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语文天地教学方案设计

时间:2022-10-08 08:56:50 方案 我要投稿
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语文天地教学方案设计

  语文天地

语文天地教学方案设计

  教学目标

  1、认识集市与超市中的商品的基础上,能正确地对商品进行归类,学会正确使用量词。

  2、理解并积累“买卖公平”“诚心为本”等四个词语,明白它们所包含的意思及道理。

  3、了解商业专用语和符号,并能进一步明确其意思。

  4、通过学习让学生学会制定购物计划及购物清单,尝试解决购物中的实际问题。能按一定的顺序较清楚的介绍自己所购买的商品。

  5、 练习书写自己的购物经历,培养学生习作能力。

  6、学会阅读说明书。

  教学重、难点

  学会正确使用量词。了解商业专用语和符号,并能进一步明确其意思。通过学习让学生学会制定购物计划及购物清单,尝试解决购物中的实际问题。能按一定的顺序较清楚的介绍自己所购买的商品。

  教学建议

  1、C1练习商品归类,建议此项练习时,再次出现前边的集市和超市的画面,在交流过程中提示学生。引导学生对自己所认识的商品进行归类。

  2、C2是照样子说一说,学会使用量词。此项练习要帮助学生在广泛交流的同时把握其准确性,然后再说一说,并加以巩固、记忆。

  3、C3是积累词语,了解商业专业用语和符号,可以让学生课前搜集有关的故事、图片及资料,让学生在交流讨论中达到理想的教学目标。

  4、“初显身手”分为:和父母商量购物计划,尝试解决实际问题,填写购物清单,这三部分可以作为单独的一课时处理。通过学生观察、联系实际讨论交流,让学生明白购物要有计划,学会怎样填写购物清单,教师要尊重学生自己的看法。

  5、自读课文《第一次买东西》可以和妙笔生花,记一次自己的购物经历相结合,可以让学生通过自读课文、小组读课文、分角色朗读等形式加深学生对课文的理解,然后在此基础上让学生联系实际说说自己的购物经历。

  6、介绍一种商品可以和阅读说明书相结合,让学生同桌交流,在此基础上能有顺序地介绍商品,能独立阅读说明书。从而培养学生的口语交际能力,增强一些社会生活经验。

  拓展习题

  一、将不是一类的词语用“”画去。

  1、大豆水草 玉米 麦子 白面

  2、油盐酱 醋柴米

  3、洗头牙膏毛巾 肥皂 洗衣粉

  4、铅笔刀子橡皮文具尺子

  二、写出你自己了解或者喜欢的商品名称,然后向小组同学介绍一下。

  我最喜欢(或者了解)

  教具准备:

  多媒体图片及资料各种商品的说明书。

  教学过程:

  教学内容教师活动学生活动设计意图及备注

  练习商品归类1、出示集市与超市图,请学生说说课前了解了哪些商品?

  2、根据学生的回答,不归类地写在黑板上。

  3、引导学生进行分类。

  4、根据学生的汇报,教师按分类板书。

  5、出示语文天地中的写出同类商品,让学生汇报交流。小组交流自己了解的商品,感受商品的繁多。

  小组讨论交流商品的归类,汇报交流。利用及学生的生活实际,在小组讨论合作的基础上进行分类,即通过了学生的学习兴趣又降低了学习的难度。也可放到单元授课中的第二课时中进行。

  学习使用量词1、出示语文天地中的例子,让学生讨论交流。

  2、出示:帽子、笔、醋、白菜、皮鞋、雨伞、衣服、台灯、刀、电话,请学生试着加量词。1、学生认读之后,小组讨论交流,发现了什么?

  2、同桌合作讨论:帽子、笔加上什么样的量词比较准确。其余的自己解决。这种设计能降低学生学习的难度,使学生在合作、讨论的愉快的氛围中学会使用量词。

  三、积累词语出示:C3的词语,请学生认读。学生自己认读C3的词语,再同桌交流一下平时积累的有关做生日的故事或词语。目的就是让学生积累更多的词语,了解商业活动中的一些道德行为。

  四、了解商业专业用语

  1、出示:专卖店、连锁店、消协、打折、信用卡、“3、15”。

  2、在学生汇报的基础上教师加以指导补充。学生认读,交流自己所搜集的资料,然后汇报。班内交流。目的是让学生明白这些商业用语。

  制定购物计划1、出示:冬冬与父母商量购物计划。让学生观察。

  2、师提问:你和父母商量购物计划吗?你会给奶奶买什么礼物?

  3、引导学生讨论:为什么购物要有计划?

  1、观察

  2、分组讨论交流汇报。通过学习让学生明白,购物要有计划,要和家人商量出更加经济实效的购物计划。也可放在新授课时解决。

  创设情景,培养学生的实践能力。1、出示 D2的内容。

  2、引导学生讨论交流汇报。

  3、师生评价。小组讨论自己感兴趣的问题讨论。让学会上在具体的环境中尝试解决实际问题的实践能力。

  填写购物清单1、出示:冬冬家的购物清单。

  2、师指导:清单的填写要求。观察购物清单(小组内合作写出购物清单)目的是使学生增长一些生活经验,培养学生独立生活的能力。

  学习《第一次买东西》1、学生自读课文。

  2、师帮助理解课文。

  3、讨论:假如是你自己去买东西时,你怎样购物?1、自读课文,独立解决不认识的字。

  2、同桌互读课文,纠正读音。

  3、讨论交流:良子是怎样购买东西的?

  4、汇报交流。通过阅读课文,学习怎样独立购买东西,培养学生社会实践的能力。

  畅所欲言1、出示学生自己购买的商品。

  2、引导学生观察商品。

  3、请学生介绍自己购买的商品。(师生评议)。

  4、学生互相评价自己购买的商品,教师巡视指导。1、观察自己购买的商品。

  2、同桌话互相评价自己购买的商品。

  3、汇报交流。培养学生的口语表达能力。

  妙笔生花

  尝试写作5、引导学生回忆《第一次买东西》中良子的经历。

  6、引导学生回想学生实际生活中买的东西的情景。

  7、指导学生将自己的购物经历写下来。

  4、学生先说一说自己的购物经历、感受,再在小组内交流。

  5、独立写作。目的是训练学生的写作能力。

  学习阅读说明书8、出示图:引导学生观察后讨论:(1)、为什么要阅读说明书?(2)、怎样阅读说明书?

  6、学生讨论交流汇报。

  7、独立阅读说明书。目的是让学生学会阅读说明书。增长一些社会经验。

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