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4月23日阅读日活动主题方案
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就常常需要事先准备方案，方案属于计划类文书的一种。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的4月23日阅读日活动主题方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
4月23日阅读日活动主题方案1
第一阶段:启动阶段(9月1日至9月4日)
1、启动仪式
①举行“读书节”开幕式.
②明确本次阅读活动的主题和活动的口号.
③倡导师生共读.
2.做好环境布局，营造书香浓郁的阅读氛围.
①校园挂横幅，宣传窗口.
②班级出黑板报，读书角，让班级充满浓郁的书香.
第二阶段:活动阶段(9月5日至9月28日)
1.“约好书，携手美文”阅读交流活动.
语文老师每周五定一节课作为阅读指导时间，指导和鼓励学生快乐阅读，分享阅读的乐趣.开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名言”、“换书交朋友”、“报刊剪辑”等活动.
2.好书交换活动
以班级为单位，动员每个学生开展“献一本看百本书”活动，并借助此活动丰富班级图书角落.要求每个学生在阅读节期间把自己喜欢的书带到课堂上，由图书管理员统一管理和借阅，形成“读好书，读好书”的`阅读氛围.同时，提倡课间和年间的书籍交换，加强学生在书籍交换过程中对书籍的热爱意识.
3.开设“导读课”
语文教师开设阅读导读课.导航学生的课外阅读，让学生掌握阅读方法，激发学生的阅读兴趣，使学生养成良好的阅读习惯.
四、读“经典古诗”
开展阅读经典古诗活动，激发学生阅读兴趣，让学生进入唐宋诗、书林年，与经典同行，与大师对话，与智慧冲击，畅游书海，收获智慧！
5.开展校级征文和演讲比赛
举办“读后感”征文、阅读笔记、演讲比赛.各班推荐优秀学生参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并给予表彰和奖励.
6.童话剧比赛.各班准备优秀节目参加校级比赛，评出一、二、三等奖，并给予表彰和奖励.
第三阶段，评价总结，闭幕式(9月29日至9月30日)
1.评比班和学校两级的“读书之星”(每个班在班级读书之星中选择一个学校“读书之星”，学校将获得奖励.)
2.表彰优秀的征文、演讲、童话剧.
4月23日阅读日活动主题方案2
一、活动目的:一、活动目的:
书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！为了进一步加强学校管理，建设学术校园建设，拓宽学生的'知识，通过阅读活动，激发学生的阅读兴趣，让每个学生阅读更多，阅读好书，阅读好，养成爱书，阅读好习惯，培养阅读实践活动的情感，获得真正的知识，树立理想！学校制定的特殊活动计划如下：
二、活动目标：
1.通过活动，在课堂上形成热爱阅读的良好氛围。
2.通过活动，学生养成博览群书的好习惯。
3.通过活动，提高学生的知识更新、积极的思维和综合实践能力
三、活动时间：
10月19日上午
四、活动地点：
中央小学楼前广场
五、参与者：
三年级以上学生(包括三年级，人数不限)参与交流。全校师生参加观察。
六、活动事项：
1.每个班汇报自己的阅读情况，包括阅读方法，展示本班学生的作品，如阅读笔记、手写报纸、绘画等课堂文化。
2.学生代表汇报阅读情况:比如你读了哪些书，你最喜欢哪些书，讲讲故事中的原因或人物和情节。
3.节目展示:操作可以灵活多样，可以抓住故事中的具体章节进行描述，也可以采用小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等其他形式，时间不限。
4.活动总结。
4月23日阅读日活动主题方案3
书籍是人类精神世界的基石，反映了人类文明的传承和延续。读书就是和最崇高的人交谈，就是和大师们一起建造人类文明的建筑。她能让我们增加知识，陶冶气质，愉悦身心，增强学习能力。抓住读书节的机遇，进一步推进我校快乐校园建设，激发学生的阅读热情，激发校园文化，发展学生个性，增加知识，提高师生的文艺修养和欣赏水平，营造良好的学术氛围。希望通过活动有效挖掘学生的创新潜力，促进学生个性特长的和谐发展。
一、宣传口号
书籍是人类进步的.阶梯。
2.获取知识，课内三分，课外七分。
3.用珠宝装扮自己比用知识充实自己好。
生命的全部意义在于对未知事物的无限探索，在于不断增加更多的知识。
5.人不仅要有知识，还要有文化。
6.爱读书，会读书，读好书
二、活动目的
引导和组织学生阅读，吸收民族文化和世界文化的精髓，丰富学生的知识，扩大他们的知识，培养他们的汉语素养，使他们从小就热爱阅读，渴望知识。培养学生良好的阅读习惯，掌握良好的阅读方法，尽快掌握获取和处理信息的能力，使他们快乐地学习，利用这种能力发展自己，为社会做出贡献。同时，让学生在阅读中接受传统文化的熏陶，培养他们的道德情操和审美情趣。
三、主题
做一个快乐的读者
