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苏教版一年级上册《练习五》数学教案
作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的苏教版一年级上册《练习五》数学教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教学内容:
课本第50--51页。
教学目标:
1、通过练习,让学生进一步加深对5以内数的加法和减法的理解,能正确熟练地计算5以内数的加法和减法。
2、在练习过程中,让学生初步感受加、减法计算在生活中的应用,促进思维能力的发展。
3、在练习过程中,培养学生良好的观察习惯。
教学重点:
加深对5以内数的加法和减法的理解。
教学难点:
正确熟练地计算5以内数的加法和减法。
课前准备:
课件、口算卡片,教材配套光盘。
教学过程:
一、知识再现:
复习5以内数的加法和减法。
口算卡片练习:教师随机出示卡片,学生读题后报出答案。
5+0= 4-1= 3+2= 5-4= 3-0= 3-1=
2+2= 1+2= 3-2= 0+3= 4+1= 5-2=
相机提问:你是怎么想的?
二、基本练习
1、练习五第1题。
课件依次出示第1题的四幅图,引导学生观察,说说每幅图的意思。每题要说清楚从图中知道了什么,可以求什么。
图1:师:左边这幅图上画的是什么?你会列式吗?让学生独立把书上的算式填写完整。
请学生汇报交流,说说每道算式表示的意思,再说说是怎样算出来的。(4表示什么?1表示什么?5是怎样得出来的?)
图2:右图小鸟们在干什么?你能自己列式吗?
图3、4减法同上
2、练习五第2题。
导入:小鸡妈妈带着它的孩子出去玩,但是半路上走散了,你能帮每只小鸡找到它的家吗?
(1)课件出示第2题图,引导学生弄懂题目的意思。提问:怎样可以知道小鸡的家在哪里呢?你打算先怎样做?
让学生理解:先要算出小鸡口衔的算式的得数,再把这些算式与相应的房子连起来。
(2)学生独立思考后在在书上连一连。
(3)集体反馈,课件进行演示。
三、综合练习:
1、练习五第3题。
(1)课件出示题目,让学生在书上独立写出结果。
(2)比较,说说每组中上下两道算式有什么不同。左边两题你发现了什么?中间的两题呢?右边的两题呢?
第一组重点体会:一个数加0和一个数减0都得原来的数。
第二组重点体会:看清运算符号并认真计算的重要性。
第三组重点体会:两个加数交换位置后,得数不变。
2、练习五第4题。
(1)课件出示第一幅主题图,让学生看图说说图中画了什么。
(2)教师示范提问:有三个小朋友在跳绳,又来了两个小朋友,一共有几个小朋友在跳绳?
学生在书上列出算式后进行交流。
(3)仿照老师的方法,根据图上画的,同桌互相说说图意,提出用加法计算的问题,并把算式写下来。
(4)学习第二幅主题图。可以直接让学生提问。
3、练习五第6题。
师:谁来说说怎样才能把算式写的又好看又整齐?
让学生先在书上描一描,并写出结果。再在写字本上独立写一写。时间不够,可安排作业。
四、课堂总结:
通过这节课的练习,你有什么收获?
板书设计:
练习五
1. 4+1=5 3+2=5 4-1=3 2-2=0
3. 5 5 3 5 4 4
教学反思:
加、减法含义、计算及实际应用,都是小学教学中最基础的知识。特别是口算内容,掌握得好与不好,对学生计算能力的进一步提高有很大的影响,所以要使学生尽可能熟练地掌握。
看图说图意、列式计算的题目,要通过教学使学生体会数学知识与生活的联系,加深对加减法含义的理解,初步培养学生的数学兴趣、数学意识和口述题目及表述计算过程的能力。
加强同学间的交流,让学生体会:解决同一个问题可能会有不同的方法。培养学生从不同角度观察和思考问题的习惯。
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