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大班美术教案

时间:2024-10-09 08:28:40 教案 我要投稿

【推荐】大班美术教案范文集锦5篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的大班美术教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【推荐】大班美术教案范文集锦5篇

大班美术教案 篇1

  活动目标

  1、欣赏各种花瓶的造型、色彩与花纹,大胆设计自己喜欢的花瓶。

  2、能迁移已有经验,运用勾线法、平涂法等方法画出花瓶。

  活动准备

  1、课件:不同造型、色彩与花纹的花瓶图片多幅。

  2、国画工具材料。

  活动过程

  1、教师播放课件,引导幼儿欣赏、感受各种花瓶的不同特点。

  (1)充分欣赏与表达。

  幼儿欣赏课件中多幅不同的花瓶图片,与同伴自由交流。

  (2)、归纳花瓶的特点。

  教师:这些花瓶有哪些形状?它们的花纹图案是什么样的?

  教师:这些花瓶有方的,有圆的;有的花瓶脖子长长的,有的短短的;有的有耳朵,有的没有;有的是瓶身上有一幅画;有的整个花瓶都是用不同的线条装饰的,有的`是用不同的图形来装饰的,有的是用不同的色块组合起来装饰的。

  2、引导幼儿构思自己想画的花瓶,并简单讨论画法。

  (1)教师:如果让你来设计一个花瓶,你想设计成什么样的?怎么画呢?(幼儿两两讨论)

  (2)基本画法:先用小勾线笔勾画出花瓶的形状轮廓,或者用中号笔的笔尖蘸浓墨来勾画,注意水分要少。轮廓画好以后可添加上自己喜欢的花纹或图案。

  3、幼儿创作,集体交流、。

  教师:谁来介绍一下你设计的花瓶?为什么要这样设计?你是怎么画的?

  ●应侧重于设计意图以及有关毛笔水分的控制

大班美术教案 篇2

  活动目标

  1、在熟悉诗歌的基础上,能用国画的形式表现自己对诗歌的理解。

  2、能大胆地添画与诗歌情节有关的事物。

  3、体会古诗中的美景,激发热爱大自然的情感。

  活动准备

  1、幼儿欣赏过古诗《风》,对古诗内容有初步的了解。

  2、诗配画作品4幅。

  3、国画工具材料。

  活动过程

  1、欣赏诗歌,进一步理解古诗内容,感受古诗意境。

  (1)欣赏国画,听配乐朗诵古诗,进一步感受古诗的'优美意境。

  教师:听着古诗,看着画面,说一说你有什么感觉。

  (2)欣赏古诗歌曲,通过优美的旋律再次感受古诗的意境,鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《风》。

  2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。

  (l)引导幼儿逐句讨论作画内容。

  (2)讨论作品内容中的不同运笔方式:可用中锋或侧锋表现什么内容。

  3、幼儿创作。

  鼓励幼儿大胆表达自己对古诗的理解,并用国画形式充分表现。

  4、作品展示,集体朗诵,感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。

  师幼一起将幼儿作品制作成宫灯,装饰活动室(宫灯的四个面正好可以表现四句诗歌)。

  教学材料

  [古诗]

