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社团活动毛笔教案（精选5篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的社团活动毛笔教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
社团活动毛笔教案 1
教学目标：
知识与技能
1、认识毛笔。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法
讲解法、演示法、比较法
情感态度与价值观：
认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点
1、掌握中锋用笔
2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化
教学难点：
藏锋、回锋的讲解和掌握
教学用具：
干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸
教学过程：
一、执笔
1、对毛笔的认识
我们谁都见过毛笔。在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。
2、执笔法
人们普遍采用的`执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。
擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。
押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。
钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。
格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。
抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。
3、书写方法
(1)用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法
(2)发力法——运指法、运腕法、运肘法
(3)执笔——执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑;执笔低的字沉稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。
(4)身法——坐势、立势
小结;
对学生进行人文教育，低年级如何养成良好的学习习惯，以及对书法艺术的热爱。
板 书 设 计
执 笔 法-----擫、押、钩、格、抵。
书写方法----用腕法 发力法 执笔
课后反思：
通过第一堂课的学习，我对学生有了初步的了解，学生没有学习书法的基础，连基本的抓毛笔的姿势都不会，因此本节课对学生的坐姿，以及对毛笔的种类，构造，保养，抓笔姿势进行了学习。通过学习学生对书法艺术的魅力有了初步的认识，学生在好奇中期待新的知识。
社团活动毛笔教案 2
一、课程目标
让学生了解中国书法的历史背景及其文化价值。
学习毛笔书写的基本姿势与方法。
掌握几种基本笔画的写法。
尝试临摹简单的汉字或成语。
二、所需材料
毛笔（建议初学者使用羊毫）
墨汁
砚台/墨盘
宣纸
毛毡（用于铺设在桌面，防止墨水渗透）
字帖（可以选择一些适合初学者使用的字帖）
三、教学内容安排
第一课时：认识毛笔书法
介绍：简述中国书法的历史发展过程及主要流派。
演示：展示如何正确握持毛笔，以及如何调制墨汁。
实践：指导学员尝试用毛笔蘸墨，在宣纸上练习直线和曲线的绘制，以熟悉毛笔特性。
第二课时：学习基本笔画
理论讲解：介绍“横”、“竖”、“撇”、“捺”等基本笔画的特点。
示范：老师现场示范每个笔画的标准书写方式。
动手操作：学员模仿老师的动作进行练习，并接受个别指导。
第三课时：组合笔画练习
复习：回顾前两节课所学内容。
新知传授：教授如何将不同的基本笔画结合起来形成完整的字符。
创作体验：选择几个结构相对简单但富有代表性的汉字作为范例，鼓励学生根据学到的`知识自主完成作品。
第四课时：欣赏与交流
作品展示：每位同学挑选自己最满意的一幅作品参与展览。
互评环节：同学们之间相互评价对方的作品，分享自己的心得体会。
总结反馈：老师对整个活动做出总结，并提出改进建议。
四、注意事项
在开始之前，请确保所有工具都已经准备齐全且处于良好状态。
教学过程中要注意安全问题，避免墨水溅到衣服上或者眼睛里。
鼓励学生保持耐心，不要急于求成，通过不断练习来提升技艺。
社团活动毛笔教案 3
一、活动基本信息
活动名称：毛笔书法社团活动
活动时间：20XX年XX月XX日
活动地点：学校书法教室
指导教师：XXX
参与对象：对毛笔书法感兴趣的学生
二、活动目标
激发学生对毛笔书法的兴趣和热爱。
初步掌握毛笔的基本笔画和书写技巧。
培养学生的耐心、细致和审美能力。
三、活动准备
书写用具：毛笔、墨汁、砚台、宣纸等。
字帖：供学生临摹的毛笔字帖。
教学辅助材料：毛笔书法教学视频、书法示范作品等。
四、活动过程
组织教学，稳定情绪（5分钟）
教师简要介绍毛笔书法的历史和文化背景，激发学生的`学习兴趣。
强调活动纪律和注意事项，确保活动有序进行。
复习旧知，导入新课（10分钟）
复习上次活动学习的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
导入新课，介绍本次活动将要学习的笔画或字体结构，如横折、竖钩等。
讲授新课，示范讲解（20分钟）
教师出示课题，如“横折的写法”。
讲授横折的写法，包括起笔、行笔、收笔的过程和技巧。
