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《苦柚》教学方案设计

时间:2022-10-08 07:49:14 方案 我要投稿
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《苦柚》教学方案设计

  九年义务六年制小学语文教材第八册第7课《苦柚》中的第一课时,本人认为应从以下7个方面去说:

《苦柚》教学方案设计

  1、剖析教材;

  2、教学目的、教学重点和教学难点;

  3、教学程序;

  4、教法及学法指导;

  5、作业训练;

  6、板书设计;

  7、说课小结,《苦柚》教学概说。

  一、教材简析

  《苦柚》是一篇写人的记叙文。讲的是一位小姑娘以低廉的价钱把柚子卖给一位老华侨,并如实地介绍了自己的柚子,还拒收老华侨的赠款,受到人们赞扬的事,反映了小姑娘诚实,善良的美好心灵,小学四年级语文教案《《苦柚》教学概说》。该课与《古井》、《峨眉道上》、《渡船》构成一个教学单元。根据本单元的训练重点——一边读一边想,在学习本组课文时,要了解一边读一边想是最基本的读书方法;要知道读一篇课文应该怎样一边读,一边想,把阅读和思考结合起来,并逐步养成一边读一边思考的良好习惯。由于本课内容多以对话形式表现,并注重人物外貌描写,所以在教学本课时,要指导学生抓住人物语言中重点词、句、段,联系全文运用一边读一边想的方法,了解课文的内容,学习做人的道理。为下篇课文《渡船》的学习打下基础,扫清障碍。

  二、教学目的及教学重点,教学难点

  语文教学,实际是小学语文基本功的同义词。这个基本功包括知识也包括能力,而且是两者的结合。基于这样的认识,我确定的教学目标是:

  1、学生字新词,会用“赞叹、崭新”造句。

  2、体会人物外貌的描写,了解小姑娘卖苦柚的经过,学习小姑娘诚实、善良、纯洁的美好心灵。学会用“一边读、一边想”的方法读懂课文。

  3、依照课文,学写对话,突出表现人物品质,能有感情地朗读课文。

  教学大纲明确指出,小学语文不仅具有工具性,而且具有思想性。上述四项教学目标,既注重了语文教学的工具性,又体现了语文教学的思想性。

  教学重点:理解小姑娘卖苦柚的全过程,学习小姑娘诚实、善良、纯洁的美好心灵。

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