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《收益一生的好习惯》教学方案设计及教学后记
新授一、有计划消费的习惯
师出示表格：《我的小账册》
序号收入来源支出用途
师：请同学结合此账册，回顾最近一星期零用钱的使用情况。侧重回忆主要有哪些来源?又是如何支出的?填入相应的表格内。
师：挑选3位具有代表性的账册，读出来，(要求学生边听边思考)
师：同学的账册中，收入来源主要有哪些?
师：这些钱又是如何支出的?
师：请结合自己的账册，思考在自己的开支中，哪些是合理的?又有哪些开支是不合理的?并试着计算出每月不合理的开支，一月如此，一年又是多少呢?
师：在数据面前，我们想到了什么?
生：要合理消费、有计划消费。
师：在小账册中，可以看出一部分同学在日常生活中，已经注意到了这个问题。
师：(总结)平时我们同学身上会有一些钱，怎么对待这些钱?这可是个大学问。因此从小养成有计划消费的习惯，不仅可以使我们的收支保持平衡，使我们的消费更加合理，而且还会给我们生活的其他方面带来积极的影响。
师：在个别同学的小账册收入来源中，除每月父母定额给的零用钱外，还有其他的来源，即有偿劳动所得。父母用心良苦!希望孩子从小懂得“一分一厘当惜来之不易”，另一方面也能让孩子从小养成热爱劳动的习惯。
新授二、勤于劳动的习惯
师：请同学们相互交流，写出近一星期我们在家里的劳动的情况。(要求写出时间，地点，在家里做了什么事情)
师：根据学生写出的内容，进行总结，进一步展示学生在家中具体做了哪些家务。
师：出示补充习题第3页11题，引导学生结合案例谈谈从小养成劳动习惯有何好处。
学生讨论：劳动能培养人的良好品质。
师：总结劳动，可以培养自理能力和独立精神;而且在劳动中克服困难，可以磨砺意志，养成吃苦耐劳的好品质;作为中学生，要做一些力所能及的事情。
新授三、节约时间的习惯
继续用挑选出的学生的劳动记录表。
师：要求学生根据自己写的劳动记录表，选出在时间上安排比较合理的劳动记录表，并说明理由。
师：选出的都是大家自己认为安排合理的，是否就已经是十全十美的?下面请同学们重新调整劳动记录表。
师：通过刚才的调整很多同学会发现，现在的记录表比起之前的，节约了多少时间?如果是你，你会利用这些时间做做些什么呢?
师：希望大家在日常生活中能够养成节约时间的习惯。请同学们按照教材第9页的提示，动手制作一张过去一周时间安排的统计图。并思考期中有那些时间可以节约下来?
师：鲁迅先生曾经说过：“我哪里有什么天才，只不过将别人喝茶的时间用在写作上。”这句话告诉我们，日常生活中的点滴时间的积累，将会对我们的生活产生重大的影响，我们一定要珍惜时间，合理利用时间。你还指导哪些警示我们要珍惜时间的名言或俗语吗?
课外延伸
师：除了今天我们掌握的三点，有计划消费、勤于劳动、节约时间等习惯外，在生活中，我们还应该养成其他一些好习惯，请同学们利用课余时间，通过查阅相关资源了探讨一下，中学生还应该养成那些好的习惯?
课内作业：
完成补充习题1课选择题5-14题，及材料题23题。
要求:结合本课学习内容节约时间角度作答，必须要设计星期天一天的活动方案。
教后记：
1.本课《我的小账册》以课前发放表格形式，提前让学生写，课内写学生讨论太多，影响课堂秩序。同时以我自己的例子来引导学生，要树立正确的消费观，做到合理，节约消费。
2.让学生填写假期劳动表，没能充分调到学生填写的积极性，本段以我提问学生直接回答较好，我好把握课堂。
3.课堂气愤好对较好，学生回答的积极性较高，但没能把握好时间，补充习题内容学生没有做好。
4.本课还可以结合补充习题的题目来讲，针对选择题的题目来有针对性的讲，效果相对较好。
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