《画地球》教案

时间：2024-06-04 18:06:43 教案我要投稿

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《画地球》教案

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的《画地球》教案，欢迎大家分享。

《画地球》教案

《画地球》教案1

　　活动目标：

　　1、在听听、说说、排排中理解歌词，学唱歌曲《画地球》。

　　2、积极参与齐唱、接唱、替换演唱等活动，体验歌唱活动的乐趣。

　　3、进一步产生爱地球、爱家园的情感。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　教具：排图材料

　　活动过程：

　　1、在《夸家乡》的乐曲声中进入教室复习歌曲《数高楼》、《看大桥》

　　2、在听听排排中熟悉歌曲内容

　　⑴ 引导幼儿了解排图要求

　　(出示排图材料)请小朋友边听歌边按歌唱的顺序把小图片排在横线上。

　　⑵ 引导幼儿边听歌边排图

　　教师放慢速度演唱歌曲三遍，提醒幼儿在倾听中排图，在倾听中调整图片位置。

　　⑶ 引导幼儿交流和检查、验证

　　⑷ 教师小结歌词

　　3、在唱唱练练中学会演唱

　　⑴ 引导幼儿看排图尝试学唱歌曲

　　⑵ 引导幼儿处理歌曲情绪

　　这是一首欢快的歌曲，我们应该用什么样的声音表现歌曲欢快的情绪?(在幼儿的交流中进行分句练习，引导幼儿尝试用跳跃的声音和开心的表情表现歌曲情绪。)

　　⑶ 引导幼儿完整演唱，表现出歌曲欢快的情绪。

　　4、在齐唱、接唱和替换演唱中进一步体验歌唱活动的.乐趣

　　⑴ 引导幼儿进行接唱和齐唱

　　⑵ 教师和幼儿接唱，教师唱歌曲中的“画上”，幼儿接唱“画上”后面的一部分，最后两句进行齐唱。

　　⑶ 幼儿分成二组进行接唱和齐唱，方法同上。

　　⑷ 引导幼儿进行替换演唱 (教师拿掉大树、小丘、青山和绿水的图片，提出。)地球上除了画上大树小丘等，还可以画上什么?(根据孩子的交流替换四张图片，并引导幼儿进行歌唱。)

　　活动反思：

　　音乐活动的目的就是培养孩子的音乐感受，体验音乐带来的快乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参加到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、创造美的能力。我们班的孩子很喜欢唱歌，都愿意大胆地唱、大胆地表现自己。

《画地球》教案2

　　教学目标：

　　1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。

　　2.结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。

　　3.激发幼儿热爱地球的情感。

　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　教学重点难点：

　　1、重点：能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

　　2、难点：结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。

　　教学准备：

　　水彩笔、白纸若干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1.组织幼儿做端，准备上课。

　　2.教师谈话，调动幼儿学习经验，复习儿歌《画地球》

　　3.发声练习

　　1=C-D 4/4

　　1 2 3 2 1 5 ︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 ||

　　二、基本部分

　　1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。

　　(1)教师清唱歌曲，引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。

　　(2)教师引导幼儿进一步欣赏旋律，尝试自主性填唱。

　　教师：我们再来听听这首好听的歌曲，小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。

　　(3)教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难，并进行重点练习。

　　(4)教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。

　　2.结合已有经验，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进行演唱。

　　3.集体交流创编经验，教师提炼部分创编内容进行集体演唱。

　　4.反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。

　　三、结束部分

　　1、教师小结，对幼儿进行思品教育，教育幼儿要爱护我们的家园，保护地球。

　　2.下课休息。

　　活动反思：

　　在我们以往的一些音乐教材中不乏一些经典、优美的歌曲，如何让孩子更好的来欣赏、感受并接受这些音乐，对于我们老师来说无疑是一个创造性的活动。先前的一些所谓发展孩子的.创造性能力理念的风行，大家把重点放在了创造性上，但是大家又忽略了重要的一点：创造是需要有一定基础的，没有一定的积淀，让像白纸一样的孩子如何来创造？

