“我爱我家”主题开展过程中，我们为幼儿创设了一种家的氛围，让幼儿产生爱的体验。我想，音乐活动也可以配合这一主题，丰富幼儿的情感。因此，我就想以大头儿子和小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动画人物为主人公，创设一个活动情景作为本次活动的载体。一方面，活动中的律动动作大部分是双人动作，如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等，既能在日常生活中幼儿与父母身上找到痕迹，又能体现亲子感情，所以用大头儿子和小头爸爸贯穿整个活动，可以自然地激发幼儿对家人、对亲情的认知和体验。

　　在音乐活动中如何让幼儿表现人物的动态和经验呢？在具体的实践过程中，我尝试为幼儿提供能表现各种生活经验的机会和形式。拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说，设计这些动作都有明确的指向性——擦窗动作的解析是为了表现空间和动态：用吸尘器的动作解析是为了集中表现肢体动作的变化：拖地板的动作解析相对集中于生活经验的.表达。我想通过空间动态、肢体动作、经验表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的经验。

　　如何找到生活与音乐的联系点呢?音乐离我们其实并不遥远，如我们心情愉快时、做家务时，都会不由自主地哼唱，坐在桌前指间都会敲击出一连串有节奏的声响。所以，我想，幼儿的听辨音乐活动也可以将音乐元素与他们日常的生活经验结合起来。

　　本次活动就是利用幼儿在搬家(或搬东西)时积累的经验，通过夸张的动作、配上节奏和力度的变化，以音乐活动的形式来表现搬家时的场面。如请幼儿通过听辨沉重、轻巧的音乐形象，猜一猜搬场车上有什么物件，让幼儿将对音乐的感受与实际的物体相结合，使物体形象和音乐形象产生联系，通过二者的匹配来表现听辨的感受。另外，以前我们曾经利用音乐活动夸过教室、好朋友等，为了让幼儿迁移已有经验，我们结合幼儿喜欢的《吉祥三宝》让他们来夸夸新家，让幼儿在音乐中体验家的温馨和家人之间的亲情，回归爱的感受这个大目标。

　　活动目标:

　　用肢体动作表现劳动的情景，感受音乐的节奏、力度变化，体验搬新家的快乐。

　　活动准备:

　　与主题相关的经验：多媒体课件、音乐录音。

　　活动过程

　　一、唱唱跳跳

　　师：大头儿子和小头爸爸最近遇到一件很高兴的事儿，让我们听着音乐表演他们高兴的样子吧!(和幼儿一起跳律动操《大头儿子和小头爸爸》。)

　　二、说说做做

　　1．出示幼儿作品，引出搬新家。

　　师：你们猜猜，大头儿子和小头爸爸为什么这么高兴?

　　2．出示乱糟糟的家的画面，引发

　　幼儿大扫除的愿望。

　　师：我们跟着音乐来进行大扫除吧!(和幼儿一起跟着音乐用动作表现劳动的情景。)

　　3．解析个别动作。如擦窗——表现空间和姿态：使用吸尘器——表达肢体的不同动作：拖地板——提升生活经验。

　　师：(出示收拾干净的房间图片，用哼唱的形式小结)我们今天大扫除，真呀真高兴。你擦窗来我拖地，房间变干净。

　　4．出现搬家卡车画面，引出搬家情景。

　　师：猜猜先搬什么?(播放低沉、缓慢的音乐，与幼儿讨论怎样表现搬大大、重重的东西：播放轻快、跳跃的音乐，讨论如何表现搬小小、轻轻的东西。)

　　师：(出示漂亮的新家，以哼唱形式小结)你搬我搬大家搬，家具放整齐。大家一起来劳动，新家更美丽。

　　5．教师表演舞蹈。在前面讨论、表演的基础上连贯地表演，让幼儿在理解的基础上完整地感受舞蹈语言的魅力。

　　三、唱唱乐乐

　　伴随着《吉祥三宝》的旋律，与幼儿一起对唱《我们的新家》。在快乐、温馨的情感氛围中结束活动。

设计方案篇3

　　教学目标：

　　1、聆听本单元乐曲作品，使学生了解欧洲音乐一般特征，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累欣赏音乐的经验，促进学生对音乐文化多样性的认识。

