暑假读书活动方案
为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编整理的暑假读书活动方案，希望能够帮助到大家。
暑假读书活动方案1
一、“暑假读一本好书”活动目的：
根据《XX市教育局关于开展全市中小学幼儿园“暑假读一本好书”活动的通知》（南教德〔20xx〕11号）的要求，为培养广大学生“爱读书、读好书、喜读书”的良好习惯，积极营造大阅读的良好氛围，我校将举行小学生“暑假读一本好书”活动。
在暑假期间，孩子们可自愿购买或向当地图书馆借阅此次活动推荐的阅读书目中的图书（书目附在暑假活动手册中）。鼓励孩子们认真阅读，撰写一篇读后感参加征文比赛。
二、“暑假读一本好书”活动要求：
活动对象：全校1～5年级学生。
活动时间安排：活动分两个阶段。
（1）第一阶段（即日起～8月31日）学校把推荐阅读书目按年级组分别发给学生，学生可从推荐书目中选取自己喜欢的好书至少五本认真阅读，并从中选取一本撰写读后感。阅读的书本开学后可以带到学校来进行交流。
（2）第二阶段（9月3日～9月10日）学校将组织开展征文评选活动，评选出优秀作品给予奖励。
征文要求：
（1）主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，条理清楚，语句通顺；是学生本人的真实作品，凡属抄袭或在报刊、杂志、网络上公开发表过的作品不得参加本次评选，文责自负。
（2）字数：一、二年级150字左右；三、四年级300字左右；五年级400字左右。
（3）征文稿件一律用标准稿纸，学生本人用钢笔（水笔）或圆珠笔楷书或行书手写，一式一份。手写稿件装订封面，封面注明作者姓名、班级和指导老师。手写稿件内页、正文一律不得出现作者姓名、单位和指导老师名称。
（4）9月1日收齐。
一年级自主阅读书目
1、《大卫上学去》[美]大卫·香农
2、《好消息坏消息》[美]杰夫·麦克
3、《猜猜我有多爱你》[爱尔兰]山姆·麦克布雷尼/文；
4、《月亮，生日快乐》[美]法兰克·艾许
5、《蚯蚓的日记》[美]朵琳·克罗宁/文；[美]哈里·布里斯/图
6、《下雪天》[美]艾兹拉·杰克·季兹
7、《一寸虫》[美]李欧·李奥尼
8、《雪人》[英]雷蒙·布力格
9、《月亮的味道》[瑞士]麦克·格雷涅茨
10、《爸爸去哪儿了》[日]五味太郎/著
11、《蚂蚁和西瓜》[日]田村茂
12、《棉被山隧道》[日]那须正干/文；[日]长野英子/图
13、《彩虹色的花》[波兰]麦克·格雷涅茨/原作·图；细野绫子/文
14、《小步走路》[英]赛门·詹姆斯
15、《一口袋的吻》[英]安杰拉·迈克奥里斯特/文；苏·海拉德/图
16、《想吃苹果的鼠小弟》[日]中江嘉男/文；[日]上野纪子/图
17、《青蛙和蟾蜍》[美]洛贝尔
18、《笨狼的故事》汤素兰
19、《我和小姐姐克拉拉》[德]迪米特尔·茵可夫
20、《咕叽咕叽》陈致元
二年级自主阅读书目
1、《老鼠牙医生》[美]威廉·史塔克
2、《不一样的卡梅拉》[法]克利斯提昂·约里波瓦/文；克利斯提昂
3、《喂，小蚂蚁》[美]菲利普·胡斯，汉娜·胡/文黛比·蒂莉/图
4、《大树，我饶不了你》[日]佐野洋子
5、《跑得太快的斑马》[英]珍妮·德斯蒙德
6、《老虎来喝下午茶》[英]朱迪斯·克尔
7、《黑暗》[美]雷蒙·斯尼奇/文；[加]乔恩·克拉森/图
8、《十兄弟》沙永玲/编著；郑明进/图
9、《宇宙掉了一颗牙》郭奕臣/文；林小杯/图
10、《大鬼小鬼图书馆》幸佳慧/文；杨宛静/图
11、《魔镜》[西]霍尔迪·塞拉·依·法布拉
12、《聪明的狐狐》[捷克]约瑟夫·拉达
13、《云朵工厂》[西]霍尔迪·塞拉·依·法布拉/著；埃斯格里瓦
14、《飞吧，红头发》[奥]克里斯蒂娜·涅斯特林格/著；[德]史蒂芬妮·莱西/绘
15、《晴天有时下猪》[日]矢玉四郎
16、《来喝水吧》[澳]葛瑞米·贝斯
17、《自然图鉴》[日]松冈达英/编；[日]下田智美/文·图
18、《你好！世界》[瑞典]安娜·菲斯克
19、《美术馆里遇到的数学》[韩]马仲物
20、《都是放屁惹的祸》[法]桑德里娜迪马罗依/著，[法]埃马努埃利乌赛/绘
三年级自主阅读书目
1、《鼹鼠的月亮河》王一梅
2、《魔法师的帽子》[芬兰]托芙·扬松
3、《绿野仙踪》[美]莱曼·弗兰克·鲍姆
4、《长袜子皮皮》[瑞]阿斯特丽德·林格伦
5、《时代广场的.蟋蟀》[美]乔治·塞尔登
6、《亲爱的汉修先生》[美]贝芙莉·克莱瑞
7、《随风而来的玛丽阿姨》[英]帕·林·特拉芙斯
8、《格林童话》[德]格林兄弟
9、《我的儿子皮卡：尖叫》曹文轩
10、《查理和巧克力工厂》[英]罗尔德达尔
11、《黄瓜国王》[奥]克里斯蒂娜·涅斯玲格/著；[奥地利]尤塔·鲍尔/绘
12、《比比扬奇遇记》[保加利亚]埃林·彼林
13、《5月35日》[德]埃里希·凯斯特纳
14、《借东西的小人》[英]玛丽·诺顿
15、《神医杜里特在猴子国》[美]休·洛夫廷
16、《洋葱头历险记》[意大利]贾尼·罗大里
17、《小淘气尼古拉的故事》[法]勒内·戈西尼/著；[法]让—雅克·桑贝/绘
18、《火鞋与风鞋》[德]韦尔芙尔
19、《雷梦拉八岁》[美]贝芙莉·克莱瑞
20、《吹牛大王历险记》[德]拉斯伯，毕尔格
21、《假话国历险记》[意大利]贾尼罗大里
22、《大盗贼》[德]奥得弗雷德·普鲁士勒
23、《狐狸列那的故事》[法]M、H、吉罗夫人
24、《托莱摩斯的面包房》[日]小仓明/著；[日]石仓欣二/绘
25、《鼹鼠原野的伙伴们》[日]古田足日
26、《马蒂和三个天大的谎言》[德]萨拉·瑙拉
27、《动物大逃亡》[奥]米拉·洛贝
28、《了不起的大盗奶奶》[英]大卫·威廉姆斯/著；[英]托尼·罗斯/绘
29、《绿拇指男孩》[法]莫里斯·杜恩/著
30、《小淘气鲁夫》[美]埃莉诺·埃斯特等/著；[美]路易斯·斯洛博金等/绘；
四年级自主阅读书目
1、《大自然中的一年》[英]鲁思·西蒙斯
2、《可怕的科学》[英]尼克·阿诺德等/著；[英]托尼·德·索雷斯/图
3、《科学全知道》[美]琳达·海沃德；[美]珍妮弗·达斯林等/著
4、《科瓦奇讲植物、动物、天文与地理》[英]查尔斯·科瓦奇
5、《我家门外的自然课》[韩]南妍汀等/著；[韩]李在恩等/绘
6、《我是白痴》王淑芬
7、《乌丢丢的奇遇》金波
8、《烟囱下的孩子》常新港
9、《月轮熊》[日]椋鸠十
10、《太阳的诗篇》——《森林报》故事精选[苏联]维塔里·瓦连季诺维奇·比安基
11、《当世界年纪还小的时候》[德]于尔克·舒比格/著；[德]罗特劳特/图绘
12、《狮子、女巫和魔衣柜》[英]C、S、刘易斯
13、《马列耶夫在学校和家里》[前苏联]尼古拉·尼古拉耶维奇·诺索夫
14、《欧洲精灵传奇》[英]伊妮克·费斯许伦/著；[德]达妮埃拉·德雷舍尔/绘
15、《数星星》[美]洛伊丝·劳里
16、《爱哭鬼小隼》[日]河合隼雄
