踢毽子教案
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的踢毽子教案，希望能够帮助到大家。
踢毽子教案1
活动目标：
1、通过踢毽子比赛，进一步提高幼儿踢毽子的兴趣。
2、有竞争意识，在比赛中获得乐趣。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
人手一只毽子、小奖品若干
活动过程：
一、教师谈话，引起幼儿兴趣。
小朋友们已学习了几种踢毽子的方法，今天我们进行一次踢毽子比赛，希望你们在比赛中发挥出自己的好成绩，得到"踢毽子能手"的称号！
二、讲解比赛规则：
比赛时间一分钟，前半段进行单脚踢，后半段按老师口令换双脚交替踢，每10位幼儿为一组，从还没比赛的幼儿中选10位小朋友，一对一按要求数幼儿踢毽子次数，时间到老师一一记录幼儿成绩。
三、评选一、二、三等奖并授予"踢毽子能手"的称号，奖励小奖品。
教学反思：
教学的`资源源于生活，“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动。在课间及放学后，我发现部分学生利用一些课余时间，自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动。并且轻松活泼、兴趣盎然。我深受启发，这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机，于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题。进行了尝试。并获得了一定的成功。
踢毽子教案2
活动目标：
1、使幼儿初步理解儿歌内容。
2、在数数游戏中感受儿歌的趣味和韵律。
3、在教师的引导下完整地说儿歌。
4、体验踢毽子中互相合作的快乐及获得成功的满足。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：挂图、毽子若干、字卡
活动过程：
一、引课：
1、猜谜语。小小玩具长羽毛，抛向空中我踢它。（谜语的引入。意在激发幼儿参与活动的兴趣）
2、出示挂图，想：毽子怎么玩？（培养幼儿仔细观察的良好学习习惯）
3、观察挂图后交流：图上的小朋友用什么踢毽子？脚的`哪一部分？（通过观察、互动，让幼儿认识自己脚的不同部位，为后面活动的展开做好铺垫）
4、图片上有几个毽子，几个小朋友？思考：两个毽子几人踢？一个毽子呢？（让幼儿通过观察，知道毽子和人数一一对应，为理解儿歌内容做好准备）
二、操作活动：（幼儿活动动静交替）
1、老师这儿有个漂亮的毽子，谁想来试试？小朋友看看他是怎么踢的？（鼓励幼儿大胆尝试，并根据幼儿活动程度随机指导，让多数幼儿看清怎样踢毽子，为活动的继续做好技术铺垫和情绪铺垫）
2、教师小结：用脚的内侧踢毽子的底座。（教师的强调为幼儿理清方法，便于下面的模仿活动）
3、分组练习踢毽子。（个别指导。鼓励幼儿模仿参与，掌握技巧，为下一环节数数做准备）
4、分组比赛：数一数，哪组踢得多？（通过数数活动，让幼儿有序参与，并为学习儿歌中的数数语句做好铺垫）
5、教师踢，幼儿数数。（儿歌中的数数是简数，幼儿不易理解。通过给老师数数，当踢得数和数得数不一致的情景出现时，教师引导幼儿学习简数，理解和学习儿歌铺路）
三、学习儿歌
1、完整欣赏。（用听觉整体感知儿歌）2、逐句学习，同时出示图片。（多种器官感知儿歌，图片利于幼儿理解儿歌，并为下一环节幼儿自己完整朗读儿歌起到拐杖作用）
3、根据图片引导幼儿朗读。（放开拐杖，让幼儿自己走）
四、思品教育：踢人、踢门等都是不文明行为，小朋友不能做。（对幼儿进行相关的文明礼仪教育，培养良好的行为习惯，为班级树立正确的是非观）
五、游戏：找字卡（捉迷藏是幼儿最爱玩的游戏之一，字卡上印有踢毽子字样，幼儿在玩中无意识认识汉字，加强印象，可以把所开展的活动内容喜悦的和家长分享，便于家长及时了解孩子的进步和变化）
活动反思：
活动结束后，看着孩子沉醉的笑脸和主动帮助老师绕好毽子上的线绳时的
不舍，我知道孩子是快乐的。本次活动以毽子为主线，以动静交替，扶、半扶半放，彻底放手的方法让幼儿在游戏中完成活动目标。
小百科：毽子，又称毽球，古称抛足戏具，用鸡毛插在圆形的底座上制成的游戏器具。作为一种古老的传统民俗体育活动之一，毽子起源于汉代，古代蹴鞠发展而来。盛行于南北朝和隋唐，至今已有两千多年的历史了，作为简便易行的健身活动。深受青少年儿童的喜爱，尤其是少年女子。
踢毽子教案3
学习目标：在踢毽子和短绳活动中充分与自己的同伴密切合作，相互帮助，共同学习提高自己的该项技能。
学习内容：踢毽子和跳短绳
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。
2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。
3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。
学生活动：1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致。
2.能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的`行动最迅速最整齐。
3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。
组 织：四列横队
二、愉悦身心，快乐练习
重 点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。