　　《画地球》是一首优美的让人联想美好家园的歌曲，在我们班级专题《“美丽家园”欣赏活动中渗透环境教育的实践与研究》活动的进行中，我们把“美丽家园”作为一个完美的可值得欣赏的载体，让孩子在欣赏过程中来感受环保的重要性，因此这首《画地球》便进入到我们的“美丽家园”中。本次活动以歌曲内容来贯穿始终，把歌曲内容展示在孩子们面前，布置在活动室场地中，按“大树小丘、绿水青山、花坛草坪、白云蓝天”这四个区域有序的划分。从进入场地“地球村”开始，孩子们就参与到了歌曲中，置身于情景中，孩子们对歌词、歌曲内容有了一个具体形象的概念，这无疑为后面歌曲的学习做好了无痕的铺垫，因此在后面“画地球”时，孩子们便能很自然地把歌曲内容“画”到地球中，同时场地的巧妙布置，在后面孩子练习歌曲时突破了轮唱这个难点。这个教学活动让孩子置身音乐中，在学习歌曲的同时体验了参与情景的快乐。

《画地球》教案3

　　【活动目标】

　　1、在会唱地球的基础上，记住歌词、学唱歌曲《画地球》。

　　2、通过创作画《地球上的xx》创编歌词“画上xx”并通过手势提示，唱准15和153。

　　3、体验热爱美丽的地球、可爱的家园的情感。

　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　【活动准备】

　　图谱一张。

　　【活动过程】

　　一、引起兴趣，在绘画地球的基础上初步感受歌曲内容。

　　教师边念歌词，边按歌词内容画出一个大地球。

　　师：猜猜我画的是什么？（画上一个圈圈、画上六条线线）

　　师：这是什么？（幼儿回答，皮球、篮球）

　　师：它就是我们居住的地球。

　　师：地球上有些什么呢？

　　师：你们喜欢这个地球吗？

　　教师小结：多么美丽的地球，是我们可爱的家园。你们喜欢吗？

　　二、学唱歌曲。

　　1、跟老师一起看附图，边念歌词。

　　师：那我们一起来画地球吧。

　　2、根据附图与老师一起按节奏念歌词。

　　师：刚才老师带着你们说的，这次请你们自己来说，可以看着图谱来说。

　　3、教师清唱歌曲。

　　师：你们说的真好，老师啊不仅会画地球还会唱呢。下面老师就来唱一下这首歌《画地球》。

　　4、跟老师边看图，边轻声哼唱。

　　师：这次我唱歌的时候，我会做三个动作，请你看好我唱什么的时候做了哪三个动作。

　　5、在教师箭头、手势的提示下，唱准每一句的结尾两个字。

　　师：这首歌有点难，我想用小箭号来帮助我们。

　　师：猜猜看小箭号有什么用？

　　师：箭头往上翘这样唱：画上一个圈圈，画上六条线线。

　　师：箭头向下弯的.就要这样唱：画上大树小丘。

　　师：小箭号能帮助我们唱歌，我们的小手也可以，我们来唱唱看。

　　6、多种形式练习。

　　师：看来小朋友都会唱了，那我们要来把帮助减少了。这次老师不做手势，看看你们会不会？

　　师：“这一遍真的唱得不错，那我现在不唱了，你们只能看着图片和小箭号来唱，好吧？”

　　7、师：真的不错呢，我想大家一定是非常喜欢我们的地球家园，所以用这么短的时间就把歌曲记下来了，那你们觉得用什么样的声音唱才能让别人一听就知道你喜欢这首歌呢？（教师引导幼儿说出用欢快好听高兴的声音演唱歌曲，并带着这样的声音演唱一遍）

　　8、尝试创编歌词。

　　师：“地球上除了有大树小丘还有什么呢？我把它画上来，把它也编到歌曲里了，这样你会唱吗？会呀，我们来试试看啊。（师带领幼儿唱，依次替换另外四句歌词，并引导幼儿唱出新编的歌词）

