教师研修简报
在学习、工作、生活中，简报对人们来说越来越重要，简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。那要怎么写好简报呢？以下是小编整理的教师研修简报，欢迎大家分享。
教师研修简报1
20xx年xx月xx日上午，xx区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作推进暨经验总结与交流研讨会，在我区教育局召开。区教育局黎xx副局长、教师进修学校冯xx校长、黎xx副校长等教师进修学校全体成员以及各乡镇中心小学、初中和区直属园校具体分管培训工作的领导、能力提升工程2.0工作的负责人参加了此次会议。
领导重视，规划到位
黎副局长在会议上做了重要讲话，首先充分肯定了上半年我区的教师培训工作，并对下半年全区信息技术应用能力提升工程2.0工作的实施，提出了工作要求和建议。黎副局长要求大家思想再重视，认识再加深；查漏补缺，加快进度，确保全区步伐一致；坚持学以致用，确保培训实效；加强检查指导力度，确保完成全年任务。
同心协力一起拼，再接再厉创佳绩
会议上，我区教师进修学校冯xx校长对上半年我区教师培训工作做了详细总结，并部署了下半年的工作计划。会上冯校长充分肯定了上半年各校在疫情常态化下教师培训工作方面做出的努力和取得的成绩，在全力抓好各项教师培训工作，提升中小学教师教育教学综合素质、评优评先、继续教育工作、建设区教育资源库、师训的宣传等方面工作做了详细的总结，并对教师培训工作存在的问题进行剖析，同时结合我区实际，在“信息技术应用能力提升工程2.0”工作推进以及“双减”背景下，部署了下半年的教师培训工作计划。计划中提出：继续突出教师核心素养培训，重视师德师风建设；扎实推进区本级统筹项目培训工作；努力推进以信息技术应用能力提升工程2.0为主题的2020年度继续教育工作；按时完成上级送培任务，抓国培、促继教，提高全区教师整体水平；加强龙头校、试点校的指导引领作用；加强校本研修，确保监管到位；双减背景下丰富培训模式，提质增效；加强培训资源和平台建设等工作。
总结过去，规划未来，砥砺前行
我区全面推进“信息技术应用能力提升工程2.0”工作一年多以来，全区中小学教师信息技术与课堂深度融合的能力提升。会议上黎xx副校长对上半年我区“信息技术应用能力提升工程2.0”的工作进行了总结，她带领大家回顾了这一年多我区“信息技术应用能力提升工程2.0”的培训历程，肯定了各校在“三案一标”的制定、校本级培训、教育联盟的建立、第一次作品抽测等工作方面做出的努力，同时也对工作存在的问题提出了合理的建议，特别对下半年我区迎接上级考核进行了工作部署：要求各校自查自纠，继续完善“三案一标”；注重校本研修的材料的整理和归档；加强教师能力点作品制作、提交的培训；发挥龙头校的引领作用；未参加微能力点作品提交或第一次提交不合格的学校，本年度要全部完成，力争合格率100%；龙头校、学校做好考核准备等方面的工作。
黎副校长要求各校为顺利通过我区“信息技术应用能力提升工程2.0”的各级考核工作，再接再厉，继续奋斗。
教育信息化路漫漫，智慧云平台把路探
教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。为实现我区教育资源库的建设，实现优质资源共享，我区进修学校赵文英老师在会议上对xx智慧云平台的操作和资源库的建设做了现场培训。培训中主要针对教师个人空间建设和学校资源库的审核等方面进行，并对xx教育智慧云平台的使用做了详细要求，力争借全面推进“信息技术应用能力提升工程2.0”的契机建立健全我区的教育优质资源库，实现优质资源全面覆盖、全体共享。
读懂“2.0”，做信息技术融合教学的践行者
在“信息技术应用能力提升工程2.0“的经验介绍会上，来自新桥二中分管教师培训工作的陈宁主任，给在座的参会人员上了精彩一课。会上陈宁主任毫无保留的把本学校在“2.0”工作方面的做法、经验和特色呈现给大家。学校领导的高度重视，组织机构的健全，管理团队和培训者团队的建立给“2.0”工作的开展提供了有力的保障；团队认真调研，精准定位，确定学校研修内容是工作顺利开展的方向标；深入研究，继续酝酿，确定“三案一标“及研修计划是工作顺利进行的指路灯；灵活研修模式，推进2.0进程，采用“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升“的`研修共同体，边学习边推进，边反馈边研讨边更正，边应用边提升的形式开展研修活动；围绕研修主题，有效推进“2.0”工作；立足课堂，学以致用，提升信息技术与课堂教学创新融合的教学能力。
