设计方案

时间：2024-04-28 16:34:31 方案我要投稿

设计方案集合（10篇）

　　为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是在案前得出的方法计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编整理的设计方案10篇，希望能够帮助到大家。

设计方案集合（10篇）

设计方案篇1

　　xx县新闻记者座谈会方案今年年初，##大泡核桃被国家质量监督检验检疫总局认定为原产地标记产品，这是我县继“中国核桃之乡”、“中华之最”之后又一名冕，是丰富核桃之乡内涵和对##核桃品质的科学界定，他将对促进##核桃产业的壮大和发展，提高##核桃品牌，提升##对外知名度的.影响起着积极的推动作用。为此，县委、县人民政府决定，在昆明召开一个新闻记者座谈会。现就筹办这一会议提出以下工作方案。

　　一、新闻记者座谈会的主要任务和目的

　　（一）在各级主流媒体上刊播相关宣传xx的新闻稿件，强力宣传，提升xx的知名度。

　　1、在人民日报、光明日报、经济日报、新华社等国家级报刊上发1—2篇有一定份量的相关新闻稿。在深圳特区报等东部发达地区主流媒体上刊发1—2篇相关新闻稿。

　　2、在云南日报发一条具有一定份量的头版头条相关新闻，并在其他版面陆续刊载相关宣传##的文章5篇以上，在云南电视台和云南人民广播电台分别播发相关新闻3条以上。

　　3、在春城晚报、民族时报、云南信息报、云南科技报、大理日报、大理电视台等省、州报刊（电视台）刊播相关新闻稿30篇以上，其中春城晚报、大理日报和大理电视台分别刊播相关新闻8条以上。

　　二、相关人员的邀请

　　1、人民日报、光明日报、经济日报、新华社、深圳特区报等5主流媒体的记者请州委宣传部龙雪飞副部长提出名单并负责邀请。

　　2、省、州媒体相关记者，由县委、政府确定人员邀请一流记者参加，确保做到报刊上有文章，电视上有声音图像。

　　3、拟邀请人员名单省级媒体：云南日报：杨润杨云龙春城晚报：杨秀霞秦蒙琳云南民族时报：孔莲芝云南信息报：云南科技报：云南电视台：州级媒体：龙雪飞段晨刘鹏李江张晋平张建明

　　三、参会人员曹劲鹄副书记、代罗新部长、蔡云辉副县长、梅绍鹏局长、杨占华局长、汪一民副主任、熊君副主任等。

　　四、相关材料准备

　　1、主持词及讲话稿

　　2、反映##社会经济发展即自然景观介绍等新闻报道通稿（附特色优势资源、民族历史文化和招商引资等）30多篇，供参会记者作为新闻素材使用。

　　3、宣传画册：《中国核桃之乡##》、《大理后花园##》等宣传册子。

　　五、会议议程

　　1、县委常委、宣传部长代罗新主持（或曹劲鹄副书记主持并介绍情况）。

　　2、县委副书记曹劲鹄讲话。

　　六、经费

　　1、座谈会会场布置及租金7000元

　　2、食宿40人，30000元（餐费16000元、住宿14000元）

　　3、参加人员的误工补助（主要是记者26人×500）计13000元。

　　4、人民日报等六家国家级主流媒体记者的往返机票报销7人×2200=15400元。

　　5、材料费及其它10000元。合计：75400元

设计方案篇2

　　教学目标

　　1．结合课文词句，认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。

　　2．正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。

　　3．感受大自然的美好，陶冶情操。

　　教学重点

　　理解课文内容，进入大自然，热爱大自然。

　　课时安排

　　2课时

　　课前准备

　　1．准备荷花塘的资料片

　　2．让学生查阅资料，了解荷花塘情况。

　　3．观察身边的景色。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、课题导入，激发兴趣

　　1．先后出示“荷叶”、“圆圆”，引导学生理解课题。

　　2．让学生说说荷叶生长的季节、地方。

　　3．补充资料，播放图片。

　　4．学生说说自己的感受。

　　二、感知课文

　　1．师范读课文，生边听边想象。

　　2．让学生在众多的动物卡片中，找出文中的小伙伴，并板书。

　　3．生自读课文，读后评一评自己读得怎么样。

　　4．小伙伴们都在干什么?(引导学生用文中的一句话说说)

　　三、学习生字

　　1．圈出文中的'生字和生词。

　　2．用自己喜欢的方法识记生字

　　3．汇报学习情况。

　　4．读生字卡片。

　　5．读含有生词的句子。(有课文中的句子，也有课外的句子)

　　四、兴趣表演，理解课文

　　1．让学生分小队选择自己喜欢的角色自读自演。

　　2．各队自愿表演，说说自己队把荷叶姑娘当成什么，谈感受其它小队评一评。

　　3．扩展练习，让学生说一说自己把荷叶当成什么。

　　五、巩固字词

　　1．读文中4个句子。(例如：小水珠躺在荷叶上。……)

　　2．读有生字的练习短文。

　　第二课时

　　一、谜语导入

　　1．出示谜语

　　2．学生猜谜，师板书课题。

　　二、复习巩固生字

　　1．读生字卡片。

　　2．做“找朋友”游戏。

　　三、整体感知，理解课文

　　1．指名朗读课文

　　2．让学生说一说听到什么，看到什么(师边听边板书)

