设计方案

时间：2024-04-22 16:30:35 方案我要投稿

[精]设计方案10篇

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编整理的设计方案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[精]设计方案10篇

设计方案篇1

　　一、活动主题：

　　大学生如何爱国

　　二、活动背景：

　　在这个六十五年的坎坷，六十五年的奋斗中，没有哪幅画卷能描绘祖国母亲的辉煌，也没有哪首诗能展现她的雄壮，唯独乐章，如高山流水般诉说她的盛况。这乐章，气势恢宏，在神州大地回荡;这乐章，动人心弦，让人心潮澎湃!她的.伟大，她的胸怀，她的成长，她的迅速发展，无不牵动我们每一个中国人的心，无不让我们为之而自豪。在这个特殊的日子中，作为新一代的年轻人，作为祖国未来的栋梁之才，我们希望用自己的方式，表达我们对祖国母亲的热爱，表达我们对祖国蓬勃发展，经济蒸蒸日上的自豪心情。并且衷心地祝福祖国母亲繁荣富强，永远昌盛!

　　三、活动目的：

　　(1)让同学们认识到拥有爱国主义感情的重要性，提高我们的爱国主义觉悟，使我们能够树立正确的理想、信念和人生观、价值观，增强社会责任感与使命感，弘扬爱国主义思想。

　　(2)通过爱国主义活动，表达我们对祖国的热爱，达到加强爱国主义教育的目的。

　　(3)通过爱国主义视频的观看，增强同学的民族凝聚力，培养学生的民族精神和国家自豪感。

　　四、活动形式：

　　观看爱国主义主题电影

　　五、活动时间：

　　20xx年xx月xx日

　　六、活动地点：

　　一教411教室

　　七、活动策划组织机构：焊接1403班委会

　　八、参与人员：

　　焊接1401，焊接1402，焊接1403全体同学

　　九、活动流程：

　　1.主持人讲活动目的和注意事项

　　2. 播放电影

　　3.同学谈观后感，激发同学们的爱国热情

　　4. 活动现场清理

　　十、活动现场清理

　　焊接1403生卫委员安排

　　十一、注意事项

　　1．按时将要宣传的东西做好宣传

　　2．活动过程中注意照片记录等材料的收集

　　3．确保公共财产安全，注意教室卫生

　　4．维护好现场秩序，确保人身安全

　　20xx年xx月xx日

设计方案篇2

　　根据交通运输部《公路水运工程"平安工地"建设活动方案》、省交通运输厅《关于印发"湖南省公路水运工程平安工地"建设活动实施方案的通知》和省高管局有关文件精神，结合郴宁十四标实际，制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，坚持"安全第一、预防为主、综合治理"的方针，坚持以人为本的安全发展理念和"恪守八字方针、坚持两个第一、打造两型高速、造福湘南人民"的建设理念，结合施工现场日常安全生产管理，落实工程建设各方安全生产主体责任和建设管理部门的安全监管责任，严格贯彻执行安全生产法律法规和规章制度，切实消除安全生产隐患，认真解决施工建设中的突出问题，有效防范和遏制安全事故的发生，确保郴宁高十四标建设平安顺利推进。

　　二、工作目标

　　以"平安工地"建设活动为载体，将安全生产法律法规、技术标准落实到郴宁十四标全线，将"两项达标、四项严禁、五项制度"真正落到实处，施工安全风险得到有效控制，减少事故总量、预防较大事故、杜绝重特大事故，推进十四标全线安全生产管理水平整体提升。

　　三、活动内容

　　（一）建立健全安全生产管理制度，落实安全生产责任

　　严格按照交通运输部《关于严格落实公路工程质量责任制若干意见》（交公路发116号）的要求对项目部各部室、各施工队有关人员实行责任登记；项目部各部室、各施工队应按实际分工明确岗位职责；特种设备必须到有关部门进行检测鉴定；项目部应建立各项安全生产教育培训制度、安全检查制度、安全生产费用保障制度、特种作业人员持证上岗制度、安全技术交底制度、专项施工方案审查制度、特种作业设备验收登记制度、安全故事应急求援制度、危险源登记及注销制度、安全事故报告制度和火工爆破物品管理制度。

　　在郴宁十四标全线建立有针对性的、富有自身特点的安全生产管理制度，包括生产技术安全生产"两个五分钟"制度（每次上班前五分钟进行交底，下班前五分钟进行总结讲评）、赋予专职安全员绝对权利、安全生产违规处罚细则、安全生产事故月报制、安全生产经费计量管理办法等。

　　（二）严格依法执行专项施工方案审查制度

　　按照《公路水运工程安全生产监督管理办法》，对下列危险性较大的分部分项工程应当编制专项施工方案，并附安全验算结果，经项目部技术负责人、监理工程师审查签字确认后实施，由专职安全员进行现场监督：不良地质条件下有潜在危险性的土方、石方开挖；滑坡和高边坡处理；桩基础、挡墙基础；桥梁工程中的大型梁、盖梁、柱等构件施工等；爆破工程；大型临时工程中的大型支架、模板、便桥的架设与拆除；必要时，施工单位对上述所列工程的专项施工方案，还应当组织专家进行论证、审查。

　　（三）严格执行劳动用工登记制度和岗前安全培训教育制度

　　项目部应建立农民工动态管理台帐，对进场农民工和新上岗的施工人员进行岗前安全教育培训；坚持"两个五分钟"制度，对分项分部工程开工前应对施工人员进行安全技术交底。特种作业人员必须进行岗前培训，并持证上岗。

　　（四）加强施工安全隐患排查治理

　　安全部应制定安全隐患排查计划，排查内容应按工程实际开展情况制定，建立施工安全隐患治理台帐；对排查出的隐患应明确整改责任人、制定整改措施、确定整改时间，并对隐患治理情况定期进行检查。

　　（五）施工场地总体布设、施工驻地建设、施工作业安全防护达标

　　施工总体布置应符合施工安全需要，临时便道设置、施工便桥的安全预算、临时用电线路的布设、拌和系统和预制场的布置等应按有关规定进行，炸药仓库须经公安部门验收；严格执行"两项达标" （施工人员管理达标：一线人员用工登记、施工安全培训记录、安全技术交底记录、施工意外伤害责任保险等符合有关规定；施工现场防护达标：一线人员个人防护措施、施工现场安全防护措施等符合有关规定）、"四项严禁"（严禁在泥石流区、滑坡体、洪水位下等危险区域设置施工驻地；严禁违规人工挖孔桩作业，钻孔确有困难的不良地质区，设计单位要进行专项安全设计并按设计变更规定，经批准后实施； "五项制度"（1、施工现场危险告知制度：按照《公路水运工程安全生产监督管理办法》，严格安全技术交底制度，施工单位负责项目管理的技术人员，应当如实向施工作业班组、作业人员详细告知作业场所和工作岗位存在的危险因素，并由双方签字确认。在上述场所应设置明显安全警示标志，在无法封闭施工的工地，还应当悬挂当日施工现场危险告示，以告知路人和社会车辆。2、施工安全监理制度：监理单位应当按照法律、法规和工程建设强制性标准进行监理，编制安全生产监理计划，明确监理人员的岗位职责、监理内容和方法，审查施工组织设计中的安全技术措施或专项施工方案，核验施工现场机械设备进场检查验收记录，对危险性较大的工程作业加强巡视检查，督促隐患整改。3、专项施工方案审查制度。 4、设备进场验收登记制度：施工单位在工程中使用施工起重机械和整体提升式脚手架、滑模爬模、架桥机等自行式架设设施前，应当组织有关单位进行验收，或者委托具有相应资质的检验检测机构进行验收。使用承租的机械设备和施工机具及配件的，由承租单位和安装单位共同进行验收，验收合格的方可使用。验收合格后30日内，应当向当地交通主管部门登记。5、安全生产费用保障制度）；各类高空作业、跨线桥施工作业区域、水上作业的临边防护、防坠落设施、上下通道、救生消防避雷设施等应按规程和有关规定设置。