　　2、聆听《青少年管弦乐队指南》《查尔达舞曲》《梦幻曲》《大进行曲》《小步舞曲》《鼓手的战争》，了解西洋管弦乐队及各个乐器组中的乐器，能够辨别主要乐器的外形、音色特点。了解乐器的不同构造、性能、演奏特点、表现力及在乐队中的地位和作用。

　　3、分析乐曲《青少年管弦乐队指南》，初步了解变奏曲等基础知识。

　　第一课时

　　教学内容

　　1.音乐欣赏：《查尔达什舞曲》《梦幻曲》。

　　2.音乐知识：西洋管弦乐队、弦乐器组。

　　3.认识音乐家：维托里奥。蒙蒂、舒曼。

　　教学目标

　　一、情感、态度、价值观

　　使学生初步懂得欧洲的一般特征，理解作品丰富的情感内涵，增强学生对音乐的感受力。

　　二、过程与方法

　　1.通过讲解、合作、探究等教学法，了解西洋管弦乐队的组成，使学生初步熟悉欧洲音乐的一般特征。

　　2.通过聆听、对比、讨论等教学方法欣赏《查尔达什舞曲》《梦幻曲》，提高音乐的感受力。

　　三、知识与技能

　　认识各种弦乐器，了解音质、音色、表现力在乐队中的地位和作用。

　　教学重点与难点

　　教学重点：

　　了解西洋管弦乐队的组成以及西洋管弦乐队中的弦乐器组。

　　教学难点：

　　听辨不出弦乐器在不同音区的音色。

　　教学过程

　　一．导入

　　播放约翰.施特劳斯的《蝙蝠序曲》片段。请学生说出此去由何种乐队演奏？能否说出具体乐器的名称？（此段视频片段为动画片《万能指挥家》）

　　二、新课教学

　　1.简介西洋管弦乐队

　　西洋管弦乐队也叫交响乐队，是一种大型乐队形式。它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的构造。性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四个乐器组：弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。

　　2.自学指导，了解弦乐器组

　　（1）出示乐器图片，请学生判断下图中那些乐器属于弦乐器组？

　　A小提琴B双簧管C圆号D低音提琴

　　E定音鼓F中提琴G大提琴H竖琴

　　（2）归纳总结。

　　弦乐组由小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴、竖琴组成。

　　3.辨别音色

　　（1）音色的概念

　　音色：指乐器或人的嗓音的音质。在器乐音色中，可分为单一音色和混合音色。

　　单一音色：在乐队中一种乐器的音色。

　　混合音色：两种或两周以上乐器的音色。

　　（2）依次欣赏作品片段，了解弦乐器组乐器的特点

　　4.合作探究，欣赏作品

　　（1）欣赏《查尔达什舞曲》

　　A.聆听两部分的音乐主题，说出主奏乐器及感受。

　　B.聆听两部分的音乐主题，判断在那些音乐要素上的鲜明变化形成了情绪上的对比变化。

　　第一部分：慢而忧郁的“拉绍”速度徐缓，情绪低沉而忧郁，旋律带有歌唱性。

　　第二部分：快而热烈的“弗里斯”热烈而奔放，音乐富于动感，具有舞蹈性。

　　C初听全曲。小组合作，划分段落。

　　D介绍作曲家——维托里奥。蒙蒂

　　E对比欣赏不同演奏家和演奏的此曲，了解演奏家二度创作的特点：由于演奏技法、人文背景等情况的不同，对作品的诠释和表现也不相同。

　　（2）欣赏《梦幻曲》

　　A.聆听《梦幻曲》音乐主题，划旋律线，谈谈感受。

　　B.随琴声轻声模唱音乐主题，边唱边打4/4拍指挥图示。

　　C.聆听《梦幻曲》全曲，感受乐曲的音乐情绪

　　D.分析作品，分组讨论，进一步加深对管乐器组的认识和了解。

　　E.简介音乐家——舒曼

　　欧洲浪漫主义时期德国著名作曲家、音乐评论家。舒曼从小就表现出超人的音乐天赋，师从著名的钢琴教育家佛里西学习钢琴。后师从德伦学习作曲技巧并开始走上浪漫主义音乐大师的道路。代表作品有：钢琴套曲《童年情境》、协奏曲《a小调钢琴协奏曲》、交响曲《降B大调第一交响曲》、声乐套曲《诗人之恋》、戏剧配乐《曼佛雷德》序曲等。