道阻且长，行则将至。在教育信息化校本研修的道路上，新桥二中给我区做了一个很好的表率和引领。“2.0”工作的路上，会有诸多的困难，但是只要我们有信心一步一个脚印，踏踏实实地学习，认认真真地实践，做最好学、敢实践、勇争先的“信息技术2.0”的践行者。
全心全力见心见行共心共德起帆远航
新桥镇中心小学具体分管教师培训工作的温洪清老师对本镇在上半年的“2.0”工作做了详细汇报，汇报从四个方面对“2.0”工作的实施情况展开了详细介绍。首先是他们的做法：拟定“2.0”工作镇级的整体推进实施步骤；抓住关键人、关键事、关键课推进；先锋引领，结对帮扶；龙头引领，以点带面。然后是他们的特色：以微课实现跨越时间和空间的学习。接着他们的成果：提升培训团队信息化指导能力；提升教师信息化教学能力；初步形成镇级共享资源库。最后是他们的思考：教师信息化应用意识需提升；校本研修主题、教研组研修专题、个人研修课题等的研究不够深入。
所有今天的大事都是明天的小事，信息技术2.0推进工作不管再艰难，在我们的共同努力下一定可以出色完成任务！
会上冯xx校长对经验分享的学校做了精彩的点评，肯定两个代表学校的老师在推进2.0工作中思路明晰，努力工作，取得佳绩。希望大家以她们为榜样，学习她们认真钻研、孜孜不倦的学习精神；学习她们尽职尽责、不求回报的工作热情；学习她们踏实肯干、务实创新的工作态度。
最后冯校长希望各学校下半年一如既往配合上级各部门做好：将突出抓好疫情常态化下以及“双减”背景下的教师教育培训改革工作。齐心协力，努力寻求“品质师训”工作新的增长点，为早日实现xx区的“优质均衡教育”目标做出大家应有的贡献。
教师研修简报2
为进一步提升教师的信息技术应用能力，依据“xx市名师工作室理事会”2.0工程培训要求和学校信息化建设工作，xx年xx县教师信息技术应用能力提升2.0工程培训项目如火如荼地展开了。
首先，学校沈xx副校长在培训启动会议上对本次学习进行详细布置。数学研修组长、市级名师工作室主持人冯xx主任在研修群对学习内容进行解读说明，并鼓励大家积极参与研究交流、努力提升自己的`业务水平。
冯xx主任要求每个人根据学校混合式教学环境自由选定若干能力点进行线上学习并上报组长，由组长撰写数学坊研修计划。数学坊全员参与并根据绿色数学坊的研修计划认真、积极地撰写个人研修计划。
在研修学习中，每一位老师都投入了极大的热情，充分利用假期时间来进行线上学习，认真观看课程视频，以积极的态度对待坊主布置的每一项任务。
xx县实验小学校信息技术应用能力提升2.0工程数学研修工作坊，以提高数学课堂教学有效性为目的，推进数学课堂的改进，围绕提升数学课堂的生命力，以研促教，打造快乐优质数学课堂，实现信息技术与课程教学有机融合。
数学工作坊在信息技术能力提升2.0工程的道路上，在工作室主持人冯xx主任带领下，不忘初心、发挥优势、扎实研修、砥砺前行！
教师研修简报3
为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》、xx省教育厅《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》、《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》等文件精神，推动霞山区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0“整校推进”校本研修工作。xx市第九小学于xx年xx月xx日开展了数学研修组教师信息技术应用能力提升工程2.0校本研修操作培训。
一、信息技术应用能力提升工程2.0校本研修内容要点
本校周xx老师从教师和学校的角度切入提升工程2.0校本研修的培训目标和任务，详细介绍了学校校本研修的内容要点与开展路径，分享了整校推进的实施步骤与考核方案等内容，简要明确了以校为本、基于课堂、注重创新的教师信息素养发展新要求。
二、信息技术应用能力提升工程2.0校本研修操作指引