教师活动：1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习----目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。
2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习。
3.组织学生相互间进行各种比试练习。
4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。
5.组织学生进行短绳练习。
学生活动：1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。
2.积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。
3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。
组 织：如图：
三、放松练习
教师活动：带领学生总评该次课练习情况。
学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。
组 织：略
场地器材： 毽子28个 短绳28根 田径场一片
踢毽子教案4
一、指导思想
为丰富校园文化生活，营造人文和谐、健康向上的校园文化氛围，锻炼学生身体、增强学生体质，培养德智体全面发展的人才，坚持"健康第一"的指导思想，增强学生的体质，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识，体现出合作、民主、探究的教学理念。
二、目标和原则
（一）目标
根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。
（二）原则
1、教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动过程的教育。
2、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，坚持从学校实际出发，科学合理的安排课程计划和活动内容。
3、自愿性原则。师生自愿参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。
三、活动目的
1、培养学生身体协调能力，动脚动脑能力，强身健体，陶冶情操，培养运动美感，同时也是对民族传统体育项目的`继承和发扬。
2、给学生充分展示自己的舞台，让学生掌握踢毽子的方法。
3、提高人体的肺活量，促进血液循环。
4、让学生能够在活动中体验成功的喜悦，体验生活的乐趣。
四、活动要求
1、训练毽子时要求他们不要穿布鞋、皮鞋、凉鞋，最好穿软底的运动鞋。
2、场地要注意安全和保护卫生。
3、姿势要端正，掌握踢毽的基本要领。
4、注意纪律，不要打闹。
5、在保证安全的前提下大力挖掘师生潜能，自主编排、自主创新，不断提高踢毽子的花样、技巧、难度，增强踢毽的趣味性、娱乐性和观赏性，使学生乐于其中。
五、活动内容
1．内踢：用脚内侧在身体前方或侧面踢。
2．外踢：小腿向同侧身体侧后方弯起，用脚外侧或脚后跟在身体侧面或侧后方踢。
六、预期成果
课外兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式，本学期通过踢毽特色活动的开展让学生知道民族传统体育项目——踢毽运动是劳动人民智慧的结晶；兴趣爱好者能够掌握单足内侧踢毽的基本方法和技能，部分学生初步掌握拐、盘、侧踢的多种踢法；通过踢毽活动的开展使学生养成锻炼身体的习惯，磨砺学生意志品质，培养集体荣誉感和个性的发展。
七、活动的时间与地点：
时间：周二及周四课外活动 地点：操场
踢毽子教案5
活动目标：
1、 初步学习用脚连续踢毽子。
2、 体验民间游戏踢毽子的乐趣。
3、 学习游戏的玩法及规则。
4、 能遵守规则玩游戏。
活动准备：
每人一个毽子。记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：
一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子
1、 幼儿自由尝试用脚踢毽子。
2、 幼儿交流：你是怎么用脚踢毽子的?
3、 教师示范用脚连续踢毽子。
4、 幼儿尝试连续踢。
三、游戏《谁踢得多》
此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难，活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子，孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础，我又翻阅了体育方面的书籍上，对活动进行修改，在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
4、大班体育课教案《玩棒》含反思
活动目标：
1、发展幼儿双脚跳、单脚跳和跨跳的能力。
2、发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
3、培养幼儿的合作精神及对体育活动的`兴趣。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：
1、每人一根棒。
2、幼儿学会念儿歌《马兰花》。
3、录音机、磁带、哨子一只。
活动过程：
(一)队列练习。(听音乐有精神地进入活动室，绕场地一周后成4路纵队)"小朋友，现在我们排着整齐地队伍，拿好棒去操场锻炼身体吧!"
