大学语文汉语言文学教学论文
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大学语文汉语言文学教学论文【1】
【摘要】大学语文教育是对中国传统文化的弘扬和传承，对于培养学生的人生观价值观和道德观等有着非常重要的意义。
中华民族在过去五千年的发展进程中，凝聚了自强不息、艰苦奋斗、为人民服务等伟大的民族精神，大学语文汉语言文学融合了这些我国优秀的文化成果，对民族的发展和价值取向有一定的指导作用，也是大学生素质教育的最佳教材。
【关键词】大学语文;汉语言文学;教学改革
汉语言是我们文化教育的摇篮，大学汉语言外文学的教学更是担负着大学生人生价值取向的重任。
随着世界文化的融合以及我国国际地位的不断提升，汉语言的地位也越来越重要，国内外也都开始关注汉语言以及汉语言的教育问题。
一、当前汉语言文学教学的现状
1、缺乏优秀的教学团队
在大学的教学中，教学质量在很大程度上取决于师资质量，所以，教师的价值在教学中是非常重要的。
然而现在的汉语言教师队伍的素质却不尽相同，而且教学水平也不在教育水平的前沿，这也就给汉语言文学的教学造成了一定的障碍。
还有就是有一部分的语文教师是由中文系的专业教师充任，由于受自身专业的限制，导致了在教学中的要求的综合性不足。
同时学校对于大学语文教师的要求比较低，以至于相对的地位也就比较低，也就严重影响了语文教师的积极性，从而导致了大学语文的师资团队不足。
2、教学方法和教学设备落后
目前大学语文的教学方法和教学设备都比较落后，主要就是因为学校对于汉语言文学的教育不够重视，认为大学生学习汉语言并没有实际的现实意义。
再加上师资力量的缺陷，在汉语言的实际教学中，并没有完整的教研组和相关的教研管理人员，教学教师只是根据自己的实际经验和方式，来进行教学，使教学没有统一的标准。
还有就是学校对教学的资源投入不足，大部分的汉语言的教学的课堂上，老师和学生自己还是通过书本沟通，网络和多媒体更新技术并没有应用到大学汉语言文学的教学中去。
3、学生对于学习汉语言缺乏兴趣
语文教学一直伴随着学生的学习生涯，从小学一直到高中，所以，已经对语文产生了一种厌倦的情绪，对于大学的汉语言文学的教育也就采取了漠视的态度。
还有就是汉语言文学的教育不像其他学科的内容那么丰富多彩，内容比较枯燥，而且书本上的知识离现实生活有一定的距离，大部分的大学生在汉语言文学的课堂上，不是玩手机就是看小说，或者是用睡觉来打发时间，对于老师布置的作业，也是胡乱的抄写来应付，这也在很大程度上打击了老师的积极性，对大学汉语言文学的教学质量产生一定的影响。
二、汉语言教学的改革方法
大学汉语言文学的教学中存在着很多的不足，为了提高大学语文汉语言文学的教学质量，提升大学生的综合人文素质，汉语言文学教学改革是在所难免的。
1、提升大学汉语言文学教学的地位
要想有效的提升大学汉语言文学的教学质量，首先就要对大学汉语言文学进行重新的定位，提高大学汉语言文学在教学中的地位，加大学校对汉语言文学教育的重视。
汉语言文学的教育不仅要注重对知识的掌握，同时还要注重学生对于知识的运用能力，包括口语的表达能力、写作能力以及创新性思维的能力。
还有就是大学汉语言文学担任着陶冶情操、弘扬伟大的民族精神的使命。
所以大学汉语言文学的教学要被放在一个正确的位置才能够有效的引导学生对汉语言的学习和对传统精神的传承。
2、加强对师资团队的建设
教师是汉语言文学教学得主要领导者，他们传授知识的手段和方法对于学生的学习有着很大的影响。
但是在当前大学汉语言文学教师的综合能力不强的情况下，加强对师资团队的建设对于现代汉语言文学的教学有着很大的意义。
大学汉语言文学的教师，不仅要拥有专业的语文文化知识，还要有一定的综合能力，大学的教学是一个相对比较开放的地方，大学老师也要经现实生活和汉语言文学的教学结合起来，适应社会文化的发展。
同时高校在对汉语言文学的教师进行选拔的时候，要进行严格的考评以确保为学生的学习提供一个良好的师资条件。
3、加大新技术在汉语言文学教学中的应用
随着网络和多媒体出现，大学汉语言文学也应该走上一条更好地道路。