接下来，提升工程2.0负责老师作了指导发言，他从A4探究型学习活动设计、A5技术支持的课堂讲授及G1多技术融合教学的方法与策略三个方面，深度解读了数学的3个能力点，明确罗列了研修内容的实践任务，并具体提供了相关的操作指引。
三、数学研修组教师的实践操作
学以致用，全体数学研修组教师先后观看说课视频，聆听教材培训分享会，结合具体教学案例，围绕新课程标准，从信息技术应用入手，各抒己见畅所欲言，听课评课并留言总结。
滴水力微，却能汇成汪洋。这只是提升工程2.0的其中一次培训，学习的步伐并没有就此停止，数学研修组今后将继续开展分年级、分课型的类型丰富的教研活动，让教研落到实处，让老师确有所获。
教育信息化2.0是新时代信息技术变革教育的`历史性跃迁，支撑引领着教育现代化，推动着教育高质量发展。本次校本研修培训操作的顺利举行，为我校教师信息技术应用能力提升工程2.0工作的下一步工作指明了方向，也为全校教育信息化水平的加速提升奠定坚实的基础。
教师研修简报4
为贯彻落实《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施意见》，全面提升教师信息技术素养，xxxx年xx月xx日，xx幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修会议正式启动。
启动会上，由管理团队成员何xx老师主持，何xx老师从政策解读、考核方案、整校推进、平台研修等几个方面向全体教师传达了《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修实施方案》、《xx市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修实施方案》内容。在分析此次培训的价值和意义后，何xx老师重点围绕我园“快乐阅读”特色和主题制定了校本研修主题和计划，就教师的`选课学习和校本研修与考核进行了细致解读与指导，同时对我园教师信息技术应用能力提升工程2。0校本研修做出全面部署。
做为新时代教师，掌握信息技术尤为重要。此次召开的校本研修启动会，不仅能促进我们打造“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的研修共同体，更多的是让信息技术走进课堂教学做了领航示范。
教师研修简报5
让我们携手同行
相遇是缘。初春时节，借一根细细的网线，我们相会在这里。网络连着你我他，从此我们有了一个共同的家——山东省初中历史2班。借助这个平台，我们倾听专家讲授，一起学习、展示、交流，不断认识自我、完善自我、发展自我，在同帮互助、扬长补短中相互学习、共同提高。
这里是学习的平台，也是友谊场所。精心研修的同时，我们开阔眼界、提高能力，我们也创造快乐、收获友谊。我们来自不同地区，虽不能谋面，却可以通过交流互动表达自己的观点，传递温暖与关心，在互励互助中不断开阔视野、增进友谊。我们应该珍惜这种机缘，珍爱家园里散发的每一缕馨香。
祝愿我们的家园生机不断，祝愿我们的`学习顺利有成，祝愿我们的友谊与日俱增！老师们：让我们携手前行吧！
教师研修简报6
为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》，切实做好我园教师信息技术应用能力提升工程2。0考核工作，发挥现代信息技术在日常教育教学中的应用，实现技术与教学的深度融合。4月5日，县中心幼儿园开展了“国培技划20xx”xx县信息技术提升工程2。0培训校本研修活动。
本次活动由谢xx老师为主讲，以集中培训的方式进行。谢xx老师首先就《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0考核实施细则》进行解读，从考核对象及条件、考核内容及要求、考核流程、考核结果的运用等几个方面向老师们进行介绍。其次对工作坊研修作业做出了详细的解读，并向老师们演示了剪映、剪辑师、希沃白板5等软件的使用，让教师们对于各个软件有了基本的了解。同时，对各位教师所提出的问题进行了分析与解答。通过谢xx老师的讲解，不仅帮助教师们明确了个人职责与近期学习任务，而且使教师们对于考核目标及培训目的有了新的认识与更深入的领会。
