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《伞的世界》主题探究活动方案
为了确保活动有效开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《伞的世界》主题探究活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《伞的世界》主题探究活动方案 1
主题的由来
江南。杏花。春雨。六个古典、美丽、浪漫的方块字。清明一过，春雨纷纷，先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即使在梦里，也似乎把伞撑着。那雨中的伞，如同春天的花儿，开的百般艳丽，千般娇俏。
伞是我们生活中不可缺少的角色。晴天我们用它来遮阳，雨天我们用它遮风避雨。伞既有实用功能，又有装饰功能；伞既指向着未来，又连接着古代。在伞的世界里，潜藏着许许多多传统文化的气息，又指引着对未来科技、太空奥秘的揭示。既然伞在生活中如此的重要，那么我们就不妨来彻底的了解一下它吧！
在这个课程单元里，我们将带领幼儿走进“伞”的世界，从认识伞入手，引导幼儿观察伞的外观、种类、花样，探索伞的特性，感受伞的重要性，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。教师期待孩子们进入伞的世界后，打开了伞，也打开了他们的认识、想象、创造的世界。
主题目标
观察各种各样的伞并比较伞的不同，认识伞的功能。
学习正确使用伞的方法，培养解决问题的能力，注意安全用伞。
尝试用各种材料制作、装饰伞，培养创造力和美的.感受力。
结合春天的季节特点，观察下雨的情景，体验下雨天和撑伞的感受，认识伞的材料与防水性的关系。
享受用伞玩游戏的乐趣，尝试与同伴合作形体造型。
运用各种材料布置伞屋，感受不同的空间。
启发幼儿观察春雨中万物生长的情景，重点观察伞状植物的生长变化。
通过认识伞，知道伞的变迁过程，了解我国古时候的伞。
阶段目标
能独立使用某一种固定节奏型随乐曲演奏，能在集体演奏中看指挥，并始终保持自己的演奏速度和节奏型。
感知10以内的数量关系。进行等号、不等号和图形辨别、判断的练习。
能自抛自接高（低）球，两人近距离互抛互接大球；继续练习连续拍球30次以上。
懂得活动中互助合作、团结友爱、遵守规则、爱护公物，具有一定的集体意识。
家长工作
收集各种造型、材料的伞、伞状的植物和用品。（伞的大小、数量不限，要求色彩鲜艳、花纹新颖、图案有趣）
请家长协同老师教会孩子正确使用伞，和孩子一起用各种材料制作“环保创意伞”、装饰伞。
带领孩子到雨伞商店去观察认识不同种类的伞，用不同的形式记录，如：文字、图画等。
请家长帮忙收集不同材料（塑料伞、布伞、纸伞、油纸伞）伞的图片、明信片、图书、卡片、广告纸、挂历、VCD等资料，可在网上打印出来（图像尽量要大一些）。
收集和采纳家长对环境设置的建议，和家长们一起装饰美化环境。
邀请家长参加“创意伞造型大会”。
社会和社区资源的利用
参观雨伞商店。
《伞的世界》主题探究活动方案 2
活动目标
1．欣赏作品，感知多维度绿色，感受不同绿色之问的变换。
2．尝试涂色，并撕出各种树叶装扮大树。
3．体验绿色带给人的宁静、舒适的感觉。
活动准备
1．玻璃卡纸，素描纸，沙皮纸，水溶性炫彩棒(一种能溶于水的材料，质地柔软，将它用在不同质地的画纸上，会产生不同的效果)。
2．卢梭的“异国风光”系列作品，自然美景图片(以树木、草地等能凸显不同绿色之间变换的图片为主，以让幼儿感知多维度绿色)，大树轮廓图(没有叶子，半立体的更好)。
3．音乐《春之声圆舞曲》。
活动过程
1．创设游戏情境，激发幼儿的好奇心和积极性。
(1)播放音乐《春之声圆舞曲》，教师带领幼儿模仿小精灵舞动，进人情境。
(2)欣赏卢梭的“异国风光”系列作品或自然美景图片，引导幼儿对绿色有初步的感知。 (绿色是森林、大树的颜色，绿色之间也是有差别的)
2．小精灵送礼物的情境中，介绍工具的使用方法。
(1)教师：小精灵给我们带来了特别的礼物，有魔力的彩棒和三种神奇的纸。绿色的彩棒在这三种纸上就可以变出不同的大树和小草哦!怎么变呢?