　　施工作业现场必须设立安全警示标志。桥梁高墩施工时必须搭设好脚手架，做好挂边网、兜网等防护工作。隧道施工必须严格落实各方责任，做好超前预报、监控量测、爆破监控等各项工作。

　　（六）严格执行施工安全专项费用保障制度

　　根据有关规定，根据郴宁公司和总监办要求，项目部应绝对确保1%以上的安全生产经费，并保证安全生产经费全部做到专款专用。项目部安全生产经费应完全用于施工安全防护用具及设施的采购和更新、安全施工措施的落实、安全生产条件的改善。

　　（七）强化安全生产专项检查

　　加强安全生产日常检查管理，坚持工地巡视制度，建立科学、规范、严格的安全生产检查制度。

　　（八）认真组织安全生产应急演练

　　项目部应根据不同时期的安全生产工作重点、难点和面临的特殊困难、问题，制定好安全生产应急预案，有针对性地组织开展安全生产应急演练。

　　四、组织领导机构

　　为响应郴宁公司关于开展"平安工地"建设活动的号召，我项目部相应的成立领导组织机构：

　　组长：李祥双

　　副组长：蒋孝华、吴世告、刘会兰

　　成员：姜勇、蒋冬生、秦自双、刘昌国、伍志辉、蒋锐

　　平安办公室主任：姜勇，办公室设安全环保部，各大小施工队队长为平安工地负责人。

　　五、活动时间及范围

　　活动从20xx年开始，20xx年结束，为期两年。第一年为活动创建年，第二年为达标示范年。郴宁十四标全线所有在建工程均应纳入"平安工地"创建范畴。

　　六、活动步骤

　　（一）宣传发动阶段（20xx.5.10-20xx.5.30）

　　项目部成立"平安工地"建设活动领导小组及日常办事机构，认真部署，采取多种形式，深入细致地做好宣传发动工作，做到人人都能熟知"平安工地"建设活动的内容和要求，营造浓厚的活动氛围。

　　（二）示范实施阶段（20xx.6.1-20xx.7.30）

　　1、项目部要对照工作目标及"平安工地"建设活动内容要求，充分发挥主观能动性，加大人力、物力、财力投入，加强安全生产教育，完善各项安全生产管理制度，加强日常监管，保证各项安全生产法律法规和安全操作规程贯彻、执行到位。

　　2、确定一批示范工程和示范施工队。示范工程和示范施工队一般应选择具有一定规模、施工难度和技术风险较高的工程。努力向上级部门推荐若干个示范班组、示范工程和示范工地。

　　（三）抽查、观摩交流阶段（20xx.8.1-20xx.10.31）

　　项目部领导小组办公室组织项目部专业技术人员进行"平安工地"建设活动示范工程和示范工地的检查验收，并将检查验收的情况汇总，同时，组织十四标全线进行现场观摩和经验交流活动。

　　（四）达标推广阶段（20xx.11.1-20xx.12.31）

　　根据郴宁高速公路建设的实际，结合全省高速公路系统"平安工地"建设活动实施情况，认真学习全省高速公路示范工程和示范工地的.经验，在郴宁高速公路全线推广。

　　20xx年10月初郴宁公司领导小组办公室总结全线"平安工地"建设活动达标推广阶段工作，并报省高管局领导小组办公室，并接受省交通运输厅和省高管局的检查。

　　七、工作要求

　　（一）统一思想，提高认识

　　项目部各部室、各施工队要把深入开展"平安工地"创建活动作为提高安全生产管理水平、创造安全稳定社会环境的一项政治任务，进一步统一思想认识，增强创建"平安工地"的自觉性和责任感，把创建活动做为加强施工现场安全管理的一项重要工作，抓紧部署、落实、检查和推进。

　　（二）强化措施、积极落实

　　各施工队要根据各自的实际情况，围绕创建目标和措施，建立健全日常安全生产管理长效机制，排查整改安全隐患，逐步推进创建工作，确保落到实处。同时，要把"平安工地"建设活动与落实国务院"安全生产年"提出的"三个突出"和"三个加强"紧密结合起来，强化安全生产管理措施，坚决遏制重特大事故发展；要把"平安工地"建设活动与日常安全监管结合起来，加大隐患排查力度，不断改善安全生产环境和条件，实现安全管理工作水平的整体提升。

　　（三）抓好宣传，营造氛围

　　项目部要采取多种形式，结合日常安全教育、培训，做好创建"平安工地"活动的动员和宣传，营造良好的活动氛围。

　　（四）加强考核，确保质量

　　郴宁十四标领导小组及其办公室将严格按照"平安工地"创建工作的内容进行督促、检查、考核，确保创建工作质量，达到预期目的。对于先进经验和做法进行大力推广，对于存在的问题进行彻底整改，扎扎实实提高创建水平，努力推进工程建设进程，打造一流工程。

设计方案篇3

　　一、教材分析：

　　《假如》是一首儿童诗，借助“马良的神笔”，表达了对小树、小鸟和残疾人发自内心的关爱。它从独特的儿童视角展开，富有深厚的情感积淀，具有强烈的感染力。

　　二、学生分析：

　前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“每一位儿童都是一名诗人。”我们应当看到，儿童与诗歌有着紧密的血缘关系。作为教师，应当积极引导，让学生感受到学习语文的快乐。

　　三、学习目标分析：

　1.知识与能力目标：会认“良”等九个字，会认会写“寻”等八个字，培养学生的识字写字能力。

　　2.过程和方法目标：通过自主、小组合作和游戏等识字方法，提高学生的识字水平;通过多种形式的读书活动，使学生把课文读正确，读流利，读出感情，并且在读中有所感悟和生成。

　　3.情感、态度、价值观目标：有关爱他人，关爱环境、关爱生活的美好愿望，并向往和追求美好的事物。

　　四、学习重点分析：识字和写字;通过多种形式的朗读，从而对课文有自己独特的感受和体验。

　　五、学习难点分析：读悟结合，理解文意。

　　六、课前准备：课件、字卡、词卡。

　　七、学习过程：

　　一、故事导情，激趣入题

　　1.讲故事，奠定情感基础：

　　a. 播放课件中《神笔马良》的故事。

　　b. 激情引说：是啊，这枝笔可真神奇!画什么，什么就会变成真的。假如，你有一枝这样的神笔，你最想画什么?