谭昱园长就本次活动作总结发言，也对教师们提出了一定的期望与要求。希望教师们通过本次xx县信息技术提升工程2。0培训，提升自我信息技术能力水平，利用所学创新教学模式，让技术融入至日常教育教学当中来。不但要成为教育信息技术的学习者，更要成为教育信息化的实践者与推动者，积极学习丰富自身本领，鼓励大家成为一名新时代的'成长型教师。
通过本次培训活动，为幼儿园全面推进信息技术应用能力提升工程2。0明确了方向。运用信息技术进行教学已成为现代教育的一大趋势，而信息技术能力的培训也给教师们深入接触现代信息技术提供了机会。同时，提供了教师更新教育观念、提升自我素质的途径，为今后的教育教学提供了有力支持。
教师研修简报7
“您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批少年的灵魂……”
出自学生之笔的一段美妙文字告诉自己——教师，一个光彩夺目的名称，一个享尽赞美的职业，一个培育桃李的神圣代名词……
身为教师，我感到光荣。孔子三千弟子，聆听之教诲如沐春风；董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”奠定了汉王朝的百年大计；朱熹热心讲学，其学术思想《四书章句集注》在中国封建社会盛行达八百年之久；韩愈传道授业解惑的师者天职至今为人们所推崇……在中国历代的教育家中，这些名字如雷贯耳，同为“师”，我为之自豪。
身为教师，我感到享受。晨间沾染露水的青草气息，馥郁扑面的芬芳花香，热情满满的琅琅书声，活泼灵动的稚嫩脸庞，机灵顽皮的幼小身影，三尺讲台的魅力演绎，赠人玫瑰的手留余香，学科竞赛频频获奖，教学论文屡屡发表，育人成绩连连攀升……这些，都给予我无限的享受。
身为教师，我感到实在。这种实在来自于每一节课精心准备时的思绪缕缕，来自于为学生答疑解难时他们的懵懂初化，来自于教学生做人道理的抚首真诚，来自于教师节孩子们给你的感动惊喜，来自于送走毕业班时的不舍与期望……
这不仅仅是我一个的感慨，更是河一小所有老师对事业的热诚与挚爱。这本《论文集》涵盖了河一小老师们的以上种种，这里，没有绚丽的色彩，却有老师们紧跟教育教学步伐的孜孜追求，没有精美的插图，却有老师们立志教育科研的坚定决心，没有别致的装帧，却有新理念指导下的高效课堂。淡淡的油墨清香，散发出来的是老师们对教育事业的无限热爱和对学生的.无私奉献。
也许，我们的教师理念还不够成熟，文笔还不够流畅，但每一份文稿却凝聚着他们近年来教育科研的心血，折射着他们在新课改浪潮中理念的撞击，心灵的思索。教育是永远的艺术，是永远的智慧。我们坚信：随着课程改革的不断深入，教师研究的课题会更广，探索的程度会更深，撰写的论文会更优，因为我们相信——不辍耕耘，无尽收获！
教师研修简报8
根据xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案的指导，为建立“整校推进”混合式校本研修新模式，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，我校数学组成立了信息化发展团队，以“数学核心素养视角下的多技术融合课堂案例研究”为主题创设校本课题，以日常组织教师们参与调研课为主要形式，开展了一系列的课题研究工作。
在本学期教师们开展的调研课中，老师们积极实践，将信息技术2.0工程中提到的信息技术融入课堂，尝试以信息技术为主要技术支撑培养学生的数学核心素养。
陈xx老师开展调研课《鸡兔同笼》，将希沃平板运用于课堂教学中，利用希沃平台提供的pk赛活动，以趣味生动的活动形式巧妙地开启课堂，让学生在最开始即明确了鸡和兔的腿数，为本课教学做好铺垫。课堂上辅以动画演示，将几何画板等信息技术融入，并使用实时录制等信息技术，优化上课效果。
张xx老师开展调研课《轴对称图形》，则是采用视频、动画等信息技术，多次呈现轴对称图形的特征，让二年级的孩子们有一个很好的感性认识，后再加以动手操作，深化对轴对称图形特征的理解，很好地培养了孩子的图形空间观念基础。
黄xx老师开展调研课《求不规则物体的体积》时，为了突破重难点，让学生体会求不规则物体体积时的转化思想，将橡皮泥和土豆带入课堂，让学生亲身动手实践求体积，再通过课件演示深化对求体积过程的理解，在课堂的小结环节采用了思维导图这一信息技术，帮助学生挖掘并总结本课学习的思维过程和经验。