(2)教师：我们先找出最深的绿的，用你的小手蘸上颜料，在这张玻璃卡纸上跳一个圈圈舞。你还可以换不同的绿色来跳不同的舞哦！用手把纸上每个地方都抹上颜色！
要点提示
1)引导幼儿在操作中感受玻璃卡纸、沙皮纸、素描纸等质地的区别，感受同一种色彩在不同材质上产生的色彩差异。
2)玻璃卡纸和沙皮纸这两种不同质地的纸具有各自的神奇效果，幼儿分别在上面涂抹颜色会有不同的感受。它们的区别在于，滑滑的玻璃卡
纸会使涂抹在其上的色彩之间互相融合，产生森林交错的.感觉；而糙糙的沙皮纸会使涂抹在其上的颜色很快渗透进去，由深至浅的用色会有不同的效果。
3．在感知的基础上创作和操作，体验成功。
(1)播放韵律音乐，幼儿听着音乐，在纸上涂抹颜色，充分感知绿色系。
(2)教师引导幼儿将涂满绿色的纸撕出一片片树叶、一棵棵小草(小草：条条状的纸对折，撕成锯齿状，分开后就成为草丛了)。 (此环节需要教师协助幼儿完成)
(3)幼儿将撕出的树叶和小草稍加修剪后，装饰到大树身上，体验成功的喜悦。
【评析】
绿色是自然界中草原、森林等的颜色，它使大地变得生机勃勃。绿色是和平的象征，给人宁静的感觉。它介于冷暖色之间，显得和睦、宁静、健康、安全。
幼儿通过不同的材料感知绿色给人的不同感觉，不但丰富了审美感知，并且获得了情感上的满足。幼儿在活动中更是充满了好奇和探索的欲望，玩美的结果使他们体验到成功的快乐！
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《伞的世界》主题探究活动方案 3
一、 设计意图
有一段时间连续好几天都在下雨，宝贝们带着五颜六色的伞来到学校，经常炫耀自己的伞漂亮，大家在一起互相欣赏各种伞，宝贝们对伞很感兴趣，伞成了大家在一起讨论的主题，有的宝贝说自己家有好多不同的伞么有的还说下雨要打伞，夏天遮太阳了也要打伞，顿时孩子们对伞这个话题产生了浓厚的兴趣。听着孩子们的议论，我产生了一种想法，我决定设计《伞》这节主题活动，通过引导幼儿观察各种类型的伞，调动幼儿的生活经验，让幼儿充分发挥想象，从不同的角度思考问题，并了解伞的多种用途，并尝试设计一把伞，本次活动培养了幼儿初步的创新的意识。
二、活动目标
1、让幼儿认识各种各样的伞，如雨伞、太阳伞、工艺伞、透明伞、降落伞等，了解各种伞的外形、功能。
2、通过观察、搜集图片让幼儿找出生活中与伞相似的物品，例如蘑菇、荷叶等。
3、让幼儿发挥想象大胆设计出与众不同的伞，感受生活中的自然美，发展幼儿的想象力。
三、活动准备
知识准备：在家进行统计伞的种类、了解功能、对伞有初步的认识。
物质准备：各种伞的图片、水彩笔、油画棒、白纸、实物伞、音乐、在教室的美工区布置伞的展览台、主题墙饰布置、调查表的设计与统计、设计网络图。
四、活动过程
1、创设情景带小朋友去郊游，听音乐进入活动室，播放下雨的声音，让孩子们想象下雨了怎么办？引出主题，带宝贝们去拿伞，进行歌表演《小花伞》后带幼儿回到座位上进行活动。
2、引导幼儿玩伞，自由探索伞的秘密。
幼儿自由玩伞，教师鼓励幼儿仔细观察和比较，大胆探索和发现伞有什么秘密。观察伞的主要特征，探究伞的结构，了解伞的用途等。 说一说我的发现。
(1)伞分成伞面、伞骨两部分，可撑开收回。
(2)伞面有大、有小、有圆、有方。
(3)伞骨有长有短，有的像拐杖，有的像棍子。
(4)伞的品种不同：有拼盘上的小伞、纸伞、布伞、舞蹈伞、遮阳伞、防紫外线伞等。
提问：小朋友，你知道伞是由哪几部分组成的吗？（伞衣、伞架、伞骨、伞柄）你还发现了伞的什么秘密呢？（鼓励幼儿大胆发言）
3、鼓励幼儿展开想象，思考伞的功能。
引导幼儿观察各种各样的伞后，启发幼儿思考：伞可以用来做什么？下雨的时候遮雨；出太阳的时候遮阳；还可以用伞柄弯钩取物品等。
总结伞的'用途、特征：
(1)伞能防雨。
(2)伞能遮阳光。
(3)伞能美化生活。
4、请幼儿想象伞的特别作用。
让幼儿想一想：如果动物们有一把这样的伞，它们会把伞当作什么呢？鼓励幼儿自由想象、大胆地表达，并将幼儿的想法记录在纸上。
5、请幼儿当小小设计师，大胆想象画出各种各样的伞。
欣赏各种伞后，激发幼儿创作伞的兴趣。“小朋友，假如你是一个小小设计师，你会设计什么样的伞？”鼓励幼儿发挥想象，设计“我发明的伞”，师巡回指导。最后请幼儿向大家介绍自己设计的伞有什么作用。
五、活动延伸
1、请家长和幼儿一起外出寻找伞状植物，或搜集图片。
我们认识了很多像伞的植物，画画像伞一样的植物吧！鼓励幼儿画出像伞的植物。
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