　　(“神笔”可谓神来之笔，它既能激发学生的思维，又可贯穿全文始终，因此，上课伊始，我便用《神笔马良》的故事导入新课，这既为口语交际和朗读做准备，又奠定了学生的情感基石。)

　　2.揭示课题，板书齐读

　　a. 引语：小朋友的愿望都那么纯真而美好，今天让我们一同去看看另一位同学的愿望，她写了一首小诗，名字叫《假如》。

　　b. 板书课题，齐读。

　　(顺势而引，将文本自然呈现与学生的学习过程中。)

　　二、初读感知，趣味识字

　1.配乐范读，激趣读文。(在优美的音乐中，将学生带入文本，并激发学生的阅读兴趣。)

　　2.学生自读课文，自学生字。(培养学生自主学习的能力。)

　　3.小组合作，利用扑克牌识字。(在玩中识字，培养学生合作交流的能力。)

　　4.全班交流，游戏识字：

　　a. 七巧板游戏：如果大家能把这些生词都读准了，那么，这些卡片会变成有趣的图形来。

　　(课件出示带拼音的词语：缩着身子遥远寻食哭泣健康操场。开火车读与齐读相结合。

　　学习“遥”时，引导学生背诵学过的谚语“路遥知马力，日久见人心。”

　　学习“健康”这个词时，引导学生想想，你在哪个地方见过“健康”这个词?

　　学习“哭”时，鼓励学生思考，你有什么识字好办法，向大家推荐一下?)

　　b. 出示心形生字卡，指名读与齐读相结合。学生读一个字，就在黑板上贴一个字，并有意识地贴成一个大心形。

　　(在游戏中,学生会参与积极的情感,爱学乐学,积极投入其中.)

　　5.引导发现，指导书写：

　　a. 课件出示“良”“食”，引导观察，说说你发现了什么?

　　b. 老师要写这两个字了，谁来提醒我，写的`时候，要注意什么呢?

　　c. 教师范写，学生书空。

　　d. 学生练写：如果你觉得哪个字写得好，就在旁边画上一颗五角星。

　　e. 练习给“良”组词。(用“善良”这个词自然过渡到课文的朗读。)

　　三、指导朗读，读中感悟

　1.指读正音，并思考：善良的小作者用马良的神笔给谁画了什么?

　　2.指名回答，出示课件：

　　a. 假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

　　b. 假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。

　　c. 假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。

　　3.在情境中，练读第一小节:

　　a. 出示课件，创设情境：冬天来了，寒冷的北风呼呼地吹着，一棵小树孤零零地站在窗外，被风吹得摇摇摆摆，冻得瑟瑟发抖。小树在寒冷的北风里，缩着身子，轻轻叹息。b. 老师相信，现在，你一定有自己的感受，那么，就带着这种体会和感受有感情地读这几个词。(出示词卡：在寒冷的北风里缩着身子轻轻叹息)

　　c. 小作者感受到了小树的寒冷和孤独，于是，她画了一个红红的太阳，阳光好温暖啊!这样，小树在冬天也能———(出示词卡“快活地成长”)谁来快活地读一读?

　　d. 带着你的独特感受练读第一小节，老师相信，这次你一定能读得更好。(学生自由练读。)

　　e. 谁来展示读给大家听一听?(展示读)

　　你认为他哪儿读得好?(评读)

　　你能比他读得还要好吗?(激读，赛读)

　　4.同桌合作，读中感悟

　　a. 激励引读：小朋友把第一小节读得这么好，相信你们也一定会把第二小节读得很好。请同位之间互相帮助，互相检查，练读第二小节。

　　b. 同位展示读。(引导同位可以每人读一句。)

　　c. 说说你读懂了什么?

　　d. 联系生活，引发情感共鸣：当你饿了的时候，在家等妈妈，你当时的心情怎么样?小鸟的心情和你一样，它只能呆在家里，干什么?(引读 “苦苦等待，饿得哭泣”，读出感情。)

　　e. 小作者想到了小鸟的可怜，就给树上的小鸟画了许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到……(师生合作，接读课文。)

　　f. 指名读第二小节。

　　5.小组合作读，读出对西西的祝福。

　　a. 小组合作练读第三小节。

　　b. 小组展示读。

　　c. 置疑导读：我们都有健康的身体，能在操场上奔跑，在草地上游戏，而不幸的西西只能……现在小作者给不幸的西西画了一双好腿，有了一个健康的身体，他可以和我们一起，在操场上奔跑，在草地上游戏，他还可以……

　　d. 让我们带着自己的感受，齐读第三小节，共同为西西祝福吧!

　　6. 合作练读，再次感知全文：

　　a. 男女生合作读：男生读每小节的第一句话，女生读每小节的第二句话。最后一小节，男女齐读。

　　b. 师生合作读：教师读“假如我有一枝马良的神笔”，学生接读。最后一节，师生齐读。

　　7.读完全文，你明白了什么?(结合板书中的心形，引导学生对文本有所感悟。)

　　四、情感拓展，练习写话：

　1.教师激情总结：小作者极其渴望有一枝马良的神笔，他没有给自己画好玩的玩具，好看的衣服，而是帮助了小树，小鸟，还有不幸的朋友西西，帮助了那些需要帮助的人。可以看出，他是一个多么善良，多么有爱心的人啊!假如，你有一枝马良的神笔，你所写的也都会实现，那们，你最想写什么呢?拿出你手中的神笔，模仿诗中的格式，把你的想法尽情地表达出来。

　　2.课件出示：假如我有一枝马良的神笔，我要给______

　　3.学生在心形卡片中写话。

　　4.在音乐声中，学生展示读，并把写话内容贴到墙壁上的“爱心家园” 中。

　　5.播放《爱的奉献》，升华情感。

　　五、课外延展，布置作业：

　把你美好的愿望用手中的画笔画出来，并给这幅画起个名字。

设计方案篇4

　　教学目标

　　1、运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。

　　2、结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。

　　3、有感情地朗读课文，背诵，能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。

　　教学重点

　　1、运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。

　　2、有感情地朗读课文，背诵，能联系全文，理解最后两句话的意思

　　教学难点：

　　理解课文最后两句话的意思。

　　教学准备

　　生字卡片，参观学校。

　　教学时间：两课时

　　教学过程

　　第一课时

　　教学目标

　　1、运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁。

　　2、结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。

　　教学重点：

　　继续学习理解词语的方法，学会生字。

　　教学过程：

　　教学程序教师活动学生活动复备

　　一、提示课题，质疑导入。

　　1、小朋友们，自从我们背者书包走进朝阳校园的那一天开始，我们就深深地爱上了自己的校园，爱上了自己的老师，爱上了自己的同学，爱上了有趣的书本，爱上了清脆的上课铃声，爱上了清澈见底的游泳池——刚才我们又参观了我们可爱的校园，现在，你能用这样的句子来表达你的内心吗？

