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幼儿教学游戏活动方案

时间:2024-10-22 13:53:01 方案 我要投稿
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幼儿教学游戏活动方案

  为了确保工作或事情能高效地开展,就常常需要事先准备方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是小编收集整理的幼儿教学游戏活动方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿教学游戏活动方案

幼儿教学游戏活动方案1

  我执教的是小班区域活动《我和蛋儿做游戏》,那么我就从选材和整个活动过程两方面来说一下。

  一、选材

  小班主题活动《小小蛋儿把门开》是一个有趣、充满奥秘的主题,此主题围绕生活中幼儿最熟悉的蛋和鸡进行区域活动,让幼儿体验、理解生活中与蛋相关的知识,感受和蛋一起游戏的乐趣,启迪幼儿自身的智慧。

  《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:幼儿园的教育活动,是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的,多种形式的教育过程。因此针对幼儿的年龄特点及本班幼儿的基本特点,我选择阅读区、益智区、美工区、角色区(娃娃家)、健康区五个区域进行教学活动,并取名为我和蛋儿做游戏。让幼儿在自主操作中获得知识的经验,从而感受区域活动带来的乐趣。

  二、活动过程

  本次活动我分成四个环节,首先是第一环节,了解区域材料,激发幼儿兴趣。因本次教学设计的材料较多,形式多样,有书籍、头饰、拼图、作画工具、彩蛋、钓鱼棒等等,幼儿对新事物感到好奇,部分幼儿对新材料陌生,不会使用,因此我采用单独介绍这种教学方法,请个别幼儿来讲解,告诉同伴该如何正确使用,在幼儿不能连贯表达时,我给予一定的提示和指导,让幼儿投入到活动中,从而激发幼儿对此区域活动的兴趣。

  第二环节,自主选择区域,增加活动欲望。纲要中明确指出:“提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择和计划活动,并鼓励他们认真努力地完成任务。”因此在选区时,我们尊重幼儿的自主选择权,给他们一个自由的权利,拿着“小嘴巴”卡片,到喜欢的区域活动,活动中每个区域人数大概在5~6人。有一个幼儿速度慢了一点,但他很想到益智区去玩,我就鼓励他说:“没关系,这次我们速度慢了点,但是其他的区域也有好玩的东西,我们今天先到其他区域去玩好吗?争取下次快一点。”他看到美工区的人数还没满就到那边去玩了。因为是第二次选择,他好像有点不愿意,但是我们没有给他指定区域,还是让他自主选择,在活动中我特别观察了他的表现,发现他在美工区非常非常开心,而且在给蛋宝宝涂色时,颜色也非常。

  第三环节,进行区域评价,巩固提升拓展。在幼儿活动中,我捕捉三个镜头,把幼儿活动时的亮点和不足展示出来,让他们看到自己在课堂上的表现。通过请幼儿自己来说说在玩什么,及时对他们的`行为进行表扬和鼓励。活动中,观察到益智区有个别幼儿数物没有匹配正确,就及时引导他们再次操作,对没有遵守规则的幼儿对他们提出新要求,从而提升下次活动的经验。

  第四环节,进入区域整理,提高自理能力。本班部分幼儿自理能力较弱,时常是几个能力强的帮助整理材料,这次我要求每个幼儿都能将自己所操作的材料整理好,并以区域为单位,整理好后几个人一起回到座位,通过集体整理,让能力强的幼儿带动能力弱的幼儿,从而得到全面发展。

  俗话说“教无定法,贵在得法。”今天我所展示的这个活动肯定还存在着不足之处,希望在座的各位老师能给予你的观点,让我在以后的教学实践中,和孩子们一起探索,一起成长!

