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大班美术教案

时间:2023-08-19 10:48:15 教案 我要投稿

大班美术教案集锦[7篇]

  作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的大班美术教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班美术教案集锦[7篇]

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、感知树叶的不同外形,学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。

  2、大胆发挥想象,能合理布局。

  3、养成良好的剪纸常规,用完剪刀能放回去,并把废纸放到小筐里。

  活动准备:

  PPT课件:各种各样的树叶,剪纸示意图轻快音乐一段、红、橘黄色、绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶

  活动过程:

  一、听音乐做动作(PPT出示树叶飘落的情景,用《小树叶》的背景音乐)师:秋天到了,树叶宝宝有的变红了,有的变黄了,一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。

  (听音乐做树叶飘落的动作)

  二、巩固对树叶形状的认识师:在树林里,有很多的树叶宝宝,你认识哪些树叶呢?

  出示ppt(根据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称)出示一幅梧桐树叶:看!这是什么树叶宝宝呀?像什么?

  (梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋)在每一片树叶上,还有一条一条的花纹,是什么?

  (叶脉)(PPT出示一片树叶,重点突出叶脉的不同)小结:每一片叶子形状都不同,树叶上的叶脉也不一样,有的粗,有的细。

  三、操作展示

  1、教师示范看!我这里也有一片树叶。漂亮吗?猜猜我的树叶是从哪儿来的呢?

  对,是我用纸剪出来的。

  这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同?

  (剪出了大小不同的叶脉)猜猜我是怎么做出这片漂亮的树叶的?

  (幼儿自由讲述)

  2、出示示意图(PPT出示示意图)教师讲解图意,并示范。

  重点看叶脉的画法以及比例大小。

  3、把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝?把他送回到妈妈的身边,心里真开心。

  四、幼儿操作

  1、谈话:

  在教室里,还有很多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们愿意帮帮她吗?

  看看来了哪些大树妈妈?它们的树叶宝宝长什么样呢?

  2、讲述要求:

  (1)看清步骤图中的每一个过程进行制作,会正确进行平剪、镂空剪。

  (2)注意安全,用完剪刀放回去,废纸放到小筐里。

  (3)注意画面美观,布局合理。

  3、幼儿操作个别能力差的`幼儿,教师可以帮助其画出叶脉。

  每个幼儿至少制作3种不同的树叶,全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。

  五、活动结束

  1、讲评作品(以大树展板的形式呈现,渲染秋意浓浓的氛围)谁能来介绍一下你的作品?说说你剪了哪些树叶?是怎么剪的?

  2、教师小结:我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝,大树妈妈真开心呀!还有很多的树叶宝宝也想请我们小朋友帮忙找找它们的大树妈妈,你们愿意吗?让我们一起去外面再去找一找吧。

  (播放《小树叶》的音乐出教室)

大班美术教案 篇2

  活动目标

  1、帮助幼儿了解扇子的多种用途,感受扇子的艺术魅力。

  2、知道幼儿学习制作纸扇,培养感受美和表现美得能力。

  3、认读词语:扇子。

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  教学重点、难点

  教学的重点、难点是纸扇的制作。

  活动准备

  1、收集的各种各样的扇子。

  2、有关各种各样的扇子的课件。

  3、长方形纸张、细绳、剪刀、胶水每人一份。

  活动过程

  一、交谈引出“扇子”。

  1、今天老师给你们带来了一个朋友,看,这是什么?生:扇子,师说:对了,板出:汉字“扇子”,并领读。

  2、你们见过怎样的扇子,个别回答。师说:前几天,老师到扇子商店逛了一下,哇,哪里的扇子可多了,可漂亮了,我已经把它们拍了下来了,你们想看吗?