　　2、今天，我们将一起走进大山里的一所学校，看看大山里的孩子，也会有一种快乐在心中流淌，他们的快乐让人陶醉，让人感动，让人奋进。请大家一起读课题。再读课题，读出我们的向往。

　　真情表白：

　　我爱校园的————————————，因为——————————————————————————。

　　进入学习状态，读课题，再读课题。

　　二、初读课文

　　1、学生自由读课文，要求读准生字的字音。长句子要多读几遍。

　　2、检查自学效果。

　　（1）出示生字：

　　指名读，要求声音响亮，读音正确。其他同学仔细听，读对了掌声送给他，有错误举手纠正。

　　（2）出示词语

　　学校铺路教室

　　顿时春笋红旗

　　茁壮红领巾

　　拔地而起

　　要求不但要读准确，还要读好，把词语的意思读出来。

　　①指名读②评价③再指名读④齐读

　　（3）交流读书收获：通过初读课文，你已经知道了什么？

　　自读课文，读准带音节的字，反复朗读课文中的长句。`

　　自学生字：同桌学习，先读准字音，在文中勾画出生字词语，借助字典理解字意，并找出形近字、

　　“校”和“郊”

　　“拔”和“拨”

　　“铺”和“葡”

　　理解词语

　　重点理解

　　“顿时”

　　“茁壮”

　　“拔地而起”的意思。

　　读带有词语顿时”

　　“茁壮”

　　“拔地而起”的句子

　　学习理解词语的方法。1、查字词典

　　2、联系上下文。

　　交流读书收获。

　　三、再读课文，理清脉络

　　自由练读课文，不但要注意声音，还要表情。

　　采用指名读、小组读、男女生读、范读等多种形式分节朗读课

　　默读课文，完成填空。

　　我们的学校坐落在——————————，坐落在————————————。————，飘者歌声。——————，荡着笑语。————响起，同学们“飞”进教室。山间的新笋，————，山里的孩子——，———————。

　　在熟悉课文的基础上理解填空。

　　根据读书情况，完成填空练习，了解课文大意。

　　四、出示生字，指导书写

　　1、范写，明确注意点

　　2、重点指导“铺”“顿”“旗”“笋”字

　　3、学生练习，教师巡视指导。

　　观看学习。

　　观察生字，正确书写，

　　写好“铺”“顿”“旗”“笋”字，区分“拔”和“拨”。

　　展示交流，取长补短。

　　教学随笔：

　　第二课时

　　教学目标

　　有感情地朗读课文，背诵

　　，能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。

　　教学重点：

　　感情朗读，感受快乐。

　　教学难点：

　　最后两句话的'理解。

　　教学过程：

　　教学程序教师活动学生活动复备

　　一、复习导入

　　1、出示生字词语读一读。

　　2、全班齐读全文。读生字词语。

　　注意读准字音，练习用“顿时”“茁壮”造句。

　　全班齐读全文。

　　二重点指导

　　朗读感悟1、读1、2自然段，说说你从中了解了这个学校的哪些情况。

　　2、学生根据课文提示，加上自己的合理想象，画出学校的草图。

　　3、从哪些地方能看出学校很美？

　　4、课文中没有直接提到具体的人物，但我们却能感受到哪些人在学校干什么，想象出孩子们快乐活动的情景。

　　5、自由读3自然段，说说你读懂了什么，还有什么不懂的。

　　6、过渡：学好知识，掌握了本领，长大才能为祖国做贡献。“我们”虽然是山里的孩子，可是一样有快乐的学习生活，就像青青的春笋，茁壮地成长。

　　7、用你喜欢的方式朗读4到7自然段。展示你读得好的句子，并说说自己的感受。相机指导朗读。

　　8、结合课文内容，指导学习最后两句话。“春笋”“闪闪的红领巾”指谁？你是怎样理解最后两句哈的？读1、2自然段，了解文中介绍学校的情况。

　　想象画图，画出学校的方位、环境图，画出学校“门前翠竹掩蔽，屋后山溪跳跃”的美丽景象。

　　课文中“琅琅书声”表现了山里的孩子勤奋学习的情景，门前屋后孩子们的歌声与笑语在幽静中透着欢乐。

　　交流，从中体会孩子学习的快乐。

　　用自己喜欢的方式朗读4到7自然段。展示自己读得好的句子，并说说自己的感受。（山里的学校环境优美，但条件艰苦，可山里的孩子心中也有远大的理想，他们非常自信、乐观。）

　　都指山里的少先队员，

　　他们天真活泼、无忧无虑，地健康成长。

　　三、积累运用

　　1、你喜欢文中的哪些句子？为什么？

　　2、有感情地朗读全文。

　　自主练习背诵。在全班展示自己喜欢的句子，读给大家听

　　有感情地朗读全文。

　　自主练习背诵。

　　四、练笔小朋友们，今天我们一起和山里的孩子一起走进了大山里的学校，感受了他们的幸福生活。难道我们自己不幸福吗？我们也来把自己的生活用优美的文字表达吧。根据提示完成：

　　我们的学校，坐落在缙云山下，嘉陵江旁，坐落在最繁华的嘉陵风情步行街一角。

　　蓝天下，——————————；

　　操场上，——————————；

　　泳池里，——————————；

　　当———————，顿时，————————。

　　校园的小树，——————，城里的孩子，——————。

　　板书设计：

设计方案篇5

　　单元目标：

　　1、使学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。

　　2、使学生理解和掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。

　　3、独立自学，使学生初步认识弧、圆心角和扇形。

　　4、使学生认识思对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。

　　5、通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。

　　单元重点：

　　1、认识圆和轴对称图形；

　　2、掌握圆的周长和面积的计算公式。

　　单元难点：

　　理解圆周率；圆面积计算公式的推导以及画具有定半径或直径的圆。

　　1．认识圆

　　（1）圆的认识

　　教学目标：

　　1、使学生认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。

　　2、会使使用工具画圆。

　　3、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。

　　教学重点：

　　圆的认识，通过动手操作，理解直径与半径的关系，认识圆的特征。

　　教学难点：画圆的方法，认识圆的特征。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1、我们以前学过的平面图行有哪些？这些图形都是用什么线围成的`？简单说说这些图形的特征？