　　3．学生自由朗读课文

　　4．展开讨论：在读中你知道了什么(师完成板书)

　　四、兴趣朗读、体会情感

　　1．让学生选最喜欢的一个小伙伴，说说为什么?读给大家听。

　　2．把描写最喜欢的小伙伴的句子，加入适当动作读一读，演一演。

　　3．引导学生体会荷叶带给四位好朋友的快乐。

　　五、学习书写生字

　　1．认读生字。

　　2．说一说识字方法。

　　3．师范写生字。

　　4．指导学生练习书写。

　　5．选择展示、集体交流。

　　六、想想说说，课外延伸

　　1．说说荷叶是同学们的什么?用“是”说句子。

　　2．展示图画作业。

　　3．欣赏荷叶的美丽画面，朗读优美词句。

　　板书设计

　　14 荷叶圆圆

　　小水珠摇篮躺

　　小蜻蜓停机坪立

　　小青蛙歌台蹲

　　小鱼儿凉伞游

设计方案篇3

　　【活动目标】

　　1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体，感知物体滚动的特性。

　　2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。

　　3、体验集体游戏的快乐。

　　【活动准备】纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干。

　　【活动过程】

　　一、热身运动播放《健康歌》，教师与幼儿一起做运动。教师鼓励幼儿听音乐节奏，大胆地、自由地做动作。

　　二、与小猪共同游戏。

　　1、介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解游戏的对象。

　　2、请幼儿利用所提供的.工具自由地游戏。

　　3、讨论：

　　A：你是怎样与小猪玩游戏的？

　　B：你是怎样让你的小猪滚动起来的？

　　三、游戏《赶小猪喂食》

　　1、引出游戏，简单说说游戏的玩法小猪呀玩得可开心啦，可它现在肚子有点饿了，想吃些东西，但是要吃到食物必需穿过树林（绕梅花桩），走过独木桥。现在它很累，需要有人来赶着它走，谁来帮助我们小猪？

　　2、请个别幼儿尝试幼儿尝试时，教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导，让幼儿明确游戏的规则。

　　3、幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试，在练习中提高操作的技能。

　　4、比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛，并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。

　　四、结束活动。

　　请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内。

设计方案篇4

　　教学目标

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．本课以感情朗读为基本任务。能通过朗读感知青蛙的变化。

　　3．借助读物中的图画阅读，不断提高自主识字、自主阅读能力。

　　4．使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力；

　　增强对科学童话的兴趣

　　教学要求：

　　1.讲读课文。

　　2.理解课文内容，初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。

　　3.分角色有感情地朗读课文。

　　教具准备：

　　多媒体课件、课文中的小动物头饰、小蝌蚪变成青蛙的过程的图片

　　教学过程：

　　一.导入

　　播放《世上只有妈妈好》的歌曲入课，会唱的同学跟着一起拍手唱起来，体会有妈妈的幸福快乐。有妈妈的孩子多幸福啊，上节课我们已经知道了小蝌蚪的妈妈不在身边，现在就让我们来帮小蝌蚪找妈妈吧！板书：《小蝌蚪找妈妈》

　　二.讲读课文，理解内容

　　师：读一遍课题，从这个课题中你们想知道什么呢？

　　学生纷纷说出自己最想知道的问题？

　　师：同学们想知道的问题都在课文当中，请同学们看课件(全篇课文动画加朗读)

　　看完这个动画，同学们已经有了答案了吧，让我们再翻开书自己去找答案吧。（用自己喜欢的`方式去读课文）

　　师：小蝌蚪是什么样子的呢？课件（第一段的动画）

　　师：谁能说说在这个动画中你都看到了什么样的小蝌蚪呢？找2名同学来回答，然后让大家一起来齐读。

　　同学们说一群快活的黑灰色的，大脑袋，甩着长长的大尾巴的小蝌蚪在水里游来游去，那这样一群小蝌蚪去找妈妈了，看看他们遇到了谁？课件（第二自然段的动画）

　　看完课件，谁来说说小蝌蚪有什么变化？在路上他们都遇到了谁，是怎样打的招呼啊？

　　生回答后，出示幻灯片两句话“1.鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？

　　2.鲤鱼鲤鱼，我们的妈妈在哪里？”请同学们先自己读一遍感觉一下这两句话有什么不一样？学生会说出有礼貌，而且会找出有礼貌的词语。

　　师：这样一群有礼貌的小蝌蚪问妈妈在哪里，那鲤鱼阿姨是怎样回答的呢？找一名学生回答，适当的说评价，给学生鼓励。

　　小蝌蚪很有礼貌，鲤鱼阿姨也非常善良，我们读的时候一定要把感情读出来呀，现在谁能把这一段有感情的读出来，把名读。

　　师：小蝌蚪听了鲤鱼的话，去那边找妈妈，又遇到了谁呢，请看课件（第三到第五段）

　　先让学生回忆一下刚才老师是怎样提出问题的，请学生回答，然后让学生自己学习下三段。

　　刚才我们已经学习了两个自然段，老师是怎样提出问题的，你也能像老师一样提出问题吗？下面你们就自主学习下面的三段内容（给学生三分钟时间读）

　　学生提出问题后请提出问题的同学自己找同学来回答。教师适当的点播不准确的地方。

　　同学们说得真好，也帮助小蝌蚪找到了青蛙妈妈了，小蝌蚪经历了很多的困难才找到了自己的妈妈，我们能从小蝌蚪身上学到什么呢？生答。（此时渗透小蝌蚪非常有毅力，不怕困难的精神）现在小蝌蚪一定有很多心里话要对青蛙妈妈说，那现在你们是一群小蝌蚪，老师作你们的青蛙妈妈，把你们想说的话说给我听听吧！