17、《骑鹅旅行记》[瑞典]塞尔玛·拉格洛夫
18、《爱的教育》[意]埃迪蒙托·德·阿米琪斯
19、《五个孩子和一个怪物》[英]伊迪丝·内斯比特
20、《孩子们和野鸭子》[俄罗斯]米·普里什文
21、《枫树山的奇迹》[美]弗吉尼亚·索伦森
22、《神奇的收费亭》[美]诺顿·贾斯特
23、《十岁那年》[美]赖清河
24、《小茶匙老太太》[挪]普廖申
25、《吹小号的天鹅》[美]E·B·怀特
26、《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子
27、《蓝色海豚岛》[美]斯·奥台尔
28、《妈妈走了》[德]克里斯托弗·海茵
29、《淘气包埃米尔》[瑞典]阿斯特丽德·林格伦/著；比约思·贝里/绘
30、《一千零一夜》阿拉伯民间故事
五年级自主阅读书目
1、《穿越时空·全景式科学绘本》[英]尼古拉斯·哈里斯/著；[英]彼得·丹尼斯/绘
2、《我的第一本古典音乐启蒙书》[英]吉纳维芙·赫斯比/著；[英]詹森·查普曼/绘
3、《我的课外观察日记》[韩]朴在吹/p>
4、《101个神奇的实验》[德]安提亚·赛安，艾克·冯格/著；夏洛特·瓦格勒/绘
5、《最美的科普·四季时钟系列》[德]英姆迦德·鲁特
6、《九月的冰河》薛涛
7、《铁角》牧铃
8、《鲁冰花》钟肇政
9、《格子的时光书》陆梅
10、《女儿的故事》梅子涵
11、《将军胡同》史雷
12、《我们之间》韩青辰
13、《校舍上的车轮》[美]迈·狄扬
14、《乐琦的神奇力量》[美]苏珊·帕特隆/著；[美]马特·费兰/绘
15、《奇迹》[美]R、J、帕拉西奥
16、《星期三的战争》[美]加里·施密特
17、《海底两万里》[法]儒勒·凡尔纳
18、《特别的女生萨哈拉》[美]爱斯米·科德尔
19、《坏男孩彭罗德》[美]布思·塔金顿
20、《我的外婆芭比》[美]阿兰卡·西格尔
21、《马提与祖父》[意]罗伯托·普密尼/著；[德]奎恩特·布赫兹/绘
22、《天使雕像》[美]E、L、柯尼斯伯格
23、《水仙月四日》[日]宫泽贤治
24、《佛兰德斯的狗》[英]奥维达
25、《天蓝色的彼岸》[英]艾利克斯·希尔/著；刀刀/绘
26、《光草》[意]罗伯托·普密尼/著；[意]切科·马利尼洛/绘
27、《海蒂》[瑞士]约翰娜·施皮里
28、《丛林之书》[英]吉卜林
29、《鲸鱼归来》[英]迈克尔·莫尔普戈
30、《卡夫卡和旅行娃娃》[西]法布拉/著；[西]蒙特塞拉/绘
暑假读书活动方案2
一、活动目的
为培养学生的阅读习惯，给学生一个书香飘逸的`假期，我校特开展“亲近阅读，丰盈生命”读书活动，着力培养学生的阅读兴趣，让每一位学生都想读书、爱读书，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，成为更好的自己。
二、活动主题
亲近阅读丰盈生命
三、活动时间
20xx年7月6日至8月31日
四、读书活动领导小组
组长：
副组长：
成员：各班班主任及语文老师
一制定计划
各班班主任教师根据方案要求，组织、布置学生读书并跟踪读书情况，让学生充分利用暑假的闲散时间进行阅读，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
二加强领导
1、副组长负责跟踪各班活动的开展情况。
2、语文教师做本班学生课外阅读的“第一责任人”，负责落实、检查、反馈班级课外阅读情况，引导全班学生在假期认真读书、养成良好的读书习惯，按要求完成作业。
三具体措施
各班班主任老师应倡议家长支持配合学校的活动，为学生的课外阅读提供物质保证。希望每个家庭都能够保证一定的藏书量，营造家庭读书氛围，在家中与孩子共赏，也应当鼓励孩子到周边书店自由阅读。确保每位学生在家每天有足够的读书时间，低年级有半小时以上，中高年级40分钟以上，家长督促。
五、阅读安排
1、开展主题阅读活动。
各年级依据推荐书目，开展同读一本好书、同议一个读书话题、同讲一个读书故事、同写一篇读书体会的活动，激发学生阅读兴趣，提高阅读成效。
假期中，1-2年级学生完成“读书书签”或“读书卡”2张；3-5年级学生完成心得体会1篇，“读书卡”或“阅读小报”1张，9月1日开学时交到语文老师处。
暑假读书活动方案3
一、指导思想
以《中小学教师继续教育规定》和《太仓市中小学读书活动实施方案》为指导，以进一步提升我校教师人文底蕴和专业素养为目标，开展主题为“让阅读成为习惯，让思考伴随人生”的书香校园读书活动。让全体教师在交互阅读中碰撞、激荡、升华，不断更新教育理念，促进自身专业发展，打造学习型教师群体。
二、活动目标
1、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
2、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
3、通过读书活动，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的`教学行为，促进教师专业发展。
4、通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
三、读书内容
1、每位教师暑假期间精读一本教育教学专著。学校给每位老师发了《幸福地做老师我的生本教育实践之路》和《教师如何写导学案》两本书中的一本（开学后，老师们可以进行交换阅读）。
2、学校及本人订购的各类报刊杂志等。
3、自己购买或借阅的教育理论、专业成长、教育心理等方面的书籍（可借鉴附录1）。四、活动开展（一）个人读书活动：
1、每位教师在精读相关书籍，在结合自己日常教学的实践的基础上撰写三篇读书心得（或反思），每篇心得不少于800字，作为xxxx年继续教育必须材料，以15学时（属专业培训）计入每位教师继续教育档案；（时间：xxxx年7月1日xxxx年9月1日）
2、每位教师将自己最满意的一篇读书心得发到自己的校园博客上，供全校教师交流讨论。（时间：xxxx年9月15日前）
（二）读书小组活动：
1、以学科教研组为单位设立读书小组，各教研组长为读书小组组长。组长制定本小组读书活动计划，并将活动计划电子稿发给教科室。（时间：xxxx年7月10日之前）
2、组长按照读书活动计划开展相关活动，至少在本学科组内组织一次读书心得的交流活动和一次读书沙龙活动，并在此基础上推选1-2篇优秀读书心得和一位优秀读书个人。（时间：xxxx年9月1日xxxx年9月30日）
3、组长做好读书活动的总结工作，并将活动总结的电子稿发给教科室。（时间：xxxx年10月10日之前）
（三）读书活动展评
评选优秀读书心得（2030篇）、评选优秀读书个人（11位）、评选优秀读书小组（3个）（时间：xxxx年10月15日之前）
教科室
xxxx年6月28日
暑假读书活动方案4
为落实xx市“阅读伴我成长”系列活动方案，继续做好我区初中生外读书活动工作，xx区教师进修学校组织开展xx区20xx年暑假期间“阅读伴我成长”读书活动。现将有关事项安排如下：