在本学期开展调研课的.诸位老师中，还有很多老师均借助信息技术2.0这一活动，尝试进行了课堂教学的实践。让我们一同来欣赏一下他们的风采！
在目前已取得的经验基础上，我校将继续探索，将具备良好的信息素养作为终生学习、不断完善自身的需要，追求教育教学新观念、新手段，熟练运用信息技术对信息资源进行有效的收集、加工、组织和整合运用等，以不断满足现代化教学的需要。
愿我们乘科技之船，扬文化之帆，创数学之美。借助信息技术不断开展数学核心素养的文化旅程。
教师研修简报9
为全面贯彻《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》文件精神，推进信息技术与学科教学融合创新发展，提升幼儿园管理团队信息素养，提升教师信息化教学能力，我园召开了“西城幼儿园教师应用能力提升工程2.0校本研修操作培训”会议。
本次会议由园长主持，就信息技术应用能力提升工程2.0的实施目标和园内工作思路等进行简单扼要阐述，强调了信息技术应用提升工程2.0开展的'重要性和必要性。
园长对校本研修方案进行了详细的解读，结合我园实际情况，明晰了开展校本研修的实施方案及其各项要求。
通过培训，提升了幼儿园信息化管理团队的信息化和校本研修培训团队的指导力，帮助幼儿园明晰了提升工程2.0项目开展的要求和整体目标。相信在信息技术应用能力提升工程2.0校本研修的春风沐浴下，我园全体教师的教学水平和信息技术应用能力将会提高一个层次。
教师研修简报10
为帮助教师们提高信息技术应用能力，10月8日，新宁县清江桥乡中心幼儿园开展了信息技术提升工程2.0主题研修活动。
活动重点是更新教师的教育教学理念，树立信息技术整合于课程的教育信息技术观，提高教师的信息技术应用水平及专业素养，创设出信息化的教学环境，培养幼儿综合实践能力，促进幼儿自主、全面的发展。活动中，教师们积极交流，共同促进，并在研修结束后认真书写了心得及总结。
通过此次研修活动，教师们对信息技术的理解更加深刻，懂得如何利用信息技术教育能力去进行教育教学活动，激发学生的.学习动机与学习兴趣，满足学生的学习需要，做到以学生为主体，充分激发学生的自主性和创造性。
教师研修简报11
为了贯彻《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》（教师〔20xx〕1号）精神，落实xx省教育厅关于印发《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》的通知（粤教继函〔20xx〕1号）文件精神，加快我园信息技术应用能力提升工程2。0整校推进的工作进程，全面提升全体教师的信息技术应用能力，xx幼儿园于xxxx年xx月xx日晚在录播室组织召开了全园《信息技术应用能力提升工程2。0整校推进》校本研修启动会。
会上，杨园长对校本研修介绍、科组研修介绍、个人研修介绍、学校绩效考核等四个方面进行详细讲解，并从3个关键应用能力点的选择、数字教育资源管理、技术支持的课堂讲授以及多技术融合教学的方法与策略等方面给老师们做了具体分析；要求教研组长结合本组教师实际和学科特点，确定与3个关键应用能力点相应的校本教研主题。
杨园长还鼓励老师们敢于尝试，主动作为，不断研究，积极进行推广和普及，有力推进信息技术与园本课程建设的`融合创新，实现研有深度、用有广度。
通过此次培训，我们深切认识到信息技术应用能力是新时代教师的必备素养，信息技术对深化教育教学改革的重要意义。未来已来，我们将把握此次契机，明确在之后的教育教学过程中，我们应该做什么、怎么做，提升信息化技术，从而助推幼儿园教育教学方式迈向新一级台阶！
教师研修简报12
随着科学技术的发展、科技应用的普及，以及现代化的深入进行，在教育过程中，引进和应用现代信息技术已经成为当今的主流，它以生动、直观、形象、趣味等优势深受人们的欢迎。信息技术作为一种有效的学习工具运用于幼儿园教育活动中，有利于幼儿进行探索学习和协作学习，有利于幼儿园教师进行教学、科研活动，有利于为家园互动建立起便捷的桥梁。
为全面贯彻《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》文件精神，推进信息技术与学科教学融合创新发展，提升幼儿园管理团队信息素养，提升教师信息化教学能力，我园于20xx年9月开始执行本园的信息技术应用能力提升工程2。0的实施方案，在20xx年12月底完成整校推进验收工作。