(二)做"棒操""请小朋友跟着老师来做棒操。"幼儿跟着老师做棒操(自编)：
①伸展运动； ②下蹲运动(下蹲时要蹲下去)；③踢腿运动(腿要伸直)；④腹背运动(膝盖不能弯曲)；⑤跳跃运动；⑥整理运动。
(三)幼儿自由玩棒，教师观察指导"我们手里的这根棒，可以有许多种玩法，请小朋友自己找一个空地方玩一玩，看谁玩棒的方法多。"(教师注意观察发现有创新的玩法，让大家练习。)
(四)幼儿练习"跳棒"
1、 练习双脚跳，跨跳和单脚跳。
①练习跳过60cm的宽度棒。
②练习跳过30cm~40cm高度的小棒。
2、 练习"分合跳"①请4名幼儿示范分合跳。
②全体幼儿徒手练习拿棒的分合动作。
③幼儿分成4组自由练习"分合跳"。
④配上儿歌的节奏集体练习"分合跳"。
(五)游戏：拼图形幼儿自由拼图。
(六)活动结束学习孙悟空玩耍金箍棒。全体幼儿边听音乐边做动作出活动室。
活动反思：
活动环节清晰，符合大班孩子的发展水平，孩子非常感兴趣。活动中，孩子的运动量有点大，在准备活动时，可以直接进行软棒，活动的每个环节是要为目标服务的，而我却忽略了这一点，虽然想要达成每个目标，但是在细节方面还有所欠缺。活动中我给了孩子探索的机会，却没有很好的引导他们，玩出新花样，勇敢的创新。
踢毽子教案6
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：
1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。
2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。
3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。
学生活动：
1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何才能与其他同伴保持一致。
2.能够细心聆听老师的`讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。
3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。
组织：四列横队
二、愉悦身心，快乐练习
重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。
教师活动：
1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习----目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。
2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习。
3.组织学生相互间进行各种比试练习。
4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。
5.组织学生进行短绳练习。
学生活动：
1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。
2.积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。
3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。
组织：如图：
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
三、放松练习
教师活动：带领学生总评该次课练习情况。
学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。
组织：略
场地器材：
毽子43个短绳43根田径场一片
踢毽子教案7
这是一篇散文，写老师教我们踢毽子时，剪子很听老师的话，而我们刚开始练习时，毽子一点儿也不听话，后来“我”按照老师说的去做，每天练习，毽子变乖了，也听我们的话了。课文不仅表现了踢毽子给孩子带来的快乐，而且渗透了熟能生巧的道理：无论学什么，只有下功夫，才能掌握它。本文语言活泼生动，能激发学生的学习兴趣。
一、教学目标：
1、知识与技能
（1）认识文中13个生字：变、教、先、演、脚、肩、始、练、生、经、抽、久。
（2）正确、流利地朗读课文。
（3）理解课文内容，了解“我们”学习踢毽子的过程。
2、过程与方法
（1）引导看图，读懂课文。
（2）抓住重点词句，理解，体会。
3、情感态度与价值观
（1）感受踢毽子的乐趣，懂得用心与坚持。
（2）体会童年生活的快乐。
4、重难点、关键：
1、识记生字，正确书写。
2、读懂课文，感受踢毽子的乐趣，明白熟能生巧的道理。
二、课前准备：
生字卡片，小黑板，一个毽子。
三、教学设计：
（一）出示实物，引入课题：
1、师：今天，老师给大家带来了一个朋友（出示、板书“毽子”），它特别想和你们一起玩儿，谁愿意和他玩一玩？（抽生上台表演踢毽子）毽子在他们脚上乖吗？（相机板书“乖”）怎样才能让毽子变乖呢？（板书“变”）今天我们就一起来学学14课《毽子变乖了》（将课题补充完整）
2、识记“变”字。