四、组织领导机构
组长：周泽荣
副组长：魏泽军 魏冬梅 廖云娣
组员：各班班主任
五、活动时间
20__.12.28——20__.1.15
六、主要形式和内容
操作条件：充分利用课堂图书角，增加图书数量，在阅读节期间每班至少增加30本书（让学生自带）。开放图书馆，营造强烈的阅读氛围。比赛分为个人和小组。在班级比赛的基础上，建议学生参加学校比赛。学生的个人比赛成绩计入班级总分。
七、设奖
1.个人(团体)每次比赛一等奖、二等奖、三等奖、一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分。
2.班级组总分为班级全体学生比赛得分之和。
3.奖励方式:获得个人一、二、三等奖者，颁发证书并给予适当奖励。
八、活动内容
1.征文比赛“学校是我家，环境靠大家”。
交货时间：1月6日
参与者:三六年级各班学生:
活动安排:参赛年级每班选择5篇文章参加学校选拔。一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。
2.阅读手抄报评比。
交货时间：1月7日
参与者：全校学生
活动安排:每班选择5部作品参加学校评选。一、二、三等奖分别设在年级，名额分别为1、3、5。
3.阅读节专题黑板报比赛。
时间：1月8日下午
地点：各教室
参与者：一年级至六年级各班：
活动安排：每个班都以做一个快乐的学者为主题发布一份黑板报纸（在发布新内容之前，必须删除原始内容）。学校组成评委会进行评估，并根据年级获得一等奖。
4.阅读笔记评比。
上交时间：1月11日
参与者：全校学生
活动安排:各班选择5本笔记本，交组委会评选。一、二、三等奖以年级为单位，名额分别为1、3、5。
5.诗韵古诗朗读比赛。
比赛时间：1月14日
参与者：全校学生
活动安排：各班选拔3名学生参加学校阅读比赛。分别设置个人奖和团体奖。个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。小组总分最高，评为“最佳阅读班”。
6.展示、表彰和总结(师生活动)
时间： 11月14日，大课间活动
地点：操场，宣传栏
参与者：全体师生
活动安排：六个获胜的“书香班”颁发获奖证书（证书）；在宣传栏上张贴优秀学生名单，展示优秀作品。
注：为鼓励全体师生参与，班主任和副班主任可根据自身特长选择相关比赛内容进行辅导，并在报名时注明辅导员姓名。
4月23日阅读日活动主题方案4
第一，活动时间：
20__年4月1日～20__年4月30日
二、主办单位：
__小学图书馆
三、活动对象：
全校师生
四、活动内容
(1)书香校园-海报创意大赛
活动形式：在全校举办以“学术校园”为主题的海报创意竞赛，增强校园阅读氛围，倡导良好的阅读习惯。获奖作品将在图书馆的中间大厅展示。
作品要求：
1.主题鲜明，内容健康，创造性强。
2.海报使用不小于A4纸是用彩色印刷制成的，工作结束后注明姓名、单位和联系方式。
3.作品提交截止日期:20__年4月23日
4.作品提交方式:作品纸质提交至图书馆一楼咨询台，电子版提交至email。
本次活动将获得2个一等奖、5个二等奖、7个三等奖和多个优秀学生。本次活动计划为大学生素质拓展活动，入围者（90%参与者）可获得相应学分。
(二) “文明阅读、文明学习” 温馨提示语征集活动
图书馆向全校读者公开收集“文明借阅、文明学习”的温馨提示，以读者教育读者的方式，为读者创造温馨和谐的借阅环境，引导读者爱护博物馆，构建和谐的'校园文化。
1.内容要求:
(1)温馨提示必须符合图书馆各书库、阅览室、自习室的学习环境和管理规定。
（2）温馨提示语言要求语言生动、简洁、易于上口，符合创造和谐校园文化的语言趋势。
(3)以“文明阅读、文明学习”为中心的温馨提示语
①维护借阅秩序；
②爱护环境卫生；
③保持安静(不吵闹，不在阅览场所打电话等。
④爱护图书资料(不用不正当手段据为己有，不弄脏、不涂等。
⑤爱护设备和家具；
⑥文明查阅电子资源(不玩游戏，不浏览非法不健康网页等。
⑦文明取阅书刊(不一次取多卷等)，文明自习(不占座位等)。
⑧服从管理;
⑨书包柜等文明使用。
(4)提示语言必须健康、创造性，不得抄袭。
2.征集方式:
(1)作品提交截止日期:20__年4月23日
(2)工作提交方式:电子版发送至__，请注明作者的姓名、单位、邮箱地址和联系电话号码。
本次活动将获得2个一等奖、5个二等奖、7个三等奖和多个优秀学生。本次活动计划为大学生素质拓展活动，入围者（60%参与者）可获得相应学分。
(三)“我最喜欢的书” 有奖征文活动
1.体裁不限，字数在3000字以内。
2.作品内容积极，要求原创作品不得抄袭。
3.作品提交方式:作品纸质提交至图书馆一楼咨询台，电子版提交至Email，请注明作者的姓名、单位、邮箱地址和联系电话号码。
4.作品提交截止日期:20__年4月23日
一等奖2名，二等奖5名，三等奖5名 7、多个优秀奖项，获奖作品将在图书馆网站上推出。本次活动计划为大学生素拓展活动，入围者(90%参与者)可获得相应学分。
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