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压岁钱的来历教案反思
在过年期间,我们可以从爸爸妈妈和亲戚那里收到很多压岁钱,大家知道压岁钱的来历是什么吗?以下是小编精心准备的压岁钱的来历教案反思,大家可以参考以下内容哦!
压岁钱的来历教案【1】
活动背景:
春节过去了,每位家长都会给每个小朋友很多压岁钱,并且压岁钱的数量不一,小朋友开始讨论起来,每位家长会给自己压岁钱的多少,每张钱的颜色,压岁钱的又来等。小朋友会对压岁钱是怎么来的?春节为什么要给压岁钱?产生各种各样的关于压岁钱由来的问题。
活动目标:
1.孩子了解压岁钱的由来,知道压岁钱的用途。
2.孩子乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。
3.学会围绕一定的话题谈话,不跑题。
4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:
1.关于压岁钱的由来的视频。
2.压岁钱的各种图片。(1元、5元、10元、50元、100元)
3.对压岁钱用途的经验。
活动过程:
1.问候:小朋友们,早上好!今天的天气有点凉要多穿衣服哦!请问你们今天的心情怎么样呢?
2.热身:我们一起来唱首歌,好吗?还记得昨天刚学的儿歌《小金鱼》吗?让我们一起来唱一下吧!“我是小金鱼,住在池塘里,游过来游过去总是不识意,呼里游呼里游,游到了小河,一天有一天游到大海里。”小金鱼们都游到大海了吗?
3.创设情景,引出话题:
今天,老师给你们带来一个小故事,讲一讲爸爸妈妈为什么要给我们压岁钱呢?《压岁钱的由来》请小朋友们竖起你们的小耳朵认真听哦!故事开始“有一年,村里来了一只叫“岁”的怪兽,它很喜欢趁小朋友睡着时默默小朋友的小脑袋,但被它摸过的小朋友都会变笨的哦,于是一位小朋友的妈妈想了一个办法,就是在小朋友的.枕头底下放一个用红纸包住的东西,里面装有钱,所以怪兽以后再也不敢来了,所以这个用红纸包住的钱就叫做“压岁钱”小朋友们都知道了吗?”
4.围绕话题,拓展谈话内容:
教师引导:小朋友们新年的时候,收到了压岁钱了吗?给压岁钱时要说些什么呢?引导孩子文明礼貌用语。
老师提问以下问题:小朋友们知道用红纸包住的东西叫什么名字吗?那只怪兽又叫什么名字呢?你们会把压岁钱存起来吗?为什么你要这样用压岁钱呢?
孩子自由讨论:通论自己在春节收到了多少压岁钱?怎样去用?采用小组讨论的方式,互相谈论。教师巡视孩子谈话。引导孩子围绕主题讨论,不跑题,提醒不参与讨论的孩子参与讨论。
个别发言:教师邀请孩子发言,向大家说说自己如何使用压岁钱?教师引导孩子用类似句型表达:我可以把钱存起来。
5.围绕主题,拓展谈话:
教师提问:除了存起来,你还会用来做什么?说说压岁钱的用途。教师逐渐拓展谈话内容,引出各种用途,如:用压岁钱旅行,去哪里?用压岁钱买东西,买什么?
配对游戏:(游戏法)用老师发给小朋友的教具钱用作压岁钱来买老师手上的玩具,要求小朋友按玩具上的标签用钱。
活动重点:
1、孩子了解压岁钱的由来
2、孩子学会文明礼貌用语
3、孩子学会围绕话题谈话
④乐意与同伴交流,并能在集体面前大方谈话
活动难点:
孩子无法识别钱币
孩子在学习压岁钱的由来时要生动讲述
活动延伸:
根据小朋友对春节的认识,教会孩子在拿压岁钱时应该说祝福语,并且让孩子模仿春节收压岁钱的情景,学会文明礼貌用语。
压岁钱的来历教学反思【2】
今天上第一单元的口语交际课《压岁钱》我问孩子:“春节时,收到压岁钱的同学请举手?”孩子们纷纷的举起了小手,一个也没落下。我再问:“对于这笔钱,你是如何安排的呢?”没想到孩子的回答异彩纷呈:
有的孩子说:“我要用这笔钱去买我最喜欢的大飞机。”
有的孩子说:“我要去买文具和学习用品。”
有的孩子说:“我要存起来给家里去买新房子。”
有的孩子说:“我要在妈妈过生日时买份礼物送给她。”
有的孩子说:“我要存起来,以后读一中时要花好多钱,我现在存起来,以后妈妈的负担就小些。”
…………
通过孩子们的回答,我发现了一个有趣的现象:那些调皮的'、成绩差、胆子大的孩子,特别是男生都说是买玩具之类的;成绩较优异的孩子认为把钱存起来买学习用品之类的;性格温和的孩子能为大人着想,心中想着他人。
于是我再引导:“你认为哪些安排最有意义?”孩子们一致认为用于学习、关爱他人这些是有意义的。我说:“买自己喜欢的玩具不好吗?”孩子说:“玩具太贵了,一玩就坏了,不如买学习用具好些。”“玩玩具是每个孩子的天性,如果你们能从中感受到乐趣,能从中有所发现,我觉得这样玩也是值得的。”我说。
一节课下来, 我真没想到,有些孩子们的想法已经趋向成人化了。现在就想着以后读高中交学费的事,想着从现在就存钱。看来读书越来越激烈,聪明的家长已在日常生活中来教育学生认真学习,每一分都是重要的!
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