方案

《我们的夏天》教学方案设计

时间:2022-10-08 07:32:37 方案 我要投稿
  • 相关推荐

《我们的夏天》教学方案设计

  21、我们的夏天(第一课时)

《我们的夏天》教学方案设计

  教学目标

  知识目标:

  了解诗歌的意思,体会夏天的美好

  能力目标:

  朗读课文,背诵课文

  德育目标:

  体会夏天的美好

  教学重点:

  朗读课文,背诵课文

  教学难点:

  通过朗读,了解诗歌的意思,体会夏天的美好

  教学方法:

  讲授法

  教具准备:

  生字卡片,一张白纸

  教学过程:

  一、谈话导入

  1、请学生谈谈自己对夏天的印象

  2、老师说:夏天不仅像同学们说的是火热的,它还是喧闹的,快乐的,我们的。

  3、板书课题:我们的夏天。

  二、初读诗歌

  1、请学生自己轻声读诗歌,注意读准生字字音。

  2、出示生字卡片,检查生字读音情况。

  三、深入领悟诗歌的内容

  1、学习第二小节。

  (1)学习第二小节。

  ①指名读第二小节,思考:你读懂了什么?②提出不懂的问题。③学生思考问答。④指导读出语气。

  (2)分组选学第三、四小节。

  ①读选学部分,说说读懂了什么内容。②提出不懂的问题。③组内讨论,解决不了的问题班内一起讨论。④有语气读选学部分。

  (3)发散思维。

  ①夏天你最喜欢哪些活动?鼓励学生充分表达。②把你最喜欢的活动动简单画一画。③全班交流。

  2、学习第一、五小节。

  (1)指名分别读第一、五小节。

  (2)理解第五小节的意思。思考:为什么说夏天同歌声、友谊、探索、我们在一起?

  3、有感情地朗读诗歌。

  老师引读第一小节,第二至第四小节分组读,齐读第五小节。

  四、总结全文

  夏天是火热的,夏天是喧闹的,夏天是快乐的。总之,我们的夏天是美好的。

  21、我们的夏天(第二课时)

  教学目标

  知识目标:

  学会本课生字

  能力目标:

  正确、规范地书写生字

  德育目标:

  培养学生的识字能力

  教学重点:学会本课生字

  教学难点:正确、规范地书写生字

  教学方法:

  练习法

  教具准备:

  生字、新词卡片

  教学过程:

  一、检查复习

  1、师生配合朗读诗歌。

  2、背诵诗歌。

  (1)同桌互相背诵。(2)指名背诵。

  二、学习生字

  1、出示生字、新词卡片,指名认读。

  火热 喧闹 野餐 神奇 友谊 活蹦乱跳

  2、学生用自己喜欢的识字方法识记字形。

  3、全班交流汇报。

  夏:上下结构。与“复”字相近,注意区别。

  闹:半包围结构。“门”里面是“市”。

  爬:半包围结构。注意“爪”的最后一笔要长些。

  追:半包围结构。“辶”旁。

  捉:左右结构。“足”左边加“扌”,就是“捉”。

  偷:左右结构。“偷”的动物是由人发出的,所以左边为“亻”。

  彩:左右结构。“采”加“彡”。

  神:左右结构。注意不要把“礻”写成“衤”。

  4、学生书写字头,老师行间巡视指导。

  三、扩词练习

  夏:夏天 立夏 夏季

  闹:热闹 闹钟 闹市

  追:追求 追赶 追忆

【《我们的夏天》教学方案设计】相关文章:

改造我们的学习教学方案设计(精选14篇)09-28

我们眼中的夏天随笔01-10

幼儿教学活动方案设计02-27

关于教学方案设计(精选20篇)12-28

太阳教学方案设计(精选6篇)08-03

《平移》教学方案设计(通用7篇)07-03

《火灾逃生》教学方案设计(精选10篇)08-12

认识时间教学方案设计(精选10篇)08-30

《绝句》教学方案设计(通用10篇)12-19

《雨点儿》教学方案设计(精选11篇)11-08