　　9、演唱创编的歌曲

　　10、提升：我们的地球美吗？我们应该怎么样爱护我们的地球？

　　附歌曲《画地球》

　　画上一个圈圈，画上六条线线，

　　画上大树高山，画上红花绿草，

　　画上小兔小鱼，画上白云小鸟，

　　多么美丽的地球，哇！我们可爱的家园。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

《画地球》教案4

　　活动目的

　　1、学习运用浆糊、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的特殊艺术效果。

　　2、能根据色彩进行大胆合理的想象，创造性地表现“彩色的地球”这一主题。

　　活动准备

　　1、教具：实物投影仪、小鸟头饰。

　　2、材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊（浆糊加颜料调配而成）。

　　活动过程

　一、开始部分

　　欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣。

　　1、教师讲述故事《彩色的地球》。

　故事《彩色的地球》

　　一天，小乌问乌妈妈“地球是什么颜色的？”乌妈妈说“只要你绕着地球飞一圈，就知道了。”听了妈妈的话小鸟出发了。

　　它飞呀飞呀。前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴地喊起来“啊。我找到了。地球是蓝色的。”说着，它拿出扇形小纸片做了个标记（教师示范）。

　　就这样。小鸟每到一个地方。就做一个标记、有绿色，红色、棕色、黑色等。一圈飞完了、小鸟一看，咦’地球是什么颜色的呢？

　　2、结合故事第二段，教师示范：取一张扇形小纸，先用扁笔蘸满蓝色的浆糊，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头。要求涂得均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用小棒刻画上大海中的景物。

　　3、结合故事第三段，教师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、黄色、棕色、黑色等地方看到了什么？

　　（幼绿色一一草原。红色一花园，黄色一沙漠。棕色――村林，黑色一夜晚的城市）

二、基本部分

　　1、师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么？（幼儿发挥想象。自由讲述。）

　　2、幼儿自由选择，自由结伴，合作运用材料操作。

　　3、教师安排6组，每组提供一种颜色，幼儿按意愿选择。

　　4、根据需要，选取粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可选取粗的小棒，画细节部分，可选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。

三、结束部分

　　1、展示作品。鼓励幼儿自由组合，用每6张扇形纸片拼成一个彩色的地球，如下图：

　　2、边倾听歌曲《世界儿童心连心》，边欣赏作品，最后师生其同讲评。着重进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。例如，幼甲：我在黄色的地方看到了一片沙漠。沙漠里骆驼在行走。

　　幼乙：我在棕色的地方看到了蚂蚁洞。有的蚂蚁在搬栖，有的蚂蚁在睡觉。

　　幼丙：我在黑色的`地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂着垃圾、鱼儿，海水变脏了。

　活动反思

　　此次活动，是教师结合其自身的专题“如何在美术活动中渗透创造教育”所进行的一次尝试与探索。在活动过程中，我们可时时处处窥见教师的创造教育：

　　1、命题富有创造性。围绕“彩色的地球”这个命题，能向幼儿提出许多开放性的问题，能给幼儿充分的想象空间。活动以故事《彩色的地球》贯穿始终，教学氛围宽松自由。

　　2、示范灵活。示范抓重点，只做局部示范，变单纯的由教师示范讲解的填鸭模式为生动活泼教学相长的互动模式。

　　3、材料新颖独特。浆糊、颜料、小棒这些新奇的作画工具和方法，充分激发幼儿活动的兴趣。

　　4、创造性的讲评。教师能提供给幼儿充分的阐述机会，并能随机挖掘幼儿创造性。

《画地球》教案5

　　活动目标：

　　1、在游戏中画地球记住歌词，学唱歌曲《画地球》。

　　2、通过创作画创编歌词，并唱唱自己创编的新歌。

　　3、体验热爱美丽的地球。

　　活动准备：

　　一张大的纸粗笔一支歌词的图谱一份人手一份纸，笔小棒

　　活动过程：

　　1、游戏：丹尼的画笔

　　“小朋友你们看过电视里少儿频道的`一档节目《丹尼的画笔》吗？是怎么玩的？我们现在就来玩这个游戏。”（老师画出让幼儿猜出画的什么？边画边说出“画上一个圈圈”“画上六条线线”）