　　长方形正方形平行四边形三角形梯形

　　3、示圆片图形：（1）圆是用什么线围成的？（圆是一种曲线图形）

　　举例：生活中有哪些圆形的物体？

　　二、认识圆的特征。

　　1、学生自己在准备好的纸上画一个圆，并动手剪下。

　　2、动手折一折。

　　（1）折过2次后，你发现了什么？（两折痕的交点叫做圆心，圆心一般用字母O表示）

　　（2）再折出另外两条折痕，看看圆心是否相同。

　　3、认识直径和半径。

　　（1）将折痕用铅笔画出来，比一比是否相等？

　　（2）观察这些线段的特征。（圆心和圆上任意一点的距离都相等）

　　（3）板书：通过圆心并且两端都在圆上的线段，叫做直径。连接圆心到圆上任意一点的线段，叫做半径。

　　4、讨论：

　　（1）什么叫半径？圆上是什么意思？画一画两条半径，量一量它们的长短，发现了什么？

　　（2）什么叫直径？过圆心是什么意思？量一量手上的圆的直径的长短，你发现了什么？

　　（3）小结：在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径都相等。

　　在同一个圆里，有无数条半径，且所有的半径都相等。

　　5、直径与半径的关系。

　　（1）学生独立量出自己手中圆的直径与半径的长度，看它们之间有什么关系？然后讨论测量结果，找出直径与半径的关系。

　　d=2r

　　得出结论：在同一个圆里，

　　6、巩固练习：课本58做一做的第1-4题。

　　三、学习画圆。

　　1、介绍圆规的各部分名称及使用方法。

　　2、引导学生自学用圆规画圆，并小结出画圆的步骤和方法。

　　四、巩固练习。

　　1、画一个半径是2厘米的圆。再画一个直径是5厘米的圆。

　　2、判断，并说为什么。

　　（1）半径的长短决定圆的大小。（）

　　（2）圆心决定圆的位置。（）

　　（3）直径是半径的2倍。（）

　　（4）圆的半径都相等。（）

　　3、思考题：在操场如何画半径是5米的大圆？

　　五、布置作业。

　　书P60第1-4题。

设计方案篇6

　　(一) 主芯片选型

　　平台的选择很多时候和系统选择的算法是相关的，所以如果要提高架构，平台的设计能力，得不断提高自身的算法设计，复杂度评估能力，带宽分析能力。

　　常用的主处理器芯片有：单片机，ASIC，RISC(DEC Alpha、ARC、ARM、MIPS、PowerPC、SPARC和SuperH )，DSP和FPGA等，这些处理器的比较在网上有很多的文章，在这里不老生常谈了，这里只提1个典型的主处理器选型案例。

　　比如市场上现在有很多高清网络摄像机（HD-IPNC）的设计需求，而IPNC的解决方案也层出不穷，TI的解决方案有DM355、DM365、DM368等，海思提供的方案则有Hi3512、Hi3515、Hi3520等，NXP提供的方案有PNX1700、PNX1005等。

　　对于HD-IPNC的主处理芯片，有几个主要的技术指标：视频分辨率，视频编码器算法，最高支持的图像抓拍分辨率，CMOS的图像预处理能力，以及网络协议栈的开发平台。

　　Hi3512单芯片实现720P30 H.264编解码能力，满足高清IP Camera应用, Hi3515可实现1080P30的编解码能力，持续提升高清IP Camera的性能。

　　DM355单芯片实现720P30 MPEG4编解码能力，DM365单芯片实现720P30 H.264编解码能力, DM368单芯片实现1080P30 H.264编解码能力。

　　DM355是20xx Q3推出的，DM365是20xx Q1推出的，DM368是xx Q2推出的。海思的同档次解决方案也基本上与之同时出现。

　　海思和TI的解决方案都是基于linux，对于网络协议栈的开发而言，开源社区的资源是没有区别的，区别的只在于芯片供应商提供的SDK开发包，两家公司的SDK离产品都有一定的距离，但是linux的网络开发并不是一个技术难点，所以并不影响产品的推广。

　　作为IPNC的解决方案，在720P时代，海思的解决方案相对于TI的解决方案，其优势是支持了H.264编解码算法，而TI只支持了MPEG4的编解码算法。虽然在20xx年初，MPEG4的劣势在市场上已经开始体现出来，但在当时这似乎并不影响DM355的推广。

　　对于最高支持的图像抓拍分辨率，海思的`解决方案可以支持支持JPEG抓拍3M Pixels@5fps，DM355最高可以支持5M Pixels，虽然当时没有成功的开发成5M Pixel的抓拍（内存分配得有点儿问题，后来就不折腾了），但是至少4M Pixel的抓拍是实现了的，而且有几个朋友已经实现了2560x1920这个接近5M Pixel的抓拍，所以在这一点上DM355稍微胜出。

　　因为在高清分辨率下，CCD传感器非常昂贵，而CMOS传感器像原尺寸又做不大，导致本身在低照度下就性能欠佳的CMOS传感器的成像质量在高分辨率时变差，于是TI在DM355处理器内部集成了一个叫做ISP的图像预处理模块，它由CCDC，IPIPE，IPIPEIF和H3A模块组成，能帮助实现把CMOS的RAW DATA（一般是指Bayer格式数据）转成YCbCr数据，同时实现包括白平衡调节，直方图统计，自动曝光，自动聚焦等采用CMOS解决方案所必须的功能，故DM355处理器就可以无缝的对接各种图像传感器了。而海思的解决方案对于CMOS的选择就有局限性，它只能用OVT一些解决方案，因为OVT的部分Sensor集成了图像预处理功能。但是DM355不仅可以接OVT的解决方案，还可接很多其他厂家的CMOS sensor，比如Aptina的MT9P031。所以在图像预处理能力方面，DM355继续胜出。

　　在IPNC这个领域，只要每台挣1个美金就可以开始跑量，所以在那个时代，很少有人会去死抠H.264和MPEG4的性能差异，而且TI已经给了市场一个很好的预期，支持H.264的DM365很快就会面世。所以IPNC这个方案而言，当时很多企业都选择了DM355的方案。有些朋友现在已经从DM355成功过渡到DM365、DM368，虽然你有时候会骂TI，为什么技术不搞得厉害点，在当年就一步到位，浪费了多少生产力。但是技术就是一点一点积累起来，对于个人来不得半点含糊，对于大企业，他们也无法大跃进。DM355的CMOS预处理技术也有很多Bug，SDK也有很多bug，有时会让你又爱又恨，但是技术这东西总是没有十全十美的，能在特定的历史条件下，满足市场需求，那就是个好东西。

　　当然海思的解决方案在DVS、DVR方面也大放异彩，一点也不逊色于TI的解决方案。

　　其它芯片的选型则可以参考各芯片厂商xx网站的芯片手册，进行PK，目前大部分芯片厂商的芯片手册都是免NDA下载的，如果涉及到NDA问题，那就得看个人和公司的资源运作能力了，一般找一下国内相应芯片的总代理商，沟通一下，签个NDA还是可以要到相应资料的。每隔一周上各IC大厂的官方主页，关注一下芯片发展的动态这是每个电子工程师的必须课啊，这不仅为了下一个方案设计积累了足够的资本，也为公司的产品策略做足了功课。

　　(二) 芯片选购

　　芯片采购是电子电路设计过程中不可或缺的一个环节。一般情况下，在各IC大厂上寻找的芯片，只要不是EOL掉的芯片，一般都能采购到。但是作为电子电路的设计者，很少不在芯片采购问题上栽过。常见的情况有以下几种：

　　1，遇到经济危机，各IC厂商减产，导致芯片供货周期变长，有些IC厂商甚至提出20周货期的订货条件。印象很深的20xx年上半年订包PTH08T240WAD，4-6周就取到了货，可是到了20xx年下半年，要么是20周货期，要么就是价格翻一番，而且数量只有几个。