  风

  (唐)李峤

  解落三秋叶,

  能开二月花。

  过江千尺浪,

  入竹万竿斜。

大班美术教案 篇3

  一、活动目标

  1、认识海洋动物——大鲸鱼,引导孩子观察鲸鱼的外形特征,了解鲸鱼的生长习性和生活环境。

  2、锻炼幼儿的动手能力和创作能力,运用多种材料根据自己的感知经验创造性地表现鲸鱼喷水的动态。

  二、活动准备

  1、课前准备一些与大鲸鱼相关的故事、儿歌、谜语以及图片资料。

  2、童心贝贝乐课程对应魔术贴,彩色折纸一张,油画棒,黑色勾线笔,剪刀,双面胶等。

  三、活动过程

  1、猜谜导入:叫鱼不是鱼,终生海里居,远看像喷泉,近看似岛屿。

  2、出示图片,引导幼儿观察鲸鱼的外形特征及鲸鱼的生长习性和生活环境。

  3、学习制作鲸鱼。

  (1)教师示范讲解。

  @取出魔术贴,给大鲸鱼贴上眼睛和嘴巴。

  @画出鲸鱼的表情,用点线面的方式画出鲸鱼的花纹。

  @用双面胶把鲸鱼的身体和尾巴粘起来,做成立体的鲸鱼。

  @把正方形纸剪成一条条的做水柱,把水柱卷起来,做成鲸鱼戏水喷出的水花,插在鲸鱼头顶上的孔里面。

  (2)回忆操作步骤

  贴上大鲸鱼的眼睛和嘴巴——画出鲸鱼的表情——画出鲸鱼的花纹——把鲸鱼的'身体和尾巴粘起来——用方形纸剪出水柱——把水柱卷起来插在鲸鱼头顶的孔里面——喷水的鲸鱼

  (3)幼儿操作,教师巡视指导

  四、结束。欣赏作品、评价。

  活动反思:这是一节大班创意美术的手工制作活动,这节活动为幼儿提供了丰富的制作材料,幼儿非常的感兴趣,孩子们能用各种点线面的方式绘画鲸鱼的身体花纹,手工活动既锻炼了幼儿的动手能力又能发挥幼儿的创作能力。不足的是:刚开始老师在讲解示范的时候把制作的顺序颠倒了,虽然在后来的回忆操作环节中特别的提醒幼儿注意操作步骤。但个别幼儿在制作过程中还是出现了一些问题,不按操作步骤制作鲸鱼,先把鲸鱼的身体和尾巴粘合后再装饰,这样就会影响到花纹的装饰效果。在今后的手工活动中,要把制作要求提的更详细,让活动更加的完美。

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1.能根据自己的想法,大胆将指印想象添画成具体的形象,并将指印画装扮成漂亮的挂件。

  2.通过欣赏、观察单个指印或多个指印组合的指印画,了解指印画的基本方法,尝试指印想象添画。

  3.喜欢指印添画,能遵守操作规则。

  4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动重难点:

  重点:学习指印画的基本方法,能用简单的线条进行添画。

  难点:能根据指印大胆想象,尝试用不同的指印画的方法表现自己熟悉的事物。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿已有图形想象添画的基础。

  2.材料准备:

  ①《指印画》幻灯片、印指印视频、视频仪、电脑、电脑音箱、背景音乐;

  ②范例1个;

  ③各种形状的小纸片、勾线笔、各色印泥、回形针;每组一个小筐;每组两块抹布。

  活动过程:

  一、出示单个指印,引起幼儿兴趣,激发幼儿想象

  1.出示单个指印,激发幼儿想象。

  2.操作课件,使这个指印逐步变为一只小刺猬,引导幼儿猜测图形的制作方法。

  3.观看印指印的`视频并小结

  二、欣赏幻灯片,学习指印添画的基本方法

  1.观看幻灯片,了解指印画的基本方法:

  ①引导幼儿欣赏单个指印添画。

  ②引导幼儿欣赏多个指印组合添画的指印画。

  2.出示工具材料,了解使用方法,示范讲解指印画的方法:请一个幼儿根据自己的想法,上来尝试印指印并添画。

  3.出示事先已做好的挂件,了解挂件的串联方法。

  三、幼儿印画,教师巡回指导

  1.提出绘画的要求:选择不同的小纸片,根据自己的想法印指印画,可以是单个指印的,也可以是指印组合的。印完后将这些小纸片用回形针串联,做成漂亮的挂件。

  2.幼儿作画,教师指导:鼓励幼儿大胆想象,敢于尝试不同形式的指印画。

  四、幼儿作品交流和欣赏

  1.请幼儿相互欣赏作品、相互介绍作品。

  2.教师小结。

  五、延伸:区域创作和布置教室

大班美术教案 篇5

  美术活动:

  有趣的面具

  活动目标:

  1、知道表情的含义,尝试表现滑稽的表情。

  2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望,体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。

  活动过程:

  1、介绍操作材料及活动规则。

  (1)出示面具,引起幼儿兴趣。教师:今天老师带来了两个新朋友,你们想不想看看他们是谁啊?

  你们觉得他们长的怎么样?引导幼儿说出滑稽、有趣等词。

  那你们想不想和滑稽的.面具娃娃做朋友,想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃?

  (2)出示面具配件。教师:老师这里有很多小东西,我们来一起做一个面具娃娃好吗?

  (3)逐一出示各种配件,与幼儿讨论各自的用途,可以摆放在什么部位?例如:你看,这像什么,可以放在哪里?与幼儿一同完成一副面具。

  (4)改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。

  (5)请个别幼儿表演面具上的表情。

  你们觉得这几个面具娃娃有趣吗?那谁能把这个有趣的表情表演出来?

  2、幼儿拼摆各种面具。

  (1)请幼儿自己操作。

  (2)教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。

  (3)幼儿拼摆后,可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。

  3、集体展示面具。

  请幼儿展示自己的滑稽面具,说说他在干什么?并模仿他的表情。

  教学反思:

  1、教学思想观念新教学模式的改变:我打破了原来单一的课程模式,以幼儿为中心,师生共同建构课程,五大领域互相渗透,各科教学互相融合的课程模式,在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

  2、教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法,让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现,使其创造力得到充分的发挥。

  3、教学效果好。

  (1)教学重、难点突出,幼儿的各种能力得到培养。

  (2)帮助幼儿获得关键经验。

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