　　同学们都把心里话说给我听，说得好极了。

　　此时，现在我们一家有再来看看小蝌蚪是怎样找到妈妈的。出示课件（课文的全部动画加朗读）

　　师：谁能说说小蝌蚪是怎样一步一步的变成青蛙的？

　　指名来回答

　　同学们说得太好了，老师仿佛真的看见了一群小蝌蚪变成了青蛙的过程，那现在谁能把老师手中的这些图片给摆出来，要按照小蝌蚪长成青蛙的过程来帖啊？（找一名同学板前来帖）

　　接下来我们一起来看看他帖的是否正确？（出示课件成长过程）

　　现在我们分角色来朗读一下，看看谁读得最出色。分小组来朗读：第一组扮演小蝌蚪，第二组扮演青蛙，第三组扮演鲤鱼，第四组扮演乌龟，老师当旁白（放无声音的课文动画）

　　同学们读得太好了！那我们能不能换一种方法把他们表现出来呢？

　　三.演一演

　　现在同学们小组讨论一下(5分钟时间)

　　其中一小组用表演的方法把课文表现出来，另外一小组用《上学歌》改编出来的，用歌声把小蝌蚪变成青蛙唱出来。

　　同学们分别戴头饰来表演。

　　另一组同学改编的歌词是“小呀小蝌蚪，找呀找妈妈，过几天长后腿，再过几天就把前腿长。小呀小蝌蚪，找呀找妈妈，脱黑衣，穿绿衣，最后找到青蛙妈妈了，呱呱呱”

　　同学们演得非常认真，也特别生动，老师仿佛真的看见了一群小蝌蚪在游来游去，在池塘里找自己的妈妈。那这组同学唱得更是动听，老师真的看见了几只小蝌蚪长成了青蛙一样。

　　师：那小蝌蚪们长成青蛙后每天都跟着妈妈去做什么呢？

　　我们一起来学习最后一段，我起头“不知什么时候”学生就会跟着读起来，读后学生就会回答出来每天他们和妈妈一起去捉害虫。

　　青蛙每天能捉很我的害虫，他们是我们人类的好朋友，那我们应该怎样做呢？

　　学生会说：爱护它，保护它，从我做起，并且告诉其它人也要爱护青蛙们，做一名爱护青蛙的小卫士。（对学生进行爱护益虫的教育）

　　四.设悬念，课外延伸

　　这节课同学们的做得好，老师想再给你们布置一个任务，你们能完成吗？

　　出示幻灯片“小探索”回去查一查资料，看看青蛙每天每只最多能吃多少只害虫害？明天告诉老师和同伴们。

　　五.小实践

　　等到夏天来到的时候，捉几只小蝌蚪观察一下，看看它们是怎样变成青蛙的。要记得再把青蛙放回去呀！

设计方案篇5

　　活动目标：

　　1、了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通

　　2、在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱

　　活动准备：

　　1、情景表演——慈母严父

　　2、vcd《让爱住我家》，广告录像

　　3、妈妈的录音

　　活动过程：

　　一、说说爸爸妈妈是怎么爱你的？

　　师：从小朋友出生到现在，爸爸妈妈在你们身上倾注了很多很多的爱。爸爸妈妈是怎么爱你们的？

　　（设计意图：开门见山，直奔主题。调动幼儿已有经验，追忆并感受父母对他们的爱，奠定“爸爸妈妈是爱孩子”的这一感情基调，为下面体会父母不同方式的爱进行铺垫。）

　　二、看情景表演“慈母严父”后讨论

　　1、情景表演

　　爸爸让威威把老师教的电子琴弹给他听。威威弹的时候一点都不专心，身子总是动个不停，小脚荡来荡去的，曲子还总是断。爸爸一看急了，大声地批评他，并且要求威威不练好琴就不许玩。威威伤心地哭了起来：“爸爸，你是不是不爱我了？”妈妈走了过来陪威威弹琴，指出了存在的问题并帮助他改正，最后威威抱着妈妈甜甜地说：“妈妈，你真好！以后练琴你陪我好吗？”