一、活动时间：
20xx年x月至x月底。
二、活动主题：
“诵读经典传承明，让阅读成为一种信仰”。
三、活动对象：
全区初中学生及初中语教师。
四、活动内容：
(一)分享阅读
由xx区教师进修学校初中语学科中心组推荐优秀学作品，供初中学生及初中语教师在暑假期间选读。
(二)展现自我
初中学生以“诵读经典传承明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会的写作，可自拟作题目。初中教师以“指导学生阅读，分享阅读快乐”为主要内容，进行阅读论的写作，字数在二千字以内。
五、征报送时间、方式：
20xx年x月底前，各初中学校语组评选出优秀征(并附电子稿，各学校参赛篇数附后)，填写参赛名单表，一起送至xx区教师进修学校。
六、奖项设置：
比赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。
各学校教导处及初中语老师要认真做好组织、宣传发动工作，要引导学生积极参加到这项活动中，鼓励学生先读经典书籍再进行自我写作。
暑假读书活动方案5
一、活动目的：
为了深入贯彻绿色教育理念，拓宽学生的知识面，通过开展读书征文系列活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，过一个有益的暑假！
二、活动目标：
1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯，过一个有意义的假期。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、语文综合实践能力的提高。
三、实施办法
1、组织领导：为使读书活动顺利有效开展，设立读书活动领导小组。
组长：
副组长：
成员：各班班主任、语文教师
2、宣传发动：
运用多种渠道、多种方式全面展开宣传读书活动，做到人人知晓。
①向教师宣传：教师大会上让全体教师知道，并发挥老师的力量把这次活动搞好。
②向学生宣传：利用散学式（7月1日）、微信公众号发动学生参加读书活动。
四、活动安排：
1、第一阶段为宣传发动阶段（6月25日至7月4日）：
各班各自讨论制定读书方案，如
①每天花多少时间读课外书为宜？
②在什么地方读书？
③读些什么书为好？
④怎样读？等等。让学生真正做读书的`主人。
2、第二阶段（七至八月）：为读书活动开展阶段。
为了保证学生阅读落到实处，学校通过多种途径鼓励学生多读书，如请家长监督、陪伴学生完成读书活动。本次活动推出“四个一”活动。
每日一读：每天30分钟自由读书时间；
晚间一记：低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会；（三至五年级每班挑选三篇作文上交教导处。体裁不限，字数不限。）
每人一篇：结合读书活动，开展读书征文活动，三至五年级每生要求看一本好书写一篇读书感。（三至五年级每班挑选三篇读后感上交教导处。可以结合科技读书活动。）
学期一评：新学期开展“读书之星”评比活动，由各班评出”读书之星”，报送教导处进行考核，对读后感进行评选，对考核过关的“读书之星”“优秀征文”，学校统一进行表彰。
3、第三阶段（九月初）：为总结评比阶段。
学校根据各班读书活动的开展情况，评选本学期“读书大王”和“书香班级”。
总之一个目的，通过读书活动，让学生养成读书的好习惯，让书香溢满校园，成为一种校园文化，伴随每一个同学快乐健康成长。
暑假读书活动方案6
为贯彻《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》文件精神，深入开展20xx年读书节系列活动，倡导师生过一个阳光快乐、书香馥郁的假期，现制定如下“书香暑假”读书活动的方案：
一、活动主题
快乐阅读 书香暑假
二、活动时间
20xx年7月至9月
三、活动内容
（一）中小学师生文学创作大赛
1.活动主题
我的梦中国梦
2．参加对象
全县中小学师生
3．创作要求：
（1）围绕“我的梦中国梦”为主题，以家乡的变化、亲历亲见的“中国梦”以及对未来的美好憧憬等为素材进行创作，也可以是结合欣赏优秀电影后撰写的电影评论，体裁不限。内容必须是健康向上的原创作品，严禁抄袭。如遇抄袭，按学术规范有关纪律严肃查处。（2）小学组作品一般不超800字（诗歌30行），初中组和高中组作品一般不超1500字（诗歌60行），教师组作品一般不超2000字（诗歌100行）。（3）参评作品要求提交电子稿一份，纸质一式三份。一律用a4纸标准打印，正文为5号宋体字，页距上、下2.5cm，左、右2.3cm。作品标题右边注明作品体裁（加小括号）。除封面外，其他页面均不准署名。（4）推荐数量为每所学校学生参赛稿件总数，按本校班级数的1/5推荐，每位指导师限推荐2篇（首），每所学校教师参赛稿件总数，不能超过3篇。每位作者参赛作品限1篇（首）。本次活动以学校为单位，不接受个人直接投稿。（5）上交时间为9月15日前，请将参赛作品纸质文稿连同填写好的《20xx年XX县中小学师生文学创作大赛参赛作品登记表》送交县教育局学生科林乃聪老师，乡镇中小学请学区汇总后统一送评，直属校直接送评，并将选送文章及《20xx年XX县中小学师生文学创作大赛参赛作品登记表》的电子稿打包，发至**，电子邮件的名称注明“某某单位创作征文”字样，作品要以教师组、小学组、初中组、高中组分开登记，分开装夹。
（二）读写绘自创活动
1.创作主题
我的梦 快乐的梦
2．参加对象
小学1～3年级学生
3．创作要求
（1）读写绘自创比赛为低段学生展示自我的一种方式，要求学生精读一本绘本，以“我”为主人公，围绕“我的梦，快乐的梦”为主题，创作一本幻想童话绘本。（2）绘本创作的篇幅要求为多幅作品，封面标题醒目，图画简洁美观，能体现主题；内容至少8页以上，按照内在逻辑编排；图文并茂，以图为主，文字少而精，符合儿童特点。（3）推荐数量：灵溪、龙港学区各80本，钱库学区55本，宜山、金乡、桥墩、矾山、马站学区各50本；县实验一小20本、县实验三小15本，其余直属学校每校各8本。每位学生限交1本，同一个班级同一位指导师不超过2本。（4）上交时间9月15日前，由学区（直属学校）汇总后统一送交林乃聪老师。
（三）优秀读书手抄报评比
1.活动主题
我的梦中国梦
2．参加对象
小学4～6年级学生
3．活动要求
（1）读书手抄报内容要与读书有关，用笔摘录中国近、当代在文学、数学、科学等不同领域取得的辉煌成就，可以是读后感、片段摘抄、名言警句、精彩运用等，要求内容丰富充实，并配上精美的插图。（2）推荐数量为灵溪、龙港学区各80份，钱库学区55份，宜山、金乡、桥墩、矾山、马站学区各50份；县实验一小20份、县实验三小15份，其余直属学校每校各8份。每位学生限交1份，同一个班级同一位指导师不超过2份。（3）上交时间为9月15日，由学区（直属学校）汇总后统一送交林乃聪老师。