文件解读
在研修前阶段，李园长组织信息化管理团队对提升工程2。0的相关指导文件及平台中的微能力点课程进行逐一学习，对总体目标、主要任务、教学规划设计与实施安排、考核要求、个人研修任务等方面向大家进行具体阐述，会议中，信息化管理团队明确幼儿园能力提升2。0园本研修方案——《信息技术与幼儿园科学活动整合的运用》，并根据方案确定6个维度和关键能力点，制定了鸿星宝贝第二幼儿园能力提升工程“一划两案”。
全园推进
1召开了“全园推进”培训会议，讲解信息技术应用能力提升工程2。0平台操作流程、注意事项，明确了本次研修活动的目标、任务、实施进程和考核内容，对提升工程2。0的相关指导文件及平台中5个维度的28个应用能力点的`培训课程，进行简单的介绍。
2教学部召集年级组长进行能力提升2。0园本培训会议，对研修小组提出了教研方向和路径，详细介绍提升工程2。0的相关指导文件及我园“一划两案”。
网络研修
教师根据“一划两案”的安排结合自身实际需求，制定个人信息技术应用能力提升计划并选择相应能力点进行网络选课和听课，我园教师100%完成了网络研修活动。
园本研修
各年级组长根据本研修方案制定研修计划，经教学部审核通过后在平台创建了以年级组为单位的教研组并发布研修专题，由教研组长定期组织开展校本研修。在园本研修结束后，每位老师通过前期的研修情况以及所选能力点制定个人总结，我园教师100%完成了园本研修活动。通过园本研修，不仅为教师提供了一个学习、交流、领悟并提高的机会，对提升教师的教学教研能力以及如何更好地将现代信息技术带入教学活动设计中都有了很大的推动作用，信息技术的运用能力水平，整体得到提升。
成长收获
我园信息化技术2。0网络研修活动已经将近尾声，通过研修，精准实施教师信息技术素养发展，进一步优化教学活动，改变学习方式，培养出一批具有扎实学识、创新能力的新时代教师，培养出能够适应现代社会发展需要、具有信息意识和能力的新时代儿童！
今后的教育教学实践中，将朝着能用技术、会用技术、善用技术方向发展。我们也将以此为契机，继续探索新的教学模式，让信息技术更好地为教学、教师成长、孩子发展服务，努力开创我园信息技术新局面。
教师研修简报13
为了落实《xx省小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》（xx教继函〔xx〕1号）（以下简称能力提升工程2.0）等文件精神，进一步推动信息化工程，提升教师的信息技术应用能力。
在xx年xx月，能力提升工程2.0进入了校内全员全面整体推进阶段，数学科组选取了“B1跨学科学习活动设计、B3创新解决问题的方法、G6智慧教学的方法与环境”三个能力点，并根据各时间节点分年级落实能力提升工程2.0校本研修专题研修活动以及校本资源建设，主要含括理论学习、研修计划和总结、实践应用、能力点考核等。
一、前期学习，夯实能力
科组会议上，温少芳科长对提升工程2.0的数学教研组研修计划进行解读，每个能力点围绕什么实践问题开展研讨，有针对性地讲解了信息技术教学中常见的几种问题及不同的解决办法，传授一些操作便捷的小技巧，并介绍几种常用的教育软件的学科工具。在温科长的引领下，科组各成员撰写研修计划，认真学习B1、B3、G6三个能力点的相关知识。
二、教研促进，实践应用
活动一：聚焦课题，引领成长
在xx年xx月xx日，由温少芳科长主持的xx年度xx市教育信息化应用融合创新课题《思维能力视域下的'可视化教具运用的实践研究——以小学数学运算为例》（课题立项号：xxxx）在xx小学会议室顺利开题。会上，专家们充分肯定选题和研究方向，并就课题实施的细节性问题进行评议和指导。
活动二：课题引领，带动实践
在教学实践中应用信息技术，课题组各成员运用各软件制作课件、微课，以及把教具作品录制成介绍视频，指导学生制作有关计算、学具以及运用剪辑工具制作的作品，并归类存档，做好课题资料收集。共制作课件17份，微课10份，学生作品208份。
活动三：以赛促研，喜获佳绩
在提升工程2.0的大背景下，科组各教师结合课题积极参加区、市、省的各项比赛，并喜获佳绩。
活动四：大赛体现，初验成果