现代的大学生都是在网络和电视媒体的环境中成长起来的，对于信息的接受能力都比较强，而且观察和了解的事物也比较广泛，以至于他们更倾向于一种互动的学习方式。
而网络和多媒体也就给大学的汉语言文学教学提供了一个这样的平台，多媒体技术能够通过声音、图片以及动画更方式来更好地演绎现代汉语言文学的魅力。
有效的提高学生对汉语言文学的兴趣，更好地理解文学作品中的意义。
4、改变传统的教学方法
传统的汉语言文学教学的方法是以教师为中心，以课本为中心，但是了达到素质教育的目标，就要转变这种思维。
大学是一个开放的教学环境，而汉语言文学也是一门比较开放的学科，所以教师应该在尊重学生个性的基础上，充分的发挥课堂的民主精神，以学生为主体，开展启发式的教学模式，培养学生讨论和辩论的能力。
汉语言文学的教师在备课的时候要有一种汉语言文学学习大环境的意识，在围绕教学目标的前提下，加强学生与老师互动，用灵活的教学方式来吸引学生对汉语言文学的学习兴趣。
汉语言文学教师还应该构建多元化的教学模式，使大学的汉语言文学的学习不仅仅只是老师讲学生听的模式，使学生真正的参与到其中来，培养学生自主学习和实践的能力，比如说积极的引导学生对课本剧的表演，通过学生自己对课本的理解来进行演绎，更能够激发学生的求知欲望。
5、把握大学生心态有效实施教学目标
在大学汉语言文学的学习中，大学生经常会有一种矛盾的心理，一方面由于大学的课业重，而忽略了对汉语言的学习，另一方面又希望自己能够在一夜之间，汉语言文学的能力得到大步的提升，他们希望能够全面的提高自己的综合能力，但同时又缺乏必要的自主学习意识。
所以汉语言教学者就要把握好学生的这种心态，尝试用不同的教学方法来平衡这种心态，不断的开展有利于这种心态的教学活动。
三、大学汉语言文学教学的意义
大学汉语言文学的教育能够有效的提升大学生的文化素质，使中国的传统文化精神的到更好地弘扬和发展。
在信息瞬息万变的今天，人类历史长河中不断积累的文明精神已经越来越不被人所重视，尤其是当代大学生，他们只是注重对时尚和自我价值的追求，而忽略了传统的民族精神。
而大学的汉语言文学的教育能够对大学生的人生观、价值观有一个良好的向导作用，有助于培养大学生的道德素质。
四、总结
目前的大学汉语言文学的教学中还存在着一定的问题，要不断的改善汉语言文学的现状，就要提升汉语言文学在教学中的地位，不断的加强对汉语言教学师资力量的建设，更新汉语言教学的设备，使网络和多媒体全面的走进大学汉语言文学的教学课堂中去，并且改变传统的教学模式，把大学汉语言教学模式向着多元化的道路发展。
总之，大学汉语言教学有着很重要的使命，它担负着对祖国下一代的培养和对民族精神的传承的使命，所以更应该加强对汉语言文学教学的改革，提高教学质量，为中国传统文化的发展做出贡献。
大学语文汉语言文学教学论文【2】
摘 要：大学语文是大学教学科目中的一门必修科目，大学语文的设置是为了更好的弘扬中国的传统文化，同时大学期间开设语文这门科目对大学生的人生观、世界观和价值观都会起到十分有意义的影响。
大学语文汉语言文学是大学语文重要的组成部分，汉语言凝聚了中国古代文人的智慧，是中国传统文化的精髓，也对大学生的道德建设起到积极的指导作用。
本文阐述了大学语文的教学现状并提出了相应的改革方法。
关键词：大学语文 汉语言文学 教学改革
我们虽然是一个多民族的国家，但是汉语言是我们华人共同的语种和发声方式，汉语言体现着中国独有的文化特征，这也正是大学期间开设这门课的意义所在。
大学语文汉语言文学的教学，在新时代的形势下更是担负起了加强大学生人生价值取向的责任。
同时，随着世界的大融合和国家化趋势的加深，“汉语热”的现象出现在许多外国国家，汉语言变得越来越重要，这个时候研究大学语文的汉语言文学教学有着特别的现实意义。
一、当前大学语文汉语言文学教学的现状
(一)缺乏合格的师资队伍
在大学的实际教学中，教学效果在很大程度上取决于师资质量的强弱，一个好的老师不但能够调动学生们的学习情绪和学习态度更能够让学生们学习到更多的文化知识。
教师是教学的关键人，对于知识的传播起着非常重要的桥梁作用，一个教师的自身教学水平一度影响着学生们对于知识的获得程度。