（四）初中生中华经典知识竞赛活动
1.活动主题
品经典文化 悟华夏魅力。
2．参加对象
初中7～9年级学生
3．活动要求
（1）中华经典知识竞赛内容为国学基础知识，主体为新课程要求必背必读的`有关经典诗文及其延伸阅读的有关知识，重在引导学生利用暑假时间，阅读国学经典，扎实掌握国学经典基本知识。（2）推荐数量为灵溪、龙港学区各80名，钱库学区55名，宜山、金乡、桥墩、矾山、马站学区各50名；新星学校8名、潜龙学校5名，其余直属学校每校各3名。（3）上报时间为各学区（直属学校）于9月15日前将《20xx年XX县初中生国学知识竞赛参赛选手登记表》发送至**。
（五）高中生探究性课题评比
1.活动主题
探索发现 践行人生
2．参加对象
普通高中、职业高中学生
3．活动要求
（1）探究性课题评比要求学生围绕一个人，或一件事，或者一种社会（自然）问题和现象，让学生利用暑假时间，通过专题阅读、资料收集、个案分析、社会调查实践等方式，开展小课题研究，进行综合性学习，并撰写研究小论文参加评比。小论文字数要求在3000字左右。（2）推荐数量为每个班级1～2篇。（3）上交时间为9月15日，由学校统一上交。
四、其他要求
各校认真填写《20xx年XX县中小学“书香暑假”读书活动参评作品登记表》，由学区（直属学校）汇总上报县教育局学生科，电子文稿请发送至***。联系人：**；联系电话：**。
为加强和改进大学生社会实践工作，按照《陕西省人民政府办公厅关于做好2015年暑假大学生到政府机关见习工作的通知》（陕政办函〔2015〕100号）要求，经县政府同意，计划于2015年暑假期间遴选50名岚皋籍二本及二本以上普通高校大学生到县政府机关参加见习活动。具体方案如下：
一、活动内容
开展大学生暑假期间到县政府机关见习活动，帮助大学生深入了解政府机关为民服务的基本情况，了解政情社情民情，引导大学生开阔视野、锻炼才干，更好地发挥才能，服务社会和人民。
二、时间安排
1.发布公告、报名遴选：6月23日—7月15日;
2.报名时间：7月1日上午9：00；
3.大学生到政府机关见习：7月17日—8月21日。
三、报名条件
（一）岚皋籍2012年和2013年入学的二本及二本以上全国普通高校全日制大二、大三在校本科生。
（二）思想积极、道德良好、身体健康、成绩优良，富有社会责任感，综合素质较高。
（三）能够自行解决见习期间食宿问题。
四、组织实施
大学生假期到政府机关见习工作，由县政府办公室组织实施，县级有关部门配合。
五、遴选程序
（一）7月1日上午9:00,县政府门户网站报名系统开始接受报名，请登录XX县政府门户网站（**），在线填写见习大学生报名表，系统采取电子秒杀方式取前50名候选人，人数报满系统自动关闭，不再接受报名。报名结束后公示报名人员名单及报名时间顺序。
（二）7月9日－7月10日，进入预选名单的人员持本人身份证、学生证原件及复印件、见习大学生自行下载报名表（一式三份，填写并贴上2寸免冠照片）到县政府办综合股进行现场资格复审。进入预选者复审未通过或因自身原因不能参加见习的，对空缺名额不再补选。
（三）7月11日在县政府的网站对通过资格复审学生进行公示，不再另行通知，请报名学生及时留意关注。
（四）7月17日上午9:00前，通过资格复审公示的学生到县政府办综合股报到，届时将进行岗前培训、分配见习单位。未按照规定时间报到者，取消见习资格。
六、有关要求
1.参加见习的大学生要严格遵守见习单位规章制度，自觉接受见习单位的管理，努力做好分配的各项工作任务。严格保守国家秘密和工作秘密。注重自身形象，着装大方得体，讲文明，懂礼貌，积极展示当代大学生良好的精神风貌。
2.见习大学生于8月21日前将大学生见习鉴定表（自行下载）一式三份填好报县政府办公室。
3.县政府向见习学生发放见习补助每人1000元。
咨询联系：县政府办综合股 **
促进大学生社会实践工作，引导大学生开阔视野、锻炼才干，更好地发挥才能，服务社会和人民。根据《陕西省人民政府办公厅关于做好2015年暑假大学生到政府机关见习工作的通知》（省政办函〔2015〕100号）精神，特制定本方案。
一、时间安排
报名遴选：2015年6月15日—2015年7月3日
学生见习：2015年7月17日—2015年8月21日
二、实施范围
2015年大学生暑假到政府机关见习活动在县政府有关工作部门开展，全县共安排大学生见习人数30名。
三、遴选原则和条件
大学生暑假到政府机关见习工作坚持“自愿报名，择优选定”的原则。主要遴选条件为：
1、拥护中国共产党领导，思想积极，政治立场坚定。
2、道德良好、身体健康、成绩优良、综合素质较高，具有一定的工作能力。
3、无违法犯罪记录，未受任何处分。
4、主要对象为大荔籍在外普通高等学校全日制大二、大三在校本科学生。
5、能够自行解决见习期间食宿问题。
四、报名办法
报名采取高校推荐和网上及微博、微信报名相结合的办法，同等条件下优先遴选高校推荐的大学生。团县委积极与相关院校沟通联系，做好大学生假期到政府机关见习工作的宣传动员，组织有意向的大学生自愿报名。报名截止时间为2015年7月3日。
1、高校推荐。符合条件的大学生可在XX县人民政府门户网站下载《大学生暑假见习工作推荐表》，如实填写相关信息，经所在高校团委签署推荐意见后，由各院校于2015年7月3日前向团县委统一提交见习人员初审名单及报名推荐表。
2、网上报名。符合条件的大学生可在XX县人民政府门户网站或团县委微博、微信进行报名，报名时须如实、准确填写相关信息，时间要求同上。
报名结束后，由团县委汇总报名信息，并对报名大学生进行遴选。遴选通过的大学生由团县委电话通知本人具体报到时间、地点和其他注意事项。
五、工作程序
1、确定见习单位。团县委对报名人员进行审核确定后，于2015年7月13日前向县政府办、财政局提供最终确定的见习人员名单。
2、统一动员和报到。见习工作开展前，团县委XX县政府办负责组织召开见习动员会，对见习工作进行统一动员安排。动员结束后，见习大学生持本人身份证（学生证）、意外伤害保险单据、报名审查表、见习分配文件等有效证件和资料到见习单位报到，开展见习工作。
3、走访检查和考核评定。见习期间，团县委适时组织选派院校，深入到各见习单位开展走访检查，了解大学生见习工作开展情况。见习结束前，见习大学生就见习期间思想工作情况进行总结，由见习单位在见习鉴定表上出具意见。
4、总结备案和意见反馈。见习工作结束时，由团县委XX县政府办负责听取见习大学生和见习单位意见建议，对顺利完成见习工作的大学生颁发证书，由见习单位、团县委共同审核出具见习鉴定意见，对大学生报名表、分配方案、见习工作总结报告、见习鉴定表等相关档案资料进行备案后装袋密封，由大学生自行带回并反馈所在院校。见习结束后，各成员单位将大学生见习工作情况书面报告县见习工作领导小组办公室。
六、工作要求