　　2、小朋友都猜对了，我们轻松一下，欣赏一首歌《画地球》

　　“画上一个圈圈”“画上六条线线”之后就画成一个地球，在地球上我们又画画了什么？你听歌里唱了什么？

　　3、根据回答相应出示图谱

　　4、“检查画的顺序对吗？让我们来检查一下”（在老师或小朋友的歌声中检查）

　　5、一起来唱唱这首新歌，（提出有表情、用好听的声音演唱，分男女声唱，男生唱，女生作动作，反之。）

　　6、“在地球上除了画上大树、小丘、绿水、青山，还可以画什么呢？”

　　（也可以让幼儿画出来，看时间来定）“一起唱唱小朋友画的地球。”

《画地球》教案6

　　一直在想，音乐的教学除了图谱记忆法还能有什么可以创新的地方呢?这次的教研活动《画地球》给了自己很多的启发。

　　从歌曲名称中不难看出，这次的音乐活动除了“唱”，教师还定位在了“画”上，在学会唱歌曲的基础上也掌握了绘画地球的方法，内容很好地将美术与音乐有机地融合在一起。

　　活动过程：

　　1.导入，熟悉旋律。

　　——我们的小手可灵巧了，现在我们一起来听着音乐玩一玩手指游戏吧!

　　(边听音乐伴奏边做出各种小动物的形态，如：小鸭、小猫、小兔、小鸟)

　　前面的手指游戏算是整个活动的预热环节，在手指游戏的同时播放音乐伴奏无形之中让幼儿初步地熟悉了音乐的旋律，为学唱歌曲打下了基础。

　　2.学唱歌曲。

　　——接下去我们又要和小手来玩一玩游戏了。请大家看看我用小手画出了什么?

　　——老师拿出笔，边示范唱边画出歌词内容。(唱到蓝天、白云先停住)

　　——猜猜看，我画的是什么呀?(地球)

　　——地球上有这么多不同的景物，美不美?我们大家都住在这么美丽的地球上，就像一个大家园，感觉幸福吗?老师马上唱出最后两句歌词。

　　——你们有没有发现我刚才在一边画地球的时候还一边怎么样?对了，我把画地球的事情还唱了出来呢。好听吗?我们完整地把这首歌曲来听一听吧。

　　——第二遍完整倾听歌曲。

　　——现在你知道地球是怎么画出来的吗?先要画什么?地球上有些什么?(说说大树、山坡、

　　绿水青山、

　　花坛草坪

　　蓝天白云

　　——我们先一起来听着音乐把画地球的事情说一说吧。念歌词一遍。

　　先将歌词集体念一遍也是为了了帮助幼儿梳理歌词，便于学唱歌曲

　　——这么美丽的地球，我们赶快用好听的声音唱出来吧。播放音乐，看图谱唱一唱。

　　——地球上的景物很多，我们要把每一种景物都唱清楚，嘴巴张圆用自然的声音唱出来。第二遍。

　　对于歌唱的要求，教师只是在活动中提了一下，却没有更加细致地告诉幼儿应该如何用好听的声音唱，如：可采用对比的演唱法来示范唱，让幼儿自己说说看哪种声音唱更好听;或者对个别唱歌声音好听的幼儿给予表扬或者一个拥抱，鼓励其他的孩子也能做到这样，从而更快地提高更多孩子学唱歌曲的积极性。

　　——引导幼儿根据图片内容的竖方向唱一唱。

　　——刚才我们唱这些景物的时候，这些图画是怎么看的?(横着)那我想考考大家，能不能竖着看这些景物唱一唱呢?那我们先按着顺序来说说看。

　　——竖着看图唱一唱。很多小朋友还是能唱出来的。

　　引导幼儿按照横着唱的顺序演唱，再竖着唱，很好地帮助幼儿了解到认识事物的顺序，不光在本次活动中有所体现，然而也给予了孩子一个看事物顺序的经验。

　　3.创编歌词。

　　——地球上除了有大树山坡、绿水青山，你们说还会有什么呢?

　　——那我们也来试试把自己想到的美丽的事物画到圆圆的地球上吧，好吗?