幼儿教学游戏活动方案2

  一、活动目标

  1.学习儿歌,体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。

  2.在理解儿歌内容的基础上,学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分,并在集体面前大胆发言。

  3.培养幼儿爱动脑筋的习惯,培养幼儿的想象力和创造能力。

  二、活动准备

  布置“圆圆”的家,里面有各种圆形的物体。儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。

  三、活动过程

  (一)以玩游戏的形式,帮助幼儿积累丰富的经验。邀请幼儿到“圆圆”家玩,让幼儿自由选择各种活动,体会圆的特点和用途。可以看有关圆形物体的图书和图片,和同伴玩球,玩车轮,玩其他圆形玩具。

  (二)集体讲述,交流玩法和经验。“圆圆”请小朋友说说,刚才玩了什么,它是什么样子的,怎样玩的,“圆圆”家里有些什么东西,这些东西有些什么特点。

  (三)欣赏儿歌,谈谈自己的体会。指导语:“儿歌里说了几样圆的东西?他们是什么?圆的车轮怎样动?儿歌里用了哪些动词来形容它的动作?我们还可以用什么动词形容车轮的动作。”通过提问帮助幼儿分析,理解儿歌里新运用的动词,进一步认识儿歌的结构特点。

  (四)学习朗读儿歌,加深对儿歌的.理解与记忆。

  (五)续编儿歌,扩展想象力,发展创造力。

  1.请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。指导语:“还有什么物体是圆的,儿歌没有提到的?我们把它画下来,编成一首儿歌,看谁想得多,编得好!”

  2.请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体,掌握儿歌的句式特点,要讲清楚:圆的什么,它能怎样动起来。老师可以利用一些小物体做仿编的示范。

  3.结合幼儿的生活经验,大胆创编。

  鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家,根据自己以往的经验大胆想像,创编出与众不同的独特的诗句。

  (六)结束 让幼儿把自己续编的部分大声地在集体面前朗读出来,让每个幼儿都有发言的机会。老师把幼儿的朗读录下来,最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍,激发幼儿的兴趣和增强自信心。

  四、各领域渗透

  科学:教幼儿认识圆柱体和球体,了解圆形物体的用途。

  艺术:用圆形的色纸拼贴各种物体,发挥幼儿的想象力及创造性思维。

  语言:进行动词归类,看看在这首儿歌里我们用了哪些动词,还可以怎样运用。听故事《圆圆和方方》,了解圆形和方形的作用,懂得骄傲、居功是不可取的。

  健康:开展“我和圆圆做朋友”的主题活动,鼓励幼儿利用各种圆形的体育器械创造各种玩法。

幼儿教学游戏活动方案3

  【活动目标】

  1、练习走跑动作 ,提高走跑动作的协调性。

  2、学会在走跑活动中保护自己。

  【活动准备

  小羊、小兔、小猫头饰各5个,红、绿萝卜各8个,小房子三座,小桶两个,筐子两个,萝卜地两块,小河一条,弓形门三个,费旧报纸做的台阶若干。

  【活动过程】

  一、导入

  教师和幼儿谈话导入,引出今天的活动主题“运冬粮”。

  运粮前,教师提出了大家互相帮助一块来运粮的要求,激发幼儿帮助他人的意识。

  二、热身运动

  教师指导语“我们学小羊跑一跑,我们学小兔跳一跳,我们学小猫走走猫步。”(把小动物的运动特征通过热身活动体现出来)

  三、基本部分

  (一)运粮

  游戏一:帮小猫运鱼。

  和幼儿一起踩石头过小河帮小猫运鱼,由儿歌引导幼儿有节奏的、协调的走,教师提出了游戏规则:每人运一条大鱼和一条小鱼,在游戏规则中渗透了数学领域的按大小归类。

  游戏二:帮小兔拔萝卜。

  为了提高幼儿参与游戏的兴趣,在运萝卜的过程中设计了躲大灰狼的情节,从而提高幼儿跑的技能。在拔萝卜的过程中,渗透了1和许多及颜色的归类。

  游戏三:帮小山羊背山草。

  师幼帮小山羊运山草,路上下雨跑回自己家里避雨,训练幼儿跑的动作,并让幼儿在跑中学会保护自己。在运山草的过程中设计了按食性对应钻山洞的情节(小猫钻贴有小鱼的山洞,小兔钻贴有萝卜的.山洞,山羊钻贴有青草的山洞),提高了幼儿参与活动的积极性和主动性。

  (二)小小庆祝活动

  运完粮食后让幼儿进行庆祝,在庆祝中让幼儿体验相互帮助的快乐和成功感。(在庆祝中引导幼儿进行简单的放松运动)