1、加强组织领导。成立由县委常委、常务副县长翟玉宝同志任组长，副县长朱新红同志任副组长，县政府办、财政局、团县委、教育局、信息办主要领导为成员的县大学生见习工作领导小组，县政府办牵头负责，团县委具体组织实施，各成员单位和见习单位要明确责任领导，确定专人组织开展此项工作。
2、明确职责分工。见习期间，各成员单位和见习单位要积极配合，密切协作，确保大学生到政府见习工作顺利开展。团县委负责做好见习大学生报名（高校推荐）、资格审查、报名遴选和通知报到、见习鉴定和证书发放等工作，在大学生见习期间组织一次主题实践活动，邀请媒体对见习工作进行宣传报道。县财政局负责为大学生办理见习期间的医疗保险和人身意外伤害保险，向见习大学生发放见习补助（1000元／月.人）。县信息办负责在县政府门户网站上设立专栏，面向社会开展网上报名，汇总报名情况，报团县委统一审查遴选。见习单位要结合见习大学生在读专业，合理安排见习岗位，提供适当的工作条件，安排专人对见习大学生进行一对一指导，做好见习大学生参与机关事务、开展调查研究等日常管理工作。
3、严格见习纪律。见习大学生不代表单位处理重要公务，不单独处理相关文件。见习大学生要严格遵守见习单位规章制度，自觉接受见习单位的管理，严格保守国家秘密和工作秘密，注重自身形象，注意人身、交通、饮食安全。
4、加强考核评定。见习结束前，每名大学生完成一份一千字以上的见习总结报告，交见习单位。见习单位根据见习大学生工作表现填写《大学生暑假见习工作鉴定表》，连同见习总结报告一并反馈至团县委备案、建档。
暑假读书活动方案7
夏日炎炎，荷花初绽，同学们又迎来了一个新的暑假。为了引导大家度过一个丰富多彩又有意义的暑假，不沉迷于电子产品，xx镇中心小学将开展“书香暑假幸福成长”暑期阅读活动。根据学校推荐阅读书目，每位同学要认真阅读，完成暑期读书活动。
一、读书要求
1、每天阅读课外书1小时。
2、不动笔墨不读书，坚持做好读书笔记，并完成阅读手抄报。
二、活动目标
通过暑假读书活动的开展，向学生和家长推荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使学生和家长在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。
三、阅读阶段
20xx年7月10日——8月30日
1、假期阅读书目分为必读书目和选读书目。必读书目由语文老师确定1——2本书籍，学生在假期中按照教师要求认真完成阅读任务；选读书目由学生从教师推荐书目中选择喜欢的书籍书目不限，充分合理的利用假期进行阅读。
2、要求每位学生每天都要安排一定的时间阅读，养成持之以恒的读书习惯，读书过程中按照要求完成相应的任务。
3、倡导师生、同学之间进行读书交流活动，教师要利用“班级微信群”、“钉钉”等网络工具对学生的`假期阅读进行组织、指导和督促。
四、展示阶段
20xx年9月
1、一、二年级每位学生制作精美读书卡两张，写话作业五篇。
三至六年级坚持每天完成一页读书笔记，并制作一份与读书有关的手抄报；把假期有趣的见闻、读书感受记录下来，每位同学至少完成三篇优秀习作。
2、开学后开展优秀读书笔记和读书手抄报评选活动，并评选“阅读之星。”
亲爱的同学们，在这个美好的夏天，让我们与书相伴，在文字的海洋里沐浴清香，欢快畅游，感悟美好，丰盈生命，追逐梦想，愿阅读之灯在你我心中常亮。
附：各年级阅读书单
一年级：《小刺猬理发》《没头脑和不高兴》《世界的一天》《我不知道我是谁》
二年级：《大头儿子和小头爸爸》《蜘蛛开店》《三毛流浪记》《一粒种子的旅行》
三年级：《伊索寓言》《昆虫记》《呼兰河传》《四季时钟系列》
四年级：《十万个为什么》《阿凡提智慧故事》《去旅行》《给孩子的诗》
五年级：《西游记》《少年读史记》《带你看故宫》《鲸鱼来信》
六年级：《汤姆·索亚历险记》《小灵通漫游未来》《写给儿童的中国历史》《给孩子的科幻》
暑假读书活动方案8
一、指导思想
为丰富学生的课外生活，着眼学生的终身发展，引导学生积极主动参与阅读活动，营造爱读书，读好书的家庭氛围，让读书伴学生成长，以读书求新知，以读书求进步，以读书求发展。面对即将来临的暑假，《推进儿童课外阅读与研究》课题组决定开展“读经典诗词，品幸福人生”的读书活动。
二、具体目标
1、组织学生开展丰富多彩的读书活动，开阔视野，增长知识，培养能力。
2、采用合理的组织形式，激发学生读书的自觉性和积极性，真正让书香弥漫在实小的每一个角落。
三、活动时间
20xx.7.10—8.25
四、活动对象
1-4年级所有参研班级的学生。
五、活动要求
1、各班根据学生的阅读情况，结合课标要求，为学生推荐具体读物，做到师生共读一本书，并对学生的读书情况做出定量要求。一、二年级以阅读童谣、绘本和浅显的.童话为主，三、四年级以阅读儿童文学和科普童话为主。
2、各班制定具体的暑期读书计划，可为学生提供一些具体的读书方法。比如：
a、每天读书时间相对固定，找自己每天最没事情、最没伴玩的时段。
b、在读书场所张贴自己设计的提示：今天我读书了吗？
c、设计一张简单地读书登记表，记录读书时间、读书页数，不贴牢，便于撕下；
d、定期与同学交流读书情况；
e、规定读书量，比如2本；
f、开学回来要交流，给奖励；
j、每天告诉父母读出来的“东西”；
h、让自己的读书记录漂亮一些，如配图、换字体。
六、活动成果展示
1、四年级编写创意习作集，可参照“大中华“诗文征稿的要求。可以班级为单位编写，也可以以年级为单位。（向娟老师负责）
2、三年级收集优秀读书笔记，装订成册，以年级为单位。（徐黎老师负责）
3、二年级以年级为单位编写一本《快乐写话》的精美集子。（欧阳老师负责）
4、一年级以年级为单位编辑整理一本学生读写绘，各班统一用A4纸张绘画，并配上与之相关的简单写话，可以是多个板块。（向东进老师负责）
5、开学两周以后将举行一次暑假读书成果展示活动，表现积极的同学授予“暑假读书之星”的光荣称号。并颁发奖状和奖品。
暑假读书活动方案9
为丰富xx小学师生的暑期文化生活，着眼于师生的生命成长，让书籍成为假期瞭望世界的窗口，学校开展以“与书为友静心阅读丰润时光步步成长”为主题的“阅读一本好书刊，撰写一篇读后感”、“亲子共读快乐成长·暑期主题阅读闯关”活动。具体方案如下：
活动目的
让师生与书为友，和书为伴，让读书丰润平凡的生活，在读书的过程中，不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，一步步成长为腹有诗书品格端方、气质儒雅情怀坦荡、勇敢善良温暖有爱的人。
活动内容
（一）xx省教育厅暑期“阅读一本好书刊，撰写一篇读后感”
（二）语文主题学习“亲子共读快乐成长·暑期主题阅读闯关”
活动主题
与书为友，静心阅读、丰润时光，步步成长
参加人员
xx小学青年教师（其他自愿）+一至五年级学生
活动时间
20xx年7月10日——20xx年9月10日
活动措施
阅读一本好书刊，撰写一篇读后感