谁有好办法记住这个“变”字？（抽生说）
3、齐读课题。
（二）初读课文，识记生字。
1、自由读课文，要求：
①读书姿势要正确，并做到“眼到、手到、心到”；
②把生字读准确，把句子读通顺；遇到不认识的字拼拼音或请教同学；
③标出自然段；
④读完后用坐端正的姿势告诉我。
2、认识生字（小黑板出示生字）：
变教先演脚肩始练生经抽久
①、学生自由拼读；
②、同桌交流识记方法；
③、抽生反馈；
④、给生字宝宝找朋友：抽生说——开火车说。
3、再读课文，了解课文大意。
①、同桌合作读课文；
②、抽生反馈，其余同学认真听，并想想：这篇课文主要讲了一件什么事？
（三）细读课文，理解文意。
1、看图：老师教我们踢毽子时，老师踢得怎样？我们一起来看看插图（出示挂图）。
问：老师踢得怎样？同学们看得怎么样？
2、找出课文中描写老师踢毽子的句子，读一读。
①、小黑板出示：
毽子在她的脚上美妙地飞舞着，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上。真是听话极了！
②、理解反义词：“高”——“低”，帮助体会毽子在老师脚上很听话。（老师相机在小黑板上圈出“高”、“低”）
③、指导朗读：边读边做动作，帮助理解、感受毽子在老师脚上很听话。
3、毽子在我们脚上也一样听话吗？请小朋友们自己读读第三自然段。
①、指名反馈，师板书：开始不听话
②、怎么不听话了？理解“一点也不听话”，并练习用“一点也不”说话。
③、指导朗读前三句：现在毽子一点也不听你的话，你高兴吗？用不高兴的语气读读前三句。
4、你觉得毽子为什么不听话？（抽生反馈）
5、老师是怎么说的？
①、小黑板出示：
毽子跟你们还很陌生，它当然就不听话。如果你们经常和它玩儿，熟悉了，它就会变得听话了。
②、小组内读一读。
③、理解反义词“陌生”——“熟悉”。
④、指导朗读：看看谁最像老师。
6、听了老师的话，我是怎么做的？结果怎样？快速读读最后一段。
①、指名反馈，师相机板书：每天抽时间玩不久变乖了
②、你觉得毽子为什么会变乖呢？（出示插图，观察：我们都是怎样练习的？）
③、指导朗读：毽子变乖了，你高兴吗？用高兴的语气读一读。
四、总结课文，参悟道理。
说说为什么毽子也能在我的脚上美妙地飞舞了，并想想从中明白了什么？
小结：我们刚开始踢毽子时，还不会踢毽子的'方法，经过不断练习，慢慢地，学会了踢毽子的方法，还找到了踢毽子的技巧，就越踢越好，最后毽子也能在我的脚上美妙地飞舞了。其实我们无论在做事情、学东西的时候，常常会遇到这样的情况，刚开始做不好、学不好，可只要我们认真练习，找到其中的方法，就很容易做好、学好。
踢毽子教案8
教案
执教者——陆长香
教学目标：
通过这首歌曲的唱游活动，培养学生互相合作、协同表演的能力；通过唱和动两者的有机结合，培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。
教学重点：
学生能活泼的演唱歌曲，参与到歌曲的唱游活动中去。
教学难点：
培养学生音乐和动作的协调能力、表现能力。
教具准备：
钢琴、多媒体课件、若干打击乐器。
教学过程：
一、组织教学：师生唱问好歌，音阶和手号练习。
二、新课教学
1.准备几个毽子，请学生说说毽子的特点，然后在歌曲《踢毽子》的背景音乐声中进行一场班级踢毽子表演赛，看看谁的.毽子飞得高，谁踢的个数多，谁踢的花样新，在欢快的气氛中导入歌曲的学习。
2.播放范唱音乐，让学生认真听完后说说歌里唱了什么，跟我们刚刚踢毽子游戏时的情景像不像。
３、让学生按节奏朗读歌词，注意掌握歌曲中的附点节奏。
4.发声练习：355 635 3561 165。
5．播放范唱音乐，学生用la哼唱旋律，让学生自学歌谱学唱歌曲。
6.歌曲处理：要求学生活泼的演唱歌曲，表现出踢毽子时的愉快心情。
7．玩游戏：
（1）全班分成两大组，一组用打击乐器为歌曲伴奏，另一组在圈内边踢边唱，再交换。
（2）在歌声中进行踢毽子比赛：两人一组，一人踢毽子，一人当裁判为其数个数。时间以歌曲的长短为限，歌曲的前奏部分作准备，从第一个歌词“小”开始踢，以最后一个歌词“习”为结束，再两人交换做。最后老师当裁判长，看看谁能登上“班级踢毽子比赛”冠军的宝座。
三、小结。
同学们，我们今天学会《踢毽子》这首歌曲，通过歌曲的学习我们了解了踢毽子这项体育运动，明白了锻炼身体的重要性，我们每天要坚持体育锻炼，练好了身体我们才能好好学习。
踢毽子教案9
活动目标
1、在踢毽子的过程中锻炼手、眼、脚的协调能力。
2、培养合作、竞争的意识。
教学重点、难点
培养合作、竞争的意识
活动准备
鸡毛毽子，小皮球，投掷用的大筐。
活动过程
一、游戏活动
(一)老师和小朋友一起布置场地。
(二)老师示范踢带绳子的毽子，再请幼儿练习踢毽子。
(三)老师讲游戏的玩法和规则：
游戏玩法：
1、将小朋友分成人数相等的几组，列队站好，做好准备。，
2、老师哨响，游戏开始。第一个小朋友向前一步到达指定圆圈，开始踢带绳子的毽子，踢够10个就将手中的毽子放下，抓起身旁的'皮球投向前方的小筐，再转身和下一个小朋友击掌，则下一个小朋友开始，依次进行。
3、哪一组投进球最多，则获胜。
游戏规则：
1、小朋友踢毽子必须要踢够10 个，才能进行投掷。
2、投掷只有一次机会，投不进也不能捡起来再投。