　　（设计意图：结合情景表演这一艺术形式，将幼儿的生活画面再现，引起话题，调动幼儿的兴趣参与讨论。

　　2、讨论

　　（1）当威威不会弹琴时，爸爸妈妈分别采取了什么方式？

　　问题：爸爸妈妈是怎么对待威威的？

　　爸爸为什么发脾气？

　　你们喜欢哪种方式？

　　师：让我们来听听威威是怎么说的。

　　（威威：听到爸爸这样对我大声说话，我想哭。）

　　（2）谈谈“爸爸妈妈大声对你说话时你的感觉”。

　　（3）谈谈“爸爸妈妈对你大声说过话吗？为什么？

　　问题：你们在家有没有发生过这样的事？

　　爸爸妈妈批评你们是无缘无故的吗？

　　那么可以怎么对爸爸妈妈说？

　　如果你是爸爸妈妈，你会怎么做？。

　　（设计意图：针对情景表演的内容进行讨论：爸爸妈妈严格是爱孩子吗？教师引导幼儿进行分析：从你们喜欢怎样的方式移情到自己遇到这种情况会有什么感受再讨论现实生活中有无这种情况并分析父母的出发点思考自己可以怎么做。问题一步步深入引导幼儿的自我分析与情感构建。）

　　三、听录音，了解爸爸妈妈批评孩子后的想法

　　师：有一个妈妈对我说，她的孩子说“妈妈不能大声地和她说话”，今天我们就来听听这个妈妈是怎么说的？

　　（设计意图：通过倾听家长的录音也是家长的反思让孩子了解父母的'内心，真实而自然的情感流露能让已具有一定判断和思考能力的大班孩子加深对父母的理解，初步明白父母不同方式的爱。）

　　四、观看录像，讨论我们可以为爸爸妈妈做些什么？

　　1、观看录像

　　师：我们明白了爸爸妈妈是非常爱我们的，那么对他们的爱我们应该怎样做呢？有一个小朋友他是这么做的。让我们一起来看一看。

　　2、讨论

　　问题：你们看了觉得怎么样？我们可以帮爸爸妈妈做些什么？

　　（设计意图：通过这一影视艺术手段，使幼儿充分地投入到活动中去，将活动推向了高潮，激发孩子对父母的那份纯真的爱。同时渗透节日教育。）小结：爸爸妈妈是那么爱我们，我们也知道了该怎样去爱爸爸妈妈，可以帮他们做些什么。这样，在我们的家里，没有不开心的事，时时充满了爱、充满了笑声，一家人和和睦睦的。让爱永远住在我们的家吧！

　　五、欣赏《让爱住我家》

设计方案篇6

　　一、活动目的：

　　通过清明节的主题教育，让同学们了解清明节是中国的一个传统节日，另外还通过这次班会让学生了解清明节的一些习俗，清明节的历史由来。通过这次主题教育，还让学生来缅怀先烈，知道自己现在的幸福生活是来之不易的。

　　二、活动时间：

　　4月2日

　　三：活动地点：

　　四年级一班

　　四、活动过程：

　　(一)

　　1、利用交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习俗。

　　(1)清明节习俗

　　清明节是传统的纪念祖先的节日，其主要形式是祭祖扫墓。这一习俗相沿已久，据史书记载，秦汉时，墓祭已成为不可或缺的礼俗活动。《汉书严延年传》载，严氏即使离京千里也要在清明"还归东海扫墓地"。随着祖先崇拜和亲族意识的'越来越发达和强固，远古时代没有纳入规范的墓祭，也归入了"五礼"中："士庶之家，宜许上墓，编入五礼，永为常式。"朝廷的推崇使墓祭活动更为盛行。古人有描写清明扫墓的诗："南北山头多墓田，清明祭扫各纷然;纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。"民间广为流传的孟姜女寻夫小曲也有"三月里来是清明，桃红柳绿百草青;别家坟上飘白纸，我家坟上冷清清。"唐代杜牧的名句："清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。"这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。

　　(2)祭扫烈士墓

　　清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。清明节祭扫烈士墓和革命先烈纪念碑，已成为进行革命传统教育的好形式。

　　(二)让同学们体会幸福生活来之不易。

　　1、小组内交流班会体会。

　　2、指名让学生体会，及时表扬说得好的同学。

　　3、引申：

　　当我们在生活中遇到歹徒、小偷、坏人的时候，我们应该怎么做呢?是不是能像革命先烈那样舍身为人呢?我们能不能非常机智的与歹徒等做斗争呢?你都有哪些机智的方法与同学们分享呢?

　　4、作业：利用假期得时间跟自己的父母去祭扫先祖、参加植树活动，为祖国添绿色。

　　(三)师生总结。

　　今天，在《清明时节忆先烈》的主题班会中，我们同学既了解了清明节的一些知识，又知道了一些为祖国为人民抛头颅洒热血的英雄先烈的事迹。我们都不应该忘记，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。希望你们能发扬先烈们的革命精神，在今后的学习和生活中做一个正直无私的人，长大为祖国做贡献。