（一）活动时间
1、阅读书刊：7月10日—8月10日
2、撰写读后感：8月10—8月30日
3、作品提交：8月30日之前
（二）奖项设置
1、本次阅读活动设青年教师组和3—5年级学生组。
2、评审分为初评和复评。
教师组读后感作品8月30日之前提交到吴雅晴老师处；开学后组织资深老师进行复评，选出10篇优秀读后感参加xx省教育厅组织的假期征文活动；
学生组读后感初评由3—5年级各班语文老师评选出3—5篇（不超5篇）8月30日前提交到年级备课组长处；开学第一周组织老师进行复评，最终评选出40篇优秀读后感，参加xx省教育厅组织的假期征文活动。
（三）征文要求
1、征文应主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，结构合理。
2、征文题目自拟，字数要求：教师组3000字以内，学生组1000字以内。
3、征文必须是本人原创作品，凡在其他资源参考下撰写的，或者已经在报刊、网络上公开发表过的作品不再参评。
4、征文须是电子文档，稿件请注明作者姓名、学校、年级、学校通信地址、邮政编码、指导教师的姓名和联系方式。具体格式参考附件1。
（四）阅读方向
倡导广大教师争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师，凸显教师专业视角，多读教育理论类、专业成长类、教育心理学类、人文修养类、综合类等优秀书刊。
建议广大学生在学校和家长的指导下阅读思想健康、导向正确、文质兼美的正规出版的.优秀书刊。在书刊类别的选择上，可以广泛选择符合社会主义核心价值观，有益于青少年健康成长的童话、寓言、故事、诗歌、散文、长篇文学名著、传统文化经典、科普科幻作品、思想政治教育读本、优秀少儿报刊等。
亲子共读，快乐成长·暑期主题阅读闯关
A、活动设计及资源
1、阅读主题学习丛书
2、完成闯关地图
01、任务与学生的核心素养提升要求相契合；以四年级1—4单元为例
02、适切的工具助力，学生自读自悟；主线任务·主题阅读闯关（在纸质地图上完成）
03、真情实感给予学生创作灵感；支线任务·主题微写作（在一米阅读APP上完成，可选）
04、科学评估报告，帮助老师了解学情；支线任务·阅读能力评估（在一小程序上完成，可选）
3、班级自主评优
开学后，语文老师根据学生阅读情况进行评优表彰
B、活动组织五步走
准备：将闯关地图发给学生（人手一份）
暑假前
第一步：让家长了解暑期读书的重要性，倡导家长关注暑期活动；
第二步：向学生说明暑期活动，开学后需交回闯关地图；
暑假中
第三步：暑期提醒学生按照规划阅读，完成趣味闯关任务；
开学后
第四步：开学后回收学生的闯关地图；
第五步：表彰学生
C、证书颁发参考标准
1、老师组织学生参与假期阅读活动，将会获得由xx颁发的“优秀阅读倡导者”荣誉证书；
2、“书香家庭”证书颁发参考标准
完成阅读闯关任务，字迹工整，填写内容准确。
完成不少于5个线上主题微写作任务。
完成阅读能力评估在小程序上。
家长高度关注孩子的阅读过程，在背面“家长陪伴。快乐成长”做好记录。
3、“卓越读者”证书颁发参考标准
完成阅读闯关任务，字迹工整，填写内容准确。
完成不少于5个线上主题微写作任务。
完成阅读能力评估在小程序上。
4、“优秀读者”证书颁发参考标准
完成阅读闯关任务，字迹工整，错字少于两处。
完成不少于3个线上主题微写作任务。
完成能力评估在小程序上
5、“先进读者”证书颁发参考标准
完成阅读闯关任务，字迹工整。
D、注意事项
1、“闯关地图”上的阅读任务和表达任务需要都完成吗？
阅读任务配备了科学的工具，帮助学生提高阅读能力，养成阅读习惯，建议学生将阅读任务全部完成。
表达任务设计了丰富有趣的场景，能帮助学生提升表达能力，建议学有余力的学生有选择性地完成表达任务。
能力评估环节可以帮助老师掌握班级学情，获取有针对性的教学建议，老师可以依据班级情况选择是否进行。
2、学生地图丢了怎么办？
请老师提醒学生妥善保管闯关地图，并在完成后带回，参与班级分享活动。如学生丢失，可请家长借用复印。
3、家长能在暑期参与到孩子的阅读中来吗？
家长的陪伴对于孩子成长非常重要，我们在“闯关地图”背面设计了一个阅读打卡计划，为家长提供了话题或方法，方便参与孩子的阅读过程，了解阅读效果。另外还有一些线上互动分享的环节，促进家长关注孩子成长，与孩子共享阅读带来的快乐。
暑假读书活动方案10
一、指导思想
为全面贯彻落实“双减”政策，进一步促进xxxx市“五个一百”工程的深入展开，培养我校学生爱读书、会读书的能力和良好的`阅读习惯，引导师生多读书、读好书。经研究，决定组织开展20xx—20xx学年暑假师生阅读活动。
二、活动主题
阅读与思考同行
三、活动目的
通过引导广大师生阅读人文历史、自然科学、文学艺术等各类优秀中外读物，进一步培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，探索科学的读书方法，提升综合素养；让广大师生在假期能做到自主读书，营造快乐读书、主动读书的良好氛围，提升人文素质，为营造书香校园奠定坚实的基础。
四、组织领导
组长：
副组长：
小组成员：
五、活动时间
20xx年7月1日—9月23日
六、活动对象
全体师生
七、活动过程
低年级：读经典作品，画经典人物
（1）参赛对象：一二年级学生
（2）参赛方式：选取必读篇目中印象深刻的人物，根据自己的阅读理解，用画笔画下来（统一采用8开纸，背面标注班级、姓名），并用简单的语言进行介绍，让经典人物来到我们身边。
中年级：读经典作品，画阅读导图
（1）参赛对象：三四年级学生
（2）参赛方式：选取必读篇目中一本，根据自己的阅读思考，做一张阅读导图，让更多同学能够了解经典名著，爱上名著阅读（统一采用8K纸，背面标注班级、姓名），每班选送3份优秀作品，张思露负责收集。
高年级：读经典作品，写阅读心得
（1）参赛对象：五年级学生
（2）参赛方式：以“对我影响最大的一本书、一篇文章、一句话”为主要内容，完成一篇名著阅读心得，每班选送3份优秀作品，孙亚文负责收集。
全体教师：阅读教育专著和教育杂志，完成三篇读书笔记，一篇读后感。
八、活动评比阶段
低、中、高年段分别评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
暑假读书活动方案11
为进一步贯彻落实《全民阅读促进条例》，丰富学生的暑期文化生活，引导学生在暑假里多阅读，培养学生善思善读的好习惯，让书籍成为瞭望世界的窗口，丰富学生的.假期生活，着眼于学生的生命成长，引导学生爱读书、多读书、读好书，学校将开展“我和好书同行”读书活动。活动方案如下：
一、活动时间
20xx年7月12日—9月1日
二、活动内容
（一）读写绘自创活动
1、活动主题：编织童年，涂绘假期。
2、参加对象：一至二年级全体学生。