(四)开始游戏
(五)评比比赛结果
二、幼儿用毽子自由游戏。
发给每个小朋友一个毽子，让孩子自由玩耍。老师注意观察孩子的创新玩法，做好记录。
三、幼儿跟着音乐的节奏做放松运动。
四、收拾场地，活动结束。
踢毽子教案10
学习目标：在活动中体验小组合作，共同完成任务。
学习内容：跳短绳、踢毽子
学习步骤：
一、游戏激趣，活跃身心
教师活动：
1、组织学生常规训练
2、组织学生游戏：贴烧饼
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
3、围成一个圈进行贴烧饼游戏，注意安全充分活动。
组 织：四列横队、小组分散
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二、小组合作，自主练习踢毽子
教师活动：
1、布置每个小组的.分组练习要求。
2、巡视指导，督促练习。
学生活动：
1、按老师布置的要求分组练习：小组中二个踢单毽、二个踢盘踢、两个对踢。
2、分组比赛，比一比哪个小组得分多，比赛中按单毽、盘踢、对踢进行，不参加比赛的同学做裁判。
组 织：自主分散，集中比赛
三、小组合作，自主练习跳短绳
教师活动：
1、提出练习要求，组织学生分组练习。
2、组织学生比赛。
3、组织学生自评。
学生活动：
1、认真按老师布置的要求进行练习：一个单跳，一个向后跳，一个向前交叉跳，一个向后交叉跳，一个单足跳，一个双飞，小组合理安排进行练习。
2、参加比赛，争取好成绩。
3、对自己一小组的表现进行点评。
组 织：分散练习，集中比赛
场地器材：操场、短绳、毽子
踢毽子教案11
一、设计理念：
根据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，突出以学生发展为中心，培养学生对体育活动兴趣为本的理念；通过练习，让每一个学生都能体验运动与成功的快乐，使学生的个性得到充分发展；回归体育本色和体育教学的本位，注重培养学生的技术技能和发展学生的灵敏性及奔跑能力。
二、教学分析
2、教材分析：
本课的教学内容是踢毽子和快速跑。踢腿运动是人体的基本活动技能之一，其属于小学体育课的主要教学内容之一，该项目集游戏、竞技等于一体，作用是发展学生的下肢力量与协调能力。跑是人最基本的运动能力，快速跑是小学体育教学的主要教材，该内容练习方便，健身效果好，练习形式变化多样，是小学生非常喜欢的一项练习内容。本课即有发展下肢力量，协调能力和平衡能力的踢腿练习，也有发展学生快速奔跑能力的跑动练习，使学生能够在欢乐的情境中自主能动的学习，并在练习中获得愉快的运动感受。
1、学情分析：
小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期，也是个性发展的关键时期，情绪及心理素质极不稳定，此时身体开始发育，但力量素质和身体控制能力相对较差，从学生掌握教材的情况分析，已经学过了各种踢腿的方法，平时接触踢腿运动的内容较多，有一定的能力，但技能比较差，特别是单腿站立，保持平衡，还要能连续的踢到毽子。
3、教学目标：
（1）创设情景，激发学生对踢毽子及游戏的兴趣，使学生乐于学习。
（2）通过游戏使学生初步掌握合理的踢毽子动作，体验正确姿势的身体感觉，提高保持平衡连续踢毽子的能力。
（3）在游戏中学会与同伴友好相处，并表现出良好的合作精神。
4、教学重难点：
教学重点：学生基本做到准确的踢到毽子，并保持身体的平衡。教学难点：能够协调、连续的踢到毽子。
三、教学策略：
1、教法：
为达成教学目标，我选用的教学方法有：情景教学法、演示法、讲解示范法、游戏法、比赛法。首先通过教学情境的设置，激发学生参与活动的兴趣；再通过直观的演示，辅助教师的讲解与示范，学生直观的了解踢毽子动作的方法，最后通过游戏与比赛的方法，再次激发学生参与活动的兴趣，并进一步体会动作的方法，提高动作的质量。
2、学法：
本课在学法上运用了观察法、尝试法和对比法以及小组练习法。首先，让学生通过观看教师的示范动作的正确动作，接着在尝试练习中发现问题，比较正确动作与错误动作之间的区别，从中悟出正确的动作要领和方法，提高学生练习的积极性和主动性。
四、教学流程：(一)导入（1分钟）课堂常规（略）
教师导语：你们喜欢解放军吗？为什么？这节课，同学们就当一回解放军战士，一起进行军事演练，体验一下军营生活。
（设计意图：采用鼓励语言使所有的学生以饱满精神投入到课堂里。）(二)徒手操练。（4分钟）
教师导语：欢迎新战士们入伍，接下的我们将要进行新兵集训，希望战士们不怕困难，认真学习本领。
1、队列训练
2、教师带领学生做徒手操
（设计意图：采用激励语言培养学生积极主动参与热情，带领学生进行热身活动，为学习技巧做好身心准备。）(三)展开
1、辅助练习:提绳练习（将毽子系在绳子的一端，用手拎着另一端的`练习方式）。（5分钟）
（1）学生自由提绳练习，教师巡视，（看到有踢的好的同学，吹紧急集合口哨，学生示范，大家共同学习。）
（2）观察思考：为什么有的同学踢得准确连贯，有的同学则做不到呢？你观察到了什么？
（3）教师小结(强调脚踢毽子的部位，手脚的协调应用，以及保持平衡的重用性)（设计意图：这一练习给了学生充分展示自己的机会，激起了他们的兴趣，而且通过活动为主教材作了很好的准备活动。更为下一步解决难点创造了条件。）