设计方案篇7

　　教学目标：

　　1、观察图画，初步感知汉字的形体美，产生对祖国文字的喜爱之情。

　　2、借助拼音读准字音，图文对照，感知字形，了解字义，体会象形字的特点。

　　3、认识20个生字，能正确书写中10个生字。掌握L（竖折）、丁（横折钩）、J（竖钩）、＞（横撇）、（竖折折钩）5种基本笔画。

　　4、学习正确朗读短文，在朗读中体会也的用法。

　　教学准备：

　　教师：1、准备本课的生字卡片，教学挂图，有条件的准备与文中自然景象相关的音乐片断、录像带。2、准备田字格黑板。

　　学生：观察日、月、山、水、炎、树木、庄稼、画画马、牛、羊，了解有关的知识。

　　教学时间：2课时

　　教学步骤：

　　一、处用音乐、录像或图片创造美的环境，感受自然景物的美

　　开课时，教师通过放录像或配乐看图片，让学生看圆圆的太阳光芒四射；弯弯的月亮如一只金色的小船，飘飘荡荡；小溪水哗哗地响着，时进还跃出一条条活蹦乱跳的小鱼。此情境的创设，使这些概念更具体、形象、生动，加强了学生对日、月、山、水、火等事物的感性认识，充分感受其美的形象。如果没有条件，可采取让学生画一画见过的日、月、山、水、火的.情景，并把图上的内容讲给大家听的形式。

　　二、掌握字形，理清字理，感悟汉字的形体美

　　教师可以有重点地指导学生观察一两个字，通过对比观察，找出每幅图上的具体事物与象形字的相似之处，引导学生借助象形字记忆生字字形，体会汉字的形体美。

　　如：教学山时，引导学生从图到字观察，山字是三座高峰并峙的角形。象形的山字三个角变成了三条竖线，中间一条最长，两边的两条稍短，虽然山字的象形性大为减弱，但仍保存了角形字所概括的、山高高耸立的美。通过山与山的比较，体会到如让三条竖线一样长，那山的高耸的气势就不能表现出来。

　　三、利用规律，自主学习，发现美

　　1、学生自己观察其余字的变化，体会字形与字义。

　　2、小组交流学习，记忆生字的字形，欣赏汉字的美。

　　四、大胆想象，表现美

　　1、学生借助汉语拼音自读句子。熟读课文，了解句子意思，提出不懂的问题。如水火不相让的让是什么意思，师生共同讨论。

　　2、在理解的基础上，指导朗读，在读中联系生活实际，对日、月、山、水、火进行生动形象的理解。

　　五、自主识字与写字

　　1、用竞赛或游戏的方法，激励学生自主识字。

　　2、认识4种新的基本笔画。

　　3、教师范写日、水两个字，让学生知道怎样利用田字格写字，并体会几种基本笔画的运笔方法。

　　4、学生写字，教师巡回指导，纠正学生的执笔、写字姿势。写字要在课内给足时间，不求数量过多，但求质量高。

设计方案篇8

　　教学目标：

　　1、懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。

　　2、努力做一个讲信用的人。

　　3、懂得互相信任，让大家都得到快乐。

　　4、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使我们的生活充满了快乐。

　　教学过程：

　　一、课前体验，初步感知

　　1、如果你的妈妈生日快要到了，你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的礼物？

　　2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有趣，你们想不想知道？

　　二、课中体验，深化感知

　　情境导入

　　读日记学生日记《诚实的礼物》

　　感悟深化，提升认识

　　思考：如果你是妈妈，会喜欢这件礼物吗？为什么？

　　生成问题，拓展延伸

　　寻找快乐

　　1、到家庭里找快乐。

　　2、到社会中找快乐。

　　快乐的根源：人与人之间的诚实。

　　三、课后实践

　　讨论

　　假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明。

　　相关阅读：《诚信在我身边》主题班会教学设计活动目的：

　　通过本次班会，让学生认识到诚实守信的.重要性，学会做一个诚实守信的中学生。

　　活动形式：

　　由班干部主持，班主任协助，个别活动与小组活动相结合，培养学生的组织能力。

　　活动准备：

　　1.收集关于诚信的名言和成语

　　2.确定几位讲故事的同学

　　活动过程：

　　一、话题导入，揭示活动主题

　　主持人（女）：诚信是金俗话说，是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光。

　　主持人（男）：诚信是真我们彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。

　　主持人（女）：诚信是美很多人只注重外表美，却忽视了心灵美，其实心灵美才是真正的美。

　　主持人（男）：诚信是德人们常说，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我要说，诚信也是人际交往的一种美德。

　　主持人（女）：生活有了诚信才更加灿烂。

　　主持人（男）：人生有了诚信才更加迷人。

　　合：世界因为有了诚信才更加精彩092班《诚信在我身边》主题班会现在开始。

　　二、诚信名言大家谈主持人

　　（男）：大家都好好想想，你们都知道哪些关于诚信的名言和成语呢？

　　（小组简单讨论）

　　下面从同学们的发言中摘录一部分：

　　不要轻言，言则必信。

　　言必信，行必果。

　　生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

　　只有在真诚中才找得出真知。

　　互相信赖是幸福的根源。

　　精诚所至，金石为开。

　　真诚才是人生最高的美德。

　　三、关于诚信的故事

　　主持人（女）：中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事举不胜举下面就请听程凯同学讲《金斧头的故事》。程凯：故事的大致意思是这样的从前，一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王答应替他找回斧子第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头；第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头；第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩高兴地笑了他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子。