　　2，有些芯片虽然在datasheet上写明了有工业级产品，但是由于市场上用量非常少，所以导致IC厂商生产非常少，市场供货也非常紧缺，这就让要做宽温工业级产品的企业或者军工级产品的企业付出巨大的代价。

　　3，有些芯片厂商的代理渠道控制得非常严格，一些比较新的芯片在一般的贸易商那采购不到，只能从代理商那订。如果数量能达到一个MPQ 或者MOQ的要求，一般代理商就会帮你采购。但是如果只是要一两个工程样品，那么就得看你和代理商的关系了，如果你刚进入这个行业的话，那很有可能你就无法从代理商这获得这个工程样片。

　　4，有些芯片是有限售条件，如果芯片是对中国限售而不对亚洲限售的话，一般可以通过新加坡搞进来，如果芯片是对亚洲限售的话，那采购难度得大大的增加，采购的价格也会远远超出你的想象空间。先看一个芯片采购案例：

　　之前我给一朋友推荐了一个FPGA芯片，他后来给我发了一段聊天记录，如下：

　　xx-8-3 9:13:12 A B XC6SLX16-2CSG225C 订货 250.00

　　xx-8-3 9:22:10 B A 订货多久呢？

　　xx-8-3 9:22:37 A B 2周

　　xx-8-13 14:22:47 A B XC6SLX16-2CSG225C 这个型号，你那天跟我定的，本来是货期两周的，但是这个型号属于敏感型号，禁运国内的，我们要第三方去代购，所以现在货期要5周左右，你看能接受吗？

　　注：B为芯片采购商，A为芯片供应商

　　回顾一下当时发生的情形：

　　xx-8-3，B设计好方案，确定好芯片型号后，因为芯片型号比较新，害怕芯片买不到，于是向芯片供应商A确定了一下芯片的货源情况，当获知价格和货期之后，B非常高兴，非常满意地跟我说，你推荐的芯片性价比真不错，等原理图设计完之后，就马上去订货。

　　xx-8-13，B设计完原理图后，B要向A下单时，突然收到A的上述回复，于是他一下子就蒙了，因为2周就可以完成PCB layout，1周就可以完成PCB加工生产。也就意味着B即使xx-8-13下单，也得干等2周的时间才能开始焊接调试。（最后A这供应商又获知这芯片是对中国禁售的，没有办法帮B搞定，最后B从另外一家芯片贸易商那花了5周的时间才采购到，而且价格涨到了450）

　　耽误2周可能还算是少的了，遇到其他特殊情况，芯片搞不到也都是有可能的，如果是原理图设计好了之后遇到这种情况的话，那简直就要哭了，如果是等PCB layout好了之后再遇到这种情况的话，那就是欲哭无泪了。

　　所以建议在芯片方案确定之后，就马上下单采购芯片，芯片询价时获得的价格和货期消息有时并不一定准确，因为IC行业的数据库的更新有时具有一定的滞后性，只有下单后等到供应商的合同确认，那才算尘埃落定。

　　(3) 功耗分析与电源设计

　　分析系统主芯片对纹波的要求

　　由于直流稳定电源一般是由交流电源经整流稳压等环节而形成的，这就不可避免地在直流稳定量中多少带有一些交流成份，这种叠加在直流稳定量上的交流分量就称之为纹波，纹波对系统有很多负面的影响，比如纹波太大会造成主处理器芯片的重启，或者给某些AD，DA引入噪声。一个典型的现象就是，如果电源的纹波叠加到音频DA芯片的输出上，则会造成嗡嗡的杂音。下表是设计中所使用芯片对纹波的要求，以及电源芯片能够提供的纹波范围，纹波是选择电源芯片的重要参数，这里只列举一两个芯片进行说明：

　　分析系统主芯片的电压上电顺序要求

　　当今的大多数电子产品都需要使用多个电源电压。电源电压数目的增加带来了一项设计难题，即需要对电源的相对上电和断电特性进行控制，以消除数字系统遭受损坏或发生闭锁的可能性。一般这个在芯片手册中会有详细说明，建议遵守芯片手册中的要求进行设计。

　　分析系统所有芯片的功耗

　　统计板卡上用到的所有芯片的功耗，大部分芯片的功耗在芯片手册上都有详细说明，部分芯片的功耗在手册上没有明确写明，比如FPGA，这时候可以根据以往设计的经验值，或者事先将FPGA的逻辑写好，借助EDA工具进行统计，比如ISE的Xpower Analyzer，下面的表格是一个功耗分析的统计案例。注：因为数据比较多，所以这里只选择了3.3V的几个芯片作为代表进行统计。

　　论证选择的电源方案能否满足以上的所有要求

　　根据对上电顺序的要求，纹波以及功耗的分析，选择正确的电源方案。电源设计是一个细活，数据统计整理是一个不可缺少的工种，养成良好的设计习惯，是“一板通”必需的环节。

　　电源方案的选择，学问非常多，分析的文章更是数不胜数。在这里只列举几个规律性的东西。

　　在消费级产品里面，由于成本非常敏感，散热要求比较高，所以一般倾向于DC/DC的解决方案，而且现在越来越多倾向于Power Management Multi-Channel IC（PMIC）的解决方案。DC/DC的一个比较大的缺点就是纹波大，另外如果电感和电容设计不合理的话，电压就会很不稳定。

　　印象非常深的就是有一次用DC/DC给FPGA供电时，根据FPGA的Power Distribution System (PDS)分析，加了足够多的330uF钽电容，结果DC/DC就经常出问题，所以DC/DC的设计一定要细心。大功率电路设计时，电感的选择也非常的关键，参考设计中很多电感型号在北京中发电子市场或者深圳赛格广场上都是买不到的，而国内市场上的替代品往往饱和电流要小于参考设计中电感的要求值，所以建议设计时也要先买到符合要求的电感之后，再开始做电感的Footprint。

　　在非消费品领域， LDO、电源模块用得相对较多，因为电源纹波小，设计简单。我初学电路的时候，当时就特怵DC/DC的设计，所以当时一直用的LDO和电源模块，直到后来开始设计消费级产品，因为成本的考虑，才不得不开始设计DC/DC，不过现在IC设计厂商已经基本上都把MOSFET集成到芯片里面去了，所以DC/DC的设计的复杂度也变小了

设计方案篇7

　　工程名称：_________

　　工程地点：_________

　　合同编号：_________（由设计人编填）

　　设计证书等级：_________

　　委托方：_________

　　设计方：_________

　　委托方委托设计方承担_________规划设计，工程地点为_________，经双方协商一致，签订本合同，并共同履行。

　　第一条本合同签订依据

　　1．1 《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市规划法》、《建设工程勘察设计市场管理规定》、《城市规划设计计费指导意见》和相关设计收费标准。