　　——老师想请一组小朋友合作来完成，每个小朋友想好一种画在小纸上，然后贴到地球上。我们在贴的时候能学学老师这里的地球，是怎么贴的?(也给它们排成两条直直的队伍，手拉手)你们还有没有发现我们刚才唱的景物有没有重复啊?都是不一样的，那你们在画的时候，也要想的和别人的不一样，会吗?画好以后先一组一起唱一唱。

　　在这里，教师将要求讲得非常清楚，也是为了让孩子们想到更多美好的事物，避免重复的事物唱出来就不美了。

　　——幼儿创作，鼓励幼儿大胆唱出来。

　　——先画好的幼儿可以同伴之间相互唱一唱。

　　——请幼儿在集体面前唱一唱。

　　评析：

　　教师在整个教学活动中都以一种非常轻松自然地状态教学，使班上的每个孩子也处于一个轻松的环境下学唱，现场的气氛非常好，孩子们学唱得也非常开心。并且，教师的幽默也让现场的气氛活跃很多。孩子们放松了，自然学起来也就得心应手了。

　　另外，利用歌曲的歌词简单易学，所以在第三环节中教师设计了创编歌词“画上XX”，一下子提高了歌唱活动的难度，给了孩子一个新的挑战，在教师的启发引导下，孩子们结合自身经验想到了很多地球上的事物，如：椅子、桌子、空调、电视机……这样的环节给予了幼儿更多的主动学习、积极探索和勇于创造的机会，这无疑对培养幼儿的学习兴趣、学习信心，发展幼儿的创造能力大有好处。使幼儿都参与其中。在这种活动中，他们感受到自我表达的乐趣，同时创造意识和创造能力也从中获得了有益的发展。但是，就如研讨中老师们所说的一样，在这样的情况下，教师应多注意将幼儿的思绪迁移到地球上美好的`事物中来，比如可以结合春天中的一些景物来创编，桃花、牡丹花等等，这样子的创编会更加体现出一种艺术的美。但是，这样的创编也比较局限，就孩子的已有经验来说还是比较困难的。

　　也许是教师太过注重歌曲的学唱部分了，在示范唱的时候，教师也提到过：“地球上有这么多不同的景物，美不美?我们大家都住在这么美丽的地球上，就像一个大家园，感觉幸福吗?”但一直到后来，教师也没有让孩子们知道地球上这些美好的事物是要靠大家一起爱护的，从而激发幼儿热爱地球、保护地球的情感。

　　这样的音乐活动给了自己很多的启发，对自己今后设计活动有了很大的帮助，也拓宽了自己的思路，除了图谱出示以外，我们也可以利用美术跟音乐很好地整合在一起。在教学的过程中，教师根据活动的特点，设计出多变的教学方式，将会取得事半功倍的效果。

《画地球》教案7

　　活动目标

　　1、按自己的意愿自由合作绘画，表现出地球的山川、河流、房屋、动植物等特征。

　　2、能把画面内容填人熟悉的曲调中并演唱出来。

　　3、热爱美丽地球，热爱可爱家园，体验创作的快乐。

　　活动准备

　　1、画有地球形状的画纸每组一张，黑色记号笔若干。

　　2、录音机，磁带，标记卡。

　　活动过程

　　一、看看说说。

　　出示地球形状画纸，让幼儿说说地球上有些什么。引导幼儿用“有……有……还有……”句式回答。

　　（唤起孩子对已有经验的.回忆，同时也将经验加以提升、归纳，为创编歌词作了铺垫。）

　　二、想想画画师：你们想不想请小画笔帮忙来打扮打扮大地球呢？

　　1、交代要求：

　　每组合作完成一幅画，尽量和别人画得不一样。

　　2、幼儿合作绘画，教师巡视指导。

　　（为了孩子们的思维不被框死，不依样画葫芦，教师只是提出了要合作完成一幅画的要求，并且让孩子们尽量和别人画得不一样。这样充分发挥了孩子的自主性和创造性，同时也锻炼了孩子的合作技能。在孩子绘画时，教师巡视观察，鼓励能力强的孩子多画些和别人不同的内容，同时也适当指导能力相对5弓些的孩子。在孩子们的操作过程中，《西游记》音乐始终伴随着他们，再次为幼儿作铺垫。）