　　主持人（男）：接下来请听陈柳同学讲《温州皮鞋的遭遇》。陈柳：在20世纪80年代，温州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”，假冒伪劣的品质引起全国消费者的公愤，以至于很多商场贴出“本店无温州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林广场，5000双温州劣质皮鞋被市民扔进熊熊大火这把火烧醒了温州人的诚信意识15年后，温州人用诚信重新拾起温州皮鞋的尊严，在“中国十大鞋王”中，温州皮鞋有三大品牌名列其中，20xx年温州人又将8月8日这个倍感耻辱的日子确定为“诚信日”。

　　主持人（女）：再来欣赏卢郸地同学讲的《一个少年的诚信》。卢郸地：早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个小时第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了第三天夜里，门外响起了敲门声，摄影师开了门，看见那个少年手里拿着几瓶啤酒和一些碎玻璃片原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容这个故事使许多外国人深受感动后来，到这儿的游客就越来越多……

　　四、大家谈感受

　　主持人（男）：下面以小组为单位谈谈听故事之后的感受，各组挑代表起来发言。

　　五、诚信案例分析

　　主持人（女）：这里有个大家熟悉的日常事例请你认真听完之后谈谈你的看法。小王和小张是好朋友，他们曾经许下诺言，不管是谁遇到困难，一定要互相帮助这天，小王想抄小张的作业，小张没同意，他生气地说：“这点忙都不帮，真不讲信用”。

　　（发言过程略）主持人（男）：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要希望同学们在日常生活中都能讲诚信。

　　六、反思自己做有哪些不诚信的事

　　主持人（男）：大家都知道，生活中离不开诚信比如，买卖东西要讲诚信，做人处事要讲诚信，商业谈判更要讲诚信在这么多的诚信面前，作为学生的你，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误下面，请同学们实话实说，把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的纸上并写下你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生

　　主持人（男）：好，同学们，时间到现在有哪位同学敢于站起来把自己曾经做过的一些不诚信的事讲出来，并说说你的体会以及今后怎样做才能成为一个诚信的中学生呢？张书浩勇敢地站了起来说到

设计方案篇9

　　自1992年12月18日，XXX鱼馆崛起于济南餐饮市场以来，十一年的风风雨雨，十一年的时光见证着XXX鱼馆自艰难起步到现在省内外拥有20多家连锁加盟店，1000多名员工、多种业态、资产过亿的集团公司。

　　如今，公司即将迎来自己十一周年的店庆，面对竞争激烈变幻不定的餐饮市场，作为新派鲁菜的代表如何来筹划十一周年店庆呢？

　　一、前言

　　中国辛勤的劳动人民，在数千年的饮食文化的探索和发展中，逐渐形成了风格各异的粤、鲁、湘、川等各大菜系和具有属地风味的特色小吃。鲁菜是中国北方第一大菜系，历史悠久，影响广泛，是中国饮食文化的重要组成部分，传统鲁菜以其味咸、鲜、脆嫩、风味独特、制作精细享誉国内外。在川粤菜系大举北上和东北特色菜蜂拥入关时，鲁菜式微，锋芒内敛。值当此时，XXX鱼馆在市场搏杀中脱颖而出，成为新派鲁菜的代表之一。

　　当今的餐饮行业，发展趋势可概括为：发展十分迅速，规模不断扩大，市场不断繁荣。然而，繁荣的同时意味着竞争的加剧，每天总有一些餐饮店铺倒下去，又有更多的餐饮店铺站起来，但总有少数几家在大浪淘沙中站稳脚跟并不断发展壮大。近年来，作为新派鲁菜代表的微山湖鱼馆一直屹立在餐饮界的潮头，“XXX全鱼宴”成为响当当的招牌。

　　二、市场

　　企业分析

　　济南的餐饮市场同样存在激烈的竞争，自生自产的宾馆、酒店林林总总，外来的菜系如谭鱼头、火锅城、姜仔鸭、烧饿仔等连锁加盟店在济南均有分布，争夺着济南有限的餐饮资源，冲击着食客的味觉、视觉。

　　一个酒店要获得成功，必须具备以下基本条件：一、拥有自己的特色；二、全面的（质量）管理；三、足够的市场运营资金；四、创新，不断推陈出新。这些条件缺一不可，否则，就如昙花一现。这也是许多酒店、餐馆风光开业又迅速消失的原因所在。

　　近五、六年来，公司通过自身繁殖、管理输出、品牌输出等方式在餐饮界大展身手，同时又在不断的积累着雄厚的管理、技术、资本。而作为鲁西南代表的“XXX全鱼宴”既可以看到传统鲁菜的精当和细腻，又有孔府菜的豪华与高贵，更能感受到微山湖气息的清新与曼妙。

　　三、营销策划

　　餐饮服务的目的是让顾客满意，只有顾客满意了，酒店才能获得利润；要做好优质的服务，离不开企业内部员工的努力；内部员工营销的成功又以全面的（质量）管理、有效的激励机制和良好的企业文化氛围为基础。