2、踢毽子练习（15分钟）
动作方法：身体身体自然站立，用手将毽子向上抛出，当毽子下落到跨步的时，开始起脚，用脚的内侧面去踢毽子，力求将毽子垂直上踢，高度保持在腰部以上即可。同时用两臂保持身体的平衡。连续重复以上的动作。（1）教师示范踢毽子的动作方法，学生集体进行练习。
（5）分组练习。分组进行尝试练习，将练得好的同学平分到各个小组，在互帮互助中进行练习，教师巡视、指导。
（6）集合，学生示范，引导学生讨论：怎样才能准确而连续的踢到毽子？
（7）学生汇报，教师小结。（强调踢的部位要准，尽量做到垂直上踢重要性）（设计意图：让学生通过观察教师的动作示范，初步形成对踢毽子动作的影响，再通过教师的讲解示范，让学生在体验基本动作的基础上，通过自身尝试、提炼出踢毽子的基本动作要点，从而提高学生观察、判断及思考能力。）
3、实际演练:小组比赛。（5分钟）
（1）教师引语：在训练的过程中，大家表现得非常出色，接下来是检验我们练习成果的好机会，在此，我希望每位同学都能尽力完成。
（2）以小组为单位，进行踢毽子接力比赛。
（3）教师小结游戏情况，表扬优胜小组。 (四)游戏：抢运弹药（快速跑）（5分钟）
（1）引语：接下来的抢运弹药（毽子）是我们训练的最后一个环节，希望同学们再接再厉。
（2）教师简单介绍游戏方法和规则。
（3）学生分组比赛。
（4）集中，师生点评，总结游戏。
（设计意图：学生在快速跑的练习中，发展下肢运动能力，及快速奔跑的能力,逐渐建立良好的体育规则意识和团队合作意识，进一步激发学生乐学的愿望。）(五)放松（3分钟）
在音乐伴奏下，教师领做放松操，学生模仿练习。
要点：让学生尽量的放松身体，先深呼吸两次，再伸伸懒腰，然后抖抖胳膊，跺跺脚。重复几遍
五、教学评价设计：
1、评价内容：
①学生对踢毽子动作技术掌握的协调连贯性。 ②学习新动作时，与同伴的合作以及交流表述能力。
③在合作学习中，完成任务的积极性、参与性与自我调控能力。 ④游戏中遵守游戏规则的意识。
2、评价方法：
①语言评价
②表情评价
踢毽子教案12
活动目标：
1、能单脚踢过10厘米高的毽子，锻炼腿部的力量。
2、活动中体验创造性踢毽子的乐趣，学会与人合作踢毽子。
活动准备：
每名幼儿1根自编的毽子、录音机、磁带 。
每组十个小椅子。
活动过程：
一、热身运动
1、幼儿听《兔子舞》的音乐做热身运动。
二、听老师口令练习踢跃及上肢动作。
师；踢、踢、踢，幼儿跟着老师踢、踢、踢，原地双击此处。
师问；“还可以怎么踢？”引导幼儿向前踢、向后踢、向上踢、蹲踢、向左踢、向右踢、单、双脚踢。
三、上肢活动
师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。
师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。引导幼儿探索踢毽子的多种玩法
1、单人双脚踢。幼儿五人一组，把毽子绑在小椅子上，单脚踢过毽，看一看哪一组踢又快又好。
2、双人双脚踢。幼儿五人一组，把毽子绑在小椅子上，双脚踢过毽，看一看谁踢又快又好。
3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索踢毽子的玩法。
长毽一根，两名幼儿在两头移动毽子，其他幼儿2—3 人一起踢。看谁踢的最好，反应最快。
4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。
四、放松运动
师：孩子们，请你们跟着我一起坐下来，帮自己的小脚按摩一下吧！
活动反思：
兴趣是最好的老师！于是本课设置了“移毽踢”情境，不仅提高了孩子们的'学习兴趣，而且让学生学到感受到了挑战的气息，取得了非常好的教学效果。单纯练习踢远内容，学生会觉得很枯燥，为了让学生既能掌握运动技能，又有兴趣练习，就设计了“移毽踢”这一教学环节。通过孩子之间的合作比赛，孩子的积极性和注意力一下子提高了，把孩子带入比赛激情之中，使孩子激发起集体荣誉感，这样，孩子主动参与，自觉地去完成学习任务。
踢毽子教案13
一、情景导入
教师活动：
1。常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。
2。学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。
3。对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。
学生活动：
1。按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何才能与其他同伴保持一致。
2。能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。
3。经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。
组织：四列横队
二、愉悦身心，快乐练习
重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。
教师活动：