　　F.实践检测。

　　G.归纳总结。

　　第二课时

　　教学内容

　　1.音乐欣赏：《大进行曲》《小步舞曲》《鼓手的战争》

　　2.认识的乐器：铜管乐器组、木管乐器组、定音鼓

　　3.认识音乐家：威尔第、比捷。

　　教学目标

　　一、情感、态度、价值观

　　1.通过不同音乐作品的欣赏，丰富学生对音乐的感受。

　　2.通过二声部的节奏练习，训练并体验如何进行合作。

　　二、过程与方法

　　1.通过聆听、对比、讨论等教学方法欣赏《大进行曲》《小步舞曲》《鼓手的战争》听辨出不同乐器音色，为进一步了解各乐器打下基础。

　　2.通过不同的节奏练习，增强对不同节奏的把握，体验二声部节奏练习。

　　三．知识与技能

　　认识定音鼓及铜管乐器组、木管乐器组的主要乐器，并能够听辨不同乐器音色。

　　教学重点与难点

　　教学重点：

　　识别铜管乐器组、木管乐器组及打击乐器组的主要乐器，并能够听辨出不同乐器音色。

　　教学难点：

　　通过节奏练习，体验四分音符、八分音符、三连音等节奏，加强学生对不同节奏的把握，体验二声部节奏练习。

　　教学过程

　　一、情境导入

　　播放穆索尔斯基《图画展览会》会中的《两个犹太人》片段，提问：乐器的主奏乐器是什么？

　　二、新课教学

　　1.欣赏《大进行曲》

　　（1）聆听音乐回答问题：何种乐器演奏？乐曲表现的是何种形象？

　　（2）对比聆听《两个犹太人》《大进行曲》片段，比较“阿依达小号”和小号在音色上有何不同？

　　（3）介绍主奏乐器——小号

　　小号音色清晰嘹亮，音量较大，加弱音器可使音响更为柔和。可以表现辉煌壮丽的情景，加强乐队和声气势，又能演奏抒情有没的歌唱性乐段，并常担任独奏的角色，是交响乐队、管乐队、轻乐队及爵士乐队中重要的音高管乐器。

　　（4）聆听乐曲，回答问题：乐曲的音乐风格是什么样的（进行曲）

　　（5）介绍进行曲

　　（6）介绍曲作者——威尔第

　　意大利作曲家，19世纪意大利歌剧复兴时期最具代表性的歌剧作曲家。他的创作以民族民间音乐为渊源，借鉴外国先进经验，取得了丰硕的成果。他的作品以歌剧为主，一生工创作了26部歌剧，《茶花女》《阿依达》等是其代表作，他把意大利歌剧推向了一个新的历史高峰，为世界歌剧艺术做出了杰出的贡献。