　　在这恰逢十一周年店庆和圣诞节到来，借此时机，我们以顾客满意营销、内部员工营销和文化营销三者相结合，作为本次店庆活动的重点进行。以济南市五个店为例：

　　一、本次店庆活动目的：增加公司的品牌影响力，提升公司的知名度和美誉度；提升公司形象，增加企业竞争力；加强公司员工的企业忠诚度和向心力；提高全员服务意识、工作积极性；展现公司文化底蕴，进一步提升集团公司的企业文化；提升公司销售额，增加利润；为20xx年更好的发展打下良好的基础。

　　二、本次店庆活动时间：20xx年12月13日至22日，共计10天。（圣诞节策划可和店庆一起搞，消除日期空档。）

　　三、地点：济南市五个店

　　四、参与人员：公司所有员工、前来就餐的顾客等

　　五、营销主题：顾客满意、员工满意、管理提升、文化创新

　　四、具体方案策划

　　一、SP方案

　　1、“微笑服务”。在店庆期间，所有员工一律微笑服务，细致耐心，让顾客乘兴而来，满意而归，提高顾客的感觉消费价值。

　　策划如下：

　　12月12前各店召开动员大会；13日至22日服务员之间开展“服务大比武”竞赛，在大厅设立一个专门版面，每日评出“当日服务最优之星”，并给予物质奖；

　　2、特价。①每日推出一款特价菜，每日不重样。

　　②随顾客所点菜品加赠部分菜品，如当次消费满100元，加赠2碟凉菜；满200元加赠4碟凉菜等；

　　③打折，这是一个迅速提高销售额的法宝，建议适当打折刺激消费。

　　3、礼品、抽奖。有计划发放公司店庆纪念品、小礼物，增强与客人亲近感，扩大宣传面。公司统一印制部分店庆纪念品要求小而实用、漂亮大方，如带有店庆标志的签字笔、气球、打火机、帽子等，按桌发放。

　　抽奖方案：

　　主题——“品全鱼宴、中大奖、游微山湖”

　　凡是于13日至22日店庆期间，当日当次消费满150元以上的

　　顾客均可以参加。每店设立一等奖2名，奖励“微山湖一日游”，公司统一组织，中奖顾客食宿住行完全免费；二等奖11名，奖店庆红包1个，现金100元；三等奖100名，奖店庆红包1个，现金5元。

　　二、内部营销方案

　　内部营销是一项管理战略，核心是发展员工的顾客意识，在把产品和服务推向外部市场前，先对内部员工进行营销。这就要员工与员工、员工与企业之间双向沟通、共享信息，利用有效的激励手段。

　　1、在全体员工内部加强温情管理，要求每一位员工将所面对的其它员工视为自己的顾客，像对待顾客一样进行服务。并在以后的工作中，将内部员工营销固定下来。

　　2、征文比赛。

　　内部员工征文：“我的选择——XXX鱼馆”

　　要求：1、题材围绕微山湖鱼馆所发生的事情，可以是工作经历、感想、看法、寄语等。

　　2、体裁不限。散文、杂文、记叙文、议论文诗歌皆可。

　　3、截止时间为12月20日。

　　希望全体员工积极投稿。本次征文活动将评出一等奖1名，奖金200元；二等奖2名，奖金100元；三等奖5名，奖金50元。并进行集中展出。

　　3、成本节约比赛。

　　通过系列活动，对内部员工再教育，提高其的`积极性。

　　三、产品营销方案

　　1、在推行传统餐饮的同时，推进情侣套餐、商务套餐、家庭套餐、孝心套餐等。如：情侣套餐可推出18元、28元、38元、48元套餐等。

　　2、绿色家宴。随着生活水平的提高，人们饮食已经不仅仅是为了解决温饱，而是吃“绿色”，吃

　　“健康”。绿色家宴的推出，无疑会受到消费者的青睐。在原材料使用上，力推生鲜类绿色食品；烹饪方式上结合现代人的消费时尚，使菜肴风味化、营养化；在家宴的菜谱上，注重菜肴的营养搭配，平衡膳食，满足人们的健康要求。强烈建议厨房部推出。

　　3、秋冬季节是滋补的好时候，建议引进高档营养滋补菜品。

　　四、文化营销方案

　　1、借店庆11周年之机，向消费者宣传公司的企业文化，增强公司在目标消费者中的影响力。

　　策划如下：

　　13日至22日店庆期间，设立大型宣传板，上面张贴公司的精神口号，微山湖风光图片，鱼宴的制作流程，各分支公司的图片资料，公司员工的寄语等，让顾客把“吃”当作一种享受，使顾客乐而忘返。

　　2、店堂现场气氛，包括灯光、音响、海报、POP等。

　　五、广告营销方案

　　在信息发达的现代社会，媒体无疑是吸引大众眼球的媒介。酒店根据不同媒体有不同媒体受众的特点，合理进行自己的市场定位和目标客户的定位，合理的选择媒体投放广告，不可片面追求覆盖率，造成广告的浪费。

　　作为公司本次店庆来说，一般选择媒体有《齐鲁晚报》一栏1500元左右，《济南时报》一栏600元左右，电视可以上5秒、15秒广告，其次还可以在互联网上宣传（费用优惠）。

