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小学教案ppt课件

时间:2022-10-05 22:00:10 教案 我要投稿
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小学教案ppt课件

  篇一:小学音乐教案《对鸟》

  年级:小学四年级上册

  课型:综合课

  课时:一课时

  一、教学内容:

  1、乐清民歌《对鸟》

  2、介绍山歌及特点

  3、创编歌词及表演

  二、教学目标

  1、过对温州民歌《对鸟》的学唱。感受温州乡土音乐的魅力,增强学生对地方音乐的喜爱。

  2、分析比较山歌的风格特点,并用明亮的歌声表达歌曲欢乐,爽朗的情绪。

  三、学重点难点

  重点:感受山歌具有高亢,嘹亮,悠长,奔放,节奏自由的特点。

  难点:用乐清方言来演唱《对鸟》及创编歌词

  四、教材分析:

  由于我国民族众多,地理环境差异大,语言和风俗习惯,文化传统和生产方式都有所不同,从而导致了音乐风格,艺术特色,演唱方法以及艺术表现手法的迥异。温州民歌的艺术特色之一是因地处沿海山区,故形成多散板式的民歌。它的旋律优美,高亢,朴实,华彩,歌唱者可以根据其声音条件,充分发挥其演唱才能和演唱风格。

  五、教具准备

  录音机幻灯片大歌纸道具(在教室旁边用椅子和桌子搭成两座山)

  六、教学过程

  (一)组织教学

  1、学生随温州民歌《叮叮铛》的音乐进教室。

  2、师生问好。

  设计意图:创设情景,营造气氛

  (二)基本教学

  1、导入新课

  师:同学们刚才我们听到的是什么地方的音乐呢?(温州民歌《叮叮铛》)对,很多同学都熟悉它并会演唱这首歌。我请一位同学来唱唱。那谁还知道我们家乡还有什么乡土音乐呢?(………)哦,原来同学们知道的还不少呢。今天我们要学习一首也是温州非常有名的山歌《对鸟》(出示大歌纸)请同学们仔细的听一听,想一想,它是用温州什么地方的方言来唱的。(乐清)那这首歌中那些歌词跟温州话不同。

  2、出示歌纸,让学生自己试着去念一念。

  “介姆”“过”“打”“胭脂”“唇”这几个字与温州话区别比较大

  A:介姆:乐清方言,什么的意思

  B:天主鸟又名鸡鸟

  C:长尾巴丁:嘴似鹦鹉,尾长似凤凰

  设计意图:通过学生自己的试念来趋动学生的好奇心,从而调动学生的积极性,为学好歌词做好准备。

  3、学唱这首歌

  A师无伴奏范唱

  B师对学生进行口头传唱。唱好下滑音(铜绿鸽夹嘴这几个字)

  C学生学会后由第一排对第二排,一排排接下去传唱。

  设计意图;根据新大纲的要求,学生不一定要会唱曲谱这一要求。教师对学生的口头传唱以及学生排与排之间的传唱,充分体现出民歌口头传唱的这一特点,而教师的范唱吸引了学生的注意,激发他们的学习兴趣。

  4、介绍山歌及特点并与劳动号子的区别

  A师:同学们上节课我们学习了民歌之一劳动号子的节奏,演唱形式,曲调的特点(出示幻灯)

  劳动号子

  节奏:固定

  演唱形式:一领众和

  曲调:粗犷有力

  B师:通过今天学唱的山歌《对鸟》,你认为山歌是怎样的?它与劳动号子有什么区别,带着这两个问题一起来听《对鸟》和《打夯歌》(出示幻灯片)

  劳动号子山歌

  节奏固定自由

  演唱形式一领众和对唱

  曲调粗犷有力高亢嘹亮悠长

  设计意图:由于教材的连贯性学生已初步掌握了劳动号子的特点,这里利用上下课联系进行教学,引导学生通过比较思考了解山歌与劳动号子的区别,从而达到了既巩固了劳动号子的内容,又能加深对山歌特点的理解

  5、齐唱《对鸟》

  师:我们知道山歌应用高亢,嘹亮,奔放的声音来唱,那么让我们再来齐唱《对鸟》,唱出山歌的特点。(学生无伴奏唱,有教师来指挥)

  设计意图:加深印象,起到巩固的作用

  6、创编歌词与表演唱

  师:我们知道民歌在歌词上有不断创新的过程,那么老师请同学们展开想像也来即兴创作歌词怎样。

  A小组讨论,要求在小组中先试唱

  B每组有由两名学生来表演,先问后答的形式

  C汇报时,先演唱,再问学生“你们听出他们那些地方体现出山歌的特点。”

  D同学们你们在山上边劳动边唱歌过吗?我请两位同学登上这两座山进行劳动,用上我们今天所学的《对鸟》和你们创编的歌词,一起来体验山野劳动的愉快心情(先表演《对鸟》,再表演自己创编的歌词)设计意图:培养学生的创造性思维及发散性思维,激发学生的兴趣活跃气氛。同时对山歌特点的理解也起到了加深巩固的作用,并做到了初步运用。

  (三)、课堂小结

  同学们,通过今天《对鸟》的学唱和表演,我们初步掌握了山歌的特点及与劳动号子的区别,还学会了几句乐清话,以后老师还会带着你们去熟悉更多的温州乡土音乐。

  篇二:小学音乐教案《晚风》

  教学内容:

  1学习二声部的基础知识,初步掌握二声部的演唱形式。

  2学习歌曲《晚风》,并进行表演。掌握6拍子的强弱及弱起。

  教学目标:

  1感受音乐中描绘的自然界的美丽晚景,体会“音乐与自然”的人文性,激发对生活的热爱之情。

  2唱好二声部合唱,提高二部合唱的表演能力。

  教学重点:

  对二声部合唱的理解和把握

  教学用具:

  多媒体、钢琴

  教学过程:

  一、组织教学

  同学们随音乐进入教室,师生拍手共唱问好歌开始上课

  二、聆听歌曲

  1导入

  师:同学们,太阳每天从东方升起,又从西边落下,大家看,夕阳是多么美丽啊。

  结合歌曲音乐,多媒体播放夕阳、日落相关的幻灯片。

  师:同学们,请你们来描绘一下心中傍晚美丽的景色是怎样的?(学生思考回答)

  2感受

  聆听《晚风》,由学生们发挥想象,扮作晚景中的各种花草树木或其他。随着音乐一起做有律动的起伏。

  三、歌曲学习

  (1)复习2、3、4拍子的强弱规律,着重分析6拍子的含义和强弱,指导学生一起做6拍子的指挥图示,学习歌曲中的6拍子弱起。

  (2)范唱歌曲的一声部旋律,指导学生视唱前4小节,再由学生自主学习第二、三乐句曲调。教师范唱,全体学唱。

  四、二声部的演唱

  (1)用朗读法让学生先建立二声部的概念,让学生对合唱中声部的知识有更深的了解。

  (2)在集体掌握了第一声部的演唱之后,由师生进行合作,学生唱一声部,教师唱二声部,相互注意倾听。

  (3)学生学唱第二声部,教师用钢琴弹奏二声部的旋律,帮助学生唱好二声部的音高。教师再合作演唱第一声部。

  (4)学生分组进行两个声部的演唱,教师指挥。并对两个声部的演唱给予评价。

  五、歌表演

  学生进行二声部的演唱,同时结合歌曲的旋律律动即兴进行表演,教师给予指导和评价。

  课堂小结:

  同学们的表现很好,相互懂得合作。二声部的音准还需要加强训练。

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