3、创作要求：读写绘自创是为学生展示自我的一种方式，要求学生精读一本绘本或学校推荐读物，然后以写、绘方式记录阅读收获，或创作幻想童话绘本。绘本创作的篇幅可以为多幅作品，封面标题醒目，图画简洁美观，按照内在逻辑编排，能体现主题。读写绘呈现方式图文并茂，富有童真童趣。
4、要求一、二年级学生全员参加，学生用规格为A4的纸张进行创作，先用铅笔临摹，然后可用水彩笔或蜡笔涂色。
5、上交作品：暑假结束后，一至二年级每班择优上交5幅作品参加学校展评。
（二）读书笔记展评活动
1、活动主题：走近经典，享受阅读
2、参加对象：三、四、五年级全体学生
3、创作要求：读书笔记是在学生阅读完一本学校推荐读物的基础上完成，内容可以介绍读物的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因；可以将部分精彩语段进行摘录，写写阅读感受；也可以是书中人物的介绍与点评，或者给书中人物写一封信；也可以是阅读后的心得收获、感想启发等。要求主题鲜明、内书写工整，能反映学生课外阅容具体、读收获，不能只是纯粹的摘录。
4、学生可以用读书摘抄本完成不少于10篇读书笔记，本子由学生和家长自己准备。
5、上交作品：暑假结束后，三到五年级每班择优上交5本读书笔记参加学校展评。
（三）读书手抄报展评活动
1、活动主题：经典阅读，童心出发。
2、参加对象：三至五年级全体学生。
3、创作要求：
（1）版面设计新颖，布局合理，版块清晰，色彩协调，整洁美观。
（2）主题鲜明，图文并茂，内容丰富，凸显读书体验及收获。
（3）书写规范，工整，不出现错别字。
（4）在作品上标明制作者姓名及年级班次。
4、上交作品：暑假结束后，三到五年级每班择优上交5张手抄报参加学校展评。（手抄报为A4纸规格）
xx市xx小学
20xx年xx月xx日
暑假读书活动方案12
为保证暑假“快乐阅读，共享书香”读书系列活动有序有法进行，特制定此方案。
一、全校学生读书的基本要求
1、做好读书准备。桌面整洁，端坐桌前，身正脚平，两手拿书，做到一拳、一尺。
2、做到心无杂念。心到，眼到，口到。字字读准，句句落实。读不好的地方可适当回读。
3、完成基本数量。即日起，制定暑假的读书计划，每周至少一本。速度快的可以适当增加。
4、阅读书目要求。学校公众号7月10发布的《xx小学20xx年暑假致学生家长一封信》中已附《20xx年暑假“快乐阅读，共享书香”读书系列活动推荐书单》。本方案后面将再附。
二、分学年制定不同的要求
第一学段
一年级
1、每天至少读书15分钟。
2、放开声音读。做到字字看清，读准，读到。
3、遇到生字，可向他人请教或运用音序查字法查一查，了解一下这个字的意思和常见的组词。
4、读书时，注意逗号、句号停顿时间的长短，遇到问号、感叹号，要试着读出语气来。
5、读完一篇文章后，选择以下要求中的一个，如“自己读懂了什么？”“喜欢什么？不喜欢什么？”“印象深的是什么？”等，也可自定内容，向家长讲一讲。
6、开学前每班择优上交一个向家长讲一讲的横版录制的视频。
二年级
1、每天至少读书20分钟。
2、放开声音读。做到字字看清，读准，读到。
3、遇到生字，可运用部首查字法查一查，了解一下这个字的意思和常见的组词。
4、对文章内容有不理解的地方认真思考，向家长讲述自己的想法；也可以向班主任老师请教。
5、遇到自己感兴趣的内容一定要读给家长听，并向家长讲一讲自己喜欢的理由。
6、开学前每班择优上交一个与家长交流的横版录制的视频。
第二学段
三年级
1、朗读为主，默读为辅。默读做到不出声，不指读。尝试每分钟可以默读200字以上。
2、遇到不认识的生字，先根据偏旁部首猜测字音，再查字典验证；遇到不懂的词，根据上下文或自己的经验猜测词意后再查词典验证。
3、在读书过程中，圈画出不理解的地方（字、词、句等），弄清楚后在旁边标注上。
4、读完一篇文章或一本书后，要向家长介绍主要内容，印象最深的地方，尽可能多地用上文中的词语。并记录一次与家长交流的详细过程。
5、开学后每班择优上交一篇学生的记录。
四年级
1、默读为主。不出声，不指读。尝试每分钟可以默读250字以上。
2、遇到不认识的生字，先根据偏旁部首猜测字音、字义，再查字典验证；遇到不懂的词，根据上下文或自己的经验猜测词意后再查词典，感受词语的常见用法。
3、在读书过程中，圈画出不理解的地方（字、词、句等），弄清楚后在旁边标注上；当自己读到某个地方有感想时，用简短的'句子写在旁边。
4、在读书的过程中，先根据已读内容预测故事的发展走向等，然后通过读书来验证自己的想法。
5、读完的一篇文章或一本书后，以提纲的方式逐条写下篇章结构，对照提纲向家长介绍整本书的内容。并记录一次向家长介绍的过程。提纲写1——2篇即可。
6、开学后每班择优上交1篇向家长介绍的记录。
第三学段
五年级
1、朗读为主，默读为辅。默读每分钟至少达到300字。
2、在读书过程中，用朗读时的语气语调、重音节奏、在书上进行圈点、批注等多种方式体现自己的感受和体会。
3、每读完一篇文章或一本书后，用提纲或思维导图的方式体现结构，并有条理地向家长讲述。
4、结合文章或书本中某些内容，与家长一起讨论对人物、事件等的分析和看法。
5、尝试为某篇文章或某本书续写故事。写1——2篇即可。
6、开学后每班择优上交1篇续写。
六年级
1、朗读为主，默读为辅。默读每分钟达到300字以上。
2、在读书过程中，用朗读时的语气语调、重单节奏、在书上进行圈点、批注等多种方式体现自己的感受和体会。
3、练习浏览。对于自己觉得内容枯燥的地方，可采用扫描式（一目数行）或跳读式（部分内容舍弃不读）来读，通过标题、前言、目录、与主题相关的关键词语等快速了解主要内容。
4、每读完一篇文章或一本书后，用提纲或思维导图的方式体现结构，并有条理地向家长讲述。
5、结合文章或书本中某些内容，与家长一起讨论对人物、事件等的分析和看法。
6、写2篇读后感或好书推荐。注意！读后感以“感受”为主，好书推荐以“好在哪”为主，不能写成内容的复述。
7、开学后每班择优上交1篇。
三、上交的材料要求
1、第一学段上交视频。视频要横版，即手机横过来录制。视频下方写上班级、姓名。
2、第二、三学段上交文本。统一为作文纸，注意作文格式。题目自拟，居中；每段开头空两格；黑色水笔书写；字迹工整美观。
3、假期读书活动成果纳入考核项目。
暑假读书活动方案13
20xx年暑假将至，为进一步推动学生阅读，经研究，决定利用暑假在全体学生中举办暑期读书活动。
一、指导思想
让学生与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展，丰富暑假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香家庭、书香校园、书香社区。
二、活动主题
快乐阅读，童心飞扬。
三、活动目的
通过开展读书活动，向学生以及家长推荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。通过“亲子阅读”，实现在家庭中共读共写共成长，促进和谐家庭建设。