　　1．2 国家及地方有关规划设计管理法规和规章

　　1．3 规划项目批准文件

　　1．4 其他：_________

　　第二条设计依据

　　2．1 委托方给设计方的委托书或设计中标文件

　　2．2 委托方提交的基础资料

　　2．3 设计方采用的主要技术标准是：

　　□《城市规划编制办法》

　　□《城市用地分类与规划建设用地标准》（gbj137-90）

　　□《村镇规划标准》（gb50188-93）

　　□《城市居住区规划设计规范》（gb50180-93）

　　□《城市道路交通规划设计规范》（gb50220-95）

　　□《武汉市城市建筑规划管理技术规定》

　　□《武汉市城市市政公用和其他工程设施规划管理技术规定》

　　其他：_________

　　第三条合同文件的优先次序

　　构成本合同的文件可视为是能互相说明的，如果合同文件存在歧义或不一致，则根据如下优先次序来判断：

　　3．1 合同书

　　3．2 中标函（文件）

　　3．3 委托方要求及委托书

　　3．4 投标书

　　第四条本合同项目的名称、规模、阶段及设计内容（根据行业特点填写）

　　名称：_________

　　规模：□用地_________□人口_________□其他_________

　　阶段：□区域规划□总体规划□分区规划□控制性详细规划□修建性详细规划□专项规划□其他

　　设计内容：_________

　　第五条委托方向设计方提交的有关资料、文件及时间

　　□地形图纸_________（比例尺_________）

　　□地形图电子文件（□光盘□软盘）

　　□其它资料_________

　　□时间_________

　　第六条设计方向委托方交付的设计文件、份数、时间

　　□蓝图_________套

　　□彩图_________套

　　□说明书或文本_________套

　　□时间_________

　　第七条费用

　　7．1 根据本合同第1．1条款的相应规定，经双方商定，本合同的设计费用预算为_________万元。

　　7．2 双方在规划设计审查后，按批准的规划设计规模核算设计费。规划设计间如遇规模或内容调整，则设计费也应做相应调整。

　　第八条支付方式

　　8．1 本合同生效后三天内，委托方支付设计费总额的_________％，计_________万元作为定金（合同结算时，定金抵作设计费）。

　　8．2 设计方提交_________设计文件后三天内，委托方支付设计费总额的_________％，计_________万元；之后，委托方应按设计方所完成的规划工作量比例，向设计方支付总设计费的_________％，计_________万元，设计成果完成后，委托方结清设计费，不留尾款。

　　8．3 费用支付方式，经双方协商为：_________。

　　第九条双方责任

　　9．1 委托方责任

　　9．1．1 委托方按本合同第五条规定的内容，在规定的时间内向设计方提交基础资料及文件，并对其完整性、正确性及时效性负责。委托方不得要求设计方违反国家有关标准进行设计。委托方提交上述资料及文件超过规定期限15天以内，设计方按本合同第六条规定的交付设计文件时间顺延；委托方交付上述资料及文件超过规定期限15天以上时，设计方有权重新确定提交设计文件的时间。

　　9．1．2 委托方变更委托设计项目、规模、条件或因提交的资料错误，或所提交资料作较大修改，以致造成设计方设计返工时，双方除另行协商签订补充协议（或另订合同）、重新明确有关条款外，委托方应按设计方所耗工作量向设计方支付工费。在未签订合同前委托方已同意，设计方为委托方所做的各项设计工作，委托方应支付相应设计费。

　　9．1．3 在合同履行期间，委托方要求终止或解除合同，设计方未开始设计工作的，不退还委托方所付订金，已开始设计工作的，委托方应根据设计方已进行的.实际工作量，支付设计费；不足一半时，按该阶段设计费的一半支付；超过一半时，按该阶段设计费的全部支付。

　　9．1．4 委托方必须按合同规定支付定金，收到定金作为设计方设计开工的标志。未收到定金，设计方有权推迟设计工作的开工时间，且交付文件的时间顺延。

　　9．1．5 委托方应按本合同规定的金额和日期向设计方支付设计费，每逾期支付一天，应承担应支付金额千分之二的逾期违约金，且设计方提交设计文件的时间顺延。逾期超过30天以上时，设计方有权暂停履行下阶段工作，并书面通知委托方。委托方的上级或设计审批部门对设计文件不审批或本合同项目停缓，委托方均应支付应付的设计费。

　　9．1．6 委托方要求设计方比合同规定时间提前交付设计文件时，须征得设计方同意，不得严重背离合理设计周期，且委托方应支付赶工费。

　　9．1．7 委托方应为设计方派驻现场的工作人员提供工作、生活及交通等方面的便利条件及必要的劳动保护装备。

　　9．1．8 设计文件中选用的国家规范、部门及地方规范由委托方负责解决。

　　9．1．9 承担本项目外国专家来设计方办公室工作的接待费（包括传真、电话、复印、办公等费用）。

　　9．2 设计方责任

　　9．2．1 设计方应按国家规定和合同约定的技术规范、标准进行设计，按本合同第六条规定的内容、时间及份数向委托方交付设计文件（出现9．1．1、9．1．2、9．1．4、9．1．5规定有关交付设计文件顺延的情况除外）。并对提交的设计文件的质量负责。

　　9．2．2 设计合同有效年限为_________年，超期后如仍须执行时，合同双方进行延期确认。

　　9．2．3 设计方对设计文件出现的遗漏或错误负责修改或补充。设计方根据规划行政主管部门的审批意见对设计文件进行调整补充。

　　9．2．5 由于设计方原因，延误了设计文件交付时间，每延误一天，应减收该项目应收设计费的千分之二。

　　9．2．6 合同生效后，设计方要求终止或解除合同，设计方应双倍返还委托方已支付的定金。

　　9．2．7 设计方交付设计文件后，按规定参加有关上级的设计审查，并根据审查结论负责不超出原定范围的内容做必要调整补充。

　　第十条保密

　　双方均应保护对方的知识产权，未经对方同意，任何一方均不得对对方的资料及文件擅自修改，复制或向第三人转让或用于本合同项目外的项目。如发生以上情况，泄密方承担一切由此引起的后果并承担赔偿责任。

　　第十一条争议解决方式

　　11．1 本合同在履行期间，双方发生争议可采取协商解决或向当地规划行政主管部门申请调解。

　　11．2 当事人不愿通过协商、调解或协商、调解不成时，双方同意以第_________种方式解决：向武汉仲裁委员会申请仲裁；向_________人民法院提起诉讼。

　　第十二条合同生效及其他

　　12．1 委托方要求设计方派专人长期驻项目现场进行配合与解决有关问题时，双方应另行签订技术咨询服务合同。

　　12．2 设计方为本合同项目的服务至规划材料上报为止。

　　12．3 委托方委托设计方承担本合同内容以外的工作服务，另行签订协议并支付费用。

　　12．4 由于不可抗力因素致使合同无法履行时，双方应及时协商解决。

　　12．5 本合同双方签字盖章即生效。一式四份，委托方二份，设计方二份。

　　12．6 本合同生效后，按规定应到市城市规划行政主管部门规定的审查部门备案。双方履行完合同规定的义务后，本合同即行终止。

　　12．7 双方认可的来往传真、电报、会议纪要等，均为合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。