　　三、说说唱唱展示幼儿的作品

　　1、说一说：

　　师：你们在地球上画了些什么呢？

　　根据幼儿的回答在画上贴上标记，并整理成儿歌和幼儿一起念。

　　2、唱一唱：

　　师：这么美的地球故事想不想把它编成歌曲唱出来呢？

　　跟着伴奏音乐看画面集体练唱歌曲。

　　3、变一变：

　　根据幼儿的意愿变换顺序再练唱。

　　4、分组练唱：

　　每组幼儿在自己的作品前看图画练唱。

　　自由选择图画练唱。

《画地球》教案8

　　活动目标：

　　1．在会唱地球的基础上，记住歌词、学唱歌曲《画地球》。

　　2．通过创作画《地球上的xx》创编歌词“画上xx”并通过手势提示，唱准1 5和15 3。

　　3．体验热爱美丽的地球、可爱的家园的情感。

　　活动准备：

　　图谱一张。

　　活动过程：

　　（一）引起兴趣，在绘画地球的基础上初步感受歌曲内容。

　　1.教师边念歌词，边按歌词内容画出一个大地球。

　　教：猜猜我画的是什么？（画上一个圈圈、画上六条线线）

　　教师：这是什么？（幼儿回答，皮球、篮球）

　　教师：它就是我们居住的地球。

　　教师：地球上有些什么呢?

　　教师：你们喜欢这个地球吗？

　　教师小结：多么美丽的地球，是我们可爱的家园。你们喜欢吗？

　　（二）学唱歌曲。

　　1．跟老师一起看附图，边念歌词。

　　教师：那我们一起来画地球吧。

　　2.根据附图与老师一起按节奏念歌词。

　　教师：刚才老师带着你们说的，这次请你们自己来说，可以看着图谱来说。

　　3.教师清唱歌曲。

　　教师：你们说的真好，老师啊不仅会画地球还会唱呢。下面老师就来唱一下这首歌《画地球》。

　　4．跟老师边看图，边轻声哼唱。

　　教师：这次我唱歌的时候，我会做三个动作，请你看好我唱什么的时候做了哪三个动作。

　　5．在教师箭头、手势的提示下，唱准每一句的`结尾两个字。

　　教师：这首歌有点难，我想用小箭号来帮助我们。

　　教师：猜猜看小箭号有什么用？

　　教师：箭头往上翘这样唱：画上一个圈圈，画上六条线线。

　　教师：箭头向下弯的就要这样唱：画上大树小丘。

　　教师：小箭号能帮助我们唱歌，我们的小手也可以，我们来唱唱看。

　　6.多种形式练习.

　　教师：看来小朋友都会唱了，那我们要来把帮助减少了。这次老师不做手势，看看你们会不会？

　　教师：“这一遍真的唱得不错也，那我现在不唱了，你们只能看着图片和小箭号来唱，好吧？”

　　7.教师：真的不错也，我想大家一定是非常喜欢我们的地球家园，所以用这么短的时间就把歌曲记下来了，那你们觉得用什么样的声音唱才能让别人一听就知道你喜欢这首歌呢？（教师引导幼儿说出用欢快好听高兴的声音演唱歌曲，并带着这样的声音演唱一遍）

　　8.尝试创编歌词

　　教师：“地球上除了有大树小丘还有什么呢？我把它画上来，把它也编到歌曲里了，这样你会唱吗？会呀，我们来试试看啊。（师带领幼儿唱，依次替换另外四句歌词，并引导幼儿唱出新编的歌词）