四、参加对象
全校学生以及家长。
五、活动时间
20xx年7月7日至8月31日。
六、活动措施及要求
1、请学生、家长积极参与，参考附件提供的阅读书目，选择适合自己的'阅读书目认真阅读，三至六年级同学写出读书笔记，记录在学校印制的学生暑假读书札记本上。要求：每日阅读，摘抄优美词句、精彩片段，并写读书心得、读后感或书评，三四年级学生不少于200字，五六年级学生不少于300字，家长及时进行评价，并写出书面意见。
2、学生和家长读书以个人阅读为主，同时辅以亲子共读。提倡邻近家庭联合阅读，好书共享。开学后，学校将举行“书香少年”、“书香家庭”的评选，并组织书香家庭经验交流会、好书推介会等活动。
3、提倡三至六年级学生建立个人图书室，在家长指导下，对自己收藏的图书进行分类摆放，有条件的家庭可以给孩子制作专用书架。
4、学校将利用多种形式跟踪评价，各班级要开通网络互连交流平台，通过乐教乐学平台、班级微信群、QQ群等及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。学校在暑假期间安排专人负责将学生、家长读书随笔以及亲子共读故事、感悟、经验等进行抽查回访，评价读书效果。
5、请广大师生家长把优秀读后感、书评、先进典型做法等在8月31日前报送到邮箱：。学校开学后组织评选，择优在学校网站、校报和《小葵花》杂志发表，并向上级媒体推荐。学生暑假读书札记开学后上交语文老师，在老师批阅后统一上交学校进行评选。优秀读书札记、优秀读后感、“书香少年”等一并采取以书代奖的方法进行奖励，形成我校的亲子共读成果。
暑假读书活动方案14
一、活动主旨
为丰富学生暑假生活，进一步践行我校“书香校园文化立校”的办学理念，学校将举办“书香暑假幸福成长”——xx区第一小学暑假读书活动。活动旨在激发学生读书的兴趣，让学生养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，丰富学校育人的内涵。
二、活动主题
书香暑假幸福成长
三、活动目的
1、激发全体学生的阅读热情，培养学生爱读书的习惯，让每个学生都爱上学习。
2、不断浓厚学校“书香校园”特色，提升学校的办学品位。
3、营造“书香家庭”氛围，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。
四、活动时间
20xx年7月15日—8月30日。
五、活动对象
一到六年级学生。
六、具体安排
1、每个学生结合个人的实际，根据学校暑假“推荐阅读书目”制定出暑假读书规划。为了有利于开展年级读书评比活动，根据实际情况，学校为各年级学生推荐共同书目，供学生认真阅读，做好读书笔记，写好书评或征文等。学有余力的学生，在此基础上还可以自主选择喜爱的书目进行阅读。
2、语文教师在暑假前要开展有关课外阅读的备课教研活动，负担起推荐课外读物、指导阅读等任务，并负责推荐各年级共读书目。
各班要做好以读书为主题的宣传活动，开学后利用黑板报开辟“暑假读书交流园地”，营造浓厚的校园书香氛围
负责人：班主任
3、班主任要与家委会成员一起，向家长宣传读书的.意义及作用，鼓励家长与孩子共阅读，做孩子读书的好伙伴，并协助孩子按照老师的要求完成相关读书作品。
七、具体要求
1、读书有计划。放假前学生制定读书计划，写清楚每天阅读时间和阅读章节等。
2、读书有留痕。不动笔墨不读书，自主选择完成1张“阅读反馈图”。
3、读书有收获。根据自己的喜好制作读书手抄报或读书卡等。
4、读书有分享。暑假结束，各班组织开展形式多样的假期读书分享活动。
5、读书有评比。各班根据假期读书活动的开展，评选出班级“读书之星”参与校级评选，并在学校公众号宣传报道。
希望广大学生继续与好书相伴，努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希望各班级、各年级组织好本次读书活动，推进书香校园，促进学生健康成长。希望全体家长能大力支持学生读书活动，推进书香家庭建设，为孩子养成良好的读书习惯贡献力量。
好书推荐
读万卷书行万里路
一年级
1、《五星红旗》陈琪等主编
2、《小巴掌童话》张秋生著
3、《三字经·国学启蒙》（彩绘）刘承沅编著
4、《中国经典童谣诵读100首》王宜振主编
5、《字然课》李进文著
6、《书本里的蚂蚁》王一梅著
二年级
1、童话故事：《小鲤鱼跳龙门》金近著
2、《“歪脑袋”木头桩》严文井著
3、《孤独的小螃蟹》冰波著
4、《小狗的小房子》孙幼军著
5、《一只想飞的猫》陈伯吹著
6、《有故事的汉字》邱昭瑜编著
7、《少年英雄王二小》李心田著
8、《我和小姐姐克拉拉》（德）茵可夫著
三年级
1、《安徒生童话》（丹麦）安徒生著
2、《格林童话》（德）格林兄弟著
3、《稻草人》叶圣陶著
4《在牛肚子里旅行》张之路著
5、《诗意童年》金波，高洪波，任溶溶等著
6、《亲爱的汉修先生》（美）贝芙莉·克莱瑞著
7、《爱的教育》（意）亚米契斯著
四年级
1、《山海经》徐客编著
2、《中国古代神话》袁珂编著
3、《希腊神话故事》（德）施瓦布著
4、《一只窝囊的大老虎》叶至善著
5、《猎人笔记》（俄）屠格涅夫著
6、《向着明亮那方》（日）金子美玲著，吴菲译
7、《上下五千年》林汉达著
五年级
1、《中国民间故事》（中国）
2、《一千零一夜》（阿拉伯）
3、《列那狐的故事》（欧洲）
4、《落花生》许地山著
5、《我的长生果》叶文玲著
6、《居里夫人的故事》（英）杜尔利著，二栗译
7、《海底两万里》（法）儒勒·凡尔纳著
六年级
1、《童年》（苏联）高尔基著
2、《小英雄雨来》管桦著
3、《爱的教育》（意大利）亚米契斯著
4、《竹节人》范锡林著
5、《故乡》鲁迅著
6、《我们的母亲叫中国》苏叔阳著
7、《博物馆里的中国》宋新潮潘守永编著
暑假读书活动方案15
夏日炎炎，荷花初放，小朋友们又迎来了一个新的.暑期。为了把孩子从电视、手机、玩具的诱惑中拉出来，给孩子度过一个丰富多彩又极具意义的暑假，东阳市图书馆将联合相关单位举办暑期读书节活动。
活动主题：
让读书成为孩子的习惯，让身边充满智慧！
活动时间：
20xx年7月16日
上午：09：00—11：00（幼儿组）
下午：15：00—17：00（少儿组）
活动地点：
东阳市图书馆
主办单位：
东阳市文化广电新闻出版局
承办单位：
东阳市图书馆
东阳市文化市场行政执法大队
东阳市新华书店
协办单位：
冯德全早教（东阳）基地
上海天狐文化传播有限公司
活动对象：
2—6周岁幼儿组限额60人
6—10周岁少儿组限额60人
活动内容：
1、去伪存真（鉴别正版书和盗版书）
2、“绿书签”签名活动
3、因材施教
4、事半功倍（培养良好的读书习惯）
5、现场实践
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