1。讲解示范踢毽子的`方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习，目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。
2。给予学生练习的目标，组织学生自行练习。
3。组织学生相互间进行各种比试练习。
4。组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。
5。组织学生进行短绳练习。
学生活动：
1。认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。
2。积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。
3。在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。
组织：如图：
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
三、放松练习
教师活动：带领学生总评该次课练习情况。
学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。
组织：略
场地器材：
毽子43个短绳43根田径场一片
踢毽子教案14
一、教学目标：
知识目标：了解毽子的有关知识，学会制作毽子的方法。
能力目标：培养学生的动手能力，锻炼学生的胆量。
情感目标：学会与人交往、与人合作，在玩中体验成功的乐趣。
二、教学重点：
学会制作毽子的方法
三、教学难点：
如何将塑料绳在铁圈上打结
四、教学准备：
4根塑料绳、一个铁圈、一把梳子、一把剪刀
五、教学过程：
（一）、导入课题
教师出示谜语：“一物生来真轻巧，身长羽毛不是鸟，没有翅膀脚边飞，落地没脚难起跳”（学生回答毽子）
上个月咱们学校举行了运动会，同学们都很开心，那同学们喜不喜欢踢毽子呀？（生答喜欢），那我们先来看一段视频（动画）看过之后，老师也很想踢毽子了，为此老师特意做了一个毽子（展示做好的毽子），踢一踢，感觉还不错，那同学们你们想不想动手做一个毽子呢？（生答想）那今天这节课我们就来学习如何做毽子。
（二）二、做一做动手实践
首先，我们来了解一下做毽子需要哪些材料（播放PPT，塑料绳、铁圈）工具有（剪刀、梳子），接下来咱们来看一看它的制作过程（播放视频第一步：拉、折，把塑料绳拉直，并对折四次，第二步：穿打结，把折好的塑料绳穿入铁圈后打结，怎么打结呢？把大拇指和食指同时套入塑料绳的一端，使之成为圈状，然后塑料绳另一端套入圈中，用大拇指和食指把它往下来，另一只手抓住铁圈与它对拉，注意一定要拉紧哦，这样一个结就打好了）。
好，我们先看到这里，同学们，现在我们一起来回顾一下制作过程（生答第一步…..），那老师有个问题，这么长一根绳让老师一个人来拉直也拉不成，你们觉得可以怎么做呢？（生答可以两个人合作一起拉）。
师：确实，合作在学习中是非常重要的，待会我们可以合作。
师：那么这根塑料绳需要对折几次呢？（生答四次）说明同学们看的很认真。第二步（生答…..）打结对于做毽子是非常重要的。那么你会打结吗？那么有谁愿意示范一下吗？（请两位同学来示范）我们一起来看看这个结打的好不好，那么你们会打结了吗？接下来我们就来完成第一步和第二步。（10分钟左右）
同学们一个结已经打好了，接下来该怎么做呢？（播放视频第三步：重复打结，按刚才方法重复打结做4次，注意4个结要两两相对.第四步：剪：用剪刀把塑料绳剪齐第五步：梳：用梳子疏散塑料。第六步：整理这样你的毽子就做好了）
我们来回顾一下第三步（生答…..）
师：做一个毽子要打几个结？（生答：4个）这四个结有什么要求呢？录像中提到四个结要两两相对，为了使我们的毽子美观一点，我们可以把红色和白色塑料绳间隔开来做。
第四步（生答…..）
师：剪下的`绳子能随便扔吗？（生答：不能）
师：我们要养成讲卫生的好习惯
第五步：梳
最后一步：整理
接下来，我们大家就一起来做一做吧（播放音乐10-15分钟）
（三）三、展示作品学玩毽子
1、各组派代表来展示毽子，看看谁做的最美观
2、大家做的毽子都不错，那么谁会玩毽子，怎么玩呢？（学生上来示范）教师示范，最后让我们在欢快的音乐中玩一玩自己做的毽子吧。
（四）、小结
在这节课里同学们都学到了些什么呢？（学生积极回答）教师总结，完成评价表。
踢毽子教案15
一、设计理念
本课在健康第一思想的指导下，根据学生的年龄特点和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注重培养学生互相合作的能力，在教学过程中，并对学生进行爱校爱家乡的思想教育，和集体主义的培养。
二、教学目标：
1、知识目标：通过学习发展学生下肢灵活性及调能力。
2、情感目标：培养学生互相合作、团结一致的精神。
3、技能目标：在生活中能够独立不依赖他人
三、教学重点：掌握踢毽子的动作要领。
教学难点：能根据动作要领做动作。
四、教学流程
(一)创设情境，激发兴趣
师：同学们你们喜欢看电视吗，都喜欢看什么节目呀?
生：喜欢看动画片、打仗片、科学探索。
师：除了这些节目，大家喜不喜欢看老毕主持的星光大道节目。
生：喜欢看
师：为什么喜欢呀?