由于大学语文汉语言这一学科的特殊性，这门学科距离现实生活特别的接近，一些被派来实习的老师通常都会拿这门学科来开刀，其次受这个专业在毕业后不太容易就业的影响，这门学科不太受学生们的欢迎，当然还有学习内容枯燥的原因。
这就对教师提出了更高的要求，但是分析来看，各所高校的老师在很多的标准测评上都是表现平平甚至是不及格的成绩。
对于大学语文汉语言文学的教学，缺乏一支强有力的师资队伍去调整学生们对这个学科的一贯态度。
(二)教学方法和教学设备落后
目前在全国的高校中，大学语文的教学方法和教学设备都还比较落后，比较常见的就是教师做好了教学课件然后在投影仪上演示出来，这是很古老的方法，这样的课件可以传递和复制，教师们在课本内容不更换的前提下很少会主动地更新课件内容，很多对课本内容的认识都是一成不变的，甚至有些都是前辈教师们的观点，没有很好的做到与时俱进。
教学方法和教学设备是影响课堂质量和学生学习态度的重要因素，一个科学的、受欢迎的教学方法不但能够引起学生们的共鸣还会让学生们对大学语文汉语言这样比较单一的学科产生兴趣。
产生教学方法和教学设备落后的原因有很多，其中重要的一点就是相关的部门和学校没有把大学语文这门学科重视起来，没有意识到大学语文对于改善学生三观的重要性。
(三)学生对于学习汉语言缺乏热情
语文是学生们最早接触的学科之一，从小学就要学习语文，一直到大学，语文很大程度上体现为文字，或是文章或是诗词，总之语文也算是一门趣味性十足的学科。
但是由于语文的学习很多都是需要理解性的记忆，并不需要如何的费心思去研究，和其他的学科比起来没有那么的花费时间，所以学生们一直都不需要花费太多的精力去学习语文，这样的现状从小学一直到大学，语文很少会有不及格的现象，每个学生的成绩不会相差太多，这样的结果导致学生们在日常的学习中不会太在意语文的学习，而是通过对课外知识的积累来获得对语文的理解。
由于语文的文字性，学生们会觉得枯燥难懂，学生们很难提起兴趣。
二、汉语言教学的改革方法
(一)提升大学汉语言文学在教学中的地位
只有引起学生们的重视学生们才能更多的对大学语文投入兴趣和精力。
提升大学语文汉语言文学在学科和教学中的地位是一种行之有效的解决方法，教学地位的上升需要教育工作者特别是语文教育工作者的努力，应该给相关的部门敲醒警钟，对大学语文在学科中重新定位，加大学校对大学语文汉语言文学的重视。
汉语言文学的教育不仅让学生们掌握了一定的知识也培养了他们健康向上的情操，锻炼了学生对于知识的运用能力，包括日常口语的表达能力、写作能力以及发散思维的能力。
(二)加强师资团队的综合实力
师资团队是汉语言文学教学的主要参与者，他们对于传授知识的手段对于学生的学习有着很大的影响，但是通过调查发现，在高校大学语文的教师中，研究生及以上的比例占有率还很低，一些缺乏相关资质的教师虽然在当今的教学环境中不会误人子弟但的确会对学生对于知识的学习产生影响.
在新形势下，大学汉语言文学的教师不仅要拥有过硬的专业语文文化知识，还要具备一定的综合能力，大学的语文教学是一个相对比较开放的科目，大学教师要把现实生活和汉语言文学的教学结合起来，适应社会文化的发展，培养学生对学习的兴趣。
(三)加大新型教学设备的投入
随着网络和多媒体的蓬勃发展，大学语文汉语言文学也应该抓住科技发展提供的机遇，积极地加大新型教学设备的投入和使用，可以说教学设备的使用能够很大程度的使学生们对学科有重新的认识，能够调动学生们的热情和学习兴趣。
三、结论
大学语文汉语言文学作为一门传统的学科在新时代的发展下不但不会被取消，还会有被重视的趋势，如何更好的改善目前的教学现状是语文教育工作者们共同的课题，只有积极地作出教育的改革才是唯一的出路。
本文针对语文教学在大学课堂上的现状提出了一系列的改革措施，希望可以对语文教育工作者提供借鉴。
参考文献：
[1]王立军.论大学语文教学改革的路径选择.[J]，2008.
[2]王春华.大学语文应该注重应用性.[J]，2009.
[3]罗智丰.试论大学语文的教学改革.[J]，2008.
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