数学之图形的平移与旋转的教学方案

时间：2022-10-08 10:14:26 方案我要投稿

关于数学之图形的平移与旋转的教学方案

　　简单的旋转作图

关于数学之图形的平移与旋转的教学方案

　　第三章图形的平移与旋转

　　总课时：7课时使用人：

　　备课时间：第四周上课时间：第五周

　　第5课时：简单的旋转作图

　　目标

　　知识目标：

　　1.简单平面图形旋转后的图形的作法.

　　2.确定一个三角形旋转后的位置的条件.

　　能力训练：

　　1.对具有旋转特征的图形进行观察、分析、画图和动手操作等过程，掌握画图技能.

　　2.能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形.

　　情感与价值观：

　　1.通过画图，进一步培养学生的动手操作能力.

　　2.对具有旋转特征的图形进行观察、分析、画图过程中，进一步发展学生的审美观念.

　　重点：简单平面图形旋转后的图形的作法.

　　教学难点：简单平面图形旋转后的图形的作法.

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程

　　第一环节巧设情境问题，引入课题（10分钟，学生观察，发现知识）

　　1．下列一组图形变换属于旋转变换的是（）

　　2．大家来看一面小旗子(出示小旗子，然后一边演示一边叙述)，把这面小旗子绕旗杆底端旋转90°后，这时小旗子的位置发生了变化，形成了新的图案，你能把这时的图案画出来吗？

　　在原图上找了四个点，即O点、A点、B点、C点，如图(教师把该生所画的图在投影上放影)这四个点是表示这面小旗子的关键点.

　　因为旋转前后两个图形的对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所组成的旋转角彼此相等，所以根据已知：要把这面小旗绕O点按顺时针旋转90°.我在方格中找到点A，B，C的对应点A′，B′，C′，然后连接，就得到了所求作的图形.

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