　　9.演唱创编的歌曲

　　10.提升：我们的地球美吗？我们应该怎么样爱护我们的地球？

　　附：歌曲《画地球》

　　画上一个圈圈，画上六条线线，

　　画上大树高山，画上红花绿草，

　　画上小兔小鱼，画上白云小鸟，

　　多么美丽的地球，哇！我们可爱的家园。

《画地球》教案9

　　教学内容：

　　歌曲《画地球》

　　教学目的：

　　1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。

　　2、结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。

　　3、激发幼儿热爱地球的情感。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　教学重点：

　　能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

　　教学难点：

　　结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。

　　教学准备：

　　水彩笔、白纸若干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、组织幼儿做端，准备上课。

　　2、教师谈话，调动幼儿学习经验，复习儿歌《画地球》

　　3、发声练习

　　1=C-D 4/4

　　1 2 3 2 1 5︱1 2 3 2 1 5︱5 3 5 3 1 5 3︱4 5 4 3 2 2 ||

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿配合旋律自主学习填唱。

　　（1）教师清唱歌曲，引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。

　　（2）教师引导幼儿进一步欣赏旋律，尝试自主性填唱。

　　教师：我们再来听听这首好听的歌曲，小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。

　　（3）教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难，并进行重点练习。

　　（4）教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。

　　2、结合已有经验，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进行演唱。

　　3、集体交流创编经验，教师提炼部分创编内容进行集体演唱。

　　4、反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。

　　三、结束部分

　　1、教师小结，对幼儿进行思品教育，教育幼儿要爱护我们的家园，保护地球。

　　2、下课休息。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的`音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

《画地球》教案10

　　教学目的：

　　1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。

　　2、结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。

　　3、激发幼儿热爱地球的情感。

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的`表现力。

　　教学重难点：

　　能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。

　　结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。

　　教学准备：

　　水彩笔、白纸若干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、组织幼儿做端，准备上课。

　　2、教师谈话，调动幼儿学习经验，复习儿歌《画地球》

　　3、发声练习

　　1=C—D 4/4

　　1 2 3 2 1 5

《画地球》教案11

　　一、活动目标：

　　1、学习用甜美欢快的声音演唱歌曲，并根据手势提示，唱准15︳和153∣。

　　2、在熟悉歌曲的基础上尝试创编歌词。

　　3、体验热爱地球家园的情感。

　　二、活动准备：

　　1、大树等图片

　　2、知识经验准备：教师课前组织幼儿进行了关于地球的谈话活动。

　　三、活动过程：

　　一、复习歌曲《数高楼》《看大桥》

　　二、教师画地球，念歌词

　　1。师：“小朋友们喜欢画画吗？老师也喜欢画画。今天我要画一个圆圆的东西，你们猜猜看是什么啊。”（师边画地球，边念一、二句歌词）

　　2。“这是什么呀？”（幼回答……）“真聪明，这就是我们居住的——地球，地球上有什么呢？接着看。”（师边贴图片，边念歌词后半部分，结束后提问幼儿地球上有什么。）

　　3。“地球上有什么呀？（幼答）这是一个什么样的地球？（幼答，师唱最后两句歌词）

　　4。“这么美丽的'地球，这么可爱的家园，我好喜欢啊！你们喜欢吗？我们一起来——画地球吧。要边画边说哦！（师带幼念歌词）

　　5。“刚才是我带着你们说的，现在你们自己来说会不会？好，可以看着图片来说。（幼独立说歌词）

　　三、教师范唱第一遍

　　师：“我会画地球，我还会唱呢，我唱歌时会做三个动作，你们仔细地看，待会你要告诉我我做了哪三个动作，做这三个动作时我唱了什么。好吗？”（师范唱，提问后带幼儿练习最后两句）

　　四、教师范唱第二遍

　　1。师：“这首歌很难哦，我会用一个小箭号来帮助你们，猜猜看小箭号有什么作用哦。”

　　（师范唱，在每句最后画上箭号。）

　　2。“小箭号有什么用呢？”（幼答）“小箭号往上翘就要这样唱，（唱）画上花坛草坪，画上白云蓝天，小箭号往下弯就要这样唱，画上大树小丘，多么美丽的地球，是不是这样的呀？3。我除了用小箭号来帮助我唱歌，我的小手也可以代替小箭号，不信你们瞧！”

　　五、教师范唱第三遍（利用手势提示幼儿难点的地方该怎么唱）

　　[通过箭号和手势的提示突破难点]