　　12．8 未尽事宜，经双方协商一致，签订补充协议，补充协议与本合同具有同等效力。

　　委托方（盖章）：_________ 设计方（盖章）：_________

　　法定代表人（签字）：_________ 法定代表人（签字）：_________

　　委托代理人（签字）：_________ 委托代理人（签字）：_________

　　项目经理（签字）：_________ 项目经理（签字）：_________

　　住所：_________ 住所：_________

　　邮政编码：_________ 邮政编码：_________

　　电话：_________ 电话：_________

　　传真：_________ 传真：_________

　　开户银行：_________ 开户银行：_________

　　银行帐号：_________ 银行帐号：_________

　　_________年____月____日 _________年____月____日

　　签订地点：_________ 签订地点：_________

　　规划行政主管部门备案（盖章）：_________

　　备案号：_________

　　经办人：_________

　　备案日期：_________年_________月_________日

设计方案篇8

　　一、排查目的

　　根据《农产品质量安全法》、《畜牧法》、《动物防疫法》、《渔业法》、《兽药管理条例》、《饲料和饲料添加剂管理条例》等法律法规，坚持隐患排查与风险控制相结合，消除隐患与治理整顿相结合，统筹兼顾，突出重点、标本兼治、着力治本，全面提升我县畜禽水产品生产环节质量安全水平。

　　二、排查内容

　　各相关单位要围绕畜禽水产品质量安全问题及潜在风险，加大对辖区内饲料生产经营企业、兽药生产经营企业、畜禽水产品养殖环节的动态监管，全面排查畜禽水产品流通加工环节中存在的不符合法律、法规、规章等要求的问题及隐患风险，并及时进行清理、整治，严厉打击各种畜禽水产品质量安全违法犯罪行为。

　　三、排查重点

　　（一）、结合当前形势和我县实际，重点加强对养殖投入品使用过程的监管，排查是否有使用“瘦肉精”、“孔雀石绿”等其它违禁药物的违法行为。

　　（二）、打击销售、加工病死畜禽的违法行为。

　　四、排查时间

　　第一次：5月2日至7月31日

　　第二次：8月1日至12月1日

　　五、责任分工

　　（一）饲料、兽药管理站负责饲料兽药生产经营环节的监管和隐患排查。

　　（二）水产渔政站负责水产品养殖环节的监管和隐患排查。

　　（三）兽医局负责畜禽流通环节的监管和隐患排查及对销售加工病死畜禽违法案件的查处。

　　（四）各乡镇动物防疫站负责本辖区的畜禽生产环节的监管和隐患排查。

　　六、工作要求

　　（一）强化责任，精心组织。局属各有关责任单位要加强协调配合，认真落实工作责任，细化工作措施，严格实施责任追溯机制，确保部署到位、排查到位、清理到位。围绕畜禽水产品质量安全监管的重点环节、重点品种、重点区域、重点场地、重点时段，扎实开展畜禽水产品质量安全隐患排查清理整治工作。

　　（二）坚持原则，严格执法。对检查中发现的畜禽水产品质量安全隐患要及时清理，对情况严重的.畜禽水产品质量安全问题要依法加大行政处罚力度。加强行政执法和刑事司法的衔接，坚决防止有案不移、有案难移、以罚代刑，确保对畜禽水产品质量安全的违法行为的责任追究到位。

　　（三）深入排查，及时清理。要认真分析我县畜禽水产品质量安全形势，查找监管中存在的薄弱环节和安全隐患，对各种危险因素进行认真分析，提出解决方案，并及时采取针对性的措施进行整治。通过畜禽水产品质量安全隐患与风险排查专项行动，及时发现安全隐患与风险，进一步加强畜禽水产品质量安全监管工作，推动和提升我县畜禽水产品质量安全监管水平。

　　两个时段的排查清理情况，请局各有关责任单位分别于8月8日、12月8日前将两个时段的排查情况形成文字材料上交局饲料兽药管理站（含电子文档），联系人：。电话：QQ邮箱：

设计方案篇9

　　为认真贯彻党的十八届三中、四中全会精神，深入贯彻市文明办的有关要求，把党和政府的温暖送到千家万户，XX决定，在 20xx年广泛开展“送温暖、献爱心”等一系列扶贫助残社会公益活动。

　　一、指导思想

　　以党的十八届三中、四中全会为指导，围绕社会主义核心价值体系建设这条主线，以“三关爱”为主题，认真贯彻落实我市关于进一步解决好困难群众生产生活问题的通知精神.

　　二、组织领导

　　加强组织领导，充分认识新形势下开展扶贫助残等“送温暖送爱心”活动的重要意义。

　　三、时间安排

　　四、活动内容

　　1、开展走访慰问活动。开展走访慰问孤寡老人、贫困失学青少年、困难群众等，送去党组织的关怀与温暖。

　　2.开展“三关爱”献爱心送温暖活动。组织党员志愿者向孤儿院捐赠春夏衣物、图书、文体用品等，

　　3、开展志愿服务社区活动。积极开展“服务社区、奉献社会”党员义工服务活动。

　　4、开展助学帮困“圆梦”活动。走访慰问贫困家庭，帮助他们解决生活上的'困难，为贫困学生捐款，动员社会力量。

　　5、开展义务宣传教育活动。定期组织党员志愿者通过向居民发放宣传册、设立咨询服务站等形式。

　　五、活动要求

　　1、高度重视，加强领导。把公益事业作为一项重大的政治任务，切实安排好各项活动的有关工作。

　　2、务求活动实效。了解困难群众的需求，对活动作出计划和具体安排，精心组织，整合资源，积极动员党员干部广泛参与，务求取得实效。

设计方案篇10

　　课时:1课时

　　设计理念:

　　本课是一节设计作品欣赏课,用一课时完成。本课时针对初二学生对新事物的好奇心理,首先,通过富有现代气息的设计vcd图片激趣导入,引发学生进一步探索的兴趣;然后,通过各环境艺术设计的欣赏与使用价值,使学生初步认识设计艺术是为生活创造的艺术;并通过分组研究与讨论课本各环境设计、各组同学讨论与本组联系密切的环境设计的优点与不足、作品展览、评议,一步一步逐步通过从感性认识到理性表现达到认识环境设计的目的;最后,拓展欣赏现代设计——建筑艺术设计、产品设计、视觉传达设计、环境艺术设计,使学生始终保持新鲜感并激发学习下一课的兴趣。

　　学习目标:

　　1、了解现代设计的种类,提高对设计艺术的认识。

　　2、学会认识环境设计。

　　学习重点:学会从实用与美观两个方面统一分析环境设计。

　　学习难点:学会运用环境设计知识发现并改进生活环境,提高生活质量。

　　教学准备:

　　教具:现代设计——艺术大师图集vcd: 建筑艺术设计、环境艺术精粹、产品设计、视觉传达设计

　　学具:铅笔、水彩笔、纸、橡皮

　　教学过程:

　　一. 激趣导入(3分钟)

　　〈欣赏〉环境艺术精粹——艺术大师图集vcd。

　　1.庭院设计