教师示范书写横折，边写边讲解注意事项和要点。
引导学生观察和分析范字，总结横折的书写规律。
巩固练习，巡回指导（30分钟）
学生按照教师的示范和指导，进行横折的书写练习。
教师巡回指导，及时纠正学生的书写姿势和笔画错误。
鼓励学生相互交流和分享书写心得，共同进步。
展示作品，点评总结（15分钟）
展示学生的书写作品，让学生相互欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
总结本次活动的学习内容和成果，鼓励学生在课后继续练习和巩固。
五、活动延伸
布置课后作业：要求学生回家后继续练习本次活动学习的笔画或字体结构。
推荐书法资源：向学生推荐一些优秀的毛笔书法字帖、教学视频和网站等资源，供学生自主学习和参考。
六、注意事项
在活动过程中，要确保学生的安全，避免使用尖锐物品时发生意外。
要关注学生的个体差异，对书写有困难的学生给予更多的指导和帮助。
要鼓励学生积极参与活动，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
社团活动毛笔教案 4
一、课程目标
了解毛笔书法的历史背景及其在中国文化中的地位。
掌握基本的握笔姿势和运笔方法。
学习并练习几种基本的汉字结构。
培养耐心细致的学习态度以及对美的.感知能力。
二、教学准备
毛笔（建议使用狼毫或羊毫）
宣纸或者专用练习纸
墨汁及砚台/墨盒
水盂
字帖（可选择《颜真卿多宝塔碑》等经典作品作为参考）
清洁用品（如湿布、报纸等）
三、教学内容
1. 导入部分
简单介绍毛笔书法的历史和发展。
展示一些著名的书法作品图片，并简要说明其特点。
2. 技巧讲解
正确握笔：示范如何正确地握住毛笔，强调手指的位置和力度控制。
基本笔画：教授横、竖、撇、捺等基础笔画的写法。
字形结构：通过分析几个简单汉字（如“一”、“人”、“木”）来讲解汉字的基本构造规律。
3. 实践操作
让学生按照老师的指导尝试书写所学的基础笔画。
在掌握了基本技巧后，引导学生模仿字帖上的范字进行练习。
教师巡视指导，及时纠正错误姿势或书写方式。
4. 作品展示与评价
邀请几位同学分享自己的练习成果。
对每位同学的作品给予积极正面的反馈，同时指出可以改进之处。
四、课后作业
要求学生在家中继续练习今天学到的内容，并挑选一个自己喜欢的汉字深入研究其结构特点。
五、注意事项
强调安全使用工具的重要性，特别是对于较小的孩子来说要注意避免误食墨水等情况发生。
鼓励创造性思维，在遵循传统技法的同时也允许适当发挥个人风格。
社团活动毛笔教案 5
一、教学目标
了解毛笔的种类、制作过程和挑选方法。
掌握正确的执笔方法、坐姿以及基本的用笔、用墨方法。
学习并练习毛笔书法的基本笔画和简单汉字的书写。
激发学生对毛笔书法的兴趣，培养耐心、细致的学习习惯。
二、教学用具
毛笔、墨汁、砚台、宣纸、字帖、毛毡、清水盆等。
三、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
通过提问的方式引入毛笔书法的教学：“同学们，你们知道古代的`人们是用什么写字的吗？”
出示毛笔，介绍毛笔的历史和种类（硬膏笔、软膏笔、兼毫笔）。
（二）毛笔的制作与挑选（10分钟）
简要介绍毛笔的制作过程（抓毛、加水梳理并除脂、梳毛、齐毛、压毛、混毛、清锋、加健并梳衬、圆笔、附毛、秸秆灰吸水、绑线扣笔头、晒干等）。
讲解挑选毛笔的标准（笔锥圆、笔头尖、有弹性、笔根牢、笔杆直）。
（三）用笔、用墨方法（5分钟）
用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。蘸墨要均匀，初次蘸墨要蘸满。
写字后，用清水把笔洗干净，挤干水分，悬挂晾干。
（四）执笔方法与坐姿（10分钟）
讲解五指执笔的方法：虚掌、实指、平腕。
讲解坐姿：肩平、脚平、身体直，头正、身直、肩开、足安。
学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。
（五）基本笔画教学（30分钟）
横的写法
认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程。
教师示范，边写边讲解横的写法（逆锋起笔、斜入笔、调整笔锋、中锋行笔）。
学生练习写横，教师巡视指导。
竖的写法（以垂露竖为例）
认知目标：认识书法中垂露竖的形态，掌握书写垂露竖的方法。
教师示范写垂露竖，边写边讲解垂露竖的写法（逆锋起笔、斜入笔、调整笔锋、中锋行笔、回锋收笔）。
学生练习写垂露竖，教师巡视指导。
点的写法
认知目标：掌握点的基本写法。
教师示范点的写法（露锋斜入笔、中锋行笔、回锋收笔）。
学生练习写点，教师巡视指导。
撇的写法（以短撇为例）
认知目标：认识短撇的特点，掌握短撇的写法。
教师示范短撇的写法，强调起笔、行笔、收笔的要领。
学生练习写短撇，教师巡视指导。
（六）巩固练习与作品展示（20分钟）
学生自由选择练习内容，可以是基本笔画，也可以是简单的汉字。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
展示学生的优秀作品，给予表扬和鼓励。
（七）课堂小结（5分钟）
总结本节课的学习内容，强调毛笔书法的重要性和学习毛笔书法的乐趣。
布置课后作业：要求学生回家后继续练习本节课所学的笔画和汉字。
四、教学反思
本节课通过生动有趣的导入、详细讲解与示范、学生实践与展示等环节，激发了学生对毛笔书法的兴趣，帮助学生掌握了正确的执笔方法、坐姿以及基本的用笔、用墨方法。同时，通过练习基本笔画和简单汉字，培养了学生的耐心和细致的学习习惯。在今后的教学中，将继续注重学生的实践操作和个性化指导，进一步提高教学效果。
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