　　六、幼儿学唱

　　1。“有的小朋友说我已经会唱了，那我们就来一起唱唱看，注意了，唱的时候你的眼睛要看，看什么？看图片，还要看小箭号和老师的手，它们会帮助你唱得更好。还可以听老师的声音，它也可以帮助你唱好。准备啊，听前奏。”（教师带领幼儿一起演唱，结束后针对幼儿唱得不太好的地方进行讲解。）

　　2。“看来小朋友还是已经有一点学会了，那我把我的帮助变少一点，我不做手势了，只用图片和小箭号来帮助你，可以吗？那需要我和你们一起唱吗？需要啊，好，我再和你们一起唱一遍，这一遍要比刚才唱得好，有没有信心？”（幼儿第二遍演唱）

　　3。“这一遍真的唱得不错也，那我现在不唱了，你们只能看着图片和小箭号来唱，好吧？”（幼儿第三遍演唱）

　　4。“真的不错也，我想大家一定是非常喜欢我们的地球家园，所以用这么短的时间就把歌曲记下来了，那你们觉得用什么样的声音唱才能让别人一听就知道你喜欢这首歌呢？（教师引导幼儿说出用欢快好听高兴的声音演唱歌曲，并带着这样的声音演唱一遍）

　　七、尝试创编歌词

　　“地球上除了有大树小丘还有什么呢？我把它画上来，把它也编到歌曲里了，这样你会唱吗？会呀，我们来试试看啊。（师带领幼儿唱，依次替换另外三句歌词，并引导幼儿唱出新编的歌词）

　　八、演唱创编的歌曲

《画地球》教案12

　　活动目标：

　　1、在绘画地球的基础上，记住歌词，学唱歌曲《画地球》。

　　2、通过创作画创编歌词，并根据手势提示，唱准旋律。

　　3、体验热爱美丽的地球，可爱的家园情感。

　　活动准备：

　　1、人手一张画有地球形状的`画纸，幼儿用书，彩笔，黑色记号笔若干。

　　2、幼儿用书人手一本。

　　3、人手一个手腕花戴在右手手腕上。

　　活动过程：

　　1、在《拔根芦苇花》乐曲声中进入教师。

　　2、复习歌曲《数高楼》《看大桥》。

　　3、导入新歌。教师边念歌词，边按歌词内容画出一个大地球。（或出示范画）

　　4、学唱新歌

　　（1）边看幼儿用书的画面边念歌词。“我们一起来说说美丽的地球”

　　（2）在歌词音乐的伴奏下，边看书边轻声学唱。

　　（3）在教师手势的提示下，唱准歌曲中的1，5音。

　　5、创编歌词

　　（1）分散作画用简笔画，画出自己的想象。“地球上除了有大树，小丘，绿水，青山…还有什么？请你画出来。”

　　（2）与好朋友唱唱自己画的作品。

　　（3）在集体面前唱唱自己画的地球。

　　6、音乐游戏：爱丽丝梦游玩具国。教师请2—3名幼儿扮演爱丽丝，其他幼儿扮演玩具，全班幼儿开展游戏2—3遍。

《画地球》教案13

　　活动设计背景

　　最近，我班的孩子热衷于哼唱《西游记》中的结尾曲《猴哥》，全班孩子几乎都回唱，只是记不全那有点拗口的歌词，而我班的孩子绘画基础很好，那何不让他们以画画德育唱歌相结合的方式来展开活动呢？因此，我设计了这个“画地球唱地球”的.艺术综合活动，让幼儿在画画唱唱中体验艺术创作带来的快乐，同时更进一步增进幼儿对地球的认识，增强热爱地球、保护地球的意识。

　　活动目标

　　1.按自己的意愿自由合作绘画，表现出地球的山川、河流、房屋、动植物等特征。

　　2.能把画面内容填入熟悉的曲调中并演唱出来。

　　3.热爱地球，热爱可爱家园，体验创作的快乐。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　教学重点、难点

　　1.小组合作具有创新的绘画。2.把画面内容填入熟悉的曲调中并演唱出来。

　　活动准备

　　1.话有地球形状的画纸每组一张，黑色记号笔若干。

　　2.歌碟、影碟机。

　　活动过程