以现场作课大赛的形式推进对青年教师能力提升工程2.0的学习成果验收以及结合市可视化课题体现教师的专业化钻研水平，xx小学数学科组于xx年xx月xx日、xx日下午举办了首届“青年教师课堂教学能力（现场作课）大赛”，大赛要求必须至少涵盖能力提升工程2.0三大能力点之一和按所选课型体现知识可视化教学。
各位青年教师积极踊跃参加比赛，在大赛中各显所能，在课堂中熟练运用各种信息技术，以此丰富知识可视化教学手段，有效实施各种教学活动，实现教学内容重、难点的突破。
三、学无止境，砥砺前行
数学科组主要从校本研修、整体活动设计、校本考核、实践应用等方面进行考核验收，科组各成员顺利完成学习任务，全员通过B1、B3、G6三个能力点的考核。
科组开展培训活动5次，提交个人计划15份，个人总结45份，实践应用材料（包含活动设计方案、教学视频、案例、教学设计、学生体会等）共120份。
本次提升工程2.0学习开启了教师信息技术应用能力提升的一个里程碑，相信数学科组教师们在今后的教学中坚持不断学习，将集体智慧与个人特长有机结合，将信息技术与学科教学有效融合，让课堂教学焕发出更加亮丽的光彩！
教师研修简报14
美丽神州，正值七月盛夏酷暑，而我们却有幸避暑，在这多彩的贵州，爽爽的贵阳。西政刑侦20xx级，尚浑身的书生味，涉世未深的我们，二十几天前，拖着行李、带着一如阳光般灿烂的心情走进了实习岗位。
光阴似箭，岁月如梭。最无声无息的，是不断流淌的岁月长河。眨眼间，如白驹过隙，我们的专业实习，悄然间已经走完一个月。
犹记得，一个月前，在实习动员大会上，我们满怀热情与憧憬宛若熊熊燃烧的烈火；舞台的话筒边，学生代表一声声铿锵有力的讲话，喊出我们这一届实习生的精神面貌；老师们的动员、激励与指导，同学们的大胆提问、虚心学习，我们对实习生活的.满怀期待、满怀憧憬而激动的场景宛如昨日，记忆犹新。
在这万物蓬勃的季节，新中国政法战线的黄埔军校——西南政法大学，再一次，已将又一批才华横溢、满腹经纶、朝气蓬勃的桃李，洒向祖国大江南北的政法机关。
实习的生活可能艰苦，可能累，可能留下了不少汗水，可我们依旧阳光四射、激情满怀，因为我们年轻，我们激情。作为西政的学子，在实践中表现和传播着母校“博学、笃行、厚德、重法”的校训的同时，然而更多的是，我们在不断学习和成长的过程中得到的收获：当队长带着我们出去勘察现场让我们参与案件的时候，我们将满腹理论付诸实践的同时，也收获了不少书本里学不到的专业知识和工作经验。
当与民警们一起办案归来的路上说说笑笑的时候，特别是队长请我们吃饭的时候，我们收获了与民警们并肩作战，像是经历了生死考验的如同战友一般的感情。
当局领导以及校友们给予我们温暖人心的关怀、照顾与慰问的时候，我们收获了感动人心的校友情结、校友文化，亲眼所见的，是总团结如一绺绳的西政人。
教师研修简报15
为推进教师信息技术应用能力提升工程2.0研修实施，推动校本研修应用实践，促进信息技术与教学深度融合。黄圃镇中心幼儿园全体教师以组为单位，在6月13日至17日一周内开展了信息技术应用能力提升工程2.0校本研修研课活动。
研修活动分三组开展，分别是语言领域组、科学领域组和社会领域组。活动中，各组长先组织组员们根据幼儿年龄特点和学科特点，结合网络研修中制作微课的知识进行磨课，确定教学目标、设计活动过程和应用技术手段等，并推出执教人选。然后，各小组在组长的带领下，进行教学活动展示。语言领域组、科学领域组和社会领域组分别由谭锦燕、吴聪妍和黄国谊三位老师为大家展示了语言活动《跑跑镇》、科学活动《1和许多》、社会活动《珍惜水资源》。三位老师通过动画、视频、游戏等生动有趣的方式展示了教学活动，信息技术的.应用让孩子们从视觉上丰富了孩子感知和认知，充分感受到教学活动中的趣味性，也让教师们领略到如何更好地将信息技术融入到课堂教学的各个环节，使幼儿积极参与课堂活动，有效地提升了活动教学质量。课后，全体教师根据信息技术应用的特点进行了集体评课，大家相互讨论、各抒己见，进一步的思想碰撞，对信息技术在教学中应用又有了更深入的认识。
通过为期一周的研修活动，使教师们懂得如何把网络研修中学到的知识应用到自己的教学实践中，促进教师信息技术与教学融合能力的提升。相信通过我们老师的不懈努力，信息技术与教学融合的时代即将到来。
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