  3、看录像

  4、讨论,说说自己的感受。

  5、师:你们喜欢这些扇子吗?让我们也自己动手做自己喜欢的扇子吧。

  二、做扇子。

  1、老师教一下简单的制作方法。(略)

  2、让孩子自己动手,可以互相帮助,老师到孩子旁边观看。

  等孩子们做好了扇子,可以让他们自己比一比,或自己玩一下,享受一下成功的喜悦。

  三、游戏活动。

  方法:跟着音乐做动作。师:我是扇子妈妈,你们是扇子宝宝,请宝宝拿着自己的'扇子跟妈妈动一动吧。

  4个8拍子

  扇子,扇子,摆一摆,我的扇子摆一摆。

  扇子,扇子,转一转,我的扇子转一转。

  扇子,扇子,点一点,我的扇子点一点。

  扇子,扇子,摇一摇,我的扇子摇一摇。

  四,总结

  活动反思

  在教学过程中,我首先从谈话导入,引出“扇子”。中国扇子文化有着深厚的文化底蕴,是民族文化的一个组成部分,有着丰富的文化内涵。但是,我们队扇子的了解太少了,特别是孩子。于是我做了个课件,把各种各样的扇子一电影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都会对扇子有一定的认识。看了这些漂亮的扇子,孩子们对扇子有一定的兴趣。在这个环节中,我简单的教了一下步骤,感觉大部分孩子动手能力很强,很快就会了,我也鼓励孩子们要互相帮助,争取八把扇子做好,既有竞争精神又有合作精神。比较好,很顺利。

  玩扇子,扇子可以作为舞台的道具,可以用于i舞蹈,也可用于武术,健身等等。孩子太小也许不太懂,不如直观的好,就直接说说,让孩子亲自来玩玩。就这样。

  在这个活动中,我觉得自己的优点是,目标明确,思路清晰,时间控制较好。孩子们在活动中也比较活跃,积极性高,达到一定的效果。也充分体现了在玩中学,在学中玩的宗旨。发挥了老师的主导作用,也能尊重了幼儿的主题地位。

  加入让我重新上着节课,我可能要加一些竞赛活动。

大班美术教案 篇3

  活动目的

  1.通过参观画展引起幼儿作画的兴趣。

  2.让幼儿尝试不同的材料进行作画。

  3.通过画展让幼儿讲解作画材料与内容,发展幼儿口语表达能力。

  活动准备

  1.教室的墙面布置六幅画:

  A.树叶粘贴《金鱼图》 B.纸团印画《梅花图》

  C.手指印画《大树和鸟》 D.水墨吹画《梅花图》

  E.毛线作画《美丽的彩带》F.图片拼贴《动物音乐会》

  2.桌面上摆放各种材料——颜料、水墨、纸团、毛线、吸管、印章、树叶、彩色纸片、旧图片、画报、剪刀、胶水、布等等。

  3.木偶(丁当)一个。

  活动过程

  一、组织教学

  1.师:小朋友,今天老师带你们去参观丁当的画展,小朋友,快来,快来。

  2.教师带幼儿参观画展,幼儿讨论。(出示木偶)

  A.丁当:小朋友好!(丁当好)我要考考小朋友,我是用什么材料来作画的?

  B.教师指导幼儿认真观察作品,说说丁当用了什么材料来作画。(教师对幼儿的回答先不加以小结)

  二、尝试活动,幼儿用各种材料作画

  1.提出尝试问题。

  丁当:小朋友,今天我还带了许多毛线、树叶、纸团、印章、吸管、布、颜料、纸片、旧图片、画报、剪刀等等,你们能不能用这些材料做画,也来参加丁当画展。

  2.幼儿动手操作,教师巡回指导。

  A.幼儿帮助能力差的幼儿共同制作。

  B.对制作好的幼儿进行再引导再创作使画面更丰富。

  三、幼儿尝试介绍自己的作品

  1.师:小朋友真能干,那谁能把自己的`作品讲给同伴听。

  2.幼儿间相互介绍自己的作品。(教师参与指导,并有意识的指导个别语言表达能力较差的幼儿)

  四、参观画展

  1.师:小朋友真能干,都创作了自己的作品,我们也来参加丁当画展。

  2.师生共同布置“丁当画展”,教师贴上“丁当小画展”报头,幼儿陆续将创作的作品陈列到黑板上及墙面上。

  3.教师带领幼儿依次参观作品。

  师:这是谁的作品?(幼儿回答)真好,可我不知道这是用什么画的,画了什么,请这位小画家为我们讲一下。

  (教师有意识地指出一些构思独特的画面来,幼儿讲解人数,根据画面内容及时间来决定)

