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幼儿园数学感知数位教案

时间:2022-10-08 15:36:34 教案 我要投稿
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幼儿园数学感知数位教案

  作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的幼儿园数学感知数位教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园数学感知数位教案

幼儿园数学感知数位教案1

  活动目标:

  1、初步了解个位、十位、百位的含义及数位之间的关系,能在日常生活中感知数位,并能正确地认读三位数。

  2、乐于参加认识数位的教学活动。

  3、通过幼儿自己动手操作,进一步感知数位。

  活动准备:

  数位板、数字卡片、彩色珠。

  幼儿用具:

  数字卡片、彩色珠。

  活动过程:

  师生相互问候

  游戏,请你像我这样做,我就像你这样做。

  1、 认识数位

  “今天徐老师带了数字宝宝来和小朋友做游戏了,小朋友想不想和它们玩啊?”

  幼儿:“想。”

  “但是数字宝宝说有些小朋友不认识数位,把它们的名字读错了,它们想请徐老师给小朋友们介绍一下数位,让小朋友们都认识它们,再和你们做游戏。”

  (1) 出示数位板

  “这个就是数位板,小朋友看看这个数位板上都有什么啊?”

  幼:“个、十、百”

  “哦,有三个字,个、十、百。”

  “我们今天认识的是数位,那从右边起,第一个是个位,第二是……”

  幼儿:“十位。”

  “第三个是什么啊?”

  幼儿:“百位。”

  (2)认识彩色珠

  “小朋友真棒,现在呢,嘟嘟龙想给小朋友们介绍一位朋友,它可以帮小朋友更好的掌握数学知识。”

  出示彩色珠,“这个就是嘟嘟龙的好朋友彩色珠。”

  “小朋友看看老师拿了几粒彩色珠啊?”

  幼儿:“1粒彩色珠”

  放在百位板个位的上面。

  “小朋友看看老师拿的这又是什么啊?”

  幼儿:“一串彩色珠”

  “数一数一串彩色珠有几粒粒珠啊?”

  幼儿:“1、2、3、4、5……10粒粒珠。”

  “一串是10粒粒珠,那两串是多少粒粒珠啊?”

  幼儿:“20粒粒珠。”

  放在数位板十位的上面。

  “那用数字怎么表示啊?请小朋友摆好了数字后把彩色珠也摆在数字的上面。”

  说数字,如:78,请一位小朋友上来摆一摆。其他的幼儿用自己的学具摆数字和彩色珠。

  “小朋友你为什么这样摆啊?”

  幼儿:“……”让幼儿自己说说摆的意图。

  “好,小朋友看看他摆的,个位上是……”

  幼儿:“个位上是8、”

  “彩色珠要摆几个?”

  幼儿:“8个”

  “我们来数一数。”

  “十位上是几?用几串彩色珠表示?”

  幼儿:“十位上是7,用7串彩色珠表示。”

  “那我们一起来读一读”

  幼儿:“78”

  “小朋友我们在摆一个304、”

  “那小朋友可以自己试试用数字和彩色珠来表示一下。”

  “串珠够不够啊?”

  幼儿:“不够。”

  “那小朋友看看旁边的片珠,看看它能不能帮助你们。”

  “片珠一片是几串啊?”

  幼儿:“10串”

  “那10串是多少粒彩色珠啊?”

  幼儿:“100粒彩色珠。”

  (让幼儿自己摆,老师从旁引导。)

  “0要怎么表示啊?”

  幼儿:“0就表示没有。”

  “哦,0呢就表示没有可以不摆,但要把它的地方空出来。0在什么位上啊?

  幼儿:“0在十位上。”

  “那记得把十位的地方空下来。”

  让幼儿自己操作摆数字和相应的珠子。摆好以后读一读。

  (2)收拾好教具。

  (3)小结:今天我们学习的是感知数位。个位上的1表示1个,十位上的1表示10个,百位上的1表示100个。(引导幼儿一起小结。)

  2、活动。

  (1)听数说数位。

  “小朋友真棒,都认识数位了吗?”

  幼儿:“认识了。”

  “数字宝宝想对小朋友进行检测,看看谁的反应最快,我们来玩听数说数位的游戏,老师说数字,小朋友来说一说个位是谁,十位是谁,百位是谁。”“56”

  幼儿:“个位上是6,十位上是5、”

  请个别幼儿回答,78 145 297

  (2)谁的手儿摆的'快。

  “小朋友真聪明啊,现在找你身边的小朋友,两人一组来做游戏,你们的面前有白纸和笔,还有珠子,一个小朋友写数字,一个小朋友摆数字、珠子,看看哪组速度最快。准备好了吗?”

  幼儿:“准备好了。”

  “开始。”

  完成的小朋友检查一下旁边的小朋友摆的数字和珠子是否正确。

  请个别幼儿读一读,说一说。(读数字,说说是怎么摆的珠子。)

  互换角色,写数字、摆数字、珠子。

  3、收拾教具

  4、小结:今天我们认识了数位,个位上的1表示1个,十位上的1表示10个,百位上的1表示100个、(引导幼儿一起总结。)

幼儿园数学感知数位教案2

  活动目标:

  1、初步感知数位(个位、十位、百位),了解数位之间的关系。

  2、学习用数位器表示100以内的数字。

  活动准备:

  1、教、学具准备:教具"数位器"、金色珠、赛根板

  2、操作册第8册第47页、48页。

  活动过程:

  1、经验准备:

  游戏:拍手接数。

  教师说出任意数字,让幼儿按一定规律边拍手便说出这个数字后面的5个数字。

  2、操作探索:

  (1)指导幼儿认识、使用数位器。

  教师出示"数位器",引导幼儿认识个位表示1、十位表示10,百位表示100,并在数位器上指认。

  教师用金色珠在数位器上摆数字,指导幼儿认读。

  指导幼儿和教师一起在数位器上摆百位数字,并读出数字。

  游戏:看数摆珠。

  3、分享交流:

  (1)有二两人一组,一名幼儿用金色珠在数位器上摆数字,另一名幼儿取出相应数量的金色珠。

  (2)有二两人一组,一名幼儿说出数字,另一名幼儿用金色珠在数位器上摆出数字。

  4、实践应用:

  (1)幼儿根据教师出示的数字,用金色珠表示出来。

  (2)师幼共同整理学具

  活动延伸:

  (1)在活动区内添加数位器、赛根板、金色珠等,引导幼儿进一步了解数位器所表示的'意思,感知数位之间的关系。

  (2)指导幼儿完成操作册。

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