　　（7）节奏练习

　　（8）再次聆听音乐，背唱音乐主题旋律

　　（9）介绍铜管乐器组，并通过看图或看实物认识主要乐器。

　　音色的主要特点是：雄壮、辉煌、热烈，虽然音质各具特色，但宏大、宽广的音量为铜管乐器的共同特点。主要包括：小号、长号、大号、圆号等。

　　（10）聆听《龙舌兰》辨别乐曲的主奏乐器

　　2.欣赏《小步舞曲》

　　（1）聆听音乐、回答问题：何种乐器演奏？乐曲表现的是何种形象？

　　这首乐曲由长笛演奏音乐恬静、优美、具有典型的欧洲田园风情。这段清新而单纯的长笛独奏旋律，原味

　　比捷的歌剧《美丽的波斯姑娘》中的间奏。美妙的竖琴以及轻巧的琶音伴奏，更衬出长笛明澈的音色。

　　（2）介绍主要演奏乐器——长笛

　　音色清澈优雅，最适于吹走华丽欢快的曲调。长笛家族包括短笛，高、中、低音长笛等，最常用的'是C调标准笛。多用于独奏、重奏或管弦乐队中，有时也用于军乐队。

　　（3）介绍曲作者——比才

　　法国作曲家，又名比才。9岁学钢琴，同年考入巴黎音乐学院，后又碎骨诺学习。比捷的第一部独幕音歌剧《医生之家》受韦伯和意大利歌剧的影响较深。1856年他完成了《C大调交响曲》，这部作品形式严禁，旋律清新，色彩明快，充分显示了他的创作才华。代表作品：歌剧《卡门》、戏剧配乐《阿莱城姑娘》等。

　　（4）介绍木管乐器组，并通过看图或实物认识主要乐器。

　　包括长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管

　　3、欣赏《鼓手的战争》

　　（1）介绍主奏乐器——定音鼓。

　　（2）分组做节奏练习感受二声部。

　　第三课时

　　教学内容

　　1.音乐欣赏：《青少年管弦乐队指南》

　　2.音乐知识：西洋管弦乐队编制、变奏赋格。

　　3.认识音乐家：布里顿

　　教学目标

　　一．情感、态度、价值观

　　体会作曲家布里顿的独具匠心，用高超的作曲技巧结合寓教于乐的方式，为青少年打开欣赏西洋管弦乐的大门，在轻松愉悦的心情中感受音乐的美。

　　二．过程与方法

　　1.通过聆听、归纳等方法对西洋管弦乐队的形成、发展及编制进行进一步的了解和研究。

　　2.通过引导、分析等方法熟悉作品各部分的表现内容。

　　三、知识与技能

　　掌握有关变奏和赋格的基础知识。

　　教学重点与难点

　　教学重点：

　　欣赏《青少年管弦乐队指南》启发学生体会和感受大型管弦乐队作品。

　　教学难点：

　　初步了解赋格。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　欣赏《青少年管弦乐队指南》主题片段视频。请学生回答：这首作品的演奏形式是独奏还是合奏？

　　二、新课教学

　　1.介绍西洋管弦乐队编制

　　2.出事波塞尔主题曲谱，让学生模唱波塞尔主题。

　　3.聆听《青少年管弦乐队指南》第一部分——珀赛尔主题部分。

　　4.分析讨论珀赛尔主题部分所表达的音乐情绪（这个主题庄重宏伟，具有十分雄壮的气势）。

　　5.介绍作曲家布里顿

　　6.聆听第二部分——珀赛尔主题变奏

　　7.聆听第三部分——赋格曲

　　（1）初听赋格曲，谈感受

　　（2）简单了解赋格（赋格是起源于15世纪末的复调声乐曲，后在器乐曲创作中也出现了这样的作品。它是复调音乐中最复杂、最严谨的曲式，采用模仿及对位的方法创作的）。

　　（3）讨论作曲家在此处运用赋格曲来结束作品的妙处。

　　8.聆听全曲、分析作品。

　　9.拓展建议

　　（1）推荐西洋管弦乐作品，如贝多芬《第一交响曲》等

　　（2）介绍我国西洋管弦乐队的建立与发展。

　　10.归纳总结

设计方案篇4

　　小狗吃骨头

　　设计意图： 宝宝们对找寻活动始终是充满了兴趣。预设本次活动，想借助找寻活动对宝宝的吸引力，使宝宝们通过活动能对小狗有一个认识，在寻找过程中，对小狗的习性及其动作在自然的'环节中乐意去模仿、去学、去做。

　　活动目标：

　　1、尝试用动作模仿小狗的显著特征。

　　2、乐意参加寻找游戏，了解小狗的习性。

　　活动准备：积木若干、小狗头饰

　　活动过程：

　　1、师带上小狗头饰，引起宝宝兴趣：

　　2、动脑筋：小狗肚子饿了，怎么办呢？

　　3、游戏：找骨头

　　1）边念儿歌“小小狗”，边寻找骨头

　　2）引导宝宝四处寻找骨头（积木代替）。

　　4、学小狗动作：吃骨头

　　5、游戏可以反复进行。

设计方案篇5

　　【教学目标】

　　1、认识“古、诗”等13个生字，会写“有、声”等6个字。

　　2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。

　　【教学重点】

　　1、正确流利地朗读古诗。

　　2、背诵古诗。

　　【教学难点】

　　带领学生感悟古诗中的意境，充分调动学生的想象力。

　　【教学准备】

　　1、用幻灯片出示2首古诗。

　　2、学生配诗画。

　　【课时安排】

　　2课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、谈话引入

　　1、师：学习了前面几篇课文，和你的所见所感，你觉得春天是怎样的?