  五、幼儿随音乐走出教室到其他班级参观画展

大班美术教案 篇4

  【活动目标】

  1、大胆发挥想象,画出外形新颖、特别的果树以及树上的水果。

  2、通过想象进行绘画的乐趣。

  3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  【活动准备】

  1、收集各种各样的水果。

  2、绘画纸、水彩笔,每人1份。

  【活动过程】

  1、从神奇的箱子里,依次出示各种各样的水果,激发幼儿的兴趣,并观察水果的特征。

  2、讲故事引入绘画主题。

  师:在神秘的果园里,有一棵神奇的果树,树上结了许许多多的果子。秋天到了,这些果子都成熟了。它们很特别,不光样子好看,而且还有特殊的香味,引来了许多小动物。你们猜猜看,这棵果树为什么很奇特呢?鼓励幼儿大胆想象,大胆发言,激发幼儿的思维。

  幼儿自由发言。

  师:你们想不想画一画这神奇的果树和水果呢?激发幼儿对绘画的兴趣。

  3、引导幼儿发挥想象,构思外形奇特的水果和果树。

  师:你们想象中的奇特的水果是什么形状的?有哪些颜色?味道怎样?引导幼儿想象神奇的水果的形象;这棵果树除了果实奇特以外,树干、树枝、树叶有什么奇特的地方?引导幼儿进一步发挥想象,丰富表现内容。

  4、幼儿绘画,教师指导。

  引导幼儿观察水果后进行想象再画。

  引导幼儿大胆想象,在果树上画满各种神奇的水果。

  在给水果涂色时,提醒幼儿注意选用适当的颜色让水果从绿色的树叶突显出来。

  5、幼儿互相介绍自己的作品,说一说自己的作品的神奇之处。

  【活动反思】

  爱幻想是孩子的天性,奇思妙想的创造活动让孩子其乐无穷。孩子们喜欢水果,熟悉水果,也爱画水果,利用孩子的童年特性和对自然界各种事物的.好奇心,让孩子在美术活动中充分发挥爱想,敢想的特点,通过想想,玩玩,画画一系列学习活动,体验造型表现的乐趣。课堂上我先让学生来说说水果对我们人体的益处,具有什么样的功能,让他们知道一些简单的生活常识,提高孩子们的学习兴趣。欣赏书中作品,找找他们的优点,你能想出更好的主意设计出更神奇的果树吗 让大家相互介绍自己的想法,完善自己的想法。动手作画之前提示色彩的运用和搭配。老师在巡视的时候发现学生的作业亮点也要及时展示大力鼓励。在这样的氛围下增强学生的创作和表现欲望,用色也大胆了。

大班美术教案 篇5

  一、设计意图

  大班下期的幼儿思维异常活跃,在美术活动中已经不满足于平面的艺术创作,他们更热衷于一些立体的艺术作品,因为立体的艺术作品更生动,更有趣味性!为此我设计了这节艺术活动。这次活动孩子们打破肖像画的常规,利用纸弹簧,把面部的五官生动的表现出来,给人一种新的视觉效果。活动中充分发挥了幼儿的想象力和创造性,提高了幼儿的艺术审美情趣。

  二、活动目标

  1、幼儿欣赏各种表情图片,感受面部丰富的表情并把握其特点。

  2、幼儿尝试创作新形式的肖像作品,体验美术活动的乐趣。

  三、活动准备

  课件、美工材料(棒胶、剪刀、彩笔),废旧杂志的人物肖像,纸条若干

  活动重点:幼儿能够设计出代表某种表情的五官,并画出剪下。

  活动难点:制作纸弹簧时要注意折叠整齐,才会起到更好的弹簧效果。

  四、活动过程

  (一)导入活动:老师今天带来一个故事,在听故事之后,你们要告诉我“在故事中你都看到了什么样的表情?”

  1、请幼儿欣赏故事,并回答问题。(有忧郁、哭泣、开心、生气!)

  2、老师还带来了许多种表情图片,请大家欣赏。

  (二)欣赏老师带来的各种表情图片(播放PPT),请有幼儿说一说各种表情,五官有什么变化?

  1、讲述各种表情

  微笑:眼睛眯眯的,嘴巴变成弯弯的一条缝,向上翘。

  大笑:眼睛挤住,嘴巴张的很大,漏出满口的牙。

  害怕:眼睛瞪得很大,嘴巴也张得很大。

  难过:眉头皱着,嘴巴撅着

  哭泣:嘴巴向下咧着,满脸泪水

  邪恶的'笑:嘴巴是弯弯的向上翘,微笑的样子,可是眼睛确是恶狠狠的。

  2、小朋友们说一说经常哭好呢?还是经常笑好呢?(使幼儿知道良好的心情有益健康,教育幼儿要保持良好的心态,做一个快乐的人)。

  (三)教师出示范画并讲解创作要求:

  “你们想不想自己创作一幅你喜欢的跳动的表情画呢?”