　　硬广告和软广告相结合，软硬兼施，以取得更好的效果。具体发布可为：店庆前两天发布一次，13日发布一次，18日发布一次。利用媒体整合，实现小投入，大产出。

　　五、店庆现场布置

　　一、所用媒介：

　　氢气球、条幅、公司吉祥物、大型宣传海报、宣传单、展板、POP（各种张贴画）、礼仪小姐、纪念品等

　　二、店庆时酒店外观：

　　氢气球带着条幅在空中飘飘欲飞；吉祥物热情向你招手；楼体外打出“11周年店庆”醒目标和优惠项目的大条幅，以及供应商的祝贺单位的条幅；进门处设置一个高精度喷绘的店庆告示牌；礼仪小姐发放公司店庆纪念品；整体呈现出一种喜气洋洋的气氛。营造出简洁又有品位的节日氛围，消费者从门前一过，就会被这种气氛所吸引。

　　三、店内景观：

　　服务员穿戴整齐，面带微笑，热情洋溢；总台服务细致耐心；地面光可鉴人；桌椅一尘不染；公司各种宣传资料随手览阅；灯光明亮柔和；音乐如高山流水；绿色盆景赏心悦目；顾客从进店时刻起，即能享受到一流的服务和视、听、触、嗅觉的全方位感官享受。进餐完毕，还可以参与抽奖，并赠送纪念品。

　　让顾客自始至终享受到XXX鱼馆一流的服务，留下美好的记忆。

　　六、费用预算

　　氢气球 1500元

　　纪念品 1000元

　　条幅 200元

　　宣传资料海报 500元

　　微山湖一日游 2200元

　　内部竞赛 1650元

　　广告费用 10000元

　　合计 17050元

　　七、效果分析

　　一、宣传造势，五店联合店庆，气势宏大，让消费者产生强烈的记忆感，引起良好的口碑宣传，提高公司的知名度和美誉度。

　　二、店内外造型富有人情味，服务周到，能提升目标消费者的本企业忠诚度。

　　三、通过服务比赛、征文比赛、成本节约比赛，能极大的增强本公司员工的企业归属感和向心力，提高工作积极性。

　　四、通过促销，提升公司营业额。

　　五、本次活动规模大、而费用相对低廉，能取得事半功倍的效果，形成大的轰动效应。

设计方案篇10

　　学习目标：

　　1．认识4个生字，会写9个生字。正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。

　　3．把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。

　　4．感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生“以书为友”的习惯。

　　学习重点：

　　把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。

　　学习难点：

　　理解反复读一本书的原因和方法。

　　学习准备：

　　收集读书的名言，整理自己读书的方法。

　　课时安排：

　　2课时。

　　学习过程：

　　第一课时

　　一、激发兴趣，导入新课

　　同学们，如果有这样一个机会，让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？为什么？

　　在设想中，让学生尽情地说出自己的选择和理由，然后引出课题，激发学生的阅读兴趣。（板书课题）

　　二、释题明意

　　齐读课题，“侣”是什么意思？（伴侣、同伴）课题是什么意思？质疑课题。（为什么要选择书为自己的同伴？）

　　三、初步感知，了解内容

　　1．自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。

　　2．把自己认为不好理解的段落认真读一读。

　　3．交流自学生字词的情况，让学生当老师，提示易错之处。

　　4．接读课文，纠正字音。

　　5．默读课文，了解课文内容。解决作者选择以书为侣的原因，说一说你还有哪些不懂的地方。

　　小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题，再不懂的全班交流。

　　四、读文交流，体会作者情感

　　1．书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢？

　　作者把书当作自己的朋友，自己的家，不论朋友见了多少面，家回了多少次，我们还是会发现新的东西。说明一本书可以常读常新，读而不厌。

　　（在此过程中让学生充分读课文，注意评价的多样性。）

　　此外，你觉得作者选书作为自己的'伙伴还有什么原因吗？

　　（尊重学生的独特解读）

　　2．作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？

　　内容思考──品味欣赏──寻找新知──总结收获──产生共鸣

　　读书百遍，其义自现。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现。

　　好书不厌百回读，熟读深思子自知。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家谈一谈。

　　学生总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。

　　我们平时总是更在意读书的数量，大部分书都只是读过一遍而已，泛泛地涉猎，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的语文实践活动时我们一起来交流。

　　五、课堂总结接读全文，由学生总结本节课的收获。

　　六、神奇岛

　　今天，你独自驾舟来到一个神奇的小岛，想领略岛上奇特的风景，必须先要通过岛上居民建造的智慧宫殿，你准备好了吗？

　　1．书法阁：请正确、漂亮地书写“侣、豫、盒、娱、趟、诵、零、编、某”等字。（温馨提示：想要写好写对每个字，一定要仔细观察每个字的字形，还要特别留意一些易混易错字的笔画。如“豫”的左边的是“予”不是“矛”，“零”的下边是“令”不是“今”，“某”的上边是“甘”不是“廿”。一些笔划较多的字，可采用熟字加偏旁的方法记忆。）

　　2．留音库：请有感情地朗读刚学过的课文中你自己喜欢的段落。

　　3．藏书殿：收集有关读书的名言警句。另外在书库中选择你曾经很喜欢的一本书，再读一读，看看有没有新的收获。

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