　　2、师：古代的人也喜欢春天，他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天，赞美春天，今天我们讲学习两首描写春天的古诗。

　　3、板书课题：

　　认读生字“古、诗、首”。

　　4、指名读古诗名(题目)。

　　比较“春”和“村”的发音。

　　二、自学生字、自读古诗

　　1、生自由读诗：

　　师：一边读古诗，一边把生字多读几遍。

　　2、指名读生字，检查自学情况：

　　师：要来读一读吗?一定要读准字音。

　　⑴ 区别平、翘舌音：诗、首、处──村、醉、散。

　　⑵ 字形：

　　① 古：十+口; 闻：门+耳

　　居：尸+古; 童：立+里

　　② 诗：讠字旁; 醉：酉字旁; 忙—忄旁

　　3、口头扩词：

　　古( )( )( ) 声( )( )( )

　　多( )( )( ) 处( )( )( )

　　知( )( )( ) 忙( )( )( )

　　4、同桌抽读生字。

　　三、书写指导

　　1、引导生观察书写、掌握要领。

　　2、师范写，生观察：

　　“古”字横要长而凸。

　　“多”要写成一上一下，上小下大，防止学生写成一左一右。

　　“处”字是半包围结构，要强调“包住”—把捺拖长。

　　“忙”字左边竖心的“竖”要写的垂直且稍长。

　　四、课外作业

　　查找有关诗人、古诗的资料。

　　第二课时

　　一、欣赏导入

　　1、生看课文插图，听师配乐朗诵：

　　师：这节课，我们继续学习《古诗两首》，愿意听老师先来读一读吗?

　　2、激发学生学习兴趣：

　　师：那你们也想来读吗?

　　二、朗读、体会、理解古诗

　　1、生自由读，要求读准字音，读通句子：

　　师：要想读好这两首诗，可不是件容易的事。首先，要做到“五不”，还要读通句子。其次，就是要反复多读几遍，因为古人能用很少的句子，表达很丰富的意思。最后，还要看谁的想象力丰富，一边读诗，一边能在大脑里作画!

　　2、生自愿汇报读。

　　3、生赛读(同桌赛、小组赛、男女竞赛)。

　　4、背诵古诗：

　　师：一不留神，老师发现有好多同学在熟读的`基础上，都可以背诵古诗了，来站起来，展示一下。

　　5、交流理解、体会：

　　师：愿意把你们对这两首诗的理解和体会用画笔画下来吗?选择其中一首作画。

　　间休：在作画前，我想为大家朗读一段文字(教材简说)。

　　交流诗画，展开想象，畅谈感受。

　　师：谁愿意带着自己的想法和作品一起到前面来，给大家谈谈你的感受。

　　三、完成“课后练习”

　　1、生口头扩词：

　　师：看看谁的词汇量大，是我们班的“小词霸”!

　　2、动手实践：

　　师：希望利用周末或课余的时间，同学们回家做一只风筝，要记住的是，一定要自己参与动手哦!