生： 因为老毕主持的幽默风趣，因为星光大道节目是为普通老百姓展示自己才艺的一个平台。
师：今天星光大道剧组也来我们学校选拔小明星了，你们想不想参加。(以参加星光大道的选拔赛来激起学生的学习兴趣，形式新颖，学生喜欢接受)
生：想
师：那么这节课老师就带领同学们去参加星光大道的选拔赛。我们今天的选拔是以小组形式参加以闯关方式进行，共有三关，分别是超级模仿秀、我行我秀、超级大比拼，最后看哪组累计的小红星多，哪组获胜，希望大家在这次活动中团结协作展示出自己最好的风采，同学们，有信心吗?(这里教师充分调动了学生的积极性，使学生都主动的想参与)
生：有
师：下面我们进入第一关------超级模仿秀
生：随着教师做舞蹈动作
师：同学们你们想知道第一关的闯关结果吗?因为大家做的非常好，所以导演同意让四个组一起过关。
生：学生们齐呼“耶”都高兴的跳起来。组长为本组贴上一枚小红星。(这里对学生的参与教师给予一定的评价，也使每个学生有了一个充分展示自己的平台，效果非常好)
(二)教师引导
师：下面我们将要进入第二关-----我行我秀。看老师手里拿的是什么，对，是毽子，那么你们能不能用手里的毽子做出各种各样的踢法，可以吗?
生：可以。学生们兴高采烈的进行练习。
师：谁来给大家展示一下自己的动作
生：我来，我来。学生积极踊跃的举手。
师：那么谁来给大家说一下，在刚才的同学表演中，一共有那些踢法。
生：有脚内侧踢、脚外侧踢、脚背踢、还有膝盖踢
师：下面请同学们自己选择自己喜欢的踢法进行练习，要求每个人的花样踢法中至少要有两种不同的踢法。一会我们要进行一场计时比赛，看谁踢的多，好吗?(这里教师给学生充分的自主选择的权利，并给学生发挥创造的机会)
生：好。
师：同学们准备好了吗，计时15秒钟开始，看谁踢的最多，他将为本组赢的一枚小红星。(以计时比赛来提高学生的练习兴趣，并培养学生的集体观念)
生：获胜同学为本组贴上一枚小红星。
师：同学们踢的花样都非常好，下面大家能不能一边踢毽子一边说童谣，而且要求中途不坏，那么他将为本组赢得3分，最后统计哪组得分多，同学们，那么你们看我们的校园干净整洁，教室宽敞明亮，教师和蔼可亲，你们说我们的校园美不美
生：美。
师：那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的校园呢，能吗，说给大家好吗。
生：能。美丽校园是我家，老师辛苦象妈妈。同学是我好伙伴，互帮互助你我他。
师：同学们说的真好，那么下面我们各组就利用这首童谣进行练习，然后我们进行说童谣踢毽子比赛，看哪组得分多。比赛开始。(这里主要是在提高学生花样踢毽子兴趣的同时，对学生进行爱校如家的`思想教育，使学生们珍惜师生之情，同学之情。
生：学生汇报成绩。
师：教师公布最后获得第二关的小组，并颁发小红星。
生：获胜队的组长为本组贴上一枚小红星。(这里使学生的自我展示得到了充分的体现，也使学生意识到要想取得胜利，需要付出不懈的努力，对学生的刻苦练习的意志品质也进行了很好的锻炼)
师：同学们下面我们将进入第三关----超级大比拼。(这里主要是锻炼学生学会与人和睦相处，相互配合的合作能力)
师：刚才的个人比赛大家表现的非常好，那么下面我们将进行两个人的组合比赛，而且要两个人边踢毽子边说童谣，顺利完成者将获得5分，看哪组获胜。同学们，你们看我们的家乡密云县，这几年的变化大不大，宽敞的马路，优美的公园，那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的家乡---密云呢，谁来说一下
生：密云县，环境好，青山绿水真妖娆。大水库，鱼儿跳，一盆净水山环绕。公园里，花儿笑，彩蝶纷飞鸟儿叫。东环岛，西大桥，马路宽宽车儿跑。
师：同学们说着童谣，自由结组进行练习。(让学生自己结组，给学生一定的自主性)
生：自由结组，并进行练习
师：下面请各组选出的同学进行比赛。(这里主要是培养学生的自我合作意识)
生：获胜队领取小红星。
师：同学们，两个人的比赛大家配合的非常好，那么我们再增加点难度，各组进行三个人的组合，看哪组同学踢的多。要求大家要互相配合，看哪组同学配合默契。
生：各组同学三人自由组合进行练习，选出本组的三名同学进行比赛。
师：比赛开始，获胜队是XX组。
生：获胜组欢呼雀跃，并领取小红星。
(三)教师结束语：
同学们你们看，经过三关的比赛，XX队获得的小红星最多，那么他们将获得最后的胜利，并代表中心小学的全体学生参加星光大道的演出，预祝他们取得成功。通过今天的比赛，使老师看到大家身上许多优点，刻苦练习的精神、大家团结合作的品质，令老师非常感动，虽然其他同学没有机会去星光大道上展示自己的风采，但老师相信你们到20xx年时，你们会把我们中国人最精彩的一面展示给世界人民。
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