  四、结束

  教师指导语“宝宝们,还有许多小动物没有准备过冬的粮食呢,我们一块去帮帮他们好不好?”教师引导、激发幼儿去帮助他人。

幼儿教学游戏活动方案4

  一、班况分析:

  新的一年来到了,小朋友度过了愉快的寒假,回到了老师身边,迎接快乐的集体生活。我担任中班的表演游戏教学活动。本班共62名幼儿,其中男生29人,女生33人。58个是老生,来了4个新生。这4名新生对幼儿园的集体生活需慢慢适应,对幼儿的生活习惯、活动常规还需培养。老生经过一年半的学习和教育,在各个方面都有了很大的提高和进步。通过一年半的幼儿园教育,幼儿已学会了一些正确交往与一些礼貌教育用语,如:你好、对不起、请、谢谢等。其中赖敏琦、吴翼宏、赖华涛等小朋友的口语表达能力较强;赖艳婷、吴雨程等小朋友表演能力较强,在表演中自己大胆。钟佳琪的记忆能力比较强,但还有一部分幼儿的进步不大,如:谢桢峰、谢鑫锋、邓伟卿等小朋友较好动,不能长时间做一件事;谢鑫锋的语言表达能力较弱;刚来的幼儿对表演游戏也比较陌生等等,针对他们的优缺点,我们因材施教,利用赏识教育,帮助每个幼儿在原有水平上都获得更大进步。

  二、活动特点:

  表演游戏是幼儿根据童话、故事的内容,运用语言、动作表演所扮演角色的游戏。它与角色游戏一样是幼儿扮演角色的游戏,不同的是幼儿在表演游戏中扮演的是文艺作品中的角色;表演游戏与文艺表演也不相同,它不是以演给别人看为目的',而是为幼儿自娱而进行的。

  中班的幼儿能按意愿选择角色,常是3―5人为一组表演游戏。表演的故事内容较简单,清洁变化不大,语句较短。对作品角色以模仿为主。合作游戏的能力尚在发展中。本学期预设主题:鸭妈妈找蛋、金色的房子、三只小猪、小羊和狼等。

  三、活动目标:

  1、培养幼儿对文学作品的兴趣,加深对文学作品的理解。

  2、发展想象力。在老师的指导下,学习运用多种不同的语句、表情、动作表现角色的性格特征。

  3、发展口语表达能力,能用比较连贯的语言进行表演。

  4、培养集体观念和交往能力,能比较好地与同伴合作游戏,学习轮流、协商扮演角色,使用道具。

  5、培养幼儿要爱惜玩具道具材料的习惯,用后学习自己整理好。

  6、在教师的指导下,建立扮演角色,使用物品、场地的游戏规则,培养幼儿的规则意识。

幼儿教学游戏活动方案5

  1、开火车

  教师带好头饰扮火车头,边做火车轮转动的动作边说儿歌:"我的.火车马上就要开。"

  幼儿问:"谁上车?教师:"请带X字宝宝的小朋友快上车。"拿相应字卡的幼儿跟在教师后面,一起做动作,说儿歌,请其他幼儿上车

  2、谁来跑

  全体幼儿手拉手站一圈,一边按顺时针方向走一边说儿歌:"幼儿园里真热闹,小朋友们来赛跑,老师当裁判,点到谁,谁就跑。"说完儿歌,教师举两张姓名卡,大家认读,两名幼儿顺圈跑,看谁先跑到自己的位置,游戏可反复进行

  3、切西瓜

  幼儿挂好字卡,围一圈手拉手站好。请一个小朋友在圈里,边说儿歌"切。切。切西瓜,切完西瓜分大家,一切切到你们俩。"边用手挨个切幼儿的手。儿歌说完,被切到的两个幼儿快速说出自己的字卡是什么字,谁先说出谁就当切西瓜的人,游戏重新开始

  4、照相机

  教师发给幼儿每人一套小字卡,大家面向教师坐好,集体说儿歌:"我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。教师出示一张大字卡。幼儿用双手做拍照状,嘴里说:咔嚓!然后在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。

  5、小孩小孩真爱玩

  把字宝宝贴在黑板上,幼儿集体说儿歌:"小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那"教师指定一位小朋友:"摸摸XX字宝宝跑回来。"

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