设计方案篇6

　　教学目标：

　　1．通过对乌塔独自旅行故事的了解，学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质。

　　2．培养学生自主阅读课文的能力。

　　3．读文章要有自己的见解，有个人的想法。

　　教学重难点：

　　1．了解德国小姑娘乌塔为什么能独自出国旅游。

　　2．体会乌塔独立自主的精神，激发学生在实践中培养独立自主的能力。

　　教学课时：一课时

　　教学过程：

　　一、启发谈话，引入新课

　　1．与学生交流谈话：同学们，在上课之前，我们先来做一个调查好吗？听清楚了，和父母一起外出旅游过的同学请举手，独自一个人外出旅游过的同学请举手，今天在这里听课的同学共有30人。

　　从这一组数据中，你们有什么发现？或者有什么话想说？

　　2．导入课题：今天，老师将带领大家认识一位了不起的德国小姑娘，一位稚气未脱的小学生，年仅14岁就一个人游遍了全欧洲。大家知道她是谁吗？（乌塔）对，她的名字叫乌塔。（板书课题）

　　二、初读课文，整体感知

　　同学们课前已经预习了课文，谁来说说初读课文之后，乌塔给你留下的最深印象是什么？（板书：独立自主）

　　三、再读感悟，深入理解

　　1．了解自主学习的要求：用自己喜欢的方式自由读课文，并在文中画出最让你感动的句子或段落，同时写出自己的感受。

　　2．学生自主学习，教师巡回指导。

　　四、交流成果，分享收获

　　1．提出要求：在交流的过程中，大家一定要注意认真倾听，在倾听的过程中分享他人的快乐，也可以在别人发言的基础上进行补充，发表自己独特的见解。

　　2．学生交流汇报，教师随机点拨。

　　小结：

　　听了同学们的交流后，老师也深受启发。有的同学的发言的确有他的独到之处。实际上，阅读的.过程就是思考感悟的过程。

　　五、拓展思维，深化主题

　　同学们，读书不仅要读进去，还要读出来，想开去，并且有自己独特的见解。当然，每个国家的国情都有所不同。避开我国的国情不说，单单与乌塔个人相比，我们之间还相差多大距离？不要说出国旅游了，只说自己身边的琐碎小事：早上来迟，是因为妈妈没有叫我；作业没带，是因为家长没帮我收拾书包；只要家长不提醒，不知道主动与客人打招呼……由此我想到了你们，老师想听听，你们平时在这方面是怎样做的？

　　六、总结全文，升华主题

　　今天我们学这篇课文，并不是为了让你们像乌塔那样独自外出旅游，而是想让你们从中学点什么，懂得点什么？你们说是不是？心动不如行动，让我们行动起来，做自己的主人。只要你付诸于行动，你就一定会具备很多能力。我想，当我们具备了一定的基础和能力时，外出旅游也不再是件困难的事了。

　　七、拓展延伸，探究学习。

　　课后，同学们可以点击“向你推荐”栏目，在这里老师为大家收集了许多国外孩子生活和学习的资料，可以点击“影视欣赏”栏目，从中获取更多的旅游信息，也可以把学完这篇课文后的独特感受在这里与老师交流，同学们，老师期待着我们能在网上再见。

　　板书设计：

　　22乌塔

　　独立自主

　　付诸行动

设计方案篇7

　　一、宣传主题

　　今年的`宣传主题为"你我共同参与，依法防控结核--发现、治疗并治愈每一位患者"。

　　二、工作要求

　　1.认真安排部署

　　学校是师生学习和生活高度聚集的特殊场所，易造成结核病的传播流行，一旦发生聚集性病例或暴发，容易引起播散。各学校要加强统筹安排，切实落实责任，结合学校传染病防控体系，完善学校结核病防控工作机制和应急体系;要采取切实有力措施，开展内容丰富、形式多样的宣传教育活动，推进学校结核病防控工作，增进青少年预防结核病的意识。

　　2.加大宣传教育

　　各学校要围绕3月24日第20个"世界防治结核病日"这一时间节点，以"你我共同参与，依法防控结核--发现、治疗并治愈每一位患者"为宣传主题，采取健康教育课、讲座、主题班会、黑板报、宣传栏、张贴宣传海报、网络等多种途径，积极开展结核病防控宣传教育，以普及结核病防治知识，增强结核病防病意识。

　　3.活动相关要求

　　各学校及时在大足区教育网卫生保健栏目下载结核病防治健康教育课件和宣传教育资料。

　　各学校于4月2日下午17:00前，将今年防控结核病宣传活动总结和照片(限2张)等有关资料电子件报送区学校卫生保健所。

　　联系人：蒋莉，联系电话：xxx，电子邮箱：xxx

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设计方案08-26