  1、出示范画请幼儿欣赏

  (1)出示一幅废旧杂志的人物肖像,请幼儿说说这是什么表情?

  (2)再出示一幅弹簧画作品,请幼儿再说说是什么表情?这幅画是怎么制作完成的?(引出弹簧画的名称:先在白纸上画出眼睛、嘴巴,然后剪下来,中间用纸弹簧连接起来,这就叫做弹簧画)。

  (3)教师重点示范纸弹簧的折法,注意折叠整齐。

  (4)把画好的眼睛嘴巴粘在纸弹簧上,再粘到杂志的肖像上。

  2、幼儿开始制作,教师辅导。

  (1)可引导幼儿粘贴眉毛的不同表情。

  (2)提醒幼儿注意剪刀的安全使用和卫生要求。

  (3)请幼儿拿着自己的作品给客人老师欣赏,并讲述自己的作品。

  五、活动结束

  1、

  2、

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1.在积极回忆地基础上,尝试表现游戏的内容和情境。

  2.能通过人物的造型和丰富的色彩表现游戏中快乐的情绪。

  3.能耐心细致地涂色,保持画面的整洁。

  活动准备:

  1.幼儿平时游戏时的照片。

  2.画纸、蜡笔等绘画材料和工具。

  3.幼儿用书:(玩游戏真开心)

  活动过程:

  (一)教师出示幼儿游戏时的照片,引导幼儿表达在幼儿园游戏时的愉悦心情。

  教师:你喜欢在幼儿园玩什么游戏?玩游戏时的时候你的心情是什么样的?

  (二)教师出示幼儿用书,与幼儿细致的讨论游戏时的场景,为幼儿的绘画做准备。

  教师:你喜欢的这个游戏是怎么玩的?需要几个小朋友一起玩具?玩时你们做了哪些动作?脸上的表情是什么样的?怎样才能让别人看出你们是在玩什么游戏?还需要什么呢?

  (三)幼儿操作,老师观察指导,鼓励幼儿运用丰富的色彩表现游戏时的愉快心情。

  教师:请你把你最喜欢玩的游戏画下来,想一想,涂上什么颜色比较合适?为什么呢?

  (四)展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏交流。

  教师:你画的`是什么游戏?你是怎么表现玩游戏时的愉快心情的?

  活动延伸:

  区角设置:在游戏区域为幼儿准备画纸、蜡笔等绘画材料和工具。让幼儿多操作,多加练习。

  环境创设:将幼儿的作品布置在幼儿的游戏区域,一方面装饰幼儿的游戏环境,另一方面可让幼儿继续欣赏、充实自己的作品。

大班美术教案 篇7

  小老鼠和大油瓶

  美术:小老鼠和大油瓶

  执教:唐红娟

  目标:

  1. 迁移已有经验进行充分的想象,并能够大胆表现自己的设想。

  2. 尝试运用遮挡的方法处理较为复杂的画面。

  3. 体验解决问题后的.成就感和快乐。

  准备:

  纸和记号笔。

  过程:

  1. 设置问题情景,充分引导幼儿想象。

  l 教师:小老鼠肚子饿了,想找东西吃。忽然它闻到了一股油的香味。它来到近处一看,哇!好大的一个油瓶呀!小老鼠想,我怎么才能喝到这香喷喷的油呢?请你们帮小老鼠想个办法,可以借助什么工具呢?什么办法最好?怎样做又快又好?

  2. 通过讨论明确构图中可能出现的问题,尝试运用重叠的方法。

  l 教师:怎样表现许多小老鼠和一个大油瓶?怎样安排画面才显得丰富而不杂乱?用什么办法表现很多只老鼠?

  3、 引导幼儿积极地迁移已有经验,表现丰富的画面。

  l 鼓励幼儿在创作中较为主动地表现自己的想法。

  l 提醒幼儿运用遮挡的方法表现物体和动物的前后关系。

  4、 展示幼儿交流幼儿的作品。

  l 教师:小老鼠是怎样偷到大油瓶